База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Какие из лучей, изображённых на рисунке 23, делят угол AOB на два угла?
- 19. Какие из точек, изображённых на рисунке 22, лежат внутри угла hk, а какие — вне этого угла?
- 18. Сколько неразвёрнутых углов образуется при пересечении двух прямых?
- 17. Начертите неразвёрнутый угол AOB и проведите: а) луч OC, который делит угол AOB на два угла; б) луч OD, который не делит угол AOC на два угла.
- 16. Начертите неразвёрнутый угол. Отметьте точки A, B, M и N так, чтобы все точки отрезка AB лежали внутри угла, а все точки отрезка MN лежали вне угла.
- 15. Начертите неразвёрнутый угол hk. Отметьте две точки внутри этого угла, две точки вне этого угла и две точки на сторонах угла.
- 14. Начертите три луча h, k и l с общим началом. Назовите все углы, образованные данными лучами.
- 13. Начертите два развёрнутых угла и обозначьте их буквами.
- 12. Начертите три неразвёрнутых угла и обозначьте их так: ∠AOB, ∠hk, ∠M.
- Выборочный диктант. Распределите слова в колонки таблицы: 1) корень 2) суффикс 3) окончание. Задачей, пейзажем, шёлк, шалашом, плющом, чашей, стражей, ландышем, грачом, рубашонка, одежонка, девчонка, жердочка, шорох, шёпот, бычок, барашек, сучок, кружок, обручок, ручонька, зайчонок, снежок, кусочек, старичок, тучей, карандашом, песочек, барашек, товарищем, пчёлка, шов.
- Прочитай отрывок из песни «Во поле берёза стояла». Во поле берёза стояла, Во поле кудрявая стояла. Люли, люли стояла… Подчеркни слово, которое встречается и в описании берёзы в учебнике на странице 20, и в тетради. Объясни, как ты понимаешь смысл этого слова.
- 29. Какой сертификат используется для безопасного соединения с сайтами (HTTPS)? Варианты: FTP, SSL/TLS, HTTP, SMTP.
- 28. Что такое «информационный пузырь» в социальных сетях? Варианты: 1) Это специализированный чат для обсуждения новостей. 2) Это ситуация, когда алгоритмы показывают вам только ту информацию, которая совпадает с вашими взглядами, изолируя от других мнений. 3) Это приложение для создания аудиоподкастов. 4) Это группа, где все кричат и никто никого не слышит.
- Напишите сочинение по одной из пословиц (на выбор): «Бесполезно носить дрова в лес» (немецкая), «В радости знай меру, в беде — не теряй веру» (башкирская), «Будь не скор на обещания, а скор на исполнение» (английская), «Не откусывай больше того, что ты в состоянии проглотить» (американская).
- Think of the most popular superstitions in your country. Discuss them with your partner. Report to the class.
- 3. В каких широтах нашей планеты наблюдается самое большое разнообразие животных?
- 2. Определить цену деления, показания приборов.
- Задание 1. Уравняйте количество цифр после запятой у пары чисел: 1) 2,1 и 0,41; 2) 0,3 и 10,06667; 3) 1,5 и 1,8619; 4) 1,14419 и 13; 5) 0,2 и 0,1644; 6) 0,704 и 0,85; 7) 28 и 0,45918; 8) 0,1949 и 1; 9) 0,39695 и 0,806; 10) 0,4 и 0,7692; 11) 2,9 и 3,25; 12) 0,9 и 1; 13) 4,85156 и 1,0361; 14) 1,08792 и 0,2764; 15) 2,8918 и 0,3.
- Установите правильную последовательность действий при разделении смеси, состоящей из мела, древесных стружек и сахарного песка: 1) растворение в воде; 2) отстаивание; 3) фильтрование; 4) выпаривание.
- Вычислить: \(\dfrac{1,6\cdot0,81-0,81}{3\dfrac{5}{7}-3\dfrac{3}{7}}\).
- С помощью диаграммы отраслевой структуры хозяйства России определите, какую долю в процентах занимал первичный сектор экономики (добывающая промышленность и сельское хозяйство). Ответ запишите без знака процента.
- Выберите верный перечень, в котором указаны предприятия только первичного сектора экономики: 1) Рыбоконсервный завод, угольная шахта, завод по переработке ягод и грибов. 2) Газодобывающая компания, рыболовецкая компания, фруктовый сад. 3) Комбайновый завод, молочный завод, нефтедобывающая компания. 4) Нефтеперерабатывающий завод, лесозаготовительное предприятие, птицеводческая ферма.
- Территориальная структура России включает 3 уровня территориальных образований: макроуровень, мезоуровень, микроуровень. Используя данные статьи и приведённые в ней примеры, распределите перечисленные примеры образований по трём уровням: Уфа; Красноярский край; Уральский экономический район; Ростовская область; Нижегородская агломерация; Восточная экономическая зона.
- 4. Напиши краткую форму. 1. He has got brown eyes. ______ 2. She has got long dark hair. ______ 3. I have got blue eyes. ______
- 3. a) Fill in the spaces using a or an. School list: 1 ............ dictionary 2 ............ Maths textbook 3 ............ atlas 4 ............ school bag 5 ............ pencil case 6 ............ notebook for music class 7 ............ rubber 8 ............ pen 9 ............ ruler. b) What is there in your bag on Monday, Wednesday and Friday?
- Какие утверждения являются верными для описательного метода исследования?
- Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на реке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Необычайная тишина, в чащу леса, вершины сосен, щебечут чижи, щурится на солнце, свежий ветерок, ёршики, два леща, маленькая щучка, звучать в вышине, чувствовать себя счастливым.
- 6. Домашнее задание: повторить теорию. Распределите на два столбика: слитно и раздельно: проявил (не)решительность, (не)связанная кофта, ничуть (не)интересный рассказ, (не)широкая, но длинная река, дом (не)кирпичный, комната (не)широкая, а узкая, ещё (не)расколотые дрова, поступил (не)по-товарищески, (не)пятый дом, (не)далеко от дома, он (не)готов, весьма (не)убедительный, ягоды (не)собраны, крайне (не)обдуманное решение, (не)каждый ответ, сказал (не)вовремя, (ни)кого (не)боясь, (не)досмотрел за ребёнком, (ни)кому (не)известная тайна.
- 2. Повторение: Как пишутся НЕ с глаголами, которые без НЕ не употребляются? Как пишется НЕ с глаголами и деепричастиями? Как пишется НЕ с прилагательными, существительными и наречиями? Как пишется НЕ с причастиями?
- Установите соответствия между темами и пословицами / поговорками. На фотографии видны пословицы: «Чем богаты, тем и рады»; «В дружной семье и в холод тепло»; «Старый друг лучше новых двух»; «Голь на выдумку хитра»; «Век живи, век учись». Список тем закрыт всплывающим окном; видна только тема «Изобретательность».
- Реквизит «адресат» располагается в документе в …
- 2. Закончите предложения. Тело многоклеточных низших растений не имеет ________, поэтому его называют ________ или ________. У высших растений тело расчленено на ________.
- 1) В каких местах обитания можно встретить растения? Какие условия необходимы для их обитания? 2) Какие основные характерные особенности выделяют у представителей царства Растения?
- Fill in the correct possessive adjective or possessive pronoun. This camera belongs to me. It’s my camera. Yes, it’s mine. 1. This garage belongs to Mr Brown. It’s ______ garage. Yes, it’s ______. 2. Does this mobile phone belong to your niece? — No, it isn’t ______. 3. Does this flat belong to you? — Yes, it’s ______ flat. 4. Does this garden belong to your neighbours? — Yes, this garden is ______. 5. Is it ______ house? — Yes, they live in it. 6. This motorboat belongs to us. It’s ______ motorboat. 7. That is our cat’s toy. — Yes, it’s ______ toy.
- Используя публикации СМИ, подготовьте сообщение: об участии России в борьбе с международным терроризмом; о взаимодействии России с другими государствами в рамках ШОС, БРИКС, АТЭС; о развитии сотрудничества России с Китаем, Индией, странами Ближнего Востока, Африки и [текст обрезан].
- Для чего нужна художественная гравюра на металле? Найди ответ в тексте и запиши.
- 1. Изучив текст параграфа, подумайте и ответьте на вопросы. (1) В каких местах обитания можно встретить растения? Какие условия необходимы для их обитания?
- 8. Выполните деление: а) 2.1 : 0.07; б) 0.36 : 0.04; в) 3 : 0.2; г) 2.97 : 0.09.
- 7. Выполните деление: а) 1.28 : 4; б) 4.506 : 6; в) 19.6 : 35; г) 2.05 : 41; д) 260.4 : 93.
- 6. Выполните деление: а) 44.2 : 10; б) 44.2 : 100; в) 44.2 : 1000; г) 44.2 : 10000.
- 5. Выполните умножение: а) 88 · 0.1; б) 8.1 · 0.01; в) 21.4 · 0.01; г) 3121 · 0.001; д) 6.6 · 0.0001; е) 17 · 0.0001.
- 4. Выполните умножение: а) 10.1 · 5.2; б) 40.5 · 4.2; в) 88.8 · 2.5.
- 3. Выполните умножение: а) 6.57 · 10; б) 6.57 · 100; в) 6.57 · 1000; г) 6.57 · 10000.
- 2. Найдите разность: а) 68.2 − 14.4; б) 57.36 − 23.74; в) 67.1 − 3.23; г) 52 − 3.563; д) 89.71 − 9.5957; е) 53.484 − 38.99.
- 1. Найдите сумму: а) 0.22 + 0.8; б) 0.222 + 0.08; в) 0.22 + 0.08; г) 0.22 + 0.78; д) 0.222 + 0.008; е) 0.2 + 0.8.
- … подстиль официально-делового стиля реализуется в административных актах, инструкциях, распоряжениях, приказах, деловых письмах. Варианты: Деловой; Административно-канцелярский; Дипломатический; Законодательный.
- 6. Разрядность процессора равна 32. Сколько бит информации он может обработать за один такт?
- 5. Запишите ещё несколько компонентов ПК, не указанных выше.
- Постройте ломаную CEFK так, чтобы звено CE было равно 8 мм, звено EF было на 14 мм больше звена CE, а звено FK — на 7 мм меньше звена EF. Вычислите длину ломаной.
- Complete the texts with the past simple affirmative of the verbs in brackets. Callie Rogers 1 ___ (be) just sixteen when she 2 ___ (win) the lottery in 2003. She 3 ___ (give) up her job as a shop assistant and 4 ___ (start) to spend her money. She 5 ___ (take) her family on expensive holidays, 6 ___ (invite) all her friends to big parties every weekend and 7 ___ (have) cosmetic surgery. Ten years later, she 8 ___ (have) just £2,000 left. But she's happy now. 'I 9 ___ (be) too young to win the lottery,' she 10 ___ (say). Tom Gist 11 ___ (get) a big surprise when he 12 ___ (answer) his phone on 16 December 2013. He 13 ___ (be) a lottery winner, and the prize 14 ___ (be) enormous – $40 million! He 15 ___ (decide) not to tell anyone about the win. He immediately 16 ___ (give) all the money to charities. 'I don't really need that money,' he 17 ___ (say). 'My wife 18 ___ (die) earlier in the year, so I 19 ___ (choose) cancer charities that 20 ___ (help) her.'
- Расположите исторические фрагменты в хронологическом порядке.
- е) \(\frac{3-3x}{x^2-2x+1}\)
- з) \(\frac{(b-2)^3}{(2-b)^2}\)
- д) \(\frac{25-a^2}{3a-15}\)
- ж) \(\frac{8b^2-8a^2}{a^2-2ab+b^2}\)
- г) \(\frac{7b-14b^2}{42b^2-21b}\)
- В комнату необходимо занести мебельный щит. Рабочие решили для этого использовать окно, размеры которого 600 × 600 мм. Мебельный щит имеет размеры 800 × 2000 мм. Смогут ли рабочие это сделать?
- 2. Определить цену деления, показания и абсолютную погрешность измерений приборов.
- 1. Определить цену деления приборов: мензурка, амперметр, динамометр, термометр.
- 62. Найдите значение выражения: (5,98 + 5,36) : 2,8 : (5 · 0,003 + 15 · 0,02).
- 90. Движение тела описывается уравнением x = −5 + t. Определите координату тела в момент начала наблюдения, проекцию и модуль скорости движения.
- 89. Движение тела описывается уравнением x = 6 − 2t. Определите координату тела в момент начала наблюдения, проекцию и модуль скорости движения, его координату через 4 с от начала наблюдения.
- 88. Пешеход идёт со скоростью 5 км/ч, делая 4 шага за 2,88 с. Определите длину его шага.
- 87. Найдите время, за которое трамвай полностью проедет мост длиной 200 м. Длина трамвая 27 м, а его скорость 60 км/ч.
- 86. На соревнованиях лыжников классическим ходом первый лыжник пробежал 6 км за полчаса, второй пробежал 5 км со скоростью 12,6 км/ч, а третий бежал 20 мин со скоростью 13 км/ч. Кто бежал быстрее всех? Кто пробежал большее расстояние?
- 85. Пассажирский поезд на магнитной подушке может развивать скорость 431 км/ч. В течение какого времени обычный поезд пройдёт то же расстояние со скоростью 90 км/ч? [числовые данные и начало условия обрезаны]
- 84. За какое время он пробежит 200 м, если его скорость равна 90 км/ч? [начало условия обрезано]
- Какие утверждения являются верными для описательного метода исследования?
- 2. Рассмотрите рисунки животных и ответьте на вопросы: [вопросы и нижняя часть задания обрезаны на фотографии]
- 1. Рассмотрите фотографии. Выберите все признаки, по которым организм А отличается от организма Б: 1) состоит из клеток; 2) способен к питанию, дыханию, выделению, росту, размножению и развитию; 3) самостоятельно создаёт себе питательные вещества в ходе фотосинтеза; 4) может активно двигаться; 5) имеет нервную систему и органы чувств; 6) растёт только до определённого возраста; 7) состоит из белков, жиров, углеводов, ДНК.
- 10. Пересекаются ли: а) прямая l и луч AB; б) прямая l и луч TS; в) прямая l и отрезок MK; г) прямая l и отрезок CD; д) лучи AB и TS; е) отрезки MK и CD; ж) луч TS и отрезок EF? Найди точки пересечения фигур и обозначь их буквами.
- Жанр договора купли-продажи относится к какому стилю?
- Упражнение 2. Заполните пропуски. 1. This is ______ watch. (Tony) 2. My ______ birthdays are in June. (brothers) 3. The ______ shoes are dirty. (children) 4. ______ favourite food is pasta. (Jake)
- Упражнение 1. Выберите правильную форму. 1. This is Charlie’s / Charlies’ bag. 2. This is my uncles’ / uncle’s house. 3. These girls’ / girl’s flowers are beautiful. 4. The mens’ / men’s cars are parked there. 5. There are womens’ / women’s dresses in this shop. 6. All students’ / student’s classes are canceled. 7. My dads’ / dad’s sister is my aunt. 8. Cathy’s / Cathys’ work is the best. 9. My grandfathers’ / grandfather’s room is upstairs. 10. That cats’ / cat’s eyes are green.
- Запишите проценты в виде десятичной дроби: 1%; 5%; 7[числовые данные обрезаны]; [числовые данные обрезаны]0%; 20%; 25%; 36%; 50%; 75%; 100%; 138%; 263%; 0,2[числовые данные обрезаны]%; 0,43%.
- Выберите число, которое принадлежит отрезку [2; 3]. Варианты: 43/15, 77/15, 101/15, 46/15.
- 6. Найдите значение выражения: а) 2,5 · 2³ − 0,2; б) (2/5 + 1/4) · 40.
- Определи сервер. Вот адрес в сети Интернет: http://musicwave.fm/tracks/spring.mp3. Запиши название сервера из данного адреса.
- 3. Write the number. 1) EON ..... 2) OUFR ..... 4) INNE ..... 5) NTE .....
- 2. Write the missing number. 1) one, two, three, four 2) one, four, ....., ten 3) ....., eight, six, four 4) two, ....., six, eight
- [Рукописные математические записи на фотографии неразборчивы и повернуты; условие и числовые выражения однозначно распознать невозможно.]
- Установите соответствия между темами и пословицами / поговорками. Темы: Изобретательность, Семья, Дружба, Гостеприимство. [пословицы и поговорки не видны на фотографии]
- Дана схема превращений: P2O5 + NaOH (избыток) → X; X + CaCl2 → Y↓. Введите формулу вещества Y, молярная масса которого равна 310 г/моль.
- Дана схема превращений: P2O5 + NaOH (избыток) → X; X + CaCl2 → Y↓. Введите формулу вещества X, молярная масса которого равна 164 г/моль.
- Моя профессия. Как вы думаете, бывают ли недостатки профессии? Если да, то какие?
- Неверно, что к официально-деловому стилю относят такой жанр, как … (укажите 2 варианта ответа): доверенность; тезисы; резюме; эссе.
- 3. Рассмотри рисунки в учебнике на страницах 14–15. Что на этих рисунках относится к природе, а что создано руками человека? Заполни таблицу.
- 2. Посмотри вокруг себя. Напиши, что тебя окружает. Природа: Изделия человека:
- 1. Рассмотри рисунки. Обведи объекты природы зелёным цветом, а то, что создано человеком, — красным цветом.
- 11. Sieh den Terminkalender von Olga für den August durch und schreib Sätze. Was hat Olga im August gemacht?
- Проверка расчётов средних значений, среднеквадратичных отклонений и погрешностей для величин d, h и m.
- Someone took Matt’s wallet. Help Matt be more careful. Use the phrases to give him advice: carry a lot of money with you; use a belt bag; keep your wallet in your back pocket; be careful in crowded places.
- Установите соответствие между предприятием и сектором экономики, к которому относится это предприятие: первичный сектор, вторичный сектор, третичный сектор. Предприятия: банк, пекарня, агрокомплекс.
- 3. Абазнач лічбамі парадак сказаў у тэксце. Хлопчыкі абкопвалі дрэвы. Дарослыя падбадзёрвалі дзяцей і дапамагалі ім. Праз некаторы час на двары была чыстыня. У суботу дзеці вырашылі навесці парадак у двары. Дзяўчынкі падмяталі дарожкі.
- 2. Падкрэслі словы, якія дапамагаюць звязаць сказы ў тэксце. Жылі-былі дажджавыя кропелькі. Яны ўвесь час працавалі. Дожджыкам выліваліся на зямлю і паілі яе. А потым зноў ляцелі ў паветра. Збяруцца кропелькі ў воблачка. Тое ператворыцца ў хмару. Кропелькі падаюць уніз праліўным дажджом. (Паводле А. Ковец-Філімонавай.)
- 1. Устаў літары. Прыдумай загаловак. Сам зрабіў я табур…т, — Малайч…на, — хваліць дзед. Гэта ж рукі ўсё зрабілі, хай бы іх і пахвалілі. (Паводле Н. Галіноўскай.)
- Устаў літары. Прачытай прыказку. Чаму так гавораць? Хочаш ес…і калач…, так не с…дзі на п…чы.
- Напішы слова, супрацьлеглае па значэнні. Працаваць з-пад палкі — ________.
- 3) 2x > 49.
- 20. Используя рисунок задачи 19, выясните, можно ли совместить наложением отрезки CO и OT, CO и CT. Решение. Точка O — ______ отрезка CT, поэтому CO ______ OT, а равные отрезки ______ можно совместить наложением.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.