База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Упражнение. Составьте химические формулы двухатомных соединений: гидрид бария, сульфид железа (III), оксид азота (II), оксид алюминия, хлорид железа (II), оксид углерода (II).
- 15. Упражнение. Составьте полные и сокращенные структурных формул органических веществ пропена, бутана, гексина-3, уксусной кислоты.
- 14. Упражнение. Составить все возможные изомеры для гексана
- 13. Упражнение. Составление уравнений реакции, иллюстрирующих генетическую связь неорганических соединений на примере неметалла P
- 12. Упражнение. Составление уравнений реакций, иллюстрирующих генетическую связь органических соединений. C2H6 'n C2H4 'n C2H2 'n C6H6 'n C6H5NO2
- 11. Упражнение. Составление уравнений реакций, иллюстрирующих генетическую связь неорганических соединений на примере металла. Ca'n CaO'n Ca(OH)2 'n CaCO3 'n Cao'n Ca
- 10. Упражнение. Реакции окисления-восстановления. Расстановка коэффициентов в уравнении химической реакции методом электронного баланса. MnO2 + H2SO4 = MnSO4 + O2 + H2O
- 9. Упражнение. Определение степени окисления всех элементов в молекулах следующих веществ: H2SO4, KMnO4, K2Cr2O7, CaH2,
- 8. Упражнение. Составить электронно-графических формул элементов водорода, лития, фосфора и калия.
- 7. Упражнение. Характеристика элемента натрия по положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева
- 6. Упражнение. Характеристика элемента серы по положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева:
- Составь и запиши предложения. Посадила, маленькую, Катя, веточку. За, девочка, ухаживала, ней. Красивое, выросло, в, скоро, саду, деревце Под, любила, деревом, вся, отдыхать, семи
- 9. В ювелирную мастерскую привезли 7 изумрудов, 6 алмазов и 6 сапфиров. Ювелиру заказали браслет, в котором 4 изумруда, 5 алмазов и 3 сапфира. Сколькими способами он может выбрать камни на браслет?
- 8. Из букв слова «комбинаторика» наугад выбирается одна буква. Какова вероятность того, что эта буква будет: а) гласной, б) согласной, в) буквой д?
- 7. Подбрасываются два игральных кубика, подсчитывается сумма очков на верхних гранях. Найти вероятность события В, состоящего в том, что на верхних гранях кубиков в сумме будет 6 очков.
- 6. В каждом из трех ящиков имеется по 12 деталей. В первом ящике 6 стандартных деталей, во втором 9, в третьем 4. Из каждого ящика наудачу извлекают по одной детали. Найти вероятность того, что все детали окажутся стандартными.
- 5. На предприятии 98% изделий признаются пригодными к использованию, а остальные бракованными. Из каждой сотни пригодных изделий в среднем 80 являются изделиями первого сорта. Найти вероятность того, что наугад взятое изделие окажется первого сорта.
- 4. Вероятность попадания в мишень для 1 стрелка 0,8, а для 2 стрелка 0,65. Стрелки независимо друг от друга произвели по одному выстрелу. Какова вероятность того, что в мишень попадет хотя бы один стрелок?
- 3. Прибор, работающий в течении времени t, состоит из 4 узлов, каждый из которых, независимо от других, может в течение времени t отказать (выйти из строя). Отказ хотя бы одного узла приводит к отказу прибора в целом. За время t вероятность безотказной работы 1 узла = 0,6, 2 узла = 0,7, 3 узла = 0,9, четвертого = 0,5. Найти надежность прибора в целом.
- 2. На складе имеется 70 деталей, изготовленных тремя бригадами. Из них 30 изготовлено 1 бригадой, 30 - 2 бригадой, остальные 3 бригадой. Найти вероятность того, что на сборку поступила деталь, изготовленная 1 или 2 бригадой.
- 1. В урне находится 35 белых, 15 красных и 20 чёрных шаров. Наугад извлекается 1 шар, найти вероятность того, что он будет: а) черным, б) не белым.
- e) (13-8) * 6 - 16 : (8:2) =
- игло
- все
- напиши
- клуб
- сладких
- 19 больше
- 7 у Таши
- пирожков
- вы 20 16
- ут 2 нн 2016
- 5. Окажите первую помощь «пострадавшему» при утоплении.
- 4. Ответьте на вопросы. 1) Какие мероприятия и в какой последовательности нужно совер при оказании первой помощи пострадавшему при утоплении: а) _____; б) _____; в) _____
- В затопленной местности нельзя употреблять санитарную проверку продукты, а также воду из затопленных источников. При наводнениях наиболее частыми причинами для оказания первой помощи могут быть переохлаждение, травмы, утопление.
- 2.2 Вычисли: -1,6 + 6,24 : 3,2.
- Match the illustrations to the themes.
- Тип 1 № 3823. Найдите значение выражения: (1 + 3/5 - 2/15) : 9/56.
- Тип 1 № 3759. Найдите значение выражения: 13/9 . 8/7 + 22/63.
- Тип 1 № 3740. Найдите значение выражения: 7/10 : (3/8 - 1/5) .
- 2.2. Вычисли: 1,48 – 0,3 – 1,7.
- The user has provided an image with handwritten text in Russian. The task is to transcribe the text and provide it in JSON format with a 'question' and 'answer' field.
- 13. Укажите решение неравенства \(-2x + 5 \le -3x - 3\).
- 12. Энергия заряженного конденсатора W в джоулях (Дж) вычисляется по формуле \(W = \frac{CU^2}{2}\), где C — ёмкость конденсатора в фарадах (Ф), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора в вольтах (В). Найдите энергию конденсатора (в Дж) ёмкостью \(10^{-4}\) Ф, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 40 В.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 10. В среднем из каждых 50 поступивших в продажу аккумуляторов 47 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что выбранный в магазине наудачу аккумулятор не заряжен.
- 9. Решите уравнение \((5x+2)(x-4)=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{13-18}-\sqrt{26}\).
- Complete the text using the past simple form of these regular and irregular verbs. be • decide • finish • go • move • play • see start • want • win
- Please analyze the image and extract the text content.
- Найдите значение выражения (1 3/5 + 2 2/15) * 9/56
- Найдите значение выражения 13/9 + 8/7 - 22/63
- Найдите значение выражения 7/10 : (3/8 - 1/5)
- 3. Реши задачу.
- Реши уравнения.
- Observe the text in the image.
- Какой вывод НЕЛЬЗЯ сделать из этого текста?
- 5 Complete the dialogues with one word in each gap.
- 4 Complete the phone conversation with the Present Continuous form of the verbs in brackets.
- 3 Circle the correct answer.
- 2 Read Mum's note to her kids. Circle the correct answer.
- 1 Complete the text about Bob's family.
- Что ты любишь и не любишь есть? Впиши "I like" или "don't like" и прочитай.
- 17. Подбери соответствующую реплику.
- 2 WE / SHOULD / CYCLE • -?
- 2 Grammar Future with will SHOW WHAT YOU KNOW 1 Complete the positive sentences (+), negative sentences (-) and questions (?) using the subject, modal and verb in brackets.
- В связи с чем у них не развиваются конечности?
- В каких условиях обитают эти животные?
- Рассмотрите рисунок, на котором представлены часть скелета питона (а), птица киви (6), скелет кита (в) (масштаб не сохранен). Найдите на этих рисунках рудиментарные органы. Подпишите их.
- Квадратный трехчлен разложен на множители: x^2 + 6x - 27 = (x+9)(x-a). Найдите а.
- I think
- My friends say I ought to speak at the meeting.
- I'm glad I don't have to get up early tomorrow.
- They tell us we needn't bother about the tickets.
- I think it must be her house.
- It so happens Mother has to stay at home and cook dinner for us.
- The weather forecast says the weather may change.
- I know I can do without anybody's help.
- The boss says I should type these papers today.
- Mother says she won't let me go for a walk unless I've done my homework.
- They say they will let us know as soon as they make a decision.
- She promises she will give me the book when she has read it.
- I'm sure your brother will be watching TV when you come home.
- He says he'll be passing my house when he goes to school.
- We know we won't go to the country if it rains.
- I'm afraid you won't recognize me when we meet.
- I'm sure she will help you if you ask.
- He tells her he has given up smoking for several times.
- We suppose they will have repaired the house by that time.
- She says she learnt to drive her car last year.
- They are sure they will have improved their English by the end of the term.
- I promise I will have returned the book by Saturday.
- The teacher says her students have already finished the test.
- We know they waited for us at the entrance to the theatre yesterday.
- The children hope they'll be having a very good time with their granny.
- I think they are going to quarrel again.
- He doesn't know what he'll be doing tonight.
- I suppose Julia is wearing her new dress now.
- He says this river is polluted.
- George says he watches TV only two hours a day.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.