База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На соревнованиях сборная Латвии завоевала медалей меньше, чем сборная Беларуси, сборная Румынии больше, чем сборная Беларуси, а сборная Греции меньше, чем сборная Румынии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Латвии завоевала меньше медалей, чем сборная Румынии. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Латвии. 3) Сборная Румынии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей.
- 1. Государственная политика ценообразования, направленная на освобождение цен из-под контроля центральных ведомств или значительное ослабление этого контроля. 2. Передача или продажа государственной собственности частному лицу или группе лиц. 3. Сфера экономики, в которой формируется спрос, предложение и цена на товар. Функционирование этой сферы осуществляется по закону стоимости и закону спроса и предложения. 4. Именной приватизационный чек, выпускаемый с целью вовлечения наибольшего числа людей в процесс разгосударствления собственности. 5. Владелец ценных бумаг, свидетельствующих о внесении пая в капитал акционерного общества и дающих право на получение части прибыли в форме дивиденда. 6. Установленная судом неспособность должника платить по своим долговым обязательствам. 7. Обесценивание бумажных денег вследствие выпуска их в обращение в размерах, превышающих потребности товарооборота, приводящее к росту цен и отставанию от них заработной платы. 8. Долгосрочное вложение капитала в отрасли экономики внутри страны или за границей
- Каким термином обозначается внутренняя обстановка квартиры или дома, которая изображается в художественном тексте?
- Как называется пафос литературного произведения, отражающий восхищение подвигами и заслугами героя (героев)?
- Задание 3. Вычислите: a) 4,18 + 2,53; 6) 7,6 - 3,18; в) 0,9 * 5; г) 12,6 : 2.
- Задание 2. Сравните десятичные дроби: а) 4,3 и 4,31; 6) 0,5 и 0,49; в) 20,7 и 20,07.
- Задание 1. Запишите десятичную дробь: а) Шестнадцать целых девять десятых; б) Ноль целых двенадцать сотых; в) Одна целая сорок пять тысячных.
- Переведи десятичное число 200 в шестнадцатеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 606-312=
- 473+123=
- 261+538=
- 519+423=
- 671+277=
- 436+434=
- 259+286=
- 203+765=
- 206+409=
- 508-477-
- 346+239-
- 139+328-
- 253-166-
- 205+116-
- 188-743-
- Неверно, что к жанрам официально-делового стиля относят ... (укажите 2 варианта ответа)
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений находит выход из непростой ситуации? Поступок кого из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 60 слов.
- Код 60016
- 29. Спишите, обозначая приставки. 1 в(?)ехали в прибрежн..е зар..сли кувшинок и г..то-
- 725. Спишите, обозначая условия выбора орфограмм. Укажите средства связи предложений в тексте.
- Из 20 красных, 14 белых, 12 жёлтых и 34 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Task 5: find and correct the mistakes. 1. Which is the best colleges in your country? 2. Do a higher education provide a good job? 3. Does studying expensive in your country? 4. What do the qualities of a good student? 5. Students translated an article from English into Russian every lesson.
- Task 4: reconstruct the sentences 1. school / practical /were/ many/ taught/ skills/ at/ you? 2. good / learn / to /where/ such/ did/ English/ you/ speak? 3. graduate / you /important/ how/ it/ to/ for/ a university is?
- Task 2: fill in the gaps with the correct words do specialize higher exams compulsory general pass state grants optional In the United Kingdom, the majority of schools are free 1 schools. Education is 2 from five to sixteen years of age. Pupils don't have to 3 a special exam to go to state secondary schools. All children have to study such 4 subjects like maths, English and science. At fourteen, students can study 5 subjects. At sixteen, pupils 6 and choose three or four subjects. Pupils 7 tests in general subjects from the age of seven. At sixteen. they do 8 in a variety of subjects. About 40% of pupils go on to 9 education. The government only gives a few 10 so most students borrow money from a bank which they have to pay back when they leave university.
- 1) How many times a week you to school? a) do_go b) did_go c) did_went 2) What your days off at college? a) do b) does c) are 3) How many classes you at school? a) do_have b) did_do c) did_have 4) How long the lessons at college? a) do_last b) did_last c) are_last 5) What time the classes over at college? a) do b) are c) did 6) What subjects you at school? a) do_study b) did_study c) did_studied 7) you to the theatres at college? a) do_go b) did_go c) did_went 8) How many students in your group? a) do b) are c) did 9) students lunch at college? a) do_have b) did_do c) did_have 10) What your college life interesting? a) make b) makes c) made
- 12. Отметьте и подпишите на координатной прямой точки \(A(-2\frac{11}{15})\), \(B(3\frac{11}{13})\) и \(C(3,71)\).
- 11. Найдите значение выражения (-x-5)(x-5)+x(x+10) при x = -13/5.
- 10. Александр работает в службе доставки интернет-магазина. Для упаковки коробок используется скотч. Он упаковал 400 больших коробок и израсходовал два рулона скотча полностью, а от третьего осталось ровно две пятых, при этом на каждую коробку расходовалось по 65 см скотча. Ему нужно заклеить скотчем 560 одинаковых коробок, на каждую нужно по 55 см скотча. Хватит ли трёх целых таких рулонов скотча? Запишите решение и ответ.
- 9. Решите уравнение 6x-8 = 5x-3(x-4).
- 8. График функции \(y=kx-3-\frac{7}{11}\) проходит через точку \((7;2\frac{4}{11})\). Найдите коэффициент k.
- 7. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок.
- У Жени есть два электрочайника: белый и синий. На белом чайнике написано, что его мощность равна 1400 Вт, а на синем надпись стёрлась. Женя захотел узнать мощность синего чайника. Он набрал одинаковое количество воды в оба чайника и одновременно включил их. Белый чайник вскипел за 6 минут, а синий за 10 минут. Определите мощность синего чайника, если потерями теплоты в обоих случаях можно пренебречь (чайники с термоизоляцией корпуса в настоящее время довольно широко распространены).
- Витя делал лабораторную работу в школе. В результате он построил график зависимости температуры некоторого вещества от количества подведённой к нему теплоты. Масса вещества равна 80 г. Какова температура плавления этого вещества, если изначально оно находилось в твёрдом состоянии?
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему ценности человеческой жизни? Как конфликт этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Тип 1 № 563 Выберите устройства хранения информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) Blu-Ray Disc (BD) 2) SSD 3) Дисковод 4) Multimedia card (MMC) 5) Процессор 6) Смартфон 7) Модем 8) Оперативная память
- Ученице 9 класса Лизе пришло СМС-сообщение от неизвестного абонента: «Пополняя счёт на телефоне моей матери, я случайно перепутала номер. Пожалуйста, верните мне 350 рублей». Далее в СМС-сообщении указывается номер телефона, который отличается от номера, с которого пришло сообщение, и совсем не похож на номер мобильного телефона Лизы. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Лизы? Как ей правильно поступить в данной ситуации?
- Установите соответствие между примерами и видами экономической деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) начисление заработной платы продавцам Б) доставка товара в магазины В) покупка продуктов в магазине Г) строительство торгового центра Д) оказание парикмахерских услуг ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) производство 2) обмен 3) распределение
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Нравственный долг - это сознательное и свободное подчинение человека моральному требованию. 2) Наука отражает окружающий мир в художественных образах. 3) Верующий человек убеждён в возможности контакта с Богом. 4) Религия, в отличие от других форм (областей) культуры, оказывает влияние на поведение человека. 5) Бескорыстное служение другим людям, готовность жертвовать ради них своими интересами называют альтруизмом.
- Что такое перспектива?
- Что называется точкой схода?
- Что называется линией горизонта?
- Что такое пейзаж?
- Для чего служит воздушная перспектива?
- Для чего нужна линейная перспектива?
- А какие два вида перспективы мы изучали?
- Что нам помогает показать визуальную глубину пространства на плоскости?
- Какие бывают пейзажи?
- Акулы — это хищные рыбы с хрящевым скелетом, имеющие удлинённое тело торпедообразной формы Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Акулы - стремительные пловцы. 2) Большая часть видов является морскими животными. 3) Акулы способны к живорождению. 4) Дышат акулы растворённым в воде кислородом. 5) Акулы - раздельнополые животные. 6) На челюстях у акул расположены многорядные острые зубы.
- Укажите тип симметрии животного. Укажите среду обитания животного.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания.
- Какой вид рыб из представленных в таблице относится к проходным?
- Содержание какого газа в плавательном пузыре рыб, представленных в таблице, минимальное? У какого вида рыб, представленных в таблице, отмечено наибольшее содержание кислорода в плавательном пузыре?
- Задание 10. Ответьте на вопрос:
- Задание 9. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: Исследование показало, что некоторые виды орхидей содержат вещества, обладающие антибактериальными свойствами. Какое практическое применение могут найти эти вещества?
- Задание 8. Решите задачу: На клумбе высадили 3 ряда лилий по 15 штук в каждом ряду. Сколько всего лилий высадили на клумбе?
- Задание 7. Приведите примеры растений семейства Лилейные, используемых в медицине.
- Задание 6. Объясните, почему многие орхидеи имеют сложные приспособления для привлечения определенных насекомых-опылителей.
- Задание 5. Расположите этапы развития тюльпана (лилейного растения) из луковицы в правильной последовательности: а) Появление цветоноса б) Укоренение луковицы в) Формирование листьев г) Цветение
- Задание 4. Исправьте ошибки в предложениях: Все лилейные имеют яркие, крупные одиночные цветки. Орхидеи всегда растут в почве, получая все необходимые вещества из нее.
- AD и CD ДА И ВС АВ И СВ ВА и CD
- 5.470 Найдите значение выражения: a) 6/7 * 7/12 * 5/3; б) 3/4 * 10/13 * 39/40; в) 11 * 5/33 * 3/10; г) 3/4 * 4/5 * 5/6 * 12; д) (2/3)^2 + 13/21 * 7/26 - 5/18; e) (3/7 - 1/7)^2 * 49/16 + (1/2)^3.
- 307. Запишите предложения, выделяя запятыми обособленные приложения. Укажите, какими членами предложения являются определяемые слова, выделив их графически. В каком из предложений употреблено обособленное определение? Почему оно обособлено? 1. Онегин добрый мой приятель родился на брегах Невы. (А. Пушкин) 2. Малаша шестилетняя девочка оставалась в избе. (Л. Толстой) 3. Иван Грозный последний князь из гнезда Мономаха завершил дело, начатое его отцом и дедом, со страстной настойчивостью и жестокостью. (Л. Толстой) 4. У второго мальчика Павлуши волосы были всклокоченные, чёрные, скулы широкие, лицо бледное. Лицо третьего³ Илюши было довольно незначительно: горбоносое, подслеповатое². Четвёртый Костя мальчик лет десяти³ возбуждал моё любопытство своим застенчивым видом. Последнего Ваню сначала было и не заметил. (И. Тургенев) 5. Я ваш старинный сват кум пришёл мириться к вам, совсем не ради ссоры. (И. Крылов)
- 6. Какую массу кальцинированной соды (безводный карбонат натрия Na₂CO₃) необходимо добавить к 100 л жёсткой воды, содержащей 610 мг/л гидрокарбонат-ионов, для её полного умягчения?
- 5. В жёсткой воде присутствует гидрокарбонат магния. Напишите уравнения реакций, которые протекают при: а) кипячении воды; б) добавлении карбоната натрия; в) добавлении известкового молока.
- 4. Средняя солёность Мирового океана составляет 35 г солей на 1 л воды. Приняв плотность морской воды равной 1 г/мл, рассчитайте массовую долю солей в морской воде. Ответ приведите с точностью до сотых.
- 3. Как происходит круговорот кальция в природе.
- 2. Какие способы устранения жёсткости воды вы знаете? Запишите уравнения химических реакций, протекающих при устранении жёсткости воды.
- 1. Какая вода называется жёсткой? Какие негативные последствия влечёт использование жёсткой воды? Какие типы жёсткости воды вам известны? Присутствием каких ионов они обусловлены?
- Записать уравнение и решить его: разность 2603 и неизвестного числа равна частному 16095 и 15.
- В процессе коксования каменного угля образуется коксовый газ. В его состав входят метан, водород, бензол, аммиак. Расположите их в порядке возрастания молекулярной массы.
- Выберите из приведённых веществ непредельный углеводород с наименьшей молярной массой и запишите структурную формулу продукта его взаимодействия с водой. 1. Непредельный углеводород с наименьшей молярной массой. 2. Продукт реакции с водой.
- Выберите из приведённых веществ предельный алифатический углеводород и запишите структурную формулу продукта его взаимодействия с бромом на свету. 1. Предельный алифатический углеводород. 2. Продукт реакции с бромом на свету.
- 1. Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются изомерами. 2. Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются гомологами. Запишите в таблицу структурные формулы соответствующих веществ.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Смежные углы всегда равны. 2) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 3) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Найдите тупой угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 38°. Ответ дайте в градусах.
- На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 68°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=14, AB = 20. Найдите cos B.
- В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 17 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 2.7. Какая морфологическая характеристика слова так в предложении 10 является правильной? Поша 1) Наречие; 2) частица; 3) союз; сотр (424) междометие.
- 2.6. Какой частью речи является слово мимо в предложении 1? -апо (1) Наречием; е он н он (8)2) предлогом; -000 х3) союзом; ROTOI4) частицей.
- 2.5. В каком значении употреблено слово главные в предложении 9? 1) Крупные по сравнению с другими; 2) расположенные в середине; 3) старшие по положению; 4) основные для размножения.
- 2.4. Какое языковое средство использовано для связи предложений 2 и 3? 1) Лексический повтор; 2) местоимение; 3) союз; 4) однокоренные слова.
- 2.3. Какая из характеристик не свойственна данному тексту? 1) Текст рассчитан на широкий круг читателей. 2) Научная информация в тексте упрощена. 3) Лексика текста может быть понятна только специалисту в области ботаники. 4) Употреблено незначительное количество терминов.
- 2.2. Каков тип речи текста? 1) Повествование с элементами описания; 2) описание; 3) рассуждение; 4) описание с элементами рассуждения.
- 2.1. Какой заголовок наиболее точно отражает содержание данного текста? 1) Чем интересна ольха. 2) Невысокое дерево в лесу. 3) Полезная ольха. 4) Особенное дерево.
- 15. Тип файла можно определить, зная его: а) размер, б) расширение. в) дату создания, д) размещение,
- Расположи предложения в следующем порядке: • предложение с уточняющими членами; • предложение с обособленным приложением; • предложение с обособленным определением; • предложение с обособленным обстоятельством. Запиши в поле ответа только цифры (номера предложений) в нужной последовательности, без пробелов и запятых.
- 11.4. Каким вегетативным способом размножается Ландыш майский?
- 11.3. Составьте описание плода Ландыша майского, используя характеристики из приведённых ниже списков.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.