База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ — ДЦП Барьер: Трудности с мелкой моторикой, координацией движений. Решение: Использовать простые и понятные действия. Ожидаемый эффект: Развитие эмоциональной сферы, улучшение.
- 2. вы не можете встроить новое знание в собственную картину мира; 3. вам сложнее объяснять другим, чему вы научились и зачем. В жизни — это как читать книгу и забыть, о чём она. В работе — это как пройти об то, за что вы можете стоять и действовать. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ответов наиболее точно Программа охватывает важные темы, связанные с профессиональной деятельнос В ходе обучения рассматривались подходы, методы и кейсы из разных сфер Содержание программы соответствует требованиям времени и рынка труда Программа формирует способность мыслить, принимать решения и действовать си Курс дал мне новые знания, которые я смогу применять на практике
- Одна сторона прямоугольника равна 6 1/3 см, вторая - в 2 раза длиннее. Чему равен периметр этого прямоугольника?
- 9. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ — THP Барьер: [Не указано] Решение: [Не указано] Ожидаемый эффект: [Не указано]
- 8. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ — РАС Барьер: Трудности с социальной коммуникацией, сенсорная перегрузка. Решение: Использовать карточки с изображениями, простые правила. Ожидаемый эффект: Ребенок сможет активно участвовать в игре, демонстрировать понимание правил.
- 7. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ — ДЦП Барьер: Трудности с мелкой моторикой, координацией движения. Решение: Использовать простые и понятные действия, поощрять вербальный отклик. Ожидаемый эффект: Развитие эмоциональной сферы, улучшение невербальной коммуникации.
- 6. Игра «Угадай без слов» Категория ОВЗ — THP Барьер: Трудности с пространственным мышлением, планированием, усидчивостью. Решение: Предусмотреть возможность двигаться во время игры или использовать элементы подвижности. Ожидаемый эффект: Улучшение понимания структуры игры, повышение концентрации внимания.
- 5. Игра «Угадай без слов» Категория ОВЗ — РАС Барьер: Трудности с социальной коммуникацией, сенсорная перезагрузка. Решение: Использовать карточки с изображениями, простые и понятные. Ожидаемый эффект: Ребенок сможет активно участвовать в игре, демонстрировать понимание правил.
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ниже приведён профессионального языка?
- 12. There is ... chocolate left, if anyone wants some.
- 11. Becoming an astronaut is so demanding that ... people manage it.
- 10. There are always ... spectators at the Opera and Ballet Theatre.
- 9. Could you help me with ... paragraphs I don't understand.
- 8. They don't have very ... time to prepare for the concert.
- 7. Sprinkle ... sugar on the raspberries.
- 6. Give me ... minutes and I'll be ready with my answer.
- 5. Football fans caused ... damage to the tribunes.
- 4. How ... players were dismissed during the game?
- Найдите значение выражения: \(\frac{a^{13} \cdot a^4}{a^{14}}\), при \( a = 3 \).
- Найдите значение выражения: \(\frac{a^9 \cdot a^{12}}{a^{18}}\), при \( a = 4 \).
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число \( \pi \) до 3,14.
- Вычислите: \( \frac{3}{5} \cdot \left( 1\frac{1}{2} + \frac{1}{3} \right) + \frac{1}{10} \)
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 15 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 50 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- p) 343 + r¹².
- п) p³q³r³ - 125p⁹;
- о) -27x³z⁶ + z⁹;
- н) -a³b³ - b⁶;
- м) 64р⁹ + 216q³;
- л) \( \frac{1}{27}x^3 - \frac{64}{125}y^3 \);
- к) -k⁶ – 0,008r³;
- и) 64m³ - 27n³;
- з) -0,125s³ + 8;
- ж) -0,027 - 64r³;
- е) 125 + 27q³;
- д) 8р³ – 0,001;
- г) -в³ + с³;
- в) -a³ - b³;
- б) 64 + y³;
- Представьте многочлен в виде произведения двух многочленов: a) x³ - 27;
- Вопрос: Гражданин РФ, осуществляющий профессиональную служебную деятельность на должности федеральной государственной гражданской службы и получающий денежное вознаграждение за счет средств ... бюджета, – это Федеральный государственный гражданский служащий РФ
- Вопрос: Гражданин РФ, осуществляющий профессиональную служебную деятельность на должности федеральной государственной гражданской службы и получающий денежное вознаграждение за счет средств ... бюджета, – это Федеральный государственный гражданский служащий РФ
- 8. Игра "Передай улыбку". Категория ОВЗ — РАС. Барьер: Трудности с социальной коммуникацией, сенсорная перегрузка. Решение: I. Ожидаемый эффект:
- 7. Игра "Передай улыбку". Категория ОВЗ — ДЦП. Барьер: Трудности с мелкой моторикой, координацией движения. Решение: Использовать простые и понятные действия, поощрять вербальное и. Ожидаемый эффект: Развитие эмоциональной сферы, улучшение невербальной комму...
- 6. Игра "Угадай без слов". Категория ОВЗ — ТНР. Барьер: Трудности с пространственным мышлением, планированием, усидчивостью. Решение: Предусмотреть возможность двигаться во время игры или использовать. Ожидаемый эффект: Улучшение понимания структуры игры, повышение концентр...
- 5. Игра "Угадай без слов". Категория ОВЗ — РАС. Барьер: Трудности с социальной коммуникацией, сенсорная перегрузка. Решение: Использовать карточки с изображениями, простые и понятные. Ожидаемый эффект: Ребенок сможет активно участвовать в игре, демонстрировать...
- 4. Игра "Угадай без слов". Категория ОВЗ — ДЦП. Барьер: Трудности с мелкой моторикой, координацией движения. Решение: Использовать крупные и легко узнаваемые предметы. Ожидаемый эффект: Ребенок сможет участвовать в игре, демонстрировать...
- Во сколько раз объём куба с ребром 4 см больше объёма куба с ребром 1 мм?
- В числе общих квалификационных требований к должностям государственной гражданской службы, установленных Федеральным законом, – ... (укажите 3 варианта ответа)
- В числе общих квалификационных требований к должностям государственной гражданской службы, установленных Федеральным законом, — ... (укажите 3 варианта ответа)
- 73. Известно, что 4x²y⁵ = 3. Найдите значение выражения:
- 72. Представьте данное выражение в виде произведения двух одночленов, один из которых равен 3a³b⁵:
- 71. Упростите выражение:
- 70. Представьте в виде куба одночлена стандартного вида выражение:
- 69. Представьте в виде квадрата одночлена стандартного вида выражение:
- 68. Выполните возведение в степень:
- 67. Выполните умножение одночленов:
- Выделите целую часть: 154/11
- Выделите целую часть: 56/17
- Выделите целую часть: 243/45
- Выделите целую часть: 355/27
- Выделите целую часть: 126/7
- Выделите целую часть: 45/13
- В современной России при назначении на высшие должности государственной службы используется ...
- В современной России при назначении на высшие должности государственной службы используется ... Tun ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 8. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ - РАС
- 7. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ - ДЦП
- 6. Игра «Угадай без слов» Категория ОВЗ - ТНР
- 5. Игра «Угадай без слов» Категория ОВЗ — РАС
- 4. Игра «Угадай без слов» Категория ОВЗ — ДЦП
- Соотнесите модель государственной службы и ее особенности:
- 8. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ - РАС Барьер Решение Ожидаемый эффект
- 7. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ — ДЦП Барьер Трудности с мелкой моторикой, координацией движения. Решение Использовать простые и понятные действия, поощрять вербальное и невербальное выражение. Ожидаемый эффект Развитие эмоциональной сферы, улучшение невербальной коммуникации.
- 6. Игра «Угадай без слов» Категория ОВЗ - THP Барьер Трудности с пространственным мышлением, планированием, усидчивостью. Решение Предусмотреть возможность двигаться во время игры или использовать крупные детали. Ожидаемый эффект Улучшение понимания структуры игры, повышение концентрации внимания.
- 5. Игра «Угадай без слов» Категория ОВЗ — РАС Барьер Трудности с социальной коммуникацией, сенсорная перезагрузка. Решение Использовать карточки с изображениями, простые и понятные правила. Ожидаемый эффект Ребенок сможет активно участвовать в игре, демонстрируя понимание правил.
- 4. Игра «Угадай без слов» Категория ОВЗ — ДЦП Барьер Трудности с мелкой моторикой, координацией движения. Решение Использовать крупные и легко узнаваемые предметы, картинки, упростить задание. Ожидаемый эффект Ребенок сможет участвовать в игре, демонстрируя понимание через жест
- 8. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ — РАС Барьер: Решение: Ожидаемый эффект:
- 7. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ — ДЦП Барьер: Трудности с мелкой моторикой, координацией движения. Решение: Использовать простые и понятные действия, поощрять вербальное и невербальное выражение эмоций. Ожидаемый эффект: Развитие эмоциональной сферы, улучшение невербальной коммуникации.
- 6. Игра «Угадай без слов» Категория ОВЗ — THP Барьер: Трудности с пространственным мышлением, планированием, усидчивостью. Решение: Предусмотреть возможность двигаться во время игры или использовать крупные детали. Ожидаемый эффект: Улучшение понимания структуры игры, повышение концентрации внимания.
- 5. Игра «Угадай без слов» Категория ОВЗ — РАС Барьер: Трудности с социальной коммуникацией, сенсорная перезагрузка. Решение: Использовать карточки с изображениями, простые и понятные правила. Ожидаемый эффект: Ребенок сможет активно участвовать в игре, демонстрируя понимание правил.
- 4. Игра «Угадай без слов» Категория ОВЗ — ДЦП Барьер: Трудности с мелкой моторикой, координацией движения. Решение: Использовать крупные и легко узнаваемые предметы, картинки, упростить задания. Ожидаемый эффект: Ребенок сможет участвовать в игре, демонстрируя понимание через жесты.
- 8. Игра «Передай улыбку», Категория ОВЗ - PAC. Барьер: [не указан]. Решение: [не указано]. Ожидаемый эффект: [не указано].
- 7. Игра «Передай улыбку», Категория ОВЗ — ДЦП. Барьер: Трудности с мелкой моторикой, координацией движения. Решение: Использовать простые и понятные действия, поощрять вербальное и невербальное в. Ожидаемый эффект: Развитие эмоциональной сферы, улучшение невербальной коммуникации.
- 6. Игра «Угадай без слов», Категория ОВЗ - THP. Барьер: Трудности с пространственным мышлением, планированием, усидчивостью. Решение: Предусмотреть возможность двигаться во время игры или использовать крупные д. Ожидаемый эффект: Улучшение понимания структуры игры, повышение концентрации внимани.
- 5. Игра «Угадай без слов», Категория ОВЗ - РАС. Барьер: Трудности с социальной коммуникацией, сенсорная перезагрузка. Решение: Использовать карточки с изображениями, простые и понятные правила. Ожидаемый эффект: Ребенок сможет активно участвовать в игре, демонстрируя понимание.
- 4. Игра «Угадай без слов», Категория ОВЗ — ДЦП. Барьер: Трудности с мелкой моторикой, координацией движения. Решение: Использовать крупные и легко узнаваемые предметы, картинки, упрост. Ожидаемый эффект: Ребенок сможет участвовать в игре, демонстрируя понимание че.
- Открытая централизованная модель государственной службы характерна для ...
- 5. Решите уравнение: x² = (2-√3)√7+4√3
- 5. Решите уравнение: x² = (√5-2√9+4√5)
- 4. Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: б) 1+√27-√3
- 4. Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: б) 1+√32-√2 / 22
- 4. Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: а) √a+2 / 34
- 4. Освободитесь от знака корня в знаменателе дроби: а) 2/√a-1
- 3. Сократите дроби: б) a+2√a+4 / √a-8
- 3. Сократите дроби: а) 5-√15 / √15-3
- 3. Сократите дроби: б) a+2√a+4 / √a-8
- 3. Сократите дроби: а) 2+√6 / √6+3
- 2. Сравните значения выражений: 2-√3 и (√4)².
- 1. г) 1-(4√5-9)(4√5+9).
- 1. r) 1-(3√7+8)(3√7-8).
- 1. У каждого из четырёх ребят живёт какое-то животное: кошка, собака, рыбка или попугай (у всех разное). У Маши — животное с пушистой шерстью, у Даши — четвероногое. Ваня и Петя не любят кошек. Определите, у кого какое животное.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.