База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Find 12 more weather words in the word snake. snowyfoggycoldwindyhoticycloudyrainywarmsunnywetstormydry
- Почему шампиньоны, в отличие от растений, выращивают при тусклом свете или в темноте?
- Какова была цель эксперимента, проведённого Катей? Запишите свой ответ.
- Задание 4. За 2 ручки 3 карандаша заплатили 85 рублей. Известно, что 1 ручка на 10 рублей дороже 1 карандаша. Сколько стоит одна ручка и один карандаш?
- Задание 3. Решите системы уравнений методом сложения: 2x + 3y 8 5x 2y 16 4x - 3y = 4 (3x + 4y = 6
- Задание 2. Решите системы уравнений методом подстановки: x+y=7 { 2x- y = 3 { 3x- y = 5 x + 2y = 11
- Вариант 1 Задание 1. Решите систему уравнений графическим способом: { y = 2x 3 y -x+3
- Объясните, какие качества человека иносказательно воплощены в образе пальм.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ...годы неслышно прошли. Б) ...Роскошные листья и звучный ручей. В) И стали три пальмы на Бога роптать... Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Заданы функции: 1) y = 2x; 2) y = 1/2 x; 3) y = -3x; 4) y = 3x + 2; 5) y = -3x + 2; 6) y = -3x - 2; 7) y = 1/3; 8) y = x²; 9) y = x³. На рисунках а) — и) изображены графики этих функций. Заполните таблицу соответствия: Формула График 1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Вариант І 1. В ∆ АВС AB > BC > AC. Найдите ДА, В, С, если известно, что один из углов треуголь- ника равен 120°, а другой 40°. 2. В треугольнике АВС угол А равен 50°, а угол В в 12 раз меньше угла С. Найдите углы В и С. 3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, а угол В равен 35°, CD - высота. Найдите углы треугольника ACD. 4*. Периметр равнобедренного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 12 см. Найдите стороны треугольника.
- 10 Экономика страны 2 основана н производстве, в ней доминирует тяжёлая иные признаки подтверждают налич - экономики? Запишите цифры, под кото 1) конкуренция производителей 2) свободное ценообразование 3) гарантия свободы частной хон необходимость решать в
- 1) преобладание интенсивных факто роста 2) директивное ценообразование 3) государственная собственность на производства 4) развитая инфраструктура 5) необходимость решать проб ресурсов 6) централизованное управление эн
- 9. В структуре экономики страны 2 в равной промышленность и сельское хозяйство. позволяют сделать вывод о том, что в (плановая) экономика? Запишите цифры, указаны.
- 8. Экономика государ осударства 2 основана на про производящей стандар дартизированную продукт характерны частная собстве обственность и свобода инициативы, высокий уровень конку государственного сектора в экономике незна экономическая система существует в государс
- 7. В стране 2 активно развивается крупное производство, постоянно увеличивается количеств Работники добились от правительства принятия спр законодательства B области труда. Какие перечисленных признаков позволяют сделать выво стране 2 рыночная экономика? Запишите ц которыми они указаны. B 1) экспорт продукции сельского хозяйства 2) частная собственность на землю и други производства 3 гарантия свободы предпринимательства 4) автоматизация производства 5) единая ставка налога на доходы физиче 6) конкуренция товаров производителей
- 1) необходимость решать проблему ограниче ресурсов 2) директивное распределение ресурсов 3) централизованное ценообразование 4) производство товаров и услуг 5) гарантия свободы частной хозяйственной инициативы 6) принцип уравнительного распределения ре
- 4. Установите соответствие между характеристиками и типами экономических систем ХАРАКТЕРИСТИКИ Типы ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ А) конкуренция 1) рыночная товаропроизводителей Б) централизованное 2) командная (плановая) планирование В) принцип уравнительного распределения Г) свобода предпринимательства
- 3. Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Основными субъектами рыночных отношений являются экономически независимые участники хозяйственной жизни. 2) К признакам рыночной экономики относят свободное ценообразование. 3) Частная собственность выступает основой командной (плановой) экономики. 4) В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами. 5) Стимулом деятельности предприятий в условиях рыночной системы является прибыль.
- 2. В стране 2 развит аграрный сектор экономики, на рынке сельскохозяйственной продукции представлено много производителей. Какие из перечисленных признаков позволяют сделать вывод о том, что в стране 2 рыночная экономика? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) доминирование интересов и прав потребителя в обеспечении качества и ассортимента товаров и услуг 2) формирование равновесной цены на товары и услуги в зависимости от спроса и предложения 3) разработка государством директивных планов производства товаров и услуг 4) многообразие форм собственности на средства производства 5) натуральный характер хозяйства 6) опора на традиции ведения хозяйства
- ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ 1. Государство 2 переживает экономический подъём. Промышленность в своём развитии опережает сельское хозяйство. Законом установлено господство государственной собственности. Какая экономическая система существует в государстве 2? По какому признаку Вы это установили? Назовите любые два иных признака этой экономической системы.
- других предметов, кроме этих палочек? 1236. К северному полюсу магничной стрелки поднесли кусок железа, вследствие чего стрелка отклонилась от куе на железа. Как объяснить данное явление? 1237. Можно ли при помощи магнитной стрелки выяс нить, намагничен ли стальной стержекен? 1238. Можно ан намагнитить стальную полоску так, чтобы оба ее конца имели одинаковые полюсы? 1239. Существуют ли магниты с одним полюсом? 1240. Келезные опилки, притянувшись к подюсу маг вита, образуют гроздья, отталкивающиеся друг от друга. Объясните это явление. 1241. Тонкие железные пластинки, висящие на нитях рядом, отталкиваются друг от друга, если к ним поднести магнит (рис. 140). Почему? 1242. К плококе железного винта, не касаясь его, приблизили южный полюс магнита. Какой полке появился у звост ренного конца ацета? 1243. Деталь покрыта слоем краска Можно ли при помещи магнитной стрел на определить, железная она или нет? 1244. Намагниченный прут разломали несколько частей. Какие на получен
- Only seven people would have a computer. 76 people wouldn't have a telephone or a TV. The environment would also be different for everyone. 32 people would breathe polluted air, and 25 people wouldn't have access to clean drinking water. In the global village there should be enough food for everyone. There are 31 sheep, 23 cows and 189 chickens! But some of the villagers eat too much and they don't share the food equally. So 60 people are often hungry, and only 24 people always have a fridge full of food. Would you help the other villagers if you had the chance? Please be generous and donate to the Global Village Fund. We will use every penny to help people who are poor, hungry and ill. Help us to make our global village a better place for everyone!
- IN THE GLOBAL VILLAGE THERE WOULD BE 42 RADIOS, 24 TVS, 14 PHONES, SEVEN COMPUTERS Who lives in the global village? If there were 100 people, 61 of them would be Asian. 13 would be African and 12 would be European. 60 of them would speak Chinese, English, Hindi, Spanish, Arabic, Bengali, Portuguese or Russian, and 40 would speak other languages. Some of the villagers would be too poor to go to school; 17 of them would be illiterate. Central and South American North American European African Oceanian Asian And if the conditions in the village reflected life in the real world, things would be very different for all the inhabitants.
- IN THE GLOBAL VILLAGE THERE WOULD BE ... AVE SOLDIERS, SEVEN TEACHERS, ONE DOCTOR The Global village Fund PLEASE HELP THE GLOBAL VILLAGE FUND! There are now more than seven billion people in the world. That's a big number to understand, so let's imagine that the world is a village with 100 inhabitants. They all live in different ways. They speak different languages and practise different religions, but they all want the same things: enough food and water, and a healthy, happy life.
- 5. На тело действует архимедова сила 4 Н, когда оно погружено в спирт. Каков объем погруженного тела?
- 4. На дно бидона с молоком упал алюминиевый черпак. На него действует архимедова сила, равная 2,1 Н. Каким стал его вес в молоке, если в воздухе он был равен 5,4 H?
- 3. На какой высоте летит самолет-опылитель, если барометр в кабине летчика показывает 100 641 Па, а на поверхности Земли давление нормальное?
- 2. Какое давление на пол оказывает ковер весом 200Н площадью 4 м?
- 1. Найти давление, производимое столбом воды высотой 20 см.
- Представить в виде десятичной дроби: 1/200, 5/8, 7/25, 12/5, 7/22, 1/27 (после запятой не менее 6 цифр)
- 10 Определите, КАКОМУ климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- 7. Чему равна длина вектора $\vec{a}$ , если его скалярное произведение с самим собой равно 16? a) 2 6) 4 в) 8 г) 16
- 6. Какой угол образуют векторы $\vec{a}$ и $\vec{b}$ , если их скалярное произведение меньше 02 а) Острый б) Тупой в) Прямой г) Невозможно определить.
- 5. Какой угол образуют векторы $\vec{a}$ и $\vec{b}$ , если их скалярное произведение больше 0? а) Острый б) Тупой в) Прямой г) Невозможно определить.
- 4. Чему равен угол между векторами $\vec{a}$ и $\vec{b}$ , если их скалярное произведение равно 0? a) 0° б) 45° в) 90° г) 180°
- 3. Как можно вычислить скалярное произведение векторов $\vec{a}$ и $\vec{b}$ , если известны их координаты? ax. bx + ay. by a) ax. by + ay. bx 6) $\vec{a}^2 + \vec{b}^2$ B) $\vec{a}^2 + \vec{b}^2$ г)
- 2. Чему равно скалярное произведение двух перпендикулярных векторов? a) 0 б) 1 в) -1 г) Невозможно определить.
- 1. Что такое скалярное произведение двух векторов? а) Произведение их длин на косинус угла между ними. б) Произведение их длин на синус угла между ними. в) Сумма их длин. г) Разность их длин.
- 4. Новый город на берегу реки Амур назвали Комсомольск-на-Амуре. Узнай и запиши, откуда взялась первая часть его названия.
- 3. По дополнительным источникам информации подготовь краткое сообщение о достижении-ях 1920-1930-х годов в СССР. Выбери одну из предложенных тем, Электрификация всей страны Строительстве ДнепреГЭСа И. Д. Папанин и станция «Северный полюс» Магнитка • Беломорско-Балтийский канал Запиши план сообщения. Запиши, какими дополнительными источниками информации ты воспользовался.
- 13.В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) Чем ниже температура воздуха, тем меньше водяного пара может в нём содержаться. 2) В западной части Кавказских гор выпадает больше атмосферных осадков, чем в восточной части. 3) При подъёме нагретый воздух охлаждается, и находящийся в нём водяной пар переходит в жидкое состояние, превращаясь в мельчайшие капельки воды, которые образуют облака, 4) Завтра в Рязани после полудня ожидается переменная облачность, местами пройдёт небольшой дождь.
- 12.Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 - самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа. Время наблюдения 6:00 10:00 14:00 Температура воздуха, °С
- получившуюся последовательность цифр.
- 11. На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 10. От какого из перечисленных климатообразующих факторов больше всего зависит температура воздуха: А) географическая широта; Б) господствующие ветры; Г) близость к океану
- 9. Какая характеристика не относится к климатообразующим факторам: А) влажность воздуха; Б) географическая широта; В) океанические течения; Г) направление господствующих ветров.
- 8. Как изменяется количество водяного пара в насыщенном воздухе при увеличении температуры: А) уменьшается; ⑤ увеличивается; Г) не изменяется
- ность воздуха измеряют: (А) в граммах на 1 м³ воздуха; Б) процентах; В) миллиметрах; Г) промилле.
- Задание 4. За 2 ручки 3 карандаша заплатили 85 рублей. Известно, что 1 ручка на 10 рублей дороже 1 карандаша. Сколько стоит одна ручка и один карандаш?
- Задание 3. Решите системы уравнений методом сложения: 2x + 3y 8 5x 2y 16 4x - 3y = 4 (3x + 4y = 6
- Задание 2. Решите системы уравнений методом подстановки: x+y=7 { 2x- y = 3 3x Y = 5 x + 2y = 11
- Вариант 1 Задание 1. Решите систему уравнений графическим способом: { y = 2x 3 y -x+3
- № 3. Постройте прямоугольный треугольник по катету и высоте, проведенной к гипотенузе. Указание к решению: ВН – высота, ВС – катет, а – прямая, на которой лежит гипотенуза. Постройте второй катет перпендикулярно ВС через точку В, тогда гипотенуза – отрезок СА, где А точка пересечения прямой а и второго катета (рис. 4.263). № 4. * С помощью циркуля и линейки постройте угол,
- 1) 9/20 + 1/15 =
- 4 Mum believed the children's story.
- 3 The old lady offered the children some treats.
- 2 There was an owl in the house.
- 1 The children's costumes were scary.
- 2 ) 121a²-4= 3) 9-6x+x² 4) 16a²+ y-tay- 5) 0,25-y+y²=
- Как показано на схеме ниже, площадь сада разделена на 160 равных частей. Сколько процентов сада использовано для посадки каждого вида цветов?
- Почему при выращивании шампиньонов используют компост? Отметьте один верный вариант ответа. 1. Шампиньоны нуждаются только в органических веществах. 2. Шампиньоны нуждаются только в минеральных веществах. 3. Шампиньоны нуждаются в органических и минеральных веществах. 4. Шампиньоны сами синтезируют нужные органические вещества.
- Почему шампиньоны стали самыми распространёнными искусственно выращиваемыми грибами? Отметьте один верный вариант ответа. 1. Шампиньоны крупнее других съедобных грибов. 2. Шампиньоны вкуснее других съедобных грибов. 3. Шампиньоны неприхотливы к условиям выращивания 4. Шампиньоны размножаются делением грибницы и спорами
- Что происходит с каплей, когда вы прикасаетесь к ней кончиком пальца, смоченным в мыле?
- Задание № 1°. Положите квадратики разных сортов бумаги рядом друг с другом. На каждый квадратик из разных сортов бумаги капните одну-две кап- ли воды. Сопоставьте вид бумаги (непромокаемая, полупромокаемая и про- мокаемая) и вид капли (сделайте подписи), приведите примеры каждого вида бумаги:
- Задание № 11*. В миску с водой положите несколько спичек. Расположите их звездой, а в центре звезды дотроньтесь до воды заострённым кусочком мыла. Что произойдёт? Чтобы собрать беглецов, окуните в воду в центре кусочек сахара. Объясните «разбегание» и «сбегание» спичек.
- Задание № 10. Есть такая фигура речи «носить в воду в решете», означаю- щая бесполезный труд. Согласны ли вы с тем, что переносить воду решетом не- возможно?
- Задание № 9. Вырежьте из картона прямоугольник 2 х 4 см. Нарисуйте на нём рыбку и вырежьте по контуру. Капните капельку жидкого мыла рыбке на хвостик и опустите её в миску с водой. Что вы наблюдаете? Почему?
- 4*. Найди в тексте главы 1 Конституции РФ статьи, ко- торые подтверждают её идейную связь со Всеобщей деклара- рацией прав человека.
- В треугольнике ABC ∠B = 112°. Укажите верные утверждения. 1) AC > AB 2) AC < AB 3) AC > BC 4) AC < BC
- В треугольнике ABC ∠A = 60°, ∠C = 50°. Укажите наибольшую сторону этого треугольника.
- Используя данные, отмеченные на рисунке, определите, какой из треугольников является равнобедренным и укажите его основание.
- Стороны прямоугольного треугольника равны 15, 12 и 9. Укажите длину катета.
- В треугольнике CDE известны стороны: CD = 15, CE = 19 и DE = 21. Укажите наименьший угол треугольника.
- Д-266. 1. Таабаринуудые таагты. 1. Хүлгүй аад, ябадаг, гаргүй аад, шүбгэтэй. 2. Турлааг бэшэ аад, хара, тураг бэшэ аад, эбэртэй, туруугүй зургаан хүлтэй. 3. Аха дҮҮ хоёр зэргэлжэ һууһан аад, бэе бэеэ харалсанагүй. 4. Гар хүлгүй аад, хада өөдэ гарадаг. 5. Заахан бэетэй аад, залин мэтэ дуутай. 6. Шамһаа бишыхан аад, харин шамһаа этигэлтэйб. 7. Шамһаа бишыхан аад, харин шандаган малгайтайб. 8. Хорёонь досоогос хонидынь газаагаа. 9. Эхэнь сагаан, басаганиинь хара. 2. Ямар холболтонууд хэрэглэгдэнхэйб? 3. Холболтонуудые хэрэглэн, таабаринуудые зохёогты.
- Задание 1 (10 баллов). Заполните таблицу. Химическая формула соли Название соли Растворимость соли в воде Al(NO3)3 Na2SO4 Растворима CaCO3 AgCl Хлорид серебра Fe2(SO4)3 Задание 2 (30 баллов). Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно получить сульфат цинка: • из цинка и серной кислоты; • из оксида цинка и оксида серы (VI); • из гидроксида цинка и серной кислоты.
- 3. Complete the sentences with the correct form of the verb in Past Simple: 1. I drew (draw) a map of the ghost town for my school project last month. 2. Shedidn't (not drink) the water because it poked (look) polluted. 3. We visited visit) the old mine and found (find) some interesting artifacts. 4. The childrenplayed (play) near the abandoned railway station yesterday. 5. My grandfather told (tell) me stories about how busy this place was (be) in hi childhood. 6. They didn't (not believe) the town would become deserted. 7. The photographertook (take) amazing pictures of the ruined buildings. 8. You saw (see) the old church before it collapsed last year? 9. The shopclosed (close) in 1998 when peoplestarte (start) leaving the towr 10. I sent (send) postcards from this ghost town to all my friends.
- 2. Choose the correct option: 1. Tesieriay, Tom (waici/waicined) a documentary about ginosi lowns. 2. The streets (was/were) empty and quiet fifty years ago. 3. They (didn't go/not went) to the abandoned factory last weekend. 4. (Was/Did) your grandparents live in this town when they were young? 5. The old hotel (wasn't/didn't be) always deserted - it (was/had) ma guests in 1980. 6. We (visited/visit) an interesting museum about the town's history yesterday. 7. (Were/Did) the air clean here in the past? 8. She (didn't find/not found) any old photos in the attic. 9. The river (wasn't/didn't be) polluted before the factory was built. 10.How many people (did live/lived)) here in 1950?
- 1. Match the verbs with their Past Simple forms: 1. go d 2. eat f 3. play h 4. write c 5. see e 6. have d 7. make/ 8. take J 9. give b 10. find y
- Страна Japanese. French. город Токуо Paris. Имя. Erik Nicole
- § 2. Равенство треугольников 2.8. Прямоугольные треугольники Вариант 1 1. Нарисуйте какой-нибудь прямоугольный треугольник, напишите, где у него катеты, где гипотенуза. 2. Стороны прямоугольного треугольника равны: 12 см, 35 см, 37 см. Чему равна гипотенуза? 3. Найдите на рисунке 35 равные треугольники. Ответ обоснуйте.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 5. Охарактеризуйте группу доказательств эволюции по картинке. Передние конечности позвоночных животных
- 4. Палеонтологическим доказательством эволюции служит: А. Отпечаток археоптерикса Б. наличие раковины у моллюсков В. видовое разнообразие организмов
- 3. Примерами рудиментов можно считать: А. задние конечности питона Б. излишнее оволосение лица у человека В. многососковость Г. хвостатость
- 2. Атавизм - это: а) случаи проявления признаков предков у современных особей; б) историческое развитие животного мира; в) палеонтологические доказательства эволюции животного мира.
- 1. Какие органы называются гомологичными: А. Органы, имеющие общее строение, но выполняющие разные функции Б. Органы, имеющие разное строение, но выполняющие одни функции В. Органы, имеющие общее строение и выполняющие одну функцию Г. Органы, имеющие разное строение и выполняющие разные функции
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Оливии из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов. Message: From: Olivia@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Hobbies and plans ... In my free time I like painting, but I also want to try photography next year. What hobbies do you have now? What hobbies would you like to try in the future? Why? Write back soon. Best wishes, Olivia
- Right now the robot D ________ by two of my classmates, while the rest of us are preparing a presentation. We hope it will be one of the best projects our class has E ________ A) 1) plan 2) will plan 3) planned 4) plans B) 1) start 2) started 3) starting 4) starts C) 1) difficult 2) more difficult 3) most difficult 4) difficulty D) 1) builds 2) is building 3) is being built 4) built E) 1) ever had 2) never have 3) having 4) has
- Задание 9. Анна Федотовна ослепла. Кто помог ей в трудную минуту, когда она уже сама не могла читать письма?
- Задание 8. Почему Анна Федотовна сначала не любила смотреть телевизор, а затем целыми днями сидела у экрана?
- Задание 7. Что значали для матери письма с фронта?
- Задание 6. В письме Игорь говорит матери о своём желании переписываться с девушкой Риммой из соседнего подъезда. Как эти строки характеризуют юношу?
- Задание 5. Перечитайте письмо Игоря. Что вы можете сказать о ситуации в районе подмосковного Клина в середине декабря 1941 года?
- Задание 4. Как вы думаете, почему в самом начале рассказа из уст приятеля Игорька прозвучала фраза «но пасаран»? Как это характеризует поколение юношей, ушедших после школы на фронт?
- Задание 3. Что вы можете сказать о матери солдата Игоря? Нарисуйте словесный портрет.
- Задание 2. Что такое коммуналка?
- Задание 1. Почему писатель - фронтовик, обращаясь к теме войны, пишет о жизни в послевоенные годы?
- V. Speaking (5 pointsmax)
- IV. Reading aloud (2points max)Read one of the texts from the task № II
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.