База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Одна из сторон треугольника в 7 раз меньше второй и на 66 см меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если периметр равен 174 см.
- Вынесите за скобки общий множитель 6ax - 12a + 9ay
- С2. Расшифруйте рисунок. Определите форму рельефа и характер склонов.
- С1. Для чего предназначена градусная сеть на картах?
- B2. Как называется прибор, с помощью которого можно определить относительную высоту точки?
- B1. Как называется линия на карте или плане, соединяющая точки с одинаковой абсолютной высотой?
- Представь, что ты директор одного из телевизионных каналов. Составь программу телевещания на один день. Сначала ориентируйся на время, указанное в таблице. Затем сам определяй время и продолжительность программ.
- 4. What is the highest law of the Russian Federation? 5. Who is the Russian President at the moment? Who is the Prime Minister? 6. When did Russia stop being a monarchy ['mənəkı] and become a republic? 7. What is its capital? What can you say about it? 8. Can you name some other major cities of Russia? 9. Russia is the largest country in the world, isn't it? 10. Where are the Altai and the Caucasus Mountains situated? What other Russian mountain chains do you know? 11. Where are the rivers Lena and Ob situated? What other Russian rivers do you know? 12. What are the names of the seas around our coasts? 13. What do you know about Lake Baikal? 14. What do you think the most important events in the history of Russia are? 15. Can you name any famous people of Russia? What are they famous for? 16. What symbols of Russia do you know? 17. What do you know about the Russian national flag? Say why white, blue and red have always been symbolic colours in Russia and what they symbolize. 2. A. Look at the chart and describe the Russian National Government. Say who the Head of the country is, who the Head of the Council of Ministers is. What is the official name of the Russian Parliament? Who is the Head of the Federal Council? Who is the Head of the State Duma?
- Задание 27 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Озаглавь текст. Наступила поз..няя в..сна, П..года стоит ч..десная. Лучи со..нца л..скают землю. Из з..мли показалась м..л..дая тра..ка. Появились (под)снежники и ландыши. На д..рев..ях набухли почки. В лесу запахло сла..ким б..рёзовым соком. 2. К выделенным в тексте словам подбери синонимы. 3. Заполни пропуски. а) В слове ключ --- слог, --- буквы, --- звука. Второй звук [ ]. б) В слове след --- слог, --- буквы, --- звука. Последний звук [ ]. 4. Сравни выражения. 47 + 27 : 9 ☐ 25 * 2 15 * (63 - 57) ☐ 7 + (12 * 7) 60 : 3 : 2 ☐ 6 * 7 - 30 55 + 98 : 14 ☐ 15 * 4 + 2 5. Начерти отрезок длиной 75 мм.
- Спиши, разделяя слова чёрточками для переноса. НЕТ ДЕРЕВЬЕВ, ПОД КРЫЛЬЯМИ, С ДРУЗЬЯМИ, ЗА ЖИЛЬЁМ, С СОЛОВЬЁМ
- Из квадрата, сторона которого равна 5, вырезали фигуру с прямыми углами, как показано на рисунке. Определите площадь оставшейся части квадрата.
- 6 SPEAKING Now look at the diagram below and answer the same questions.
- 5 LISTENING 08 Listen to a student talking about the house plan. Complete the text. This house has two floors, a (a) ______ floor and a first floor. Upstairs there are four rooms. There are two bedrooms - they're quite (b) _______. There's a study and a bathroom. I don't know if there is a (c) _______ or not. (d) _______ ground floor there are two main rooms - a living room and a dining room. There's (e) _______ a big hall when you enter the house and a toilet, too. Of (f) _______, there's a (g) _______ for cooking the meals. It's (h) _______ the dining room.
- 4 Look at the house plan and write your answers to the questions in your notebook. If you are not sure of something, write I think and/or I imagine. 1 How many floors are there? 2 What rooms are there upstairs? 3 What's downstairs? 4 Are there any special features?
- 3 07 Listen to the words. Do the underlined letters have the sound /i:/ (feet), /ai/ (fly) or /i/ (in)? Write the sound beside the words. 1 speaking 2 mobile 3 this 4 rubbish 5 machine 6 weekend 7 microwave 8 think 9 eat 10 light 11 sink 12 tidy
- 2 Look at the sentences. Who says them - the person making the call (C) or the person who is answering the phone (A)? 1 Do you want to leave a message? 2 Yes, speaking. 3 Hang on a minute, I'll get him. 4 Can I leave a message? 5 No, it's Kate. 6 Sorry, you've got the wrong number. 7 Is James there, please? 8 Hi, is that Ben?
- 1 LISTENING 06 Listen to the phone conversation and complete the phrases. Dan: Hello. Penny: Hi. Is (a) ______ Dan? Dan: Yes, (b) ______ Penny: This is Penny. Is Justin there? Dan: (c) ______ on. I'll get him. Oh, sorry. He's having a shower at the moment. Do you want to (d) ______ a message? Penny: Thanks. I don't know his mobile number. (e) ______ you ask him to call my mobile? Dan: (f) ______ Has he got your number? Penny: It's (g) ______? Dan: (h) ______? Penny: No- it's (i) ______ Penny: No - it's (i) ______ Dan: OK, I've got it. (j) ______ Penny: That's it. Thanks, Dan.
- Can you answer these questions about Russia? Student's Books 4 (Lessons 53-57), 6 (Units 2, 3, 8) can help you. 1. What is the official name of our country? 2. How many republics are there in the Russian Federation? 3. Who was the first Russian President?
- Вариант 2. 1. На рисунке 162 луч BD является биссектрисой угла АВС, а луч DB является биссектрисой угла ADC. Докажите, что треугольники ABD и CBD равны. 2. Дан отрезок. Постройте две какие-либо взаимно перпендикулярные прямые и на одной из них от точки пересечения отложите отрезок, равный данному. 3. Внутри треугольника АВС взята точка О, причем ∠BOC = ∠BOA, AO = OC. а) Докажите, что углы ВАС и ВСА равны. б) Докажите, что прямая ВО проходит через середину отрезка АС. 4*. Как с помощью циркуля и линейки построить угол в 11°15′ ?
- time I (stay) in the more expensive Hotel Notre Dame. 9. Ruth (be) a vegetarian. She (not/eat) meat or fish. 10. My father (be) an engineer, but he (not/work) right now. 11. (you/believe) in ghosts? 12. My parents (live) in Sydney. Where (your parents/live)? 13. We (own) two cars, an estate car and a sports car. 14. Can you drive? No, but I (learn) at the moment. 15. Look! That woman (try) to steal that man's wallet. 16. The River Nile (flow) into the Mediterranean. 17. (you/like) Bon Jovi? 18. I (get) thirsty. Let's get something to drink. 19. Those flowers (smell) lovely. What are they? 20. Jane (repair) her bike. She (know) exactly what to do.
- Вставьте пропущенные буквы в словах: золоче..ая поверхность, удивле..ый человек, стены увеша..ы картинами, купле..ый товар, свежевыкраше..ые полы, нагруже..ая машина, писа..ые картины.
- Найдите угол ∠NMK.
- С2. Расшифруйте рисунок. Определите форму рельефа и характер склонов.
- С1. Для чего предназначена градусная сеть на картах?
- B2. Как называется прибор, с помощью которого можно определить относительную высоту точки?
- B1. Как называются точки с одинаковой абсолютной высотой?
- Среднее арифметическое девяти различных натуральных чисел равно 19. Среднее арифметическое этих чисел и десятого числа равно 20. Чему равно десятое число?
- Расстояние между городами А и В равно 780 км. Из города А в город В выехал первый автомобиль, а через час после этого навстречу ему из города В выехал со скоростью 90 км/ч второй автомобиль. Найдите скорость первого автомобиля, если автомобили встретились на расстоянии 330 км от города А. Ответ дайте в км/ч.
- Цифры четырёхзначного числа, кратного 5, записали в обратном порядке и получили второе четырёхзначное число. Затем из исходного числа вычли второе и получили 2277. В ответе укажите какое-нибудь одно такое исходное число.
- Пятиступенчатую модель развития команды проекта разработал ...
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 23°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 40 и 41 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- Скорость парохода по течению равна 22 км/ч, а против течения - 14 км/ч. Найдите собственную скорость катера и скорость течения реки.
- Расстояние между причалами 390 км. По течению реки пароход проходит это расстояние за 13 часов, а против течения - за 15 часов. Найдите собственную скорость парохода и скорость течения реки. За какое время расстояние между причалами проплывут плоты?
- Найдите TF.
- Укажите решение системы неравенств: $$\begin{cases} x - 7.4 \ge 0, \\ x + 2 \ge 3. \end{cases}$$
- Укажите решение системы неравенств: $$\begin{cases} x + 2.7 \le 0, \\ x + 4 \ge 1. \end{cases}$$
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 3(5a+4)-11a
- В записи двузначного числа зачеркнули одну цифру, и оно уменьшилось в 31 раз. Какую цифру и в каком числе зачеркнули?
- Одна из сторон треугольника в 7 раз меньше второй и на 66 см меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если периметр равен 174 см.
- Вынесите за скобки общий множитель: 6ax - 12a + 9ay
- Упростите выражение: $-b(1+x) + b(1-x)$
- Скорость парохода по течению равна 22 км/ч, а против течения - 14 км/ч. Найдите собственную скорость катера и скорость течения реки.
- Расстояние между причалами 390 км. По течению реки пароход проходит это расстояние за 13 часов, а против течения - за 15 часов. Найдите собственную скорость парохода и скорость течения реки. За какое время расстояние между причалами проплывут плоты?
- Вариант 2. 1. На рисунке 162 луч BD является биссектрисой угла АВС, а луч DB является биссектрисой угла ADC. Докажите, что треугольники ABD и CBD равны. 2. Дан отрезок. Постройте две какие-либо взаимно перпендикулярные прямые и на одной из них от точки пересечения отложите отрезок, равный данному. 3. Внутри треугольника АВС взята точка О, причем ∠BOC = ∠BOA, AO = OC. а) Докажите, что углы ВАС И ВСА равны. б) Докажите, что прямая ВО проходит через середину отрезка АС. 4*. Как с помощью циркуля и линейки построить угол в 11°15′ ?
- Вычисли столбиком: 164 : 2, 376 : 4, 693 : 9
- Put the verbs in brackets into the "Past Simple" or "Present Perfect". I love winter sports. 1) I ...(be) ice-skating many times. When I was younger 1 2) ...(go) to an ice-rink with my school. I 3) ...(fall) over a lot and I 4) ...(can/not) skate very well, but I really 5) ...(enjoy) it. Then last year 1 6) ...(visit) Austria and 7) ...(skate) at an outdoor rink there. I 8) ...(also/play) ice hockey. I 9) ...(never/ski) though. I 10) ...(go) on holiday to Switzerland last month to go skiing, but on the first day I 11) ...(slip) on some ice and 12) ...(break) my ankle, so I 13) ...(can/not) ski at all.
- 5. Зачеркни в предложениях лишние запятые и поставь пропущенные. а) Ночь, начавшаяся по-зимнему рано закутала, город в чёрную мантию. б) Илюша собирался рассказать всю правду, и с тревогой ждал, возвращавшуюся с дачи, бабушку. в) У околицы нас поджидал, вальяжно раскинувшийся на тёплом песке, кот у которого хвост был украшен прилипшим репейником. г) Разболевшись Стёпка подолгу лежал на диване, укутавшись, в мамину старую кофту.
- 4. Составь и запиши словосочетания по образцу. Образец: вернуться (театр) - вернуться из театра прийти (школа) поехать (Новосибирск) отправиться (остров) спрыгнуть (лестница) приехать (экскурсия) трудиться (предприятие) работать (офис)
- 3. В равнобедренном треугольнике $MNK$ $MN = NK$, $NE$ - биссектриса, $\angle M = 50^\circ$. Найди углы треугольника $MNE$.
- 2. Реши систему уравнений. $$\begin{cases}3x - 6y = 42\\-4x + y = 0\end{cases}$$
- 1. Разложи на множители. a) $ab^3 - a^3b$ б) $2a + ca + 2b + cb$
- Реши уравнение: 570 : (35 - x) + 70 = 100
- Для определения типов темпераментов применяется тест...
- Complete the text with the correct short forms of the bold verbs. Mandy and I are on holiday in France. We came here last week and we (1) lots of exciting things. We (2) (do) (climb) the Eiffel Tower and we (3) (be) to lots of museums. We (4) (meet) lots of French people. I (5) (try) to speak French, but people don't understand me. Mandy (6) (have) French lessons for years so she speaks to everyone. We (7) (eat) lots of nice French food, but we (8) (not eat) snails yet! I (9) (not take) any photos, but Mandy (10) (take) lots. You'll see them when we get back.
- Найдите координаты точек.
- Какими ценниками оформляются стеллажи Промо/Распродажа?
- Потребности человека, которые закладываются на генном уровне и имеют физиологическую природу - это ... потребности
- Вариант 2. 1. На рисунке 162 луч BD является биссектрисой угла АВС, а луч DB является биссектрисой угла ADC. Докажите, что треугольники ABD и CBD равны. 2. Дан отрезок. Постройте две какие-либо взаимно перпендикулярные прямые и на одной из них от точки пересечения отложите отрезок, равный данному. 3. Внутри треугольника АВС взята точка О, причем ∠BOC = ∠BOA, AO = OC. а) Докажите, что углы ВАС И ВСА равны. б) Докажите, что прямая ВО проходит через середину отрезка АС. 4*. Как с помощью циркуля и линейки построить угол в 11°15′ ?
- Заполни таблицу.
- К антропогенным факторам экологического риска относятся
- Начерти треугольник со сторонами 2 см, 3 см, 4 см. Найди его периметр.
- Choose the correct answer. 1 They've lived in Manchester for / since 2018. 2 Have you been / gone to Moscow? Yes. I went there last year. 3 I've been here for / since two hours. 4 Where has your sister gone / been? She's at the cinema with friends.
- Зачем нужно соблюдать определённое расстояние между полуфабрикатами при выкладке на противень?
- Способность создавать дополнительный поток клиентов и дополнительную прибыль за счет глубокого понимания и удовлетворения потребностей клиентов - это ... организации
- Слабостями командной роли «...» (по модели М. Белбина) могут быть излишний оптимизм, а также возможная потеря интереса к работе после спада первоначального энтузиазма
- Fill in the gaps in the dialogue.
- Рассмотри рисунки. Подпиши названия тех деревьев, которые упомянуты в тексте. Объясни, почему бобры предпочитают селиться там, где растут мягких пород. Запиши свой ответ.
- Модель ролей в команде разработал ...
- В каком из документов охрана окружающей среды, сохранение природных ресурсов и рациональное природопользование, адаптация к изменениям климата представлены как национальный интерес России?
- Модель, преобразующая совокупное предложение ценности в конкретные указания, где искать элементы, усиливающие ценность продукта для клиентов, – это модель ... услуг
- Разберите во 2 и 3 предложениях по членам предложений.
- Выпишите из текста два слова с приставками. Приставки выделите.
- Выпишите из текста два слова с безударными гласными в корне. Рядом запишите проверочные слова.
- Запиши все числа, которые можно получить, переставляя цифры в числе 708, 158, 654.
- Купили 3 одинаковых пакета картофеля и 6кг капусты. Масса всей покупки 15кг. Сколько кг картофеля в 2 пакетах?
- 48 - 72 * (37 – 37) + 12 =
- 41 + 2 * (8 : 4) + 21 =
- 21 + 2 * 8 : 4 =
- 54 - (46 – 38) * (85 - 79) =
- В третьих классах школы учатся 200 учащихся. Четвёртую часть составляют отличники. В четвёртых классах этой школы 150 учащихся. Из них отличники составляют пятую часть. В каких классах отличников больше и на сколько человек?
- Запиши уравнения и реши их: 1. Неизвестное число разделили на 9 и получили 102. 2. Какое число нужно умножить на 4, чтобы получить 132
- Прояснение процессов разрешения конфликтов в команде осуществляется на стадии ...
- Решите уравнение: (x-3)(x²+14x+49)=11(x+7).
- Вариант 2. 1. На рисунке 162 луч BD является биссектрисой угла ABC, а луч DB является биссектрисой угла ADC. Докажите, что треугольники ABD и CBD равны. 2. Дан отрезок. Постройте две какие-либо взаимно перпендикулярные прямые и на одной из них от точки пересечения отложите отрезок, равный данному. 3. Внутри треугольника ABC взята точка O, причем ∠BOC = ∠BOA, AO = OC. а) Докажите, что углы BAC и BCA равны. б) Докажите, что прямая BO проходит через середину отрезка AC. 4*. Как с помощью циркуля и линейки построить угол в 11°15' ?
- Подчеркни слова с приставками. (с)бросил, (за)варка, (за)пись, (с)крыши, (за)варить, (за)письмом
- Запиши на месте пропусков подходящие по смыслу предлоги. Укажи падеж у выделенных слов. Дети идут ... школу (...). Три куста сирени раскинулись ... школой (...). Петя прочитал статью ... школе (...). За лето дети отвыкли ... школы (...). Летом я буду скучать ... школе (...). Саша живёт ... школы (...). Автобус с детьми подъехал ... школе (...).
- Используя данные диаграммы, ответь на вопросы. a) Сколько учеников в классе? б) Какую отметку учительница выставляла чаще всего? в) Сколько учеников получили отметку «5»?
- Восстановите последовательность планет в путешествии Маленького принца (напишите название и номер по порядку под картинкой). Кого он встречает на каждой из планет? Почему Маленький принц не остался ни на одной из них? Выбрав одну из планет, подробно опишите его жителя.
- Вариант 7.8. 1) 39 : 1,6; 2) 53,75 * 20,0016; 3) 9,5168 - 9,5; 4) 21,0612 + 74,1888; 5) 12,524 - 7,979; 6) 80,89 + 6,338; 7) 5,02 * 12,07; 8) 53 - 8,785; 9) 1,267 : 7; 10) 3,025 * 40; 11) 79,772 + 9; 12) 43,4181 : 8,85. Вариант 7.9. 1) 11,476 - 9; 2) 50,5 * 73,69; 3) 0,246 : 0,615; 4) 99 : 2,88; 5) 56,157 - 53,32; 6) 77,474 - 35,174; 7) 9,536 + 2,6194; 8) 23,0004 * 3; 9) 0,0022 : 22;
- Упростите выражение: 1) $a^6 + a^4 - 3a^2 - 3$ 2) $10a^3b^2 - 2a^2 + 5ab^2 - 9ab$
- Способ ведения бизнеса, при котором фокус внимания направлен, в первую очередь, на покупателей или заказчиков, — это ... подход
- Найди в тексте выделенное словосочетание. Как ты думаешь, какой вариант подходит для объяснения значения этого словосочетания?
- Столкновение несовместимых, противоположно направленных тенденций, отдельно взятого эпизода в сознании человека, в межличностных или межгрупповых отношениях, связанных с острыми эмоциональными переживаниями, - это ...
- Наиболее суровым видом ответственности за нарушение законодательства в области охраны окружающей среды является..
- Какая буква в слове БОЛГАРИЯ находится на таком же по счёту месте от начала слова, на каком она находится в алфавите?
- в) Сколько учеников получили отметку «5»?
- б) Какую отметку учительница выставляла чаще всего?
- Используя данные диаграммы, ответь на вопросы. a) Сколько учеников в классе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.