База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления кремния в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ
- 3. Расположите химические элементы: 1) азот 2) кислород 3) углерод в порядке увеличения их валентности в своем летучем водородном соединении. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 2. На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в поле ответа номер периода (Х) и номер группы (Ү), в которых расположен химический элемент, модель которого изображена на рисунке. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- 1. Выберите два высказывания, в которых говорится о кислороде как о химическом элементе.
- 5 Write affirmative and negative sentences. Use the correct form of the verbs. 1 shop / cook They're shopping at the supermarket. They aren't cooking dinner. 2 do / watch He 3 play / listen 4 text / eat
- 4 Complete the text with the correct forms of the Present Continuous. Amy, Tom and Elena are at a café. Amy 1 is taking (take) a selfie. She 2 (not use) her mobile phone. It's Tom's phone. They 3 (smile). They 4 (not eat) anything. Tom 5 (hold) a ball with an autograph.
- 3 Complete the spelling table. ask chat dance have run stop surf wait write look-looking take-taking sit - sitting asking
- 2 Write the opposite. 1 He's reading a book. He isn't reading a book. 2 I'm downloading a song. 3 They're doing their homework. 4 She isn't texting a friend. 5 You're sitting in my seat. 6 We aren't taking a selfie.
- 1 Complete the sentences with am, are or is. 1 Mum is working today. 2 They chatting online at the moment. 3 He taking a photo of a famous person. 4 We watching a film on TV. 5 I wearing my tracksuit because we have P.E. 6 You wearing a nice T-shirt. Is it new?
- Заполните пустые ячейки в таблице, используя знания геометрии.
- Тип 17 № 12132 Задумали трёхзначное число, которое больше 700 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Какое число было задумано?
- Тип 16 № 12112 В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AB угол C в 4 раза больше угла A. Найдите величину внешнего угла при вершине B.
- Тип 15 № 11224 Для определения мастерства своих учеников тренер по баскетболу попросил четверых ребят отдельно друг от друга совершить по 100 бросков. Первый забросил 53, второй — 60, третий — 44, четвертый 55. Определите (в процентах) среднюю реализацию бросков.
- Тип 14 № 10900 Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- Тип 17 № 12132 Задумали трёхзначное число, которое больше 700 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Какое число было задумано?
- Тип 16 № 12112 В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AB угол C в 4 раза больше угла A. Найдите величину внешнего угла при вершине B.
- Тип 15 № 11224 Для определения мастерства своих учеников тренер по баскетболу попросил четверых ребят отдельно друг от друга совершить по 100 бросков. Первый забросил 53, второй — 60, третий — 44, четвертый 55. Определите (в процентах) среднюю реализацию бросков.
- Тип 14 № 10900 Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- Какую долю от общей площади поверхности Земли занимает вода?
- 7. При предъявлении дисконтной карты магазин одежды делает скидку 5%. Сколько заплатит покупатель за пальто стоимостью 5600 рублей, если он воспользуется дисконтной картой?
- 6. Ботинки на распродаже уценили на 40%, при этом они стали стоить 4200 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- 5. Вычислите: (3,1 – 0,47): 0,1.
- 4. Вычислите: $$\frac{5}{9} \cdot (\frac{7}{9} + \frac{11}{18})$$ (ответ запишите в виде дроби)
- 3. На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине. На вертикальной оси указана температура в градусах Цельсия, на горизонтальной – месяцы. Сколько месяцев в году средняя температура в Харбине превышает 12 °C?
- 2. В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- Тип 11 № 438272 i Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ФОРМУЛЫ 1) y = x²+2 2) y = -\frac{2}{x} 3) y = 2x ГРАФИКИ
- Тип 10 № 316265 i Саша, Семен, Зоя и Лера бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет не Семен.
- Тип 9 № 137380 i Решите уравнение −8x − 4(9 − 7x) = −5x + 1.
- Соотнесите слово и его транскрипцию из предложенных вариантов. Две транскрипции являются лишними.
- 7. При предъявлении дисконтной карты магазин одежды делает скидку 5%. Сколько заплатит покупатель за пальто стоимостью 5600 рублей, если он воспользуется дисконтной картой?
- 6. Ботинки на распродаже уценили на 40%, при этом они стали стоить 4200 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- 5. Вычислите: (3,1 – 0,47): 0,1.
- 4. Вычислите: $$5 : \frac{5}{9} \cdot (\frac{7}{11} + \frac{11}{18})$$. (ответ запишите в виде дроби)
- 3. На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине. На вертикальной оси указана температура в градусах Цельсия, на горизонтальной — месяцы. Сколько месяцев в году средняя температура в Харбине превышает 12 °С?
- 2. В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- 3 Get more Circle the correct answer.
- 2 My chat room Complete the comments.
- 1 About me Write the school subjects.
- Разложите на множители выражения: д) 9m² - 16n²; е) 64p² - 81q²; ж) -49a² + 16b²; з) 0,01n² - 4m²;
- 5. Подчеркни слово, которое является проверочным для слова лесок А. лесной Б. лесочек В. лес
- 4. Подчеркни слово, в котором пропущена буква о. А. др(о, а)зды Б. кр(о,а)я В. ск(о, а)ла Г.mp(о,а)ва
- 3. Выбери слово, от которого нужно поставить вопрос к выделенному слову. Ответ подчеркни. На лесной полянке растёт душистая земляника. А. на лесной Б. растёт В. душистая Г. земляника
- 2. Прочитай текст. Определи границы предложений. Сколько в тексте предложений? Ответ подчеркни. У Даши живут чижи и синички, весь день они весело скачут и поют, Даша их любит. А.1; Б. 2; В. 3 Г. 4
- 1. Предложение - это ... А.буквы, связанные между собой по смыслу. Б. слова, связанные между собой по смыслу и выражающие законченную мысль. В. слова, выражающие законченную мысль.
- 31. Катя, Петя и Вова рисовали. Один из них красками, а двое карандашами. Катя сказала: «Красками рисовала я». Петя сказал: «Вова рисовал красками». У кого из ребят рисунок сделан красками, если все высказывания ложные?
- 30. В корзину с подберёзовиками положили 12 подосиновиков. Потом взяли половину всех грибов, после чего в корзине осталось 19 грибов. Сколько грибов подберёзовиков было в корзине?
- 29. Хомячок готовился к зиме. Три дня он приносил больше 4, но меньше 10 колосков. Сколько колосков мог приносить Хомячок каждый день, если известно, что количество колосков в каждый следующий день больше предыдущего, а всего он принёс 20 колосков?
- 28. Когда Маленький Мук съедает финик с правого дерева, у него вырастают уши на 1 см, а когда с левого - на 1 см уменьшаются. В каком состоянии сейчас уши Маленького Мука, если он съел 13 фиников с правого дерева, потом 7 - с левого, 2 - с правого и 5 - с левого. Сколько и каких фиников надо съесть герою, чтобы его уши стали нормальными?
- 27. Волк, Лиса и Медведь делили рыбу. Медведь взял себе половину улова, Волк 4 кг, а Лисе досталось 7 кг. Сколько кг рыбы наловили звери?
- 26. Дед наловил рыбок трёх видов: ершей, пескарей и окуней. Всего он поймал 14 рыбок. Ершей оказалось на 10 больше, чем пескарей. Сколько рыбок каждого вида поймал дед?
- 3) $(10m-15n): \frac{(2m – 3n)^2}{2m}.$
- ж) $(2a - b)^2: \frac{4a^3-ab^2}{3};$
- е) $(x^2 - 4y^2): \frac{5x-10y}{x};$
- Д) $\frac{a^2 - 3ab}{3b} : (7a-21b);$
- 4. Подчеркни слово, в котором пропущена буква о. А. др (о, а)зды Б. кр(о,а)я В. ск(о, а)ла Г.тр(о,а)ва
- 3. Выбери слово, от которого нужно поставить вопрос к выделенному слову. Ответ подчеркни. На лесной полянке растёт душистая земляника. А. на лесной Б. растёт В. душистая Г. земляника
- 2. Прочитай текот. Определи границы предложений. Сколько в тексте предложений? Ответ подчеркни. У Даши живут чижи и синички. Весь день они весело скачут и поют, Даша их любит. A. 1; Б. 2; B. 3 Г. Ч
- Запишите к слову труд однокоренные слова.
- Как вы понимаете смысл слов древнегр…
- 24. Запишите афоризмы известных людей, вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор.
- Запишите к слову работа: а) однокоренные слова; б) другие формы слова.
- Как вы понимаете смысл пословицы: Каждый человек — архитектор своего счастья?
- 23. Запишите пословицы, вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор. Подчеркните слова с непроверяемыми безударными гласными в корне.
- Постарайся уловить закономерность в сериях позиций и заполни пропуски номерами подходящих позиций.
- Распознать текст на изображении.
- Вычислить выражения:
- Dear Jess, How are you? I'm sorry I 1) ..... (not/write) to you for a while, but I 2) ..... (be) really busy. Let me tell you my news. I 3)..... (start) at the local 6th form college last September, and I 4) (study) for my 'A' levels at the moment. 1 5) (become) a lawyer when I grow up, so I'll have to work hard and pass all my exams to get into a good university. My other news is that I have a new pet dog. 1 6) .... (have) him for two months now and he's really cute but sometimes a little naughty. For example, while I 7) ..... (walk) him in the park yesterday, he 8) .... (run) off and it 9) ..... (take) me an hour and a half to find him again. Anyway, I must go as I have to meet some classmates to do a project, but I promise I 10) ..... (write) again soon.
- Лабораторная работа №4 Измерение объема твердого тела
- Методика определения объёма тела неправильной формы
- Задание 3. Сделай вопрос. Пример: She has got a cat. → Has she got a cat?
- Задание 2. Сделай предложения отрицательными. Пример: Не has got a car. → He hasn't got a car.
- Задание 1. Вставь have got или has got.
- Directions: Circle the words in the box that are nouns. Then, use those nouns to complete the sentences below.
- На выставке в очередь на показ выстроились кошки: 2 белых, 1 рыжая и 1 чёрная. Сколько существует способов, которыми кошки могут выйти на сцену, если кошки одного цвета не должны выходить подряд?
- Катя ждала гостей. Она украшала свою комнату воздушными шарами. В пакете лежали красные, синие, зелёные и розовые воздушные шары. Какое минимальное количество шариков нужно достать из пакета, чтобы в руке у Кати наверняка оказалось 3 шарика одного цвета?
- В ящике лежат 3 пары носков белого, 3 пары носков голубого и 3 пары носков красного цвета. Анфиса пытается одеться B темноте. Какое минимальное количество носков ей надо вытащить из ящика, чтобы быть уверенной, что у неё в руках есть хотя бы одна пара носков одного цвета?
- На рисунке 91 AD = DC, ∠ADB = ∠CDB. Докажите, что ΔABD = ΔCBD.
- 0. Заполни таблицу.
- 12. Вставь пропущенные числа.
- 11. Сравни (>, =, <).
- 11. Сравни (>, =, <).
- Постройте график функции: 1) a) y = 5x; б) y = 1,2x; в) y = \frac{1}{3}x; 2) a) y = -4x; б) y=-\frac{3}{4}x; в) y = -0,8x.
- 3 Write, using possessive pronouns.
- 6 These are their rackets.
- 5 These are our trainers.
- 4 This is Lucy's rucksack.
- 3 This is my dad's basketball trophy.
- 2 This is my jacket.
- 2 Write, using a possessive pronoun. 1 This is your water bottle.
- 3. Используя какой-либо график из задания 2, определите: 1) чему равно значение функции, если значение аргумента равно 4; 1; -2,5; -1; 2) при каком значении аргумента значение функции равно 0; 1; -3; -5. Проверьте свои результаты вычислением.
- Write sentences about your school life using a word from the list.
- Imagine you are Jess. Ask Poppy 5 questions for more information about her new college friends.
- Put the verbs in brackets in the correct tense.
- Найти значение выражения $$\sqrt[3]{\frac{1}{2}} \cdot \sqrt[3]{\frac{1}{4}}$$
- Найти значение выражения $$\frac{\sqrt{b} \cdot \sqrt{b^2}}{\sqrt[3]{b}}$$ при $$b=1.3$$
- Расположить числа в порядке возрастания: $$\frac{-5}{1\frac{1}{2}}; -0.7; \sqrt[5]{5}; \frac{1}{5}$$
- 19 Нарисуй в каждом квадрате нужную картинку.
- 18 Добавь нужный цвет.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.