База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Цена некоторого товара сначала снизилась на 10 %, а затем повысилась на 10 %. Как и на сколько процентов изменилась цена вследствие этих двух переоценок?
- Первый сплав содержит 20 % цинка, а второй — 40 % цинка. Сколько килограммов каждого сплава надо взять, чтобы получить 12 кг сплава, содержащего 30 % меди?
- В коробке лежат 20 карточек, пронумерованных числами от 1 до 20. Какова вероятность того, что на карточке, взятой наугад, будет записано число, которое: 1) кратно числу 8: 2) не кратно ни числу 2, ни числу 3?
- Найдите среднее значение, моду, медиану и размах совокупности данных: 4, 7, 3, 9, 7, 5, 6, 7, 3, 10.
- Сколько трёхзначных чисел, кратных пяти, все цифры которых различны, можно записать с помощью цифр 2, 3, 5 и 6?
- Найдите абсолютную погрешность приближения числа \(\frac{3}{7}\) числом 0,43.
- Вкладчик положил в банк 40 000 р. под 9% годовых. Сколько денег будет на его счёте через 2 года?
- 8 Рассмотри изображения людей разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий, запиши её номер в специально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этой фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют представители этой профессии?
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак Правило
- 15) F D E K 31° X L
- 14) B 18 см A D X C
- Найдите х, используя данные рисунка. 13) B X C 30° A
- 6) Два равнобедренных прямоугольных треугольника равны. 7) Если острые углы одного прямоугольного треугольника соответственно равны острым углам другого прямоугольного треугольника, то эти треугольники рав- ны. 8) Если катеты одного треугольника соответственно равны катетам другого треу- гольника, то эти треугольники равны. 9) Если катет и острый угол одного треугольника соответственно равны катету и острому углу другого треугольника, то эти треугольники равны. 10) Если катет и гипотенуза одного треугольника соответственно равны катету и гипотенузе другого треугольника, то эти треугольники равны. 11) Любые два прямоугольных треугольника равны. 12) В равных прямоугольных треугольниках соответственные катеты равны.
- Задание 73. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. • Вставьте пропущенное слово. 1) Если катеты одного прямоугольного треугольника соответственно равны другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Если катет и острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны катету острому углу другого треугольника, то такие треугольники равны. 3) Если гипотенуза и одного прямоугольного треуголь- ника соответственно равны гипотенузе и одного другого треугольника, то такие треугольники равны. 4) Если ветственно равны и катет одного прямоугольного треугольника соот- и катету другого треугольника, то такие треугольники равны. 5) В равных прямоугольных треугольниках гипотенузы • Определите, верно ли утверждение.
- 162cm 1522 62°rom 70°29 35°cш. 38° 9cm 98° zg $9,18 m o ul D Голи 70°6 д M563 H
- №5. Система уравнений Решите систему методом сложения (3x+2y=-5 (3x- y = 38.
- №4. Система уравнений Решите систему методом подстановки : (2x + 3y = 13, { 4x - y = 5.
- № 3. Решите систему уравнений: (x - y = 5, (2x + y = 5.
- № 2. Задача. За 2 кг яблок и 3 кг груш заплатили 240 рублей. Сколько стоит 1 кг яблок и 1 кг груш, если яблоки дешевле груш на 20 рублей за кг?
- № 1. Линейное уравнение Решите уравнение: а) 4(3x-2) - 3x = 6x+10 б) 3x + 7 = 16
- Самостоятельная работа Вариант 2 1. Последовательность задана рекуррентно: а1 = -10 an = an-1 +2 a) Выпишите первые члены этой последовательности; б) Есть ли в этой последовательности отрицательные числа? Если да то укажите номер данной последовательности. 2. Последовательность задана формулой п-ого члена: а = п² + 1. a) Выпишите первые пять ее членов; б) Содержится ли в этой последовательности число 50? Если да, то укажите его номер.
- Русско-турецкая война (1787-1791)
- Внешняя политика России в годы правления Екатерины II. Восточное и южное направление Русско-турецкая война (1768 – 1774 гг.)
- в) {: xy + x = -4, x - y = 6; г) x + y = 9, y² + x = 29.
- 11.В чем значение церковной реформы, к каким последствиям привела? Укажите не менее двух последствий.
- 10. Какие из картин, представленных ниже, изображают события церковного расколе
- 5. Сделайте вывод о том, как меняется изображение источника света при приближении его к линзе.
- Определение фокусного расстояния линзы и получение изображения при помощи линзы. Цель работы. Научиться определять фокусное расстояние линзы и получать изображения при помощи линзы. Оборудование. Собирающая линза на подставке, экран, источник света, линейка или измерительная лента. Порядок выполнения работы. 1. При помощи линзы получите четкое изображение окна на экране. Измерьте расстояние от линзы до изображения, это будет фокусное расстояние линзы. Запишите значение в таблицу. 2. Рассчитайте по формуле D= 1/F оптическую силу линзы. 3. Последовательно располагайте источник света на различных расстояниях с от линзы 1) d > 2F, 2) F<d< 2F, 3) d < F. перемещая экран, получите четкое изображение источника света на экране для каждого случая. 4. Запишите в таблицу вид изображения в каждом случае.
- 1162cm.75239 cм. 76239.- 106 36cm 6238 4) 32 Fom. 70 zog. 5/35cm. 7386g.- 81 191004. 138 bg.- 0150104 7068-
- 11. Подготовьте сообщение на тему «Карта памятник культуры»: а) придумайте яркое название; б) составьте план; в) подберите литературу.
- 10. Распределите карты в порядке уменьшения подробности и охвата изображаемой территории: 1) M 1:1 000 000 2) M 1:10 000 3) M 1:250 000 4) M 1:100 000
- 9. Определите, в каком масштабе выполнена физическая карта России в Приложении.
- 8. Найдите и проанализируйте физическую карту вашей области, края и сделайте вывод, к каким картам по масштабу она относится.
- 7. Карта масштаба 1:500 000 относится к: 1) крупномасштабным; 2) средне- масштабным; 3) мелкомасштабным.
- 6. Выберите особенности, которые отличают мелкомасштабную карту: а) изображаются большие участки территории; б) учитывается кривизна шаро- образной поверхности Земли; в) присутствует градусная сетка; г) используется круп- ный масштаб.
- 5. Какую информацию содержит легенда карты?
- 4. Как различаются карты по масштабу?
- 3. Какими свойствами обладает карта?
- 2. Что называется географической картой?
- 1. Изучите свой школьный атлас. Опишите виды географических карт, заполнив таблицу в тетради.
- Начертите на тетрадном листе координатные оси (не менее 16 см по вертикали и 13 см по горизонтали); А) По вертикальной оси откладываем температуру воздуха (1 см = 2°С); Б) По горизонтальной оси – названия месяцев года (1 см = 1 месяц) 2. Пользуясь данными таблицы, отложите на графике среднемесячную температуру воздуха, которая соответствует каждому месяцу года (1 деление — 2°С); 3. Полученные точки соедините линией (сначала простым карандашом, затем положительные температуры- красной, отрицательные – синей линией). 4. Используя график, определите температуру воздуха в ноябре, запишите значение в таблицу. 5. Используя график и данные таблицы, вычислите годовую амплитуду температур и среднегодовую температуру. Запишите расчеты в тетрадь.
- Найди индукцию магнитного поля в точке А, которая находится в 2 см от бесконечного прямого провода, по которому течёт ток силой 5А. Ответ вырази в мкТл.
- Металлический стержень массой 300 г начинает движение по гладким рельсам, расположенным горизонтально в однородном вертикальном магнитном поле с индукцией 0,5Тл. Расстояние между рельсами 10 см, сила тока в стержне 15 А. Какой путь пройдёт этот стержень за 2с?
- Чему равна работа силы Ампера по перемещению проводника на 20 см в однородном магнитном поле с индукцией 5 Тл, если проводник перпендикулярен вектору магнитной индукции? Сила тока в проводнике 10 А, длина проводника 0,1 м.
- 2026/03/13 10:14 Введите текст Infinix SMART 8Pro )(-8-24) 1) (x-1)(x+1)= 5) (-1+1)(1+x) ) (4-3) (५+7)
- Домашннее задание: (Подготовка к контрольной работе) 1) Решить графическим способом систему уравнений Sx + y = 12, (x - y = 2. 2) Решить методом подстановки систему уравнений [3x + y = 7, 1-5x+2y = 3. 3) Решить методом сложения систему уравнений. [5x + 11y = 8, 10x-7y = 74. 4) Построить график: х-2y=6 5) Теплоход за 3 часа 12 минут по течению проходит то же расстояние, что за 4 часа против течения. Скорость течения 4 км/ч. Найти собственную скорость теплохода..
- 10) ABCD - прямоугольник, BD = 20. Ответ: S = ______. ABCD 11) ABCD - четырёхугольник, АС = 25, BD = 8. Ответ: S = ______. ABCD
- 4) Женя и Саша живут в Ростовской области. Они решили на выходные отправиться в путешествие в Алтайский край. Они купили билеты на самолёт из своего областного центра Ростова-на-Дону до админист ративного центра Алтайского края. Заполните пропуски в авиабилете: впишите время вылета (местное время) и название пункта прилёта. Из города. Время вылета: Ростов-на-Дону в город Время прилёта: 16:00 Расчётное время полёта 4 часа
- 3 Территориальные воды России являются частью её государственной территороии. В пределах своей исключительной экономической зоны Россия имеет суверенные права на разведку и использование водных биоресурсов и неживых ресурсов, морского дна и его недр. Установите соответствие между границей исключительной экономической зоны России, границей территориальных вод России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1 23 45 200 миль 300 миль 12 миль • Осадочный слой ++ Гранитный слой - Базальтовый слой ГРАНИЦЫ А) внутренняя граница территориальных вод Б) внешняя граница исключительной эко- номической зоны ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНКЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б Ответ:
- 5. Обозначьте на карте районы распростра- нения чернозёмных почв буквенным индек- сом «Ч». Для какой природной зоны характер- ны чернозёмы?
- Я задумал дробь. Числитель и знаменатель задуманной дроби натуральные числа меньше 30. Наибольшее число, на которое делится и числитель и знаменатель дроби, равно 10. Какую дробь я задумал? Ответ.
- Никита сократил дробь сначала на 2, затем на 5 и потом на 11. На какое число надо умножить числитель и знаменатель сокращенной дроби, чтобы получить первоначальную дробь? Ответ.
- Запишите 3 сократимые дроби и 3 несократимые дроби: а) с числителем 8 СОКРАТИМЫЕ: НЕСОКРАТИМЫЕ: 8 8 8 9 11 13 б) со знаменателем 8 СОКРАТИМЫЕ: НЕСОКРАТИМЫЕ:
- Найдите среди дробей сократимые и сократите их. 10 40 9 20 72 90 12 30 42 56 85 102 180 210 525 105
- Вычеркните несократимые дроби. Оставшиеся дроби сократите. 3 13 4 64 9 91 15 45 7 35 6 7 15 16 21 24 9 12 17 51
- Соедините равные части: 5 5 30 60 6 8 15 30 25 125 9 12 12 16 14 28 9 18 4 20 18 24 35
- ル3 yucak. I 与x+3y=43 4x-3y $ = 32 f = 32 4g=32 = 6 f y =
- Кем А. Т. Твардовский и К. М. Симонов работали во время Великой Отечественной a военными корреспондентами; 6 редакторами журналов; B вели ради
- Как называется рифма/ соответствующая схеме: абаб? a парная (смежная) рифма; 6 перекрёстная рифма; B опоясывающая (кольцевая, охватная) рифма.
- К какому роду литературы относятся стихотворения? a к эпосу; 6 к лирике; B к драме.
- Какое изобразительно-выразительное средство языка использует В. П. Астафьев в предл из рассказа «Васюткино озеро»? «Трещала она [ореховая скорлупа] под ногами, как ос ледок на лужах».
- Какую птицу Васютка считал нахальной, но знал, что она полезная?
- Как назывался рыбосборочный бот, старшиной которого был дядя Коляда?
- Как звали отца Васютки (напиши его имя, отчество и фамилию)?
- Что такое рассказ?
- Как назывался первый рассказ В. П. Астафьева?
- В рассказе «Васюткино озеро» есть предложение: «От радости Васютка совсем очумел Что означает слово «очуметь»? a сильно удивиться; 6 потерять соображение, одуреть; B испугаться.
- Сколько дней Васютка был в лесу? a 2; 6 3; B 5.
- Что Васютка ел в лесу, чтобы заглушить тошноту? a хлеб с солью; 6 сладкую малину; B гроздья красной смородины.
- 3. С кем Васютка разговаривал в лесу: «А я вот заблудился. Понёсся сдуру за глухарём и заблудился. Теперь меня по всему лесу ищут, мамка ревёт... Не понимаешь ты ничего, толкуй с тобой! А то бы сбегала, сказала нашим, где я. Ты вон какая проворная!.. Уби- райся давай, рыжая, стрелять буду!»? a с лисой; 6 с белкой; B с собакой.
- a хлипких; 6 слабых; B злых. Из-под чего был мешок, который Васютка взял для шишек? a из-под сахара; 6 из-под соли; B из-под орехов.
- 131 Есть ли в графе, изображённом на рисунке 30, путь: а) из вершины А в вершину С; Связный ли это граф? б) из вершины В в вершину F?
- 2. На рисунке прямые а и в пересечены прямой с, угол 3 равен 26° и угол 4 равен 154°. Докажите, что а II в.
- 1 ВАРИАНТ 1. Напишите названия всех углов с рисунка
- 20. Графический файл содержит черно-белое изображение (без градаций серого) размером 100х100 пикселей. Каков информационный объем этого файла?
- 19. Для хранения растрового изображения размером 64х64 пикселя отвели 512 байтов памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
- 18. Сколько цветов содержит палитра, если для кодирования одного цвета служит двоичный код 0012
- 17. Сколько цветов будет содержать палитра, если на один пиксель отводится 4 бита памяти?
- Задачи 16.Заполни таблицу и выдели наиболее распространенные значения глубины цвета Глубина цвета 1 5 8 16 24 Количество цветов в палитре
- Классная работа Георгофическим пордимота. DA 1.62cm. 45239.- Кавай Евразий 21 Lюш, 1066g. - 316 cm 62 zg. - 4) 32 Fom. 70 zg.--- 535cm. 7386g.- 6 70 см, 9839.- 7) 7. си 37 by. 81 1910 ch. 138 bg.- 0150104. 70 by--
- (15) Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Глаза боятся, а руки делают. Ответ. Выражение Глаза боятся, а руки делают будет уместно в ситуации, когда
- (14) Выпиши из 12-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- (13) Выпиши из 8-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- (12) Выпиши из 15-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Я знаю, как умножать пятизначные числа в уме.
- Как блогер, я советую вам публиковать посты каждый день.
- Мы не знали маршрут и, как следствие, заблудились.
- Какая характеристика не относится к климатообразующим факторам: влажность воздуха; Б) географическая широта; океанические течения; 10. От какого из переч Г) направление господствующих ветров.
- 8. Как изменяется количество водяного пара в насыщенном воздухе при увеличении темп-ратуры: 4) уменьшается; Б) увеличивается; Г) не изменяется
- 7. Абсолютную влажность воздуха измеряют: А) в граммах на 1 м³ воздуха; Б) процентах; В) миллиметрах; Г) промилле.
- 6. На метеорологической станции города № в июле были проведены наблюдения за направлением ветра. По результатам наблюдений метеорологи построили розу ветров. Рассмотрите розу ветров и ответьте на вопросы Какой ветер преобладал в июле? В какую сторону он дул?
- Контрольная работа по теме: «Атмосфера» 6 класс. Вариант 3 1.Содержание углекислого газа в атмосфере составляет : А) 78%; Б) 21%; В)1% Г) 0,03%; 2. Выберите верное утверждение: А) В тропосфере содержится почти вся влага Б) В составе атмосферы большую часть занимает кислород В) Мощность тропосферы одинакова на всех широтах Г) Озоновый слой имеет мощность около 100 см 3. Поставьте стрелками направление ветра: A) 876 776 Б) 768 --- 755 в) 657 ----760 4. Решите задачу. Чему равно атмосферное давление на высоте 1000 м, если на уровне моря оно 760 мм.рт.ст. Ответ: 5. Определите среднесуточную температуру и амплитуду колебания температур, используя таблицу
- 3. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники 1) 35 35° 2) 90° 45 3) 4) 40° 70° 55° 65
- 2. Используя рисунок укажите верные утверждения 1) ВК - биссектриса треугольника АВС. 2) ВК - высота треугольника ABC 3) CN - медиана треугольника BCF 4) СМ - биссектриса треугольника BCF 5) KS – биссектриса треугольника KLM
- Л Транспорт веществ в растении 1. Заполните схему Транспорт веществ ↓ ↓ X X ↓ ↓ Вода и органичевещества минеральные соли 2. Подпиши части стебля 3. Установите соответствие между ХАРАКТЕРИСТИКИ А) Имеет сосуды Б) Осуществляет нисходящий TOK В) Имеет клетки спутницы 1 2 3 4 6 5 Г) Состоит из мёртвых проводящих элементов Д) Проводит минеральные вещества и воду Е) Расположение на границе проводящих тканей ТКАНИ XY EM PH 1) 4 2) 2 3) 3 4. Охарактеризуйте ткани флоэмы и ксилемы 5Опишите процесс объясните значение и его значение. Что влияет на скорость этого процесса 6/Сделайте вывод (спишите текст, вставьте пропущенные слова): Воду и минеральные вещества для растения добывает вещества поступают к листьям, цветам и плодам по Эти стебля.
- Тематический контроль 2 Класс 8 Фамилия, имя Табдаева ТЕМА 2. ПЛОЩАДЬ Вариант 1 Дата Часть 1 В заданиях А1-А5 выберите один верный ответ. А1 Какое из утверждений неверно? 1) Площадь квадрата с диагональю а равна 2) Площадь прямоугольника со сторонами а и в равна 3) В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов. 4) Площадь равностороннего треугольника со стороной а вычисляет ся по формуле S = А2 Чему равен катет прямоугольного треугольника, если его гипотенуза равна 9 см, а второй катет равен 3 см? 1) 6√2 CM 2) √6 CM 3) √90 CM 4) 2√3 CM АЗ Как изменится площадь квадрата, если её сторону увеличить в 4 раза? 1) увеличится в 2 раза 2) увеличится в 4 раза 3) увеличится в 16 раз 4) увеличится в 8 раз А4 Площадь трапеции с основаниями 13 см и 11 см равна 240 см². Чему равна высота трапеции? 1) 20 см 2) 10 см 3) 40 см 4) 24 см А5 Чему равна сторона параллелограмма, если его площадь равна 72 см², а высота, проведённая к стороне, в два раза меньше этой стороны? 1) 6 см 2) 36 см 3) 12 см 4) 24 см Часть 2 31 Установите соответствие между треугольниками и их площадями. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Запишите цифры выбранных ответов. А) равносторонний треугольник со стороной 6√3 см Б) прямоугольный треугольник с гипотенузой 12 см и острым углом 60° В) равнобедренный треугольник с боковой стороной 10 см и основанием 16 см
- С1. Найти массу серной кислоты, необходимой для нейтрализации 200 г 20%-ного раствора гидроксида натрия.
- ВЗ. Какой объем (н.у.) хлороводорода можно получить из 2 моль хлора?
- В2. Смещение равновесия системы N₂ + 3H₂ <=>2 NH₃ + Q в сторону продукта реакции произойдет в случае: А) увеличения концентрации аммиака Б) использования катализатора В) уменьшения давления Г) уменьшения концентрации аммиака
- В1. Неметаллические свойства в ряду элементов Si → P → S → CІ слева направо: 1) не изменяются 3) ослабевают 2) усиливаются 4) изменяются периодически
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.