База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В лабиринте спрятаны баллоны. Клетка, на которой может быть баллон, отмечена знаком вопроса. Робот должен собрать все баллоны, но сначала их нужно найти.
- Растения семейства Бобовые имеют большое значение в природе. Приведите три примера травянистых представителей этого семейства.
- Где откладываются запасные питательные вещества в семени фасоли?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) солодка Б) донник В) глициния Г) бобы Д) арахис Е) душистый горошек ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) земляника 2) акация жёлтая 3) соя 4) клевер 5) шиповник 6) фасоль
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Фасоли обыкновенной? 1) сочный односемянный 2) сухой односемянный 3) сухой многосемянный 4) сочный многосемянный
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Фасоли обыкновенной.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветки Фасоли обыкновенной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветия: А мужской Б- обоеполый В-женский Тип симметрии: А правильный Б- неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. 1) перистые 2) тройчатые 3) лопастные 4) линейные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Фасоль обыкновенная. 1) Розоцветные 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Мотыльковые (Бобовые) 6) Сложноцветные 7) Лилейные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Фасоль обыкновенная. 1) Двудольные 2) Однодольные 3) Саговниковые 4) Хвойные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения х указанному Вами классу?
- Рассмотрите изображение Фасоли обыкновенной и выполните задания. Определите систематическое положение Фасоли обыкновенной, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Фасоль обыкновенная. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- 5 Придумай задачу на встречное движение, в к а) время до встречи; б) скорость одного из д в) первоначальное расстояние между ними.
- 4 Толя начал читать книгу, когда Серёжа прочитал уже 24 страницы такой же книги. Догонит ли Толя Серёжу через 5 дней, если Толя читает в день 18 страниц, а Серёжа - 12 страниц?
- 3 Повтори соотношения единиц длины, м а) Какую часть километра составляют 5 дм? б) Какую часть центнера составляют 9 кг? в) Какую часть метра составляют 6 мм? г) Какую часть тонны составляют 12 г? д) Какую часть дециметра составляют 7 мм?
- 2) Реши урав a) 98 486 + 483.x = 3
- Укажите год, когда началась война, которой посвящен данный монумент. Почему изображённый на фотографии монумент носит название «Родина-мать зовёт»?
- ВПР. Математика. 5 класс. Образец
- По данным таблицы химических элементов Д.И. Менделеева определите, на сколько чис- ло нейтронов в ядре полония превышает число протонов.
- Сколько нуклонов содержится в ядре тория 232 90Th ?
- Определите заряд ядра висмута 210 83Bi.
- Определите энергию связи ядра лития 6 3Li. Масса протона при- близительно равна 1,0073 а.е.м., нейтрона 1,0087 а.е.м., ядра лития 6,0151 а.е.м., 1 а.е.м. = 1,66 ⋅ 10-27 кг, а скорость света с = 3 ⋅ 108 м/с.
- Определите дефект масс ядра изотопа дейтерия 2 1H (тяжёлого водорода). Масса протона приблизительно равна 1,0073 а.е.м., нейтрона 1,0087 а.е.м., ядра дейтерия 2,0141 а.е.м., 1 а.е.м. = 1,66 ⋅ 10-27 кг.
- По данным таблицы химических элементов Д.И. Менделеева определите, на сколько число нейтронов в ядре радия превышает число прото- нов.
- Сколько нейтронов содержится в ядре урана 238 92 U?
- Сколько протонов содержится в ядре радона 224 88Ra ?
- 10. Прочитай условие задачи и вставь пропущенные числа. 72 кг клубники разложили поровну в 6 одинаковых ящиков. 1) В одном ящике кг клубники. 2) Масса 3 ящиков клубники – кг. 3) Чтобы разложить 24 кг клубники, потребуется таких ящика. 4) Масса 8 ящиков клубники – кг. 5) В двух ящиках на кг клубники меньше, чем в трёх. 6) Чтобы разложить 84 кг клубники, потребуется таких ящиков. 11. Назови как можно больше признаков числа 10.
- Дайте развернутый ответ. Решите неравенство (1-x)(x² +5x-6) ≥0.
- Задумали число. Если из него вычесть 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-6,3+16,8):12.
- 1) Вычислите: \frac{3}{5}-\frac{4}{35} \frac{10}{21}
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 1 Вычислите: -11.7+42.
- 2. Определи, кто изображён на картине.
- 1. Как называется период в российской истории, которому посвящена иллюстрация? (Выбери одно наименование.) Опричнина Раздробленность Русского государства Борьба против ордынского владычества Смутное время
- 1) Какое прозвище получил князь Александр Ярославович? 2) С каким историческим событием связано его прозвище? Укажите дату исторического события.
- Исторический источник связан с одной из четырёх тем, перечисленных выше. Определите, какая это тема и запишите букву, которой она обозначена.
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашей подруги по переписке Сары из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов. Message: From: Sarah@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Sports ...At school I play basketball twice a week. I also like running in the park with my friends. What sport do you like? How often do you do it? Do you like watching sports on TV? Write back soon. Best wishes, Sarah Start your reply with: Hello Sarah,
- Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму. Nick's Birthday Last Saturday Nick A__________ his birthday. He invited five friends to his house. They B__________ games, listened to music, and danced together. Nick's mum made a big chocolate cake, and everyone said it was much C__________ than the one last year. In the evening they watched a film and ate popcorn. Right now Nick D__________ thank-you messages to his friends on the computer. He says it is one of the best birthdays he has E__________ A) 1) celebrate 2) celebrated 3) celebrates B) 1) play 2) played 3) playing C) 1) good 2) better 3) best D) 1) write 2) is writing 3) wrote E) 1) ever had 2) never have 3) having
- 5. Чтобы установить телефоны, от кабеля несколько раз отрезали его часть. Первый раз отрезали 3/8 всего кабеля, второй раз – 7/20, а третий раз – 1/5. Какова первоначальная длина кабеля,
- 4. Решите уравнение: з) 3/4y-1/3y=3 1/8
- 4. Решите уравнение: ж) 3/5x-1/3x=1 4/5
- 4. Решите уравнение: e) (3/5x-2/3)*30=16
- 4. Решите уравнение: д) (5/6x-1/4)*16=6
- 4. Решите уравнение: г) 5-(x+2/3)=3 5/18
- 4. Решите уравнение: в) 3-(x+1 1/5)=1 7/25
- 4. Решите уравнение: б) 2/3+(1/8+x)=5/6+1/12
- 4. Решите уравнение: a) 3/7-(x-1/8)=3/4-1/2
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 17 В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 50 и меньше 1002 Решение.
- На новогодние праздники мама купила детям шоколадки трёх видов: бо- льшие, средние и маленькие. Каждая большая шоколадка стоила 60 руб- лей, средняя – 30 рублей, а маленькая - 20 рублей. За 15 шоколадок мама заплатила 800 рублей. Какое наименьшее число больших шоколадок могла купить мама?
- 6. Открой учебник на странице 59. Прочитай, чему ты должен был научиться, работая с произведениями этого раздела учебника. Напиши, чему ты научился.
- 5. Как авторы в своих произведениях называли изобра- жённых на рисунках животных? Запиши.
- 4. Напиши, какие черты характера объединяют авторов произведений данного раздела.
- 2 Tick six words. Play Bingo.
- 1 Match and write the past tense verbs. Use each verb to write a sentence.
- Что значит быть настоящим охотником, по мнению Серёжи? 1) Настоящий охотник должен метко стрелять. 2) Настоящий охотник должен уметь разводить костёр. 3) Настоящий охотник должен быть физически сильным. 4) Настоящий охотник может всё узнать по следам. 5) Настоящий охотник должен уметь хорошо плавать. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Столовая для воробьёв. 1 Серёжа переезжает с родителями в новый дом. Папа повесил кормушку. Сломанный будильник. Новая гостья. Стук в стекло.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Жизнь и творчество Веры Васильевны Чаплиной непосредственно были связаны с Московским зоопарком. Б. Рассказ «Крылатый будильник» о синичке, которая своим пением по утрам будила мальчика. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 2) Куда поспешил Петя после занятия в музыкальной школе?
- Отличник Петя Иванов после школы должен сделать следу- ющие важные дела: побывать на тренировке по теннису, на занятии в музыкальной школе и посетить стоматолога, что- бы запломбировать зуб. Тренировки по теннису проводятся с 14 до 16 ч и длятся 1 ч, занятия в музыкальной школе с 13 до 15 ч и тоже длятся 1 ч, а визит к стоматологу за- планирован на 15 ч 30 мин. 1) Где был Петя в 13 ч 30 мин?
- Вопрос: Должностное лицо, осуществляющих от имени Российской Федерации надзор за соблюдением Конституции РФ и исполнением законов, действующих на территории Российской Федерации, - это ...
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на профиля в пределах участка профиля, обозначенного на рисунке
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б? 1) Иранское нагорье 2) Туранская низменность 3) Индо-Гангская низменность 4) Лаплатская низменность
- На уроке географии Антон построил профиль рельефа Евразии, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Евразия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе значение параллели в градусах.
- Каспийское море-озеро имеет признаки как морей, так и озёр. Отметьте его на приведённой на стр. 27 карте галочкой: «✔».
- В морях свойства вод могут существенно отличаться от вод океанов, к которым они относятся. Определите, какой буквой на карте обозначено Северное море.
- 5. Как лебедь оказался у Тараса?
- 4. Где происходят события?
- Словарная работа Определи и запиши значения слов. Если затрудняешься, обратись к толковому словарю. Сайма - Протока - Заводь Излучина - Артель - Полати - Церемония - Бобыль -
- 3. Тема текста.
- 2. Определи жанр произведения.
- Как ты понимаешь, кто такой приёмыш? не родной ребёнок
- Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк "Приёмыш" 1. Разгадай ребус.
- Найди значение алгебраического выражения 8ab(9a²-b²)+9ab (b²-8a²) при а = 10, b = -5. Значение выражения равно
- 8. В последнее время всё чаще высказывается мнение, что надо ужесточить уголовное наказание подростков. Как вы относитесь к этому мнению и почему?
- 7. Андрей дал посмотреть своему другу Игорю диск с видеофиль- мом. После просмотра фильма Игорь подарил диск своей сестре. Оцените действие Игоря с позиций гражданского права.
- 6. Подготовьте с группой одноклассников проект на тему «Учим- ся защищать свои права потребителя».
- 5. На пешеходном переходе водитель сбил человека. Против него возбуждено дело об административном правонарушении (проступке). Подумайте, в каком случае это дело может быть переквалифици- ровано в дело об уголовном правонарушении, т. е. стать делом об уголовном преступлении. (Чтобы дать более точный ответ, советуем ознакомиться со ст. 12.8, ч. 1 КоАП и ст. 118 УК РФ.)
- 4. На улицах наших городов порой можно встретить молодых людей, которые нарушают общественный порядок, громко кричат, курят в неположенных местах, пьют пиво. Как вы думаете, делают они это сознательно, т. е. умышленно, или по недомыслию? Какие последствия влечёт такое поведение, если рассматривать его с точки зрения морали и с точки зрения общественного порядка? (Чтобы дать обдуманный ответ, советуем прочитать ст. 20.1; 20.20 КоАП.)
- Задумали число. Если из него вычесть 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-6,3+16,8):12.
- 1) Вычислите: 3/5 - 4/35 + 10/21
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 1 Вычислите: -11-7+42. Ответ:
- 3. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. * Сторона, (ПО)ВИДИМОМУ, была глухая: везде виднелся лес, а полей (ПО)ПРЕЖНЕМУ не было. * Вдоль реки несётся опьяняющий запах лип: как БУД(ТО) ГДЕ (ТО) за сотни километров зацвели липовые леса. * Вчера мы не расспросили про дорогу (НА)ЗАВТРА, и теперь нам пришлось идти (НА)УГАД. * ОТКУДА(ТО) издалека надвигалась ночь, и окружавший нас лес стал (ПО)НЕМНОГУ темнеть. * Саргассы, (В)ОТЛИЧИЕ от большинства крупных водорослей, не прикрепляются ко дну, а плавают (В)ТОЛЩЕ воды. Ответ:
- Задание 5. Современный поэт Н. Коржавин отозвался об Иване Калите так: Был ты видом довольно противен, Сердцем - подл... Но не в этом суть; Исторически прогрессивен Оказался твой жизненный путь. Согласен ли ты с подобной оценкой деятельности Ивана Калиты? Свой ответ оформи в виде таблицы. Необходимый уровень. Запиши свою позицию и приведи один аргумент. Повышенный уровень. Рассмотри деятельность Ивана Калиты с разных позиций, подтвердив каждую как минимум одним аргументом. ксимальный уровень Выполни задание на программном уровне, но используй материал, не изученный на уро Позиция Аргумент(ы) Я считаю, что потому что
- Цели Средства Позиция Я бы гордился Аргумент(ы) потому что Я бы испытывал угрызения совести потому что Задание 4) (Умение выделять причины и следствия). Повышенный уровень. Укажи значение правления Ивана Калиты для Руси.
- Какими словами заканчивается рассказ? Почему на рассказчика навалилась «ло- шадиная тоска»? Что хотел сказать автор этой концовкой?
- Какие раздумья вызвал у вас рассказ? В какой мере он обращён ко всем нам?
- Как объяснить название рассказа и слова: «В каждом из нас, должно быть, жи- вёт пушкинский вещий Олег...»? В чём рассказчик обманул Рыжуху?
- Почему лошади вызывали такое острое чувство жалости у автора? Какую роль в повествовании играет описание лошади?
- 1) Приведите подобные слагаемые 1. 8b+12b-21b+b 2. -13+120+40c-180 3. 10a-a-b+7b 4. -15c-15a+8a+4c 5. 0,3x+1,6y-0,3.x-0,4 y 2) Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые 1. 3b+(5a-7b) 2. -3x-(8y-3x) 3. (11a+b)-(12a-3b) 4. 3/8a-4)+6a 5. 7p-2(3-1) 6. -4/3a+21+8
- Ответь на вопросы, пользуясь подсказками. 1. Was Dina at the zoo last month? (✔) – Yes, she was. 2. Were your friends at the circus last Sunday? (X) – No, they weren't. 3. Were the boys at the circus a week ago? (✔)
- 5 Complete the conversation with the phrases in the box. as comfortable as as expensive as as nice as as tall as long enough soft enough
- 4 Match 1-6 with a-f. 1 You can take a shower 2 This puzzle is too easy 3 Can I have some sugar, please? 4 We didn't understand because 5 He tried to park his car 6 Her new coat is (d) a smart enough for the party. b My coffee isn't sweet enough. c the instructions weren't clear enough. d when the water is warm enough. e because the clues aren't hard enough. f but the space wasn't wide enough.
- 2 Look at the information and complete the sentences with is (not) as ... as and an adjective from the box. big busy expensive fast good old 1 Tim's ticket = £10.00/ Liz's ticket = £12.00 Tim's ticket isn't as expensive as Liz's ticket. 2 house = 200 metres / apartment = 200 metres The apartment the house.
- 3 Complete the sentences with the adjectives in the box. fit hot old safe well 1 I'd love to be fit enough to run a marathon, but I'm not. 2 See the red flag? The water here isn't enough to swim in. 3 The soup isn't enough. It needs five more minutes. 4 When are you enough to drive a car in your country? 5 He was in hospital and he's still not enough to go to school.
- 1 Complete the sentences with the adjective in brackets and (not) as ... as. Then check your answers in the article on page 41. 1 Hasan is as happy as (happy) Kelly with his home. 2 Kelly thinks country life is (noisy) life in the city. 3 Kelly's journey to school is (slow) Hasan's journey. 4 Hasan is (old) Kelly. 5 The house is (tall) the apartment building. 6 The apartment building is (colourful) the houses in Camden.
- При каких условиях считается, что ППЭ готов к проведению экзаменов?
- Подтверждается ли техническая готовность аудитории для печати комплекта ЭМ в аудитории ППЭ документально?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.