База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Докажите, что масса тела, изготовленного из
- Найди подходящее уравнение для задачи, зная, что Женя прошёл Х км. Женя и Боря пошли навстречу друг другу и договорились встретится в кафе. Женя живёт рядом с кафе. Он прошёл расстояние в 3 раз меньше, чем Боря. Какое расстояние прошёл Боря, если изначально между ними было 6,4 км? Выбери верный вариант ответа. x = 3.6,4 x + 3x = 6,4 x = 3,4 3x = 6,4
- Подумай и напиши, какое значение имеет вода для обитателей нашей планеты. (Объём ответа – до пяти предложений.) Ответ:
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается этот день. Ответ: 21 марта
- 5. Чему равно общее сопротивле- ние участка, изображенного на рисунке, если R₁ = 60 Ом, R2 = = 12 Ом, R3 = 15 Ом, R4 = 3 Ом?
- 4. Вычислите общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, если R₁ = 6 Ом, R2 = = 3 Ом, R3 = 5 Ом, R4 = 24 Ом.
- 3. Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, если R₁ = 2 Ом, R2 = = 10 Ом, R3 = 15 Ом, R4 = 1 Ом?
- 2. Проводники с сопротивлениями R₁ = 2 Ом, R2 = = 3 Ом, R3 = 5 Ом соединены по схеме, изобра- женной на рисунке. Найдите сопротивление этой цепи.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. 1 A) y=x+2 3 ФУНКЦИИ Б) у = -4x²+20x-22 B) y= 1 x
- Вероятность того, что новый тостер прослужит больше года, равна 0,91. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,79. Найдите вероятность что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- Найдите корень уравнения 7 --- 5-x=0,5.
- Найдите значение выражения 1 --- 5^{-3} 5^{4}
- 1. Национальный Демократический институт США издал ме- тодическое пособие «Как победить на выборах?». В нем ре- комендуется начинать планирование избирательной кампа- нии с изучения социальной структуры своего избирательно- го округа. Как вы думаете, чем вызван этот практический совет? Как могут отразиться на избирательной кампании по- лученные данные о положении различных социальных групп в округе? 2. Охарактеризуйте себя и членов своей семьи как предста- вителей социальной структуры общества, выбрав несколько различных критериев социальной стратификации. 3. Бывший рабочий открыл свое дело и стал предпринимате- лем. Какое социальное явление иллюстрирует этот пример? 4. С чем связаны забастовки шахтеров, учителей, других профессиональных групп? Формулируя свой ответ, опирай- тесь на соответствующие понятия темы. Используйте мате- риал из газет и других средств массовой информации.
- 1. Чем вызвано существование социальных групп в общест- ве? 2. Какие социальные группы существуют в современном российском обществе? Что является объективной основой их возникновения и существования? 3. Как влияют на соци- альную структуру общества многообразие форм собственно- сти и рыночные отношения? 4. Кто, по вашему мнению, образует российский средний класс? 5. Какие точки зрения существуют на возможность достижения равенства и спра- ведливости в обществе, где существует социальная диффе- ренциация? 6. Что означает понятие «социальная мобиль- ность»? Каковы ее виды? 7. Приведите примеры социальной мобильности из различных периодов мировой и отечествен- ной истории. 8. Назовите известные вам каналы социальной мобильности. Как вы думаете, какие из них играют особо важную роль в современном обществе? 9. Раскройте на кон- кретных примерах социальные интересы различных групп в обществе. Как действуют эти группы в защиту своих интере- сов? 10. В чем состоит практическое значение знаний о со- циальной структуре общества?
- является в обществах разного типа? 4. Какой 13 прочитанного текста можно сделать для пони- мания социальной структуры современного общества?
- Put the verbs in brackets into the past simple or past continuous. Write the whole sentence. I (drink) coffee when he (break) the cup.
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Ученица написала текст (в нём нет лишних пробелов): Фрукты: яблоко, груша, апельсин, банан, мандарин, киви, абрикос, гранат. Ученица удалила из списка название одного фрукта, а также лишние запятую и пробел - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 9 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе удалённое название фрукта.
- Тело увеличило свою скорость в 4 раза. Во сколько раз изменилась его кинетическая энергия? Масса тела постоянна. уменьшилась в 4 раза уменьшилась в 2 раза увеличилась в 16 раз не изменилась увеличилась в 4 раза увеличилась в 2 раза уменьшилась в 16 раз
- 7x + 4 = 39 12x - 5 = 31 6x + 9 = 45
- 5) Which season is your favourite? Why? Which season is the worst in your opinion? Why?
- Какой орган политического сыска был воссоздан в России в 1731 г.?
- Задание 12. Прочитайте документ и ответьте на вопросы (устно). Из постановления Стоглавого собора (1551 г.) о написании икон <...> Писать живописцам иконы с древних переводов, как греческие живописцы писывали и как писал Андрей Рублёв <...> 1) Чем можно объяснить попытку Стоглавого собора установить для жи- вописцев правила написания икон? 2) Что означало требование Собора писать иконы так же, «как писал Ан- дрей Рублёв»?
- Задание 11. На иллюстрации разноцветными стрелками укажите: 1) шатёр 2) кокошники 3) пилястры 4) галерею 5) крыльцо
- Задание 10. Определите, по какому признаку образованы ряды. Алевиз Фрязин, Петрок Малой, Постник, Барма Феофан Грек, Андрей Рублёв, Дионисий
- Put the verb in brackets in the correct form. Jack ___ (live) in Boston for the past 15 years, but now he lives in Bristol.
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите координату середины числового отрезка АВ.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) У каких из этих животных зубов больше, чем у крысы, но меньше, чем у волка?
- √2 What do you usually/never/always/often/sometimes/ rarely do on Mondays? Choose from the list, as in the example. get up early, clean my room, play football, go for a walk, go to school, watch TV, play computer games, go out with friends I usually get up early on Mondays.
- Подберите описание сюжета об Иисусе Христе к рисункам, характеризующее изображённые события. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами.
- Как вы думаете, почему стоицизм получил широкое распространение среди римской знати в этот период?
- Найди подходящее уравнение для задачи, зная, что Даша посмотрела х фильмов. Маша и Даша устроили соревнование: кто за лето посмотрит больше фильмов. Всего они посмотрели 42 фильма. Сколько фильмов посмотрела Даша, если Маша посмотрела в 3 раза больше фильмов? Выбери верный вариант ответа. x + 3x = 42 x = 14 3x = = 42 x = 42-3
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Северной Америки и их географические координаты. 2. Подпишите названия крупных форм рельефа Северной Америки. 3. Определите температуру января и июля и среднегодовое количество осадков, которое выпадает на полуострове Калифорния и полуострове Флорида. Подпишите их значения на карте. 4. Подчеркните названия рек Северной Америки, несущих свои воды в Северный Ледовитый океан, синим цветом, в Атлантический океан — зелёным цветом, в Тихий океан красным цветом.
- 5. Какой приём использовал писатель, закончив письмо Игоря словами «скоро будет и на нашей улице празд
- 4. В том же письме — желание переписываться с девушкой Риммой из соседнего подъезда. Как эти строки письма характеризуют Игоря? О чём говорят слова в письме, об- ращённые к матери?
- 3. Перечитайте фрагмент письма Игоря: «Бьем мы проклятых фрицев и в хвост, и в гриву, только клочья летят.... Что это — мальчишеское хвастовство? Уточните, какая была ситуация в районе подмосковного Клина в середине декабря 1941 года.
- 2. Как вы думаете, почему в самом начале рассказа из уст приятеля Игоря прозвучала фраза «но пасаран»? Как это характеризует поколение юношей, ушедших после шко- лы на фронт?
- 1. Почему писатель фронтовик, обращаясь к теме войны, пишет о жизни в послевоенные годы?
- В) Какие отношения сложились между лосем и волком в природе?
- Нарисуйте схему «Границы биосферы». Покажите штри которой существует жизнь.
- Какие живые организмы обитают в биосфере?
- Каковы особенности биосферы?
- Что называют биосферой?
- Вы в магазине хотите купить товары стоимостью 1,5 тыс. руб, 0,8 тыс. руб, 2,2 тыс. руб. Какую сдачу вы ожидаете с пятитысячной купюры?
- Вставить пропущенные буквы и знаки препинания, раскрыть скобки, заполнить таблицу, вписав в нее служебные части речи из данного текста. В знойный полдень. Мы сидели в т..н () но и в тени было душно. Тяж...лый, знойный воздух словно замер. Горячее лицо с т...ской искало ветра, да ветра-то (не) было. Солнце так и било с син...го, потемневш...го неба. Прямо перед нами, на другом берегу, ж...лтело овс...ное поле, кое (где) поросшее полынью, и хоть бы один колос шевельнулся. (Не)много пониже крестьянская лошадь стояла в реке по колени ( ) и лениво обмахивалась хвостом. (Изредка под нависшим кустом в...плывала большая рыба () пускала пузыри и тихо погружалась на дно, оставив за собою лёгкую зыбь. Кузнечики трещали в порыжелой траве... Мы сидели (не)подвижно, подавле...ые жаром. Вдруг позади нас, в овраге, р...здался шум: кто (то) спускался к источнику. (И. Тургенев.) Предлоги Союзы Частицы
- В тупоугольном равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС провели высоту СН и медиану ВК. Найдите величину угла КСН, ес- ли ДАВК = 51°. Запишите решение и ответ.
- 5. Найдите две дроби, каждая из которых больше 3/7 и меньше 4/7.
- 4. В первый день истратили 4/9 ящика гвоздей, а, во второй день – на 1/12 ящика меньше, чем в первый. Какую часть ящика гвоздей истратили за эти два дня?
- 3. Выполните действия: а) 7/8 - 5/6; б) 13/16 + 7/24; в) 19/20 - 5/12 + 9/5.
- 2. Сравните дроби: а) 3/16 и 5/24; б) 13/330 и 9/220.
- 1. Сократите дроби 35/42; 70/84; 84/56
- составить связаный текст по этим картимкам 10-15 предложений от первого лица
- Мяч некоторой массы m бросили вертикально вверх со скоростью v = 10 м/с. На какую высоту һ над местом броска поднимется мяч? Сопротивлением воздуха пренебречь. Ускорение свободного падения считать равным g = 10 Н/кг.
- 9. Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей местности их используют.
- 8. Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные; б) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных породах и задайте их соседу по парте.
- 7. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы».
- 6. Какие утверждения верны? А. Процесс разрушения горных пород происходит только под воздействием внешних сил. Б. Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 5. Какие вы знаете полезные ископаемые?
- 4. Закончите предложение: «Полезные ископаемые – это...».
- 3. Какие горные породы вы знаете? Что вы можете рассказать о них?
- 2. Горные породы, образовавшиеся из расплавленной магмы, называют: а) метаморфическими; б) магматическими; в) осадочными.
- 1. Из чего состоит земная кора?
- 10. Какая масса сульфата калия образуется при взаимодействии 49 г серной кислоты с гидроксидом калия?
- 9. Осуществите цепочку следующих превращений: a) Fe→Fe₂O₃→FeCl₃→Fe(OH)₃→ Fe₂O₃ б) S→SO₂→ SO₃→ H₂SO₄→ BaSO₄
- 8. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакций Формулы веществ a) Mg + HCl → б) Mg(OH)₂ + CO₂→ в) Mg(OH)₂ + HCl → Продукты взаимодействия 1) MgCl₂ 2) MgCl₂ + H₂ 3) MgCl₂ + H₂O 4) MgCO₃ + H₂ 5) MgCO₃ + H₂O
- 7. Оксид углерода (IV) реагирует с каждым из двух веществ: а) водой и оксидом кальция б) кислородом и оксидом серы (IV) в) сульфатом калия и гидроксидом натрия г) фосфорной кислотой и водородом
- 6. К основным оксидам относится a) ZnO б) SiO₂ в) BaO г) Al₂O₃
- 5. Какой из элементов образует кислотный оксид? а) стронций б) сера в) кальций г) магний
- 4. Среди перечисленных веществ кислой солью является а) гидрид магния б) гидрокарбонат натрия в) гидроксид кальция г) гидроксохлорид меди
- 3. Формула сульфита натрия: a) Na₂SO₄ б) Na₂S в) Na₂SO₃ г) Na₂SiO₃
- 2. Гидроксиду меди (II) соответствует формула: a) CuO б) Cu(OH) в) CuOH г) Cuo
- 1. К кислотам относится каждое из 2-х веществ. a) H₂S, Na₂CO₃ б) K₂SO₄, Na₂CO₃ в) H₃PO₄, HNO₃ г) KOH, H₂SO₄
- 3. Решить уравнение: а) (x²-4)√x+1=0; 6) (x²+5x)√x−3 = 0; B) (x-3)√x2−5x+4 =2x-6 г) х²+11+ √x² +11 = 42 ; д) √x² + 20 + x² = 22; e) x² + √x²+2x+8=12-2x; ж) 2x√2x + 35 = x²+2x+35; 3) √5x + 7 - √x + 4 = 4x + 3; и) (√x+4-2)(x-3+4)=x. Указание. г); д) – замена очевидна; и) – часто полезно умножать иррациональное выражение на сопряженное, например, √a-b умножить на √а+в. Попробуйте умножить всё уравнение на что- ТО....
- ЗАДАНИЕ №№9 ДАНО СООБЩЕНИЕ 2024 год Кодировка: Unicode (UTF-16) (16 бит на символ). Определите размер в байтах.
- Как ты считаешь, правильно поступил Тарас что отпустил лебедя? Как им поступил бы ты?
- Как назывался высший орган управления страной, созданный при Анне Иоанновне?
- Участок, изображенный на рисунке, планируют покрыть газоном. В центре участка находится пруд прямоугольной формы. На какую площадь планируют высадить газон, если нужно покрыть весь участок, кроме пруда?
- Complete the sentence with the Present Simple or the Present Continuous form of the verb in brackets. I ................... (need) some help.
- Complete the sentence with the Present Simple or the Present Continuous form of the verb in brackets. I ................... (make) a cake right now.
- 6. «Перестановки». 1) В слове МАСЛО переставили буквы и получилось слово МЛСАО. Такая же перестановка была в слове СТЕНА. Что получилось?
- А ты догадаешься?
- 1. Один из острых углов прямоугольного треугольника на 40° больше другого. Найдите величины углов этого треугольника 2. Один из внешних углов прямоугольного треугольника равен 134° Определите величины углов этого треугольника 3. На рис. 159 CD = 18 см. Найдите AD.
- стоять запятые?
- Use the sentences to complete dialogue. • What about a pop concert, then? • Would you like to join me? • I think so, why? • Count me in! A: Are you free tonight? B: 1) ..... A: There's a new thriller on at AMC. 2 B: No, thanks. I hate thrillers. A: 3) ..... B: That's a great idea! 4) .....
- Прочитайте текст и выполните задание. (1) Современный человек испытывает жесточайшее давление не только со стороны моды, но и в нравственном плане. (2) Отрекаясь от собственного мнения, современники отказываются и от собственного нравственного выбора. (3) Они должны признать хорошим то, что общество словом и делом выдаст за таковое, и осуждает дурным. (4) При этом они пытаются подавлять рождающиеся в душе сомнения, не проявляя их ни перед другими, ни перед самими собой (5) В результате нравственность человека оказывается подчинена требованиям масс. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного. 1) испытывает давление (предложение 1). 2) современники отказываются (предложение 2). 3) общество выдает (предложение 3). 4) они пытаются (предложение 4). 5) нравственность оказывается подчинена (предложение 5)
- Задание 3 R₁ = 12 Ом R₂ = 24 Ом R₃ = 20 Ом R₄ = 4 Ом R₅ = 12 Ом U₂ = 30 B
- Запишите числительные словами. Образец записи дробных числительных. Температура тела повысилась до 39, 5 тридцати девяти целых пяти десятых градусов. Обратите внимание: союз и в написании дробных числительных не используется. Поверхностные воды Саргассова моря насчитывают около 60 видов флоры и фауны. Они бедны планктоном, а потому очень прозрачны. В связи с незначительным перемещением вода в море более соленая, чем окружающая океаническая. Она ярко-синяя и одна из самых прозрачных по сравнению с водой всех морей. Температура воды здесь также всегда значительно выше, чем в океане, и колеблется в пределах от 18,3 до 23,6 °С в январе, от 20,2 до 28,4 °С - в июле. Именно это и благоприятствует бурному развитию морских водорослей. (По книге Г.П.Скарлато "Удивительная планета Земля. География: тайны и открытия")
- Шарик начинает движение по идеально гладкой наклонной плоскости из положения 1 и останавливается в точке 2 (см. рисунок). Какие преобразования энергии происходят в этом случае?
- 8.9 ★★☆ Одна сторона треугольника равна 4, а дли- ны двух других относятся как 5 : 7. Докажите, что все стороны этого треугольника меньше 14 (рис. 18.35).
- 18.8/★☆☆ В ломаной ABCD известны длины трёх её звеньев: АВ = 2, BC = 7, CD = 1. Длина звена AD равна целому числу (рис. 18.34). Какие значения она может принимать?
- 18.7 ★☆☆ Длины трёх сторон четырёхугольника по- следовательно равны 1, 5 и 2 (рис. 18.33). Какие значения может принимать длина его четвёртой стороны, если известно, что она целое число?
- Задание 6. Представьте, что вы — учёный, который открыл новый вид животного, живущего в условиях сильной засухи. Нарисуйте его и опишите три его приспособления к выживанию в таком климате.
- Задание 5. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Фенек это маленькая лиса, которая обитает в пустыне Сахара. Его главная особенность — это очень большие уши. Они помогают ему не только хорошо слышать насекомых, но и охлаждаться, так как через их поверхность проходит много кровеносных сосудов. Во время сильной жары кровь, проходя через уши, отдаёт тепло в окружающий воздух, и температура тела лисы понижается. Кроме того, фенек ведёт ночной образ жизни, прячась от палящего солнца в своей норе. У него также густая шерсть, которая защищает его от холода ночью и от солнца днём. Вопросы к тексту: • В какой природной зоне обитает фенек? Назовите два приспособления фенека, которые помогают ему выживать в условиях жары. Объясните, почему большие уши помогают фенеку охлаждаться.
- ГЕОГРАФИЯ. 6 КЛАСС. фи Сенотрусов Матар. Задание 4. Рассмотрите изображение белого медведя и ответьте на вопросы. класс 6 Назовите два приспособления этого животного к жизни в суровом полярном климате, которые вы видите на картинке. Объясните значение каждого из этих приспособлений для выживания в холоде.
- В сосуды, изображённые на рис. 3, налили чистую воду. Кран закрыт. Будет ли она переливаться, если открыть кран? Если будет, то куда? Если закрыть кран и воду в правом сосуде заменить на бензин, налив его до того же уровня, а затем открыть кран, будет ли перетекать жидкость? Если будет, то куда?
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) первое упоминание о Москве в летописи; 2) приход к власти Юрия Всеволодовича; 3) перенос столицы из Суздаля во Владимир; 4) начало княжения Юрия Долгорукого; 5) взятие Киева войсками Андрея Боголюбского.
- 6. Используя дополнительные материалы, выясните, почему ворота, возведённые по указу Андрея Боголюбского во Владимире, назывались Золотыми. Какую функцию они выполняли?
- 5. Какие факты свидетельствовали о могуществе Всеволода Большое Гнездо?
- 4. Выделите общие черты и укажите различия внешней и внутренней политики Юрия Долгорукого и Андрея Боголюбского.
- 3. Охарактеризуйте основные направления внешней политики Юрия Долгорукого. Какое из них князь считал наиболее важным? Объясните почему.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.