База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) В каком федеральном округе России в 2023 г. посевная площадь была наименьшей?
- Вычисли: (-5,2 + 3,1) · 2,3.
- Вынесите общий множитель за скобки (815-816).
- Найдите значение выражения ах - ay + az:
- Вынесите общий множитель за скобки (812-813).
- Last August Becky visited Aunt Agatha. She lives in a
- Определите, какое слово лишнее и почему: солнце, луна, звезда, планета.
- Find and circle four personality adjectives and four verbs. Can you add more words to each group?
- 3 Get more Complete the text messages.
- 2 My blog Circle the correct word.
- 1 My photos Look and complete.
- Calculate the expression: \(\frac{8}{7} \cdot \left(\frac{3}{5} + \frac{11}{12}\right)\)
- Почему важно, чтобы правовые нормы одинаково действовали «для всех», чтобы соблюдалось равноправие и равенство граждан перед законом? Используя обществоведческие знания, приведите два объяснения.
- Какие три вида социальных норм, кроме правовых, названы в тексте? Проиллюстрируйте примером каждый из них. (В каждом случае сначала назовите вид социальных норм, а затем приведите соответствующий пример.)
- Какие признаки социальных норм названы в тексте? (Укажите три признака.) Какие две особенности права рассмотрены автором? Какой правовой механизм «сводит к минимуму возможность самоуправства, произвола тех или иных лиц»?
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Вычисли: 3/7 : (4/5 - 4/21)
- Solve for x: -6 + 7x/4 = 9
- Вычисли: 52/39 ⋅ 27/26 + 52/39 ⋅ 12/26
- (-1) * (-7) * (-9)
- шите уравнение x²+ 8x + 16 = (3x-4)².
- Вычисли: 21 · (2 + 1/3 - 1/7). Если число получается дробным, используй символ «/». Пример: 3/7.
- Find x
- Укажите верный результат измерения атмосферного давления с помощью барометра-анероида (см. рисунок), учитывая, что погрешность измерения равна цене деления прибора.
- ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ. Фамилия, имя_____________. Вариант 2. 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Подчеркните грамматические основы. Укажите, чем выражено подлежащее и сказуемое. 1. Я возвр..щался с охоты и шёл по а(л,лл)ее сада. (И. Тургенев) 2. Шест..ро гребцов сели в лодку. 3. Жить Родин.. служить. (Пословица) 4. Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на р..мне? (С. Маршак) 5. Отдыхающие собрались на веранд... 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Подчеркните грамматические основы, в скобках укажите вид сказуемого. 1. И стали три пальмы на Бога р..птать. (М. Лермонтов) 2. Беле..т парус од..нокий в туман.. моря голубом... (М. Лермонтов) ( ) 3. Стал он кликать золотую рыбку. (А. Пушкин) ( ) 4. (С)утра день был пасмурный. ( ) 5. Я буду долго гнать в..лосипед... (Н. Рубцов) ( ) 6. Пр..красное должно быть вел..чаво. (А. Пушкин) ( ) 7. Прост..та есть н..обходимое условие пр..красного. (Л. Толстой) ( ) 8. Он сч..тался лучшим игроком к..манды. ( ) 9. Язык тот(же) океан. (А. Битов) ( ) 10. Положив голову на к..лени матери мальчик стал засыпать.
- Вычисли: 21 · (2 + 1/3 - 1/7). Если число получается дробным, запиши его в вид используя символ «/». Пример: 3/7.
- 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Подчеркните грамматические основы, в скобках укажите вид сказуемого. 1. И стали три пальмы на Бога р..птать. (М. Лермонтов) 2. Беле..т парус од..нокий в туман.. моря голубом... (М. Лер-монтов) ( 3. Стал он кликать золотую рыбку. (А. Пушкин) ) 4. (С)утра день был пасмурный. ( 5. Я буду долго гнать в..лосипед... (Н. Рубцов) ) 6. Пр..красное должно быть вел.. чаво. (А. Пушкин) 7. Прост..та есть н..обходимое условие пр..красного. (Л. Тол-стой) ( 8. Он сч..тался лучшим игроком к..манды. ( 9. Язык тот(же) океан. (А. Битов) ( 10. Положив голову на к..лени матери мальчик стал засыпать. (
- 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Подчеркните грамматические основы. Укажите, чем выражено подлежащее и сказуемое. 1. Я возвр..щался с охоты и шёл по а(л,лл)ее сада. (И. Тургенев) 2. Шест..ро гребцов сели в лодку. 3. Жить Родин.. служить. (Пословица) 4. Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на р..мне? (С. Маршак) 5. Отдыхающие собрались на веранд...
- Почему важно, чтобы правовые нормы одинаково действовали «для всех», чтобы соблюдалось равноправие и равенство граждан перед законом? Используя обществоведческие знания, приведите два объяснения.
- Какие три вида социальных норм, кроме правовых, названы в тексте? Проиллюстрируйте примером каждый из них. (В каждом случае сначала назовите вид социальных норм, а затем приведите соответствующий пример.)
- Какие признаки социальных норм названы в тексте? (Укажите три признака.) Какие две особенности права рассмотрены автором? Какой правовой механизм «сводит к минимуму возможность самоуправства, произвола тех или иных лиц»?
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Calculate expression: 5 sin (63°) / 4 cos (27°)
- Разгадайте ребусы.
- Solve for x { -3 + 7x < 9, 8 - 10x > -4. }
- Почему важно, чтобы правовые нормы одинаково действовали «для всех», ч законом? Испол
- Какие три вида социальных норм, кроме правовых, названы в тексте? Проиллюстрируйте примером каждый из них. (В каждом случае сначала назовите вид социальных норм, а затем приведите соответствующий пример.)
- Какие признаки социальных норм названы в тексте? (Укажите три признака). Какие две особенности права рассмотрены автором? Какой правовой механизм «сводит к минимуму возможность самоуправства, произвола тех или иных лиц.
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Вычисли: 5 - 14/33 : 42/55 Если число получается дробным, запиши его неправильной) несократимой дроби, используй
- 144^2 * (-240) / (36^4 * (-48))
- Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.
- Last August Becky visited Aunt Agatha. She lives in a house on the beach. It was a beautiful summer day. Becky built a very big sand castle that morning. Aunt Agatha took pictures of the castle to send to Becky's parents. Later that morning, Becky and Aunt Agatha went swimming in the ocean. It was fun to jump with the waves. Then, they went to the house and ate sandwiches and strawberries for lunch.
- Реши задачу. Периметр прямоугольника 45 дм. Одна сторона 50 см. Найди длину другой стороны прямоугольника.
- Реши задачу. В зале длиной 15 м и шириной 8 м надо покрыть пол квадратными плитками, если площадь каждой плитки 6 кв. м?
- Реши задачу. Машина проехала первые 504 км со скоростью 72 км/ч, а следующие 528 км - со скоростью 88 км/ч. Сколько времени затратила машина на весь путь?
- Какой знак надо поставить вместо ... ?
- Реши примеры с объяснением.
- Реши выражения.
- Реши примеры столбиком.
- Напиши число, предшествующее каждому из чисел.
- Запиши числа.
- Реши примеры.
- 3 Put a line through the incorrect sentence.
- 2 Read Christine's email to her friend and for each question, choose the correct answer. A dash (-) means no article is necessary.
- Calculate (-8)^0 * (-8)^1
- Вопрос 16/18 На какие адреса необходимо отправить копии всех документов по итогам внешней проверки
- Вопрос 15/18 Что проверяют внутренние службы компании? Соотнесите отделы с верными действиями
- 6) 6 \(\frac{7}{32}\) - 2 \(\frac{11}{48}\)
- 5) 9 \(\frac{7}{9}\) - 4 \(\frac{5}{6}\)
- 4) 8 \(\frac{5}{36}\) - 1 \(\frac{43}{108}\)
- 3) 4 \(\frac{2}{7}\) - 1 \(\frac{4}{9}\)
- 2) 7 \(\frac{9}{20}\) - 5 \(\frac{17}{30}\)
- 1) 3 \(\frac{1}{16}\) - \(\frac{1}{8}\)
- Какой вывод НЕЛЬЗЯ сделать из этого текста?
- Вычисли: 5/9 : (7/9 - 15/27)
- 8 There was about 500 people in the last marathon.
- 7 My grandfather born in 1955.
- 6 We had got a lot of homework yesterday.
- 5 When I was six, we was moved to London.
- 4 Why you was you late for basketball training yesterday
- 3 The match started at nine last night and finish at half past ten.
- 2 My parents buyed me a new bike for my birthday last year.
- 1 Last weekend, we go to the park to play football.
- Вычисли: 5/14 - 6/7 * (-1/36). Если число получается дробным, запиши используя символ «/». Пример: 3/7.
- 12. 100 + (14-4):8-9*9 = 119
- 11. 0 : 42 + 48:6 + (6*4+21):5 = 5
- 10. (35+7):6*8+49:(16-9)*9 = 309
- 9. (9*4):6-27:(12-9):9 = ?
- 8. (20:4)*5+(3*9+6*3):5 = 26
- 7. (13-8):5*6-16:(8:2)-26 = ?
- 6. 4 * 7 - (5 * 6 - 3) + 8 * 3 = 96
- 5. 15 + 7 * (18:3) - (9+8) = 10
- 4. 14 : 7 * 9 + 6 * (13 - 7) = 54
- 3. (20:5+7):3*3+27:9 = 36
- 2. 40³ - (45-31):7 - 8*4 = ?
- 1. 38:4 + (47-39):2 = ?
- ЗАНЯТИЕ 23 Составь и запиши предложения. Посадила, маленькую, Катя, веточку. За, девочка, ухаживала, ней. Красивое, выросло, в, скоро, саду, деревце.
- Find and circle four personality adjectives and four verbs. Can you add more words to each group?
- Get more words Can you give me a hand with the dishes? Of course, Mum!
- 3 Get more Complete the text messages.
- 2 My blog Circle the correct word.
- 1 My photos Look and complete.
- Вычисли: (3/5 - 3/7) * 5/6. Если число получается дробным, запиши его в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 3/7.
- 22. Упражнение. Составление уравнений реакций характеризующих
- 21. Упражнение. Составление уравнений реакций характеризующих свойства оксидов на примере оксида натрия
- 20. Упражнение. Составить уравнения реакций обмена, NaOH+HCI=; CuSO4+KOH=; BaCL2+Na2CO3=.
- 19. Упражнение. Составить уравнения реакций замещения: Na +HCI=, K+H20=, Zn+FeSO4=.
- 18. Упражнение. Составить уравнения реакций разложения: кремниевой кислоты, карбоната магния, гидроксида меди
- 17. Упражнение. Составить уравнения реакций соединения: углерода и кислорода, воды и оксида натрия, оксидов кальция и углерода (IV).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.