База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Странный старичок говорит очень перилно, звук это полоса также(бы) кожи меня.
- 4. 1) Надо писать так, что(бы) читатель видео кибренбике слава.
- 4) Мы устали (мутак забрали, что решил вернулыя леный.
- 3) Встретиться ни так и не удалось, (дажэ они часто переговаривался домой.
- 2) Света выучила тоже(бы) стихотворение, но и Максим.
- 3. 1) Я зашел, что(бы) обсудить важную прибавку.
- 4) Ок тут (их) пориби.
- 3) Природе надо, что(бы) её любили.
- 2) Как много ручейков текут так смирно, сладко, и плакал(о) (курил для серия слава)
- 2. 1) Дорого, было мне.
- 4) Маме Василию тоже(бы) будет в зале.
- 3) Что(бы) он мне посоветовал?
- 2) Я встретился с ним, что(бы) организовать лекции.
- 1. 1) Куда курсор находится (притом) кивнул, где и работал.
- III. Complete the dialogue by putting the verbs into Present Perfect or Present Perfect Continuous Tom: Hello, Peter. I 1)(not/see)____________ you for ages. What 2) (do) (you) ____________? Peter: I 3)(work) ____________ for a film company. It's very interesting. Tom: 4)(make) ____________ you ____________ any films? Peter: Yes, 5)(make) ____________ two films about south-east Asia for the last two months. I 6)(work) ____________ on a film about the islands in the Pacific Tom: 7) (go) ____________ you ____________ to the islands? Peter: Of course. And the film will be about underwater life around the islands. So I 8) (have) ____________ driving lessons. I 9) (enjoy) ____________ that. Tom: You 10)(find)____________ a really interesting job.
- II. Put the verbs in brackets into Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous 1.A: Where's Peter? B: He __________(just/leave) for work. 2.A: Why are you tired? B: I____________(play) football. 3.A: Is Paul studying in his room? B: Yes, he __________(study) since 4:00. 4.A: How is Jim? B:I don't know. I __________(not/speak) to him since Monday. 5.A: Let's go out to eat tonight. B: How about tomorrow night? I____________(already/cook) dinner. 6.A: I am going to the cinema. B: Again! You __________(see) three films this week. 7.A: Have you finished the book that I lent you? B: No, I __________(finish) it yet. 8.A: Has Diana lost weight? B: Yes,she __________(exercise) for six months. 9.A: Does Tom work at MLT Limited? B: Yes, he __________(work) at that company for ten years. 10.A: Do John and Andy live in Spain? B: Yes, they____________(live)in Spain since 1997.
- I. Put the verbs in brackets into Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous 1. Don't walk in here. I _________(just/clean) the floor. 2. Jane is hungry. She _________(not /eat) anything for six hours. 3. She is tired. She __________(study) for four hours. 4. I don't want to see that film again. I____________(see) it twice already. 5. Sandy ____________(teach) English for 10 years. 6. Chris ____________(not/do) the washing up yet. 7. He ____________(walk) all the morning. 8. They_____________(play) in the garden for two hours.
- Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев была морская торговля? 1) изобретение финикийцами алфавита 2) основание финикийцами колоний 3) географическое расположение Финикии
- Циклоп, библиотека глиняных книг, Хуанхэ, Мемфис, царская дорога, раджа.
- в) 1/3x + 1/9x + 10 = x; г) 0,3x + 8,1 = 0,8x – 2,9.
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кого из героев (героинь) этих произведений можно назвать мечтателем (мечтательницей) или фантазёром (фантазёркой)? Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какие глаголы называют разноспрягаемыми?
- B Choose the correct item.
- A Fill in the correct word.
- 6. При последовательном соединении проводников для силы тока выполняется соотношение: A. I = I₁ = I₂ Б. I = I₁ + I₂ B. \frac{1}{R} = \frac{1}{R₁} + \frac{1}{R₂} Г. U = U₁ + U₂
- 5. Закон Ома для участка цепи записывается: A. R = \frac{pl}{S} Б. I = \frac{U}{R} B. A = UIt Г. P = \frac{A}{t}
- 4. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения. А) сила тока Б) напряжение В) сопротивление Г) мощность электрического тока 1) B 2) Ом 3) Вт 4) A
- 3. Электрическим током называют: А. хаотическое движение частиц Б. направленное движение заряженных частиц В. упорядоченное движение свободных электронов Г. силу, с которой электрическое поле действует на вне- сённый в него электрический заряд
- 2. Какая частица имеет наименьший отрицательный заряд? А. протон Б. электрон В. нейтрон Г. ион
- Кахов объем металлического шарика, если он выталкивается из воды с силой 500 Н? Плотность воды - 1000 кг/м³. (1,1 балла) На столе лежит коробка, имеющая площадь основания 200 см². Она оказывает давление на стол, равное 2000 Па Определите массу коробки. (1,1 балла)
- Соотнесите графики функций с их формулами.
- Вычислите: (159-21):3+17⋅1004. Запишите решение и ответ.
- Из одного пункта одновременно по одной и той же дороге в одну и ту же сторону выехали два велосипедиста. Они ехали с постоянными скоростями. Скорость первого велосипедиста 12 км/ч. Через час расстояние между велосипедистами оказалось равным 2 км. Какой могла быть скорость второго велосипедиста? Запишите решение и ответ.
- Масса первой коробки в 4,5 раза меньше массы второй. Найдите массу более тяжёлой коробки, если она на 9,1 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- В) Какие отношения складываются между томатом и колорадским жуком в искусственных экосистемах?
- Б) Какой признак внешнего строения томата указывает на её приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните.
- 5.2. Сделайте описание томата по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил томат?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение томата? Запишите номера выбранных предложений.
- Установите соответствие между подстилями официально-делового стиля и соответствующими жанрами:
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом: 1) 60° с. ш. 2) 40° с. ш. 3) 20° с. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Задание 2. Проанализируйте данные таблицы, напишите ответы на вопросы и выполните задание. Соотношение сил сторон на европейском театре военных действий (начало января 1945 г.)
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) сладкий какао 2) прекраснейшее настроение 3) четверо шестиклассниц 4) его журнал
- Из третьего предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «ценности духовной культуры народа». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Фамилия Имя Дата Класс Финансовая безопасность 1) Напиши не менее 5 примеров того, как ты или твоя семья принимали финансовые решения за последний месяц: 1) 2) 3) 4) 5) 2) Приведи в пример ситуацию, когда сохранность твоих денежных средств может быть под угрозой: 3) Какие способы оплаты покупок ты знаешь? Напиши не менее трех вариантов: 1) 2) 3) 4) 5) 6) и из предложенных вариантов защиты от мошенников те, защитят ваши денежные средства и личную сходить кам с х номеров двухфакторная аутентификация перезвонить на незнакомый номер сообщить пароль от банковского приложения установка антивируса для безопасных покупок в Интернете не сообщать данные банковской карты 1
- Решите задачу: Какое количество теплоты выделяется в проводнике, имеющем сопротивление 10 Ом, в течение 20 с при токе 5 А?
- Вставьте пропущенные слова: Сопротивление проводника зависит от материала __________, от температуры и от __________.
- Какие линии электропередач используются для передачи электроэнергии?
- Назовите фамилию поэтессы.
- Вычисли. 328 + 246 574 – 139
- 12. На рисунке изображена фигура. Нарисуйте квадрат, площадь которого равна площади данной фигуры.
- 11. Миша обедает в столовой. На обед он взял суп, плов и морс. Плов стоил 65% всей суммы, уплаченной за обед, суп — 20%. Морс стоил 33 рубля. Сколько рублей заплатил Миша за обед? Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 10. В посёлке городского типа всего 17 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 5, но меньше 25 метров. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров. В ответе запишите номера выбранных утверждений. Ответ:
- 9. Вычислите: -1+(17/24+3/8):1 5/8 - 5/6 Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. Ответ: АБВ
- Нанесите на контурную карту равнины и горы, перечисленные в заданиях 1 на с. 87 и на с. 91. Подпишите океаны, чтобы легче ориентироваться на будущем маршруте.
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 2*. Составьте весёлые вредные советы (вспомните, как это делал Григорий Остер), которые помогут ребятам из начальных классов понять, как не нужно расходовать карманные деньги.
- 1*. Представьте, что вам нужно просто и занимательно объяснить ребятам из начальных классов, как правильно расходовать личные деньги. Составьте для них правила умного расходования карманных денег.
- Какой из приведённых ков культуры относится к памятникам светской культуры. Укажите порядковый н
- Какие из приведённых памятника культуры были созданы в XVI в. Выберите две в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- Объясните, почему в Хатанге ожидается ясная погода без осадков.
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Реки бывают мелкие и глубокие, большие и мал..нькие, (не)тор..пливые и быстрые. А ещё есть великие реки. Люди так н..зывают самые важные, самые д..рогие и любимые реки, которые связаны с историей народа. В России это Волга. Её кр..соту в разные врем..на восп..вали п..эты музыканты художники. Почему Волгу назвали именно так? Как пре..пол..гают³ учёные, имя реки пр..изошло т древн..славянского слова «влага». Путь Волги дли(н, нн)ый² — три с половиной тыс..чи ки(л,лл)ометров. В Волге одит..ся сем..десят шесть видов рыб, по бер..гам живёт великое множество зверей, а птиц (не)перечесть! Тыс..чи лет Волга кормит людей. Она дар..т влагу лесам лугам садам полям, воз..т на себе грузы. Поэтому и называют её в народе «матушкой», «кормилицей». (По Н. Соломко)
- 1099. Найдите решение системы уравнений: a) {x - 6y = 17, 5x + 6y = 13;} б) {4x-7y = -12, -4x + 3y = 12;} B) {3x + 2y = 5, -5x + 2y = 45;} г) {9x-4y = -13, 9x - 2y = -20.} 1100. Решите систему уравнений: a) {40x + 3y = 10, 20x - 7y = 5;} б) {5x - 2y = 1, 15x - 3y = -3;} B) {33a + 42b = 10, 9a + 14b = 4;} г) {13x – 12y = 14, 11x – 4 = 18y;} д) {10x - 9y = 8, 21y + 15x = 0,5;} e) {9y + 8z = -2, 5z = -4y-11.} 1101. Решите систему уравнений: [12x-7 = 2. [6x = 25y +1,
- Четырёхзначное число 36*2 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- 20. Does Lou want to return?
- 19. How do the old and the new sit together in London?
- 18. How did she find the people?
- 17. Where did she go walking?
- 16. What was the weather like?
- 15. What did she have to eat on Tuesday night?
- 14. Why did she leave at the interval?
- 13. What show did Lou go and see?
- 12. When did he bring them?
- 11. Who brought the Marbles to Britain?
- 10. Why didn't she see the Marbles?
- 9. Why did she go to The British Museum?
- 8. Which jewels did she see at the Tower?
- 7. Where did she stay?
- 6. How long did she stay?.
- 5. When did she leave London?
- 4. When did she arrive?
- 3. How did she travel?
- 2. Where did she go?
- 1. Where does Lou live?
- Должен ли член ГЭК проконтролировать наличие стандартного ПО, предоставляемого участнику экзамена во врем экзамена, в соответствии с перечнем, полученным из РЦОИ, и его работоспособность одновременно с ПО «Станция КЕГЭ»? О а. Да, должен О в. Нет О с. Да, должен, кроме контроля работоспособности стандартного ПО одновременно с ПО «Станция КЕГЭ»
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — пять часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите об протяжённость маршрута.
- Выполнить деление: 1) 53,4 : 1,5 2) 16,94 : 2,8 3) 75 : 1,25 4) 0,1242: 0,069 5) 23,46 : 0,1 6) 3,6: 0,0001
- В какой части бюллетеня ставятся подписи членов участковой избирательной комиссии?
- Каким образом в избирательном бюллетене размещаются фамилии зарегистрированных кандидатов?
- Какой способ защиты бюллетеней не используется избирательными комиссиями?
- Распредели признаки по колонкам: в левую колонку перемести признаки именно однородных членов предложения, а в правую — признаки других членов предложения.
- 4. Постройте изображение предмета, показанного на рисунке. По чертежу определите: а) какой буквой обозначен оптический центр линзы? б) какая это линза? в) прямое или перевернутое изображение получилось? Увеличенное или уменьшенное?
- 3. Луч света переходит из воздуха в масло, преломляясь на границе раздела этих сред. В каком случае показаны правильно падающий и преломленный лучи?
- 2. Свеча находится в 50 см от плоского зеркала. Какое расстояние между ней и ее изображением в зеркале?
- 1. При каком условии тело образует на экране тень без полутени?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.