База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что сделали матросы, когда увидели акулу, приближающуюся к мальчикам? 1) с испугом смотрели на детей 2) попрыгали за борт и поплыли к мальчикам 3) спустили лодку, бросились в неё 4) стала громко звать мальчиков 5) понеслись что было силы к мальчикам на лодке Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера.
- При приемке товара от стороннего поставщика вы обнаружили несколько пакетов молока с остаточным сроком годности? Выберите один правильный вариант
- 5,3 * 0,001 69,2 * 0,01 6,4 * 8,03 + 5,2 * 1,9
- Решите систему уравнений [7x+6=8y, { 14x = 16y-12.
- Доверительная приемка товара с РЦ с претензиями (промежуточный)
- Территориальные воды России являются частью её государственной территории. В пределах своей исключительной экономической зоны Россия имеет суверенные права на разведку и использование водных биоресурсов и неживых ресурсов, морского дна и его недр. Установите соответствие между границей территориальных вод России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- С какой из перечисленных стран Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу?
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «место, где человек чувствует себя безопасно, уютно и спокойно».
- Укажите жанр произведения Л.Н. Толстого «Детство».
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Среди предложений 5–7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Петя в компьютерном магазине купил товары на сумму 1200 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 40 % этой суммы, а на покупку мыши — 25 % всей суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- 502. Рассмотрите рисунок, прочитайте текст. Напишите рассказ на тему «Горе-мечтатель», используя данные в упражнении начало и конец. Включите в рассказ диалог, описание «умной машины» (в виде робота, компьютера и т. п.) и мальчика. В нужных случаях употребите предложения с частицами давай, пусть и др. Компьютер всё чаще приходит на помощь человеку и даже заменяет его. (Не)которым кажется, что компьютеры (со)всем освободят нас от труда. Именно об этом мечтает мой знакомый Фома. Уж так хочется ему, чтобы умные машины всё делали за него! Однажды... Выходит, даже с компьютером без учения (не)обойтись.
- Выберите один вариант ответа. Что не указывается при составлении протокола участковой избирательной комиссии об итогах голосования:
- Решите уравнение: a) 2x³ - 2x = 0; б) x⁵ + 5x⁴ = 0.
- Разложите на множители: a) 4x² - 8xy + 4y²; б) a²b + 8ab + 16b; в) 3ab + 15b + 4a + 20; г) х³ + 2x² - x - 2.
- Представьте в виде произведения: a) 3c² - 3d²; б) 6ab² - 6ac²; в) 20 - 45х²; г) 16а⁵ – а³.
- Объясните, какие качества чиновника высмеивает Чехов в своём рассказе.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Каким термином обозначаются основные события литературного произведения, расположенные в задуманном автором порядке?
- Как называется стихотворение, написанное в форме обращения к кому-либо?
- Match the titles to the routines. One title is extra. A. A Busy Businessman B. A Typical Schoolboy C. A Successful Actress D. A School Teacher E. A Good Doctor
- Упростите выражения:
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по экватору, если известно, что экватор пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 43° в. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- 16 Тип 16 № 37873 i Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет сумму всех чисел, кратных 4 и оканчивающихся на 6. Программа получает на вход натуральные числа, количество введенных чисел неизвестно, последовательность чисел заканчивается числом 0 (0 — признак окончания ввода, не входит в последовательность). Количество чисел не превышает 100. Введенные числа не превышают 300. Программа должна вывести одно число: сумму всех чисел, кратных 4 и оканчивающихся на 6.
- 25. Расшифруйте значение символов на упаковке товара 1) 2) 3)
- 24. Какие виды соединений относятся к разъёмным А) болтовое Б) клеевое В) шпилечное Г) сварное Д) заклёпочное
- 23. Как называют срезанный под углом 45° край детали А) шлиц Б) фаска В) кромка Г) канавка
- 22. Название крепёжного изделия, которое не имеет резьбы А) гайка Б) винт В) болт Г) шайба
- 21. На каких крепёжных изделиях есть внутренняя резьба А) шайба Б) шпилька В) гайка Г) болт Д) винт
- 20. Соединения, которые нельзя разобрать, не разрушая деталей их составляющих называ А) разъёмные Б) неразъёмные
- 19. При нанесении размера диаметра окружности указывают знак: A) Б) R B) S
- 18. На каком расстоянии от краев листа проводят рамку чертежа? А) слева, сверху, справа и снизу – по 5 мм Б) слева, сверху и снизу – по 5мм, справа – 20 мм В) слева – 20мм; сверху, справа и снизу – по 5 мм
- Из точки Мк окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 60°, MA = 20.
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу. Хрящевые рыбы Пресмыкающиеся
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) тело покрыто зубчатой чешуёй Б) сердце состоит из двух предсердий и желудочка В) один круг кровообращения Г) в сердце находится смешанная кровь Д) движение осуществляется с помощью плавников Е) дыхание лёгочное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГДЕ
- Группа 2. Какие растения относятся к данной группе?
- Группа 2. Как называется данная группа растений?
- Группа 1. Какие растения относятся к данной группе?
- Группа 1. Как называется данная группа растений?
- Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы — по три представителя в каждой.
- Запишите имена существительные в творительном падеже единствен- ного числа. Выделите окончания. Боец курица синица багаж - лаваш кожа стеллаж стужа
- Вставьте О или Е. Отметьте ряд, в котором все слова пишутся с Е. а) работниц й, зверинц м, пловц м б) близнец м, лисиц й, больниц й в) шприц м, перц м, спутниц й
- Составьте с данными существительными словосочетания по схеме: «гл. + сущ. в твор. пад.». Выделите окончание зависимого слова. Например: укрыть плащом. Мяч, камыш, палец, овощ, гараж, свеча, врач, товарищ, карандаш.
- Вставьте пропущенные буквы. Чёрным карандашом, с добрым сердцем, разговаривать с учительницей, раненой птицей, заполнить фаршем, прийти с гостинцем, свежим огурцом, гордиться отлич- ницей, перед крутой лестниц й, намазать горчиц й, с тон- кой кожиц й; резать нож м, волноваться перед встреч й, под одной крыш й.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами в задании 6.
- Запишите номера выбранных ответов в задании 5.
- Возникающие из наследственного договора права и обязанности стороны наследственного договора ... и непередаваемы иным способом
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «29 сентября 2009 г. между островами Западного и Восточного Самоа произошло сильное землетрясение магнитудой 8,3. Подземные толчки привели к возникновению гигантской волны высотой 6 м, которая обрушилась на побережье островов, вызвав значительные разрушения. Следующей „жертвой" стихии стало государство Тонга, на северное побережье которого обрушились четырёхметровые волны». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) В начале следующей недели в Краснодаре похолодает, усилится ветер и пройдут дожди. 2) Холодные океанические течения препятствуют выпадению атмосферных осадков в прибрежных районах материков. 3) Меньше всего атмосферных осадков на Восточно-Европейской равнине выпадет на юго-востоке – в пределах Прикаспийской низменности. 4) Самый тёплый месяц в Краснодаре – июль, когда среднемесячная температура воздуха превышает +24 °С.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник ABC. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку 1(11/14).
- Найдите корень уравнения 2х-3(2x+3)=5.
- Оля младше Алисы, но старше Иры. Леня не младше Оли. Укажите номера истинных утверждений. 1) Алиса старше Иры. 2) Среди этих четырёх девочек Ира самая младняя. 3) Алиса и Ира одного возраста. 4) Алиса и Оля одного возраста.
- A. Choose the TRUE sentence. 1) Easter is not a popular holiday. 2) Children enjoy finding hidden Easter eggs. 3) Easter is celebrated only in winter.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4).
- 15. Примером взаимоотношений паразит-хозяин служат отношения между 1) лишайником и березой 2) лягушкой и комаром 3) раком-отшельником и актинией 4) человеческой аскаридой и человеком
- 14. Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор - это 1) свойства живой природы 2) результаты эволюции 3) движущие силы эволюции 4) основные направления эволюции
- 13. Учение о движущих силах эволюции создал 1) Жан Батист Ламарк 2) Карл Линней 3) Чарльз Дарвин 4) Жорж Бюффон
- 12. Регулярные занятия физической культурой способствовали увеличению икроножной мышцы школьников. Это изменчивость 1) мутационная 2) генотипическая 3) модификационная 4) комбинативная
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 11. Какие гены проявляют свое действие в первом гибридном поколении? 1) аллельные 2) доминантные 3) рецессивные 4) сцепленные
- Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [– = и =]. Выпишите номер этого предложения.
- 10. К эукариотам относятся 1) кишечная палочка 2) амеба 3) холерный вибрион 4) стрептококк
- 9. Молекулы АТФ выполняют в клетке функцию 1) защиты от антител 2) катализатор реакции 3) транспорта веществ 4) аккумулятора энергии
- Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ.
- 8. В ядре клетки листа томата 24 хромосомы. Сколько хромосом будет в ядре клетки корня томата после ее деления? 1) 12 2) 24 3) 36 4) 48
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) передо мной 2) какой-то свет 3) медленно плывущий 4) светом шара
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Подземный паркинг рассчитан на 621 машино-место. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 60, но меньше, чем 75. Сколько секторов на паркинге?
- Делать доклад – …, испытывать зависть – …, производить расчёт – …, делать пробу – …, проводить исследование – …, приводить цитату – …, снимать на фотоаппарат – …, совершать преследование – …, испытать горе – …
- На окружности отмечена точка С. Отрезок АВ — диаметр окружности, АС = 24, ВС = 45. Найдите радиус окружности.
- Несколько ступеней лестницы покрасили в тёмный цвет, как показано на рисунке (штриховкой). Найдите площадь окрашенной поверхности, если глубина каждой ступеньки равна 35 см, высота – 20 см, а ширина – 60 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 14. Охарактеризуйте основные источники информации о товарах:
- 13 .Виды расходов: 1.Постоянные расходы 2. Переменные расходы 3.Непредвиденные расходы А) которые невозможно учесть Б) расходы не меняющиеся в течении года В) включают в себя периодические и единовременные
- 12. Классификация покупок по признаку рациональной потребности: 1. Срочные 2. Обязательные 3. Желательные, но не обязательные 4. Престижные А) Вещи улучшенного качества, комфортности Б) Эксклюзивные вещи В) Вещи, которые обеспечивают нормальную жизнь семьи члена Г) Вещи, которые следует купить немедленно
- Укажите день и месяц, когда произошло нападение на СССР, в результате которого наша страна вступила в войну, которой посвящена данная почтовая марка. Почему события этой войны навсегда сохранятся в памяти граждан нашей страны?
- 11. Укажите масштабы в порядке уменьшения: А) 1:16; Б) 1:1; В) 1:4 Г) 1:2.
- 10. Этапы совершения покупки: А) составление списка необходимых товаров; Б) привязка списков к соответствующим магазинам; В) сбор информации; Г) совершение покупки; Д) перепродажа товара; Е) оценка товара.
- 9. Маркетинг в переводе с английского означает: А) ярмарка; Б) рынок; В)занятие; Г)базар.
- 8. Расходы делятся на: А) постоянные; Б) переменные; В) уважительные; Г) непредвиденные.
- 7. Различают потребности: А) ложные; Б) материальные; В) обязательные; Г) престижные.
- 6.Какие функции выполняет семья: А) репродуктивная; Б) коммуникативная; В) культурная.
- 5. Безопасным является напряжение : А) 220в; Б) 36в; В) 127в; Г)380в.
- 4. Шпон-это: А) мелко нарезанная солома; Б) древесная стружка В) тонкий слой древесины.
- 3. Разъемными соединениями деталей являются: А) соединения с помощью пайки; Б) резьбовые; В) заклепочные соединения.
- 2. К технологическим машинам относятся: А) автомобиль; Б) пылесос; В) токарный станок; Г) самолет.
- 1.В рамках предмета «Технология» изучаются: А) технологии производства автомобилей; Б) технологии создания самолетов и космических аппаратов; В) технологии преобразования материалов, энергии, информации.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Христофора Колумба. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Первое плавание Христофора Колумба В начале августа 1492 г. три корабля под командованием Христофора Колумба отправились от берегов ________ (А) на ________ (Б) и через два месяца достигли Багамских островов в ________ (В). В 1493 г. корабли Колумба вернулись обратно. Список слов (словосочетаний): 1) запад 2) Испании 3) восток 4) Центральной Америке 5) Англии 6) Восточной Азии Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. 2) Ни одна ни другая экспедиция не подходила к берегам Австралии. 3) Обе экспедиции пересекали Южный тропик. 4) Обе экспедиции достигли полуострова Индостан. Запишите номера выбранных ответов.
- Ученик измерил объём шарообразного алюминиевого тела V = 102 см³ и его массу m = 270 г. Плотность алюминия считайте равной рад = 2,700 г/см³. 1. Рассчитайте среднюю плотность тела р. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Др средней плотности, если считать, что массу ученик измерил с абсолютной погрешностью 1 г, а объём с абсолютной погрешностью 1 см³. Округлите Др до тысячных долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обоснуйте.
- Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера.
- E
- D
- C
- B
- A
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.