База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Complete with: sliding, eye, tempting, money-off, environmentally, pre-packaged, wait in, loyalty. Use the phrases to make sentences, as in the example. 1 ..... products 2 ..... coupons 3 ..... friendly 4 ..... card 5 ..... line 6 ..... doors 7 ..... level 8 ..... displays
- 155. Спишите предложения, обозначая в них грамматическую основу. Вставьте в словах пропущенные буквы, раскройте скобки. Укажите, чем выражены сказуемые и каковы их грамматические значения. В каких формах согласованы сказуемые с подлежащими? 1) Я т..р..пливо надел рюкзак и поспешил из ельников на опушку. 2) Ветер разн..сёт тучи с дождём. 3) Вы меньше говорите о пустяках. 4) (По)зади меня кто(то) захихикал. Я обернулся. За низким плетнём стоял г..ленастый парнишка в живописно залатаной рубахе... — Ты чего тут подглядываеш..? — спросил я. 5) Зачем так трудно и напр..жённо живём мы на земле нашей? 6) Скорей(бы) наступило утро! 7) Я пр..остановился, пр..л..жил ладонь к к..рявинам ствола и услышал горькой струёй скв..зящую печаль.
- 3. Два пешехода вышли одновременно из одного пункта. Первый шел со скоростью 6 км/ч. Через 3 ч пешеходы удалились на 30 км друг от друга. Найти скорость второго пешехода. Найдите все возможные варианты.
- 2. Два пешехода вышли одновременно из одного пункта. Первый шел со скоростью 5 км/ч, а второй 4 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа? Найдите все возможные варианты.
- 1. Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- 1. She is 2. She is 3. She has got ... hair.
- 7. Определите, кто изображен на портретах. Какую роль этот человек сыграл в мировой истории? Аргументируйте.
- 6. Решите историческую задачу Определите век: 1289 г., 1648 г., 1023 г.
- 5. Дайте определение понятию Принцип трёх единств – это
- 4. Определите истинность утверждений А. На рубеже XVI-XVII вв. идеалы Ренессанса ещё сохраняли свою силу, но переосмысливались под влиянием тех идейных и политических катаклизмов, которые сотрясали Европу. (Да/нет) Б. Среди испанских авторов этого времени выделялся Мигель де Сервантес (1547-1616). (Да/нет) В. В конце XVI в. в Италии возникает новый стиль, ярче всего проявившийся в архитектуре, но впоследствии ставший характерным и для других видов искусства и литературы. (Да/нет)
- 3. Кто изображен на портретах? A. Лопе де Вега Б. Пьер Корнель В. Уильям Шекспир
- 2. Классицизмом называют: А. Художественный стиль и эстетическое направление в европейской культуре XVII-XIX веков. Б. художественный стиль и эстетическое направление в европейской культуре Х-ХІ веков. В. Нет верного ответа.
- 1. В каком году началось строительство дворцового комплекса в Версале? A. В 1661 году Б. В 1543 году В. В 1729 году
- По какому правилу записан ряд чисел? Запиши по нему ещё три числа: 46, 47, 49, 50, 52, 53, 55, ...
- 3. а) Сопоставьте буквенные обозначения углов с их градусными мерами (для выполнения задания пользоваться транспортиром нет необходимости); б) выпишите все пары смежных углов на рисунке.
- Решение логических выражений и составление таблицы истинности.
- Валентина и Антон выполняют проект, посвящённый растению Кукушкин лён, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Часто при изучении растения делают его гербарий. Как Вы думаете, какое оборудование ребята взяли с собой для этой цели? 1) бинокль 2) пробирка 3) ботаническая папка 4) предметное стекло Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Земляника лесная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) линейка (рулетка) 3) термометр 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выполните задание по образцу. 1. (ESGG) ? Yes, but 2. (OLI) ? Yes, but 3. (AEOOTTMS) ? Yes, but 4. (EUBTTR) ? Yes, but 5. (AASLD) ? Yes, but
- Разгадай кроссворд по истории Африки.
- Найти неизвестный член пропорции: 1) x:7=9:3; 2) 125: 25 = 35: x; 3) 144: x = 36 : 3; 4) $9\frac{1}{2}:14\frac{1}{4}=x: 0,75$; 5) $\frac{x}{6\frac{5}{6}}=\frac{3,9}{4,1}$; 6) $0,3 : x = \frac{4}{9}:3\frac{1}{3}$.
- Восстановите правильную последовательность расположения компонентов крови сверху вниз в центрифужной пробирке, используя номера соответствующих позиций на рисунке. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых (например, 1234)
- Помоги домовому разобраться. Прочитай предложения и укажи те, в которых прилагательные и причастия перестали быть таковыми.
- Работаем с информацией 1. Дайте определения понятий. Вайя Заросток Спороносный колосок 2. Изучив текст параграфа и рисунок 21 учебника, укажите цифрами на представленном ниже рисунке «Жизненный цикл папоротника» его составляющие.
- Установите соответствие между представителями растительного мира и группой растений, к которой они относятся. Заполните матрицу ответов.
- Заполни пропуски и раскрась цветы. Обозначь ударения.
- Read and choose: A: What's this? It's a photo of my family. Look! This is 1) my/her brother. What's 2) his/her name? B: Ron. He's ten. Who's this?
- 211. Распределите слова по трём группам и запишите: 1) ь для обозначения мягкости согласного; 2) с ь в некоторой грамматической форме; 3) с разделительным ь. Затишье, тоньше, вьётся, косьба, сыновья, молотьба, ручьи, беречься, меньше, зажечь, серьёзный, просьба, щью, вскользь, печься.
- Соотнесите буквы и цифры: а) нет желёз на поверхности тела, отсутствуют зубы, обладают двойным дыханием б) нет желёз на поверхности тела, отсутствуют зубы, не обладают двойным дыханием в) есть железы на поверхности тела, отсутствуют зубы, есть альвеолы в лёгких г) есть железы на поверхности тела, присутствуют зубы, нет альвеол в лёгких д) нет желёз на поверхности тела, присутствуют зубы, не обладают двойным дыханием 1. лопатень 2. муравьед 3. кобра 4. лягушка 5. комодский варан
- Расположи в хронологической последовательности исторические события: 1. Смерть Ивана Грозного. 2. 3. 4. Варианты ответов: Начало похода Лжедмитрия І на Москву. Свержение Лжедмитрия І. Смерть Бориса Годунова.
- Решите уравнение: $$4 \frac{5}{39} - x = 2 \frac{11}{52}$$.
- Масса одного станка $$8 \frac{3}{4}$$ т, а другого на $$2 \frac{2}{5}$$ т меньше. Найдите массу обоих станков вместе?
- Вычислите: a) $$3 \frac{3}{4} + 2 \frac{4}{7} - 2 \frac{4}{9} - 1 \frac{5}{6}$$, б) $$7 \frac{11}{15} - (3 \frac{9}{20} + 1 \frac{1}{30})$$
- Вычислите: a) √25-√49; б) √16×√9; в) 3√4-√36; a) √0,36+√0,01; в) -3√0,49+2,6; б) 1/8√0,64-1; г) 0,4×√0,04; a) (√4)²-1,5; в) (√0,9)²-0,3; б) 7×(√(2/7))²; г) 1/6×(√12)²; a) √4²+33; в) √3(0,4²+0,11); б) √4×5²-6²; г) √0,5²-0,3²; Решите уравнение: a) x² = 25; в) x² = 169; б) x²=0,36; г) x²=9/49; a) x²=3; в) x²= 3,6; б) x²=-12; г) x²=8,1; a) x²-0,1=0,06; г) 1/6 a²=5; б) 30+x²=31; в) 49+ y² = 0;
- Here is the image with grammar exercises. Please, fill in the gaps and choose the correct word.
- На диаграмме представлены результаты опроса на тему "Кем я хотел стать в детстве". Точками указано количество участников опроса, выбравших тот или иной вариант профессии. Данные отдельно представлены по женщинам и по мужчинам. Укажите, на сколько процентов участников меньше выбрали вторую по популярности профессию по сравнению с первой для мужчин. Знак процента в ответе указывать не нужно.
- Определить тип заданной кривой, выписать её основные параметры, сделать чертёж. 2.3. y²=2x+2.
- Решите уравнения, найдите корни уравнений, решите уравнение методом введения новой переменной, решите задачу и найдите значения.
- Какое домашнее задание?
- Контроль практического задания «Моделирование блузки». Нанесение линий и необходимых надписей для моделирования чертежа основы блузки.
- Решите уравнение $\frac{10}{11}$x - 6 = $\frac{5}{11}$x - 13
- Решите уравнение $\frac{2}{7}$x - 2 = $\frac{4}{7}$x - 4
- Решите уравнение $\frac{2}{11}$x + 9 = $\frac{4}{11}$x + 12
- Решите уравнение -$\frac{4}{7}$x + 13 = -12
- Решите уравнение -$\frac{4}{11}$x - 4 = -6
- Решите уравнение -$\frac{2}{9}$x - 10 = 4
- Решите уравнение 5x + 14 = -4
- Решите уравнение 4x + 11 = -2
- Решите уравнение -4x - 2 = 2
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка AB по данным чертежа.
- 17. В равнобедренной трапеции известны высота, большее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите меньшее основание.
- 16. Площадь круга равна 132. Найдите площадь сектора этого круга, центральный угол которого равен 30°.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B = $\frac{7}{12}$, BC = 18. Найдите AC.
- 14. Улитка ползёт от одного дерева до другого. Каждый день она проползает на одно и то же расстояние меньше, чем в предыдущий день. Известно, что за первый и последний дни улитка проползла в сумме 8,5 метров. Определите, сколько дней улитка потратила на весь путь, если расстояние между деревьями равно 34 метрам.
- 13. Укажите решение неравенства
- Определите вид предложения из текста: "Конец августа был погожий и сухой на диво. По хутору ветер носил мякинную пыль, сладко пахло обмолоченной ржаной соломой, солнце грело немилосердно, но во всём уже чувствовалось приближение недалёкой осени. На выгоне тускло белела отцветшая сизая полынь, верхушки тополей за Доном пожелтели, в садах резче стал запах антоновки. По-осеннему прояснились далёкие горизонты, и на опустевших полях уже показались первые станицы пролётных журавлей."
- b) Which paragraph(s) give(s) information about: 1 the time, place and the people in the story 2 the events one after the other 3 what happened in the end
- 2 Put the events from the story in the correct order.
- 1 a) Read the story and put the paragraphs in the correct order.
- Задача 10. Периметр ромба равен 68 см, меньшая диагональ 16 см. Найдите большую диагональ.
- Задача 9. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 7 см, а гипотенуза — 25 см. Найдите второй катет и площадь треугольника.
- Задача 8. В равнобедренной трапеции высота равна 12 см, основания 10 см и 26 см. Найдите боковую сторону трапеции.
- Задача 7. В окружности радиуса 13 см проведена хорда на расстоянии 5 см от центра. Найдите длину хорды.
- Задача 6. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 25 см, а один из катетов 15 см. Найдите второй катет.
- Задача 5. Диагонали ромба равны 12 см и 16 см. Найдите сторону ромба.
- Задача 4. В прямоугольной трапеции основания равны 12 см и 20 см, меньшая боковая сторона (высота) 5 см. Найдите большую боковую сторону.
- Задача 3. В равнобедренном треугольнике основание равно 16 см, а боковая сторона 10 см. Найдите высоту, проведённую к основанию.
- Задача 2. Диагональ прямоугольника равна 13 см, а одна из сторон 5 см. Найдите вторую сторону прямоугольника.
- Задача 1. В прямоугольном треугольнике катеты равны 6 см и 8 см. Найдите гипотенузу.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствия между характеристиками и простейшими.
- Schreibe die Endungen der Artikel in der richtigen Form (Dativ oder Akkusativ) in die Lücken.
- Опишите климат по климатограмме.
- На основе предоставленного изображения выполни следующие задания: 1. Расскажи о семье Королёвых. Как родители и дети относятся друг к другу? Выпиши примеры из текста. 2. Изменилось ли отношение Володи к семье после побега? Выскажи своё мнение. Запиши. 3. Почему герои решились на побег? Случались ли у тебя в жизни подобные ситуации? Придумай свой рассказ на эту тему. Озаглавь его. Запиши план своего рассказа. 4. Как автор относится к поступку мальчиков? Выскажи своё мнение. Запиши. 5. Опиши характер мальчиков. Сравни их поступки.
- 1. Обведите границу Франции в 1789 году. Подпишите города, оченные на карте пунсонами. Подчеркните город, ставший центр волюции, а также города, охваченные в 1789 году революцией. 2. Закрасьте районы крестьянских выступлений в 1789 году. 3. Стрелками разного цвета покажите действия войск интервентов глийского флота и действия революционных армий против внец внутренней контрреволюции. 4. Условным знаком отметьте места важнейших побед революции армий. 5. Штриховкой покажите районы контрреволюционных ма в 1793 году.
- 3. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций и определите их тип по признаку «состав и число реагентов и продуктов реакции»: a) CuO + H2SO4 → CuSO4 + H2O б) NaHSO4 + NaOH → Na2SO4 + H2O в) NH4HCO3 → NH3↑ + CO2↑ + H2O г) SO3 + H2O → H2SO4 д) (NH4)2Cr2O7 → Cr2O3 + N2↑+ H2O 4. При разложении малахита (CuOH)2CO3 образуется оксид меди(II) CuO, углекислый газ и вода. Составьте уравнение этой реакции. 5. При разложении перманганата калия КМnО4 образуются манганат калия К₂MnO4, оксид марганца(IV) МnО2 и кислород. Запишите уравнение этой реакции. К какому
- По графикам охарактеризуйте: Движение (вид, начальную скорость, ускорение.); Определить перемещение за 4 секунды. Составить уравнение для мгновенной скорости вида $$V=v_0+at$$
- Соедини виды памяти с её содержимым.
- Заполни множества.
- Практическая работа № 4 Тема: «Изучение строения костей» Цель: изучить особенности строения костей, их внешнее и внутреннее строение. Ход работы 1. Изучите внешнее строение кости 2. Изучите внутреннее строение кости Строение трубчатой кости 3. Заполните схему
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните определения, выраженные причастными оборотами, и грамматические основы. Постройте схемы предложений 1–4, 6, 7. Выполните синтаксический анализ предложений 5, 8. 1. Широкая дорога, осенённая деревьями извивается, около горы. (А. Пушкин) 2. Ребяческий крик, повторяемый эхом с утра и до ночи гремит по лесам. (Н. Некрасов) 3. И сад, многоцветный расцветший так пышно гармонией поёт / нам неслышно... (К. Бальмонт)
- 1. Прочитайте фрагмент Декларации независимости и проанализируйте его. Какое значение имело принятие Декларации? Подумайте, в каких случаях вы уже встречались со ссылкой на тиранию как на причину свержения власти правителя. 2. Объясните причины победы североамериканских колоний в войне против могущественной метрополии. 3. Определите значение победы в Войне за независимость для дальнейшего развития США. Как вы считаете, почему её называют также революцией? 4. Обсудите с одноклассниками, какие задачи решали Конституция США и Билль о правах. Какие идеи просветителей нашли отражение в них? Почему в США эта Конституция действует уже более 200 лет? 5. Напишите эссе на тему «Новую власть укрепляет не только сила, но и хорошие законы» (Токвиль, французский историк и политический деятель XIX в.).
- 1. Назовите годы Войны за независимость. Какие события стали ее началом? 2. Объясните смысл высказывания П. Генри: «Я не виргинец, но американец». 3. Выделите причины, по которым главнокомандующим американской армией стал Дж. Вашингтон. 4. Кто и почему поддерживал Войну за независимость, а кто и почему выступал против неё? 5. Какие идеи нашли отражение в Декларации независимости? Какое значение имело её принятие? 6. Составьте устный рассказ «Американцы борются за независимость». 7. Когда была принята Конституция США? Расскажите о государственном устройстве США.
- Заполните таблицу по имеющимся данным.
- Проверь готовое решение задачи. Найди и исправь ошибку. На 4 тетради заплатили 120 рублей, а за 3 альбома — 150 рублей. На сколько альбом дороже тетради? Решение: 1) 120 : 4 = 30 (руб.) — цена тетради; 2) 150 : 3 = 50 (руб.) — цена альбома; 3) 50 + 30 = 80 (руб.) — разница в цене; Ответ: 80 рублей.
- Choose the correct option. Let's have _______ with the fish tonight.
- Укажи водотоки своего края.
- 152. Как возникли данные фразеологизмы? Подготовьте небольшое сообщение об одном из них. Прокрустово ложе, манна небесная, тришкин кафтан.
- 57. Расстояние между двумя городами 360 км. Автомобиль на пути из одного города в другой прошёл 60 км. 1) На сколько больше километров осталось пройти автомобилю, чем он уже прошёл? 2) Во сколько раз больше километров осталось пройти автомобилю, чем он уже прошёл?
- ТЕСТ 11. – Степени сравнения прилагательных. Выбери правильный вариант ответа. 1) Elephants are _______ than tigers. a) big b) bigger c) biggest 2) Dogs are the _______ animals. a) clever b) cleverer c) cleverest 3) What is the _______ season? a) cold b) colder c) coldest 4) Horses are _______ than cows. a) quick b) quicker c) quickest 5) January is a _______ month. a) cold b) colder c) coldest 6) My bag is _______ than your bag. a) big b) bigger c) biggest 7) My dress is _______ than Ann's dress. a) nice b) nicer c) nicest 8) His hands are _______ than my hands. a) dirty b) dirtier c) dirtiest 9) Bob's hands are the _______ a) dirty b) dirtier c) dirtiest 11) Who is the _______ boy in your class? a) strong b) stronger c) strongest 12) This is a very _______ box. a) big b) bigger c) biggest 13) A rabbit is _______ than a fox, a) small b) smaller c) smallest 14) Tom is _______ than his brother. a) short b) shorter c) shortest 15) His car is _______ than his bike. a) new b) newer c) newest 16) Look at this _______ snake. a) long b) longer c) longest 17) What is the _______ river in Russia? a) long b) longer c) longest 18) My cat is _______ than Ann's cat. a) fat b) fatter c) fattest 19) This is the _______ picture in the book. a) ugly b) uglier c) ugliest
- Расстояние от города до поселка составляет 275 км. Преодолев $\frac{13}{25}$ этого пути, мотоциклист решает остановиться пообедать. Время, которое мотоциклист затратил на обед, составляет 0,4 часа. Сколько времени мотоциклист затратил на обед? Сколько км осталось проехать мотоциклисту до поселка? Школьная библиотека насчитывает 1600 книг. Из них 0,56 составляют книги классической художественной литературы. Школьные учебники составляют $\frac{5}{14}$ Количества классических произведений. А 0,25 оставшихся книг составляют сказки. Сколько сказок находится в библиотеке?
- 1.Запишите предложения. 2. Подчеркните грамматическую основу. 3. Подчеркните однородные члены предложения. 4.Расставьте знаки препинания. 5.Составьте схемы предложений с ОЧП. 1. Жизнь животных и человека на Земле зависит от растений. 2. Для земледелия нужны благоприятные условия тепло много воды плодородная почва. 3. Мораль в басне это нравоучительный вывод. 4. Счастливого вам пути наши дорогие друзья! 5. Портной шьёт много разной одежды платья юбки костюмы халаты. 6. Баба-яга в ступе едет пестом погоняет помелом след заметает. 7. Красная площадь сердце Москвы. 8. Адмирал редкая бабочка из Красной книги. 9. Ну что мальчуганы не слыхать, как там? 10. Не тоскуй моя белая хата что опять мы одни.
- Найдите координаты точки пересечения прямых: 14.10 a) y = 10x + 30 и у = -12x + 272; б) у = -18х + 25 и у = 15х + 14; в) у = 15х - 21 и у = 7х - 77; г) у = -7х - 19 и у = 14х- 1.
- 4. a) Complete with: sliding, eye, tempting, money-off, environmentally, pre-packaged, wait in, loyalty. Use the phrases to make sentences, as in the example. 1 ..... products 2 ..... coupons 3 ..... friendly 4 ..... card 5 ..... line 6 ..... doors 7 ..... level 8 ..... displays
- Join the sentences, as in the example. 1 I'm tall. I'm thin. 2 He's short. He's got fair hair. 3 She's tall. She's slim. 4 He's short. He's fat. 5 They are tall. They have got dark hair. They have got brown eyes. 6 We have got straight, brown hair. We have got green eyes.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints: The OCR of the image is: --- OCR Start --- 2. Вопросы и задания 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какой эпизод из жизни Яна Гуса изображён на картине? Как художник показал отношение Яна Гуса к роскоши в ка- толической Церкви? 2. Почему личное освобождение крестьян оказалось выгодно и сеньорам, и крестья- нам? Почему позже позиция сеньоров могла измениться? 3. Почему в XIV в. отношения между крестьянами и сеньорами стали более напряжён- ными, чем прежде? 4. Выделите основные периоды в истории Столетней войны. 5. Почему Жанна д'Арк стала национальной героиней Франции? 6. Против чего выступал Ян Гус? Почему его проповеди пользовались таким успехом? 7. Выделите основные черты развития Польши в XIV-XV вв. --- OCR End ---
- 2. Каково отношение хрониста к описываемым событиям?
- 1. Против чего восстал народ?
- Расположите события в хронологическом порядке: 1) восстание Уота Тайлера; 2) «Чёрная смерть»; 3) начало Столетней войны; 4) казнь Яна Гуса; 5) битва при Грюнвальде.
- 7. Выделите основные черты развития Польши в XIV-XV вв.
- 6. Против чего выступал Ян Гус? Почему его проповеди пользовались таким успехом?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.