База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Emma understood that ...
- D. The students finished their posters ...
- C. Who helped the students with the facts about animals?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 7:00 была самая низкая температура воздуха, а в 12:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Какова общая сумма баланса в 2013 году?
- Какова сумма запасов в 2011 году?
- Какова общая сумма внеоборотных активов в 2011 году?
- Какова сумма нематериальных активов в 2012 году?
- Какова общая сумма оборотных активов в 2013 году?
- C. Choose the TRUE sentence.
- B. In Hurghada Anna was impressed by ...
- A. On the first day Anna
- 11.1) Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2) Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Шиповника собачьего.
- Растения играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите не менее двух примеров растений, помимо Гороха обыкновенного, которые растут в природных сообществах, и выращиваются человеком. Для каждого из этих растений опишите значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы гороху в естественных сообществах? Напишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Решите систему уравнений {5y = x-1, 7y = 4x-4}
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 7 Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- 5 Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 10 ч. другой убирает это же поле за 40 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
- Эпитеты и описания:
- Структура описания картины:
- План сочинения:
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Ромашку аптечную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Ромашка аптечная?
- Listen to the audio and complete the text with the correct words
- Задание 5.
- Задание 4.
- Задание 3.
- Помоги машине СМП построить маршрут! Для этого проехать по точкам маршрута до дедлайнов.
- Ниже, относится к одной из указанных в перечне тем сами и иллюстрациями: к каждой теме подберит
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие биотические факторы влияют на жизнедеятельность лиственницы? Запишите в поле ответа названия двух любых биотических факторов.
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- Найдите значение выражения (3330-2829)·6+2714·5.
- Подпишите на карте города Париж и Орлеан.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Граница, обозначенная в легенде карты знаком вопроса (?), оформилась в тысяча четыреста ____ годах». Ответьте одним словом.
- 5. Роль кожи в терморегуляции:
- 4. Вычислите, не умножая столбиком: 12,34 · 567,89 - 56,789 · 123,4. (2 б)
- 3. Из одного гнезда одновременно вылетели в противоположных направлениях две вороны. Через 0,15ч между ними было расстояние 7,8км. Одна ворона летела со скоростью 32,8 км/ч. Найдите скорость другой вороны. (36)
- 2. Найдите значение выражения: (4,57 - 27,1 · (1,56 - 1,46)) : 0,2.(36)
- 1. Вычислите: a) 5,37 +2,3; б)4,18 - 2,8; в) 6,2 - 0,25; г) 7,488 : 2,4.(46)
- Определите протяжённость маршрута А–В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от метеостанции расположена точка А.
- На каком берегу реки Малой находится метеостанция? Подчеркните верный ответ.
- 5. Почему Толстый почувствовал к Тонкому внезапную неприязнь? (Рассказ «Толстый
- 4. Соотнесите изобразительные средства и их названия:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- В комедии А. С. Грибоедов «Горе от ума», текст которого приведен в подкаталоге каталога Проза, есть персонаж по фамилии Молчалин. С помощью поисковых средств текстового редактора выясните имя данного персонажа. Ответьте в именительном падеже.
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- 2. Подчеркните верные суждения о приспособление животных к среде обитания.
- 1. Установите соответствие между средами обитания животных и их характеристиками. Заполните таблицу.
- 4) \sqrt{3x - 2} \ge 2
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку A (-2/11).
- Найдите корень уравнения (4х-6)-(9x-4)=18.
- На соревнованиях сборная Канады завоевала медалей меньше, чем сборная Японии, сборная Аргентины — больше, чем сборная Японии, а сборная Беларуси — меньше, чем сборная Аргентины. Укажите номера истинных утверждений.
- 17. У Насти было 500 р. Она купила 2 тетради для рисования по 85 р. за одну штуку, упаковку фломастеров за 140 р. и коробку карандашей за 76 р. Сколько денег осталось у Насти?
- 16. В магазин привезли 30 коробок пряников, по 6 кг в каждой. Все пряники надо расфасовать в пакеты по 500 г. Сколько всего пакетов потребуется?
- 15. У Фёдора до школы две дороги. По одной он делает 594 шага, а по другой 646. На сколько метров первая дорога короче, если длина шага Фёдора 50 см?
- Перечислите и запишите действующие вулканы (не менее 5 вулканов): Северной Америки и Евразии.
- Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на территории материков относительно тектонических структур.
- Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на территории материков относительно границ литосферных плит
- В какой части материка находятся зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Америки и Евразии
- Ответ:
- и предъявлении дисконтной карты магазин одежды делает скидку 7%. Сколько заплатитель за пальто стоимостью 5000 рублей, если он воспользуется дисконтной картой
- 15.3. Злата рассмотрела препарат листа (иголки) ели под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 16; - увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа (иголки), чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Пётр І является создателем первого российского военного флота»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является М.В. Ломоносов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- На какой день после убийства предыдущего царя, согласно данному отрывку, князь, имя которого пропущено в отрывке, был повенчан на царство? Что, согласно данному отрывку, было сделано для того, чтобы привести к клятве и присяге весь простой народ и всё дворянство, все города и общины?
- Укажите князя, имя которого пропущено в отрывке.
- Укажите с точностью до десятилетия период, к которому относятся описываемые события.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-x<0, -x+b>0, -x+c>0.
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5.
- Как называется скрытая насмешка или отрицание под видом положительного утверждения?
- Каким термином обозначают двусложный стихотворный размер с ударением на первом слоге?
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На уроке географии Владислав построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине К?
- Карибское море — одно из крупнейших морей мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.