База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. As all ouse akes e sile.
- 4 Вычислите: 19/32 - 7/22 : 28/33
- 3 Вычислите: 25/27 - 10/21 : 15/28.
- 2 Вычислите: 21/26 (7/20 - 2/15).
- 1 Вычислите: 12/17 (11/24 - 3/8)
- 9. Вставьте пропущенные формулы a) 2CH3COOH + ... → ... + H2O + CO2↑ 6) 2HCOOH + MgO → ... + H2O
- 8. Укажите пары a) 2CH3COOH + Mg 6) 2CH3COOH + MgO B) СН3СООН + NaOH г) 2СН3СООН + Na2CO3- Д) СН3СООН + HOC2H5 a) CH3COONa + H2O б) (CH3COO)2Mg + H2O B)2CH3COONa + H2O + CO2↑ г) CH3COOC2H5 + H2O д) (CH3COO)2Mg + H2 +
- 7. Укажите гомологи уксусной кислоты a) C2H5C// OH 6) C₂H₃C// H B) С4Н9С// OH г) СН3ОН O OH
- 6. Определите бутановую (масляную) кислоту //0 a) C5H11C 6) C3H7C B) C17H35C г) CH3C OH 1/0 OH //0 OH OH
- 5. Определите непредельную кислоту a) CH3COOH 6) C17H33COOH B) C17H35COOH г) С6Н5СООН
- 4. Укажите общую формулу карбоновых кислот a) RC/ H Ο 6) RC OH B) ROH //0 г) RNH2
- 3. Укажите карбоксильную группy a) OH //0 б) C H //0 B) C OH г) ΝΗ2
- 2. ... кислоты — это органические вещества, молекулы которых содержат ... или несколько ..., соединенных с ... радикалом или водородным атомом.
- 1. Укажите, какие вещества являются изомерами уксусной кислоты: a) CH3-CH2-C //0 OH B) H-C// - CH3 O 01/ б) C-CH2-OH H/ г) НО - СН2 - O - CH3
- y - x = -3 2x + y = 9
- Вариант 1 1. Представьте в виде степени: V5, V2, V10 5 2. Представьте в виде корня: 48, 53, 73 3. Вычислите: a) 4-2.16 6) (24-5)° -() -2 B) √28.√7 RRR 6) (3m4k)3 (mk)3 45.2 г) 8 д) 36.
- Разрешается ли Вам поставить автомобиль на стоянку в указанном месте?
- Найди неповторяющиеся буквы в лабиринтах и составь из них слово, означающее источник жизни. ФИ Лх И T И X ΕΦ И И TE لا T И H E H T ЕДЕ И 55 S X ИИМЛ И T B XEMЛ ليا E Тл X л 5× S ھ X EM И 5 E Σ 5 S ليا E M И T л л X E И И T лх И S H H E Мл 0 E H ИМ И E A И лт P
- 6. Практически все события, обозначенные на карте, происходили в период царствования Алексея Михайловича.
- 5. Одним из последствий событий, обозначенных цифрой 1, стало принятие Соборного уложения.
- 4. Крупнейшее восстание, в котором принимали участие православные монахи, обозначено цифрой 3.
- 3. Розовым цветом на карте обозначена территория, на которой проходили Медный и Соляной бунты.
- 2. Территория, расположенная под цифрой 5, место, откуда началось восстание под предводительством Степана Разина.
- 1. Период, событиям которого посвящена данная карта, современники назвали «Бунташный век».
- Заполни пропуски в таблице «Числовые промежутки» Вариант 2 ма
- Выполните вычитание: 1001102 – 10112. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Выполните сложение: 2С16 + FB16. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе, удовлетворяет условию В216< a <264g? 1) 10110001 2) 10110011 3) 10110101 4) 10100010
- Переведите десятичное число 78 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- H2SO4 + Cr2O3 =
- CO2 + Ca(OH)2 =
- KOH + N2O5=
- HCI + Al2O3 =
- N2O5 + H2O =
- MgO + P2O5 =
- Cr(OH)3 = ...
- CrO + H2O = ...
- Na2O + SO2 =
- Li2O + H2O = ...
- Cs + H2O = ...
- SO2 + H2O = ...
- Na2O + H2O = ...
- 5. Найдите два корня уравнения |-0,56|:|y|=|-0,8|.
- 4. При каких значениях х выражения \frac{x-4,1}{2,5} и \frac{x+0,8}{5} будут равны?
- 3. Разность двух чисел равна 5. Найдите эти числа, если \frac{2}{9} меньшего из них равны 20% большего.
- 2. В первом букете было в 4 раза меньше роз, чем во втором. Когда к первому букету добавили 15 роз, а ко второму 3 розы, то в обоих букетах роз стало поровну. Сколько роз было в каждом букете первоначально?
- 1. Решите уравнение 0,5 (x-3)=0,6 (4+x)-2,6.
- Найдите высоты треугольника со сторонами 10 см, 10 см и 12 см.
- 6. Какое значение имело освоение Дальнего Востока при Александре III?
- 5. Как формировался русско-французский союз?
- 4. В чём заключалась суть таможенной войны между Россией и Германией?
- 3. Какие причины и итоги имело присоединение Средней Азии к России?
- 2. Почему Александр III получил прозвище «Миротворец»?
- Задание 5. Работа с текстом параграфа: 1. Какое государство было основным стратегическим противником России в начале правления Александра III?
- Освоение Дальнего Востока
- Берлинская конференция
- Русско-французский СОЮЗ
- Таможенная война с Германией
- Русско-афганский конфликт
- Упражнение 1 Выпишите предложения с деепричастными оборотами, расставьте запятые 1) Оторвавшийся от ветки листок медленно кружил в воздухе. 2) Оторвавшись от ветки листок упал на землю. 3) Распластавшись в воздухе ястреб парил над степью. 4) Распластавшийся в воздухе ястреб камнем упал вниз. 5) Ночь подобралась незаметно окутавши землю вуалью. 6) Сумрак окутавший землю скрыл разрушения. 7) Тяжело дыша отец подошёл к дивану и прилег. 8) Отец тяжело дышавший подошел к дивану и прилег. Упражнение 2 Расставьте знаки препинания, подчеркните обособленные обстоятельства. 1) Наш учитель обладая даром рассказчика объяснял материал так, что мы слушали затаив дыхание. 2) Играя Городничего актер каждый раз выходил на сцену насупив брови для большей выразительности. 3) Разинув рот гуляли ребята по городу рассматривая местные достопримечательности. 4) Не взвесив всех возможных трудностей я сломя голову пустился в рискованное путешествие. Упражнение 3 Расставьте знаки препинания и объясните, в каких случаях не будут обособляться одиночные деепричастия. 1) Мой новый друг не спеша рассказывал о своих приключениях. 2) Пуля свистя пролетела над его головой. 3) Тихий плес манил к себе обещая прохладу и покой. 4) Пятак звеня упал на пол. 5) Прогулка по городу так нас утомила, что в автобусе мы спали стоя. 6) Блестя на солнце, снег лежит. 7) Укладываясь на ночлег шумно кричат вороны в роще. 8) Я крадучись подобрался к двери.
- 1 Read the model, then match the headings to the paragraphs (1-5). physical appearance/clothes comments & feelings personality & justifications achievements/reason for admiration name/relationship to writer & when/ where/how met
- 3,077 : 0,1 =
- A1. Вычислите: a) 2-3-3-2006) (-3); А2. Найдите значение выражения: a) 24.82 4-6 6) 9-2.35.21; в) (2√5) 15 А3. Сравните: (1,3-10-2). (3-10-¹) น А4. Упростите выражение: -1-3 4x 12 0,004. 128xy -2 8) 35+ (13) 2 125.255 в виде степени числа 5. обора В1. Запишите выражение 6250.5-3
- 131. Прочитайте. 1. Чайки могут съесть столько корма, сколько чай- ки весят сами. Просто удивительно, как чайкам уда- ётся сохранить изящную фигуру. 2. Ёжика знают все, все ёжика любят. Зна-
- 130. Прочитайте. Замените имена существительные в каждом словосочетании личным местоимением в той же падежной форме. Беспокоился об отце, одержал победу³, увидел с..лют, любовался п..йзаж..м, сделал из м.талла, из- винился перед т..варищ..м, спросил у д..рект..ра, подъехал к в..кзалу, доверять уч..нице, мечтать о пут..шес..виях, дружить с к..см..навтом. Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Рядом с каждым именем существительным запишите в скоб- ках местоимение, которым можно заменить это имя суще- ствительное. Укажите падеж имен существительных и местоимений. Образец. Беспокоился об отце (о нём). Π C Солдат беда победа
- сентября одновременно в аэропорт Улан-Удэ прибыло 44- железнодорожный вокзал 13 человек. В распоряжении ор имеется автобус на 25 мест и три микроавтобуса вместимостью п Как организаторы могут встретить всех гостей с вокзала и а места встречи гостей отправиться в тур? Соедини стрелками: Микроавтобус 1 Микроавтобус 2 Микроавтобус 3 Автобус Аэропорт Железнодорожный вокзал 6. Используя материал из номеров №1 и №2 газеты «Путешест Бурятии», сравните плотность населения в Окинском и районах. Ответ:
- Complete the sentences with (how) much or (how) many. 1 "How much money do the tickets cost?" "Not much." 2 "....................... racquets are in the bag?" "Not ......................" 3 "....................... extra players do we need?" "Not ......................" 4 "....................... cricket bats are there?" "Not ......................" 5 "....................... milk do you drink every day?" "Not ......................"
- Какие из указанных знаков устанавливают непосредственно перед железнодорожным переездом?
- Что такое транскрипция?
- В каком слове ь служит для обозначения формы слова?
- Тип 4 № 1683 i Подпишите на карте города Полтаву и Ригу.
- Тип З № 1682 i Укажите название сражения, обозначенного на карте цифрой «1».
- Тип 2 № 856 i Назовите изображённую на медали императрицу.
- Тип 1 № 1902 i Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) восстание Емельяна Пугачёва 2) начало правления Людовика XV во Франции 3) Ништадтский мир
- 5.В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 9 черных, 4 желтых и 7 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- 4.На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 3.Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор. В это время по трем каналам из двадцати показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Маша попадет на канал, где комедия не идет.
- Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Выпиши из 3-го предложения все имена существитель в той форме, в которой они употреблены в предложе Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм и
- Во 2-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «неудобно» из 8-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Неудобно -
- В 1. Выбери три признака, по которым папоротники относятся к царству растений 1. В клетках содержатся хлоропласты 2. в клетках содержится цитоплазма 3. в клетках имеется крупная вакуоль, заполненная клеточным соком 4. являются гетеротрофами 5. в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют в атмосферу углекислый газ
- А15. Верны ли следующие суждения. А. Мхи - высшие споровые растения. Б. Спорофит у мхов представлен коробочкой на ножке. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- А 14 Растение, у которого одна семядоля, мочковатая корневая система, параллельное жилкование листьев относят к классу: 1) однодольных 2) двудольных 3 хвойных 4) папоротников
- А 13. У мха из проросшей споры развивается 1. Яйцеклетка 2) коробочка 3) спорофит 4) протонема (предросток)
- А 12. Что представляет собой микориза? 1) сложные переплетения гифов; 2) сожительство гриба и корней растения; 3) множество вытянутых клеток, расположенных в один ряд; 4) грибницу, на которой развиваются плодовые тела
- А 11. Формула цветка Ч4 Л4 Т(4+2) П1 соответствует семейству: 1) Крестоцветных 2) Пасленовых 3) Бобовых 4) Лилейных
- А 10. К семейству розоцветных относится: 1) чеснок 2) яблоня 3) ландыш 4) подсолнух
- Вариант 1 Разложите на множители: 5)x³+8 6)27x⁶-1 Упростите выражение: 5)(2x-y)(4x²+2xy+y²) 6)(5x+3y)(25x²-15xy+9y²)
- Фамилия Имя Класс 85 Дата 06.04.26 Русский язык Фамилия Имя Обособление дополнений Класс Дата Задание 1. Допиши предложения. Обособленные дополнения это сочетания имён существительных с предлогами Данные сочетания имеют значение Задание 2. Установи соответствия при помощи стрелок между предложениями и условиями обособления дополнений. Все, кроме Смирнова, поехали на экскурсию. Вместо длинных вьющихся волос, была у неё короткая стрижка Наряду со своими сверстниками, я увлекаюсь самбо. Задание 3. Отметь знаком «+» простые предложения, осложнённые обособленными дополнениями. 1. Охваченный ужасом, Мартынов бросился прочь. 2. Все, включая Сергея Алфёрова, удостоены медали. 3. Шипя и извиваясь, змея ползла по мокрому песку. 4. Боец, высокий стройный парень, постучался в окно. 5. Помимо зноя и засухи, это лето принесло грозы. 6. Вместо урока биологии, у нас прошла уборка двора. 7. Больной, разбитый, он вернулся в родные края. 8. Выполнив дневную норму, рабочий ушёл домой. 9. Помимо сбора урожая, предстояло вскопать участок,, 10. Софья Степановна, пианистка, села за рояль. Задание 4. Выдели графически обособленные дополнения, определи их значение. Ответ запиши в свободной строке. 1. Вместо широкого морского берега, я увидел пустынное место. 2. За исключением Сергеевой, все согласились идти в поход. 3. Наряду с обильными снегопадами, зима была морозной. 4. Сверх порученной работы, школьники помогали ветеранам. Интересный факт Обособленные дополнения используются преимущественно в книжных стилях, особенно в художественном. В устной речи они заменяются придаточными изъяснительными. Обособленное дополнение со значением включения Обособленное дополнение со значением исключения Обособленное дополнение со значением замещения Задание 5. Выполни синтаксический разбор предложения, осложнённого обособленным дополнением. Все гости, в отличие от старой барыни, были довольны представлением, разыгранном на сцене крепостными актёрами.
- < К списку задач Допиши код Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. 01101101001001101011101100010100110100011101 11010001111010100110100010100110101101001010 ell himo look a heable.
- Решите уравнение, упростив его:
- Найдите значение выражения: 6-0,037:0,5+0,286,5
- 5. С увеличением глубины давление жидкости А. увеличивается Б. уменьшается В. остаётся неизменным
- 4. Давление жидкости или газа на стенки сосуда передаёт- ся в любую точку А. одинаково во всех направлениях Б. только в направлении дна сосуда В. на дно сосуда больше, на стенки меньше
- 3. При повышении температуры давление газа в сосуде А. увеличится Б. уменьшится В. не изменится
- 2. Давление тела на опору увеличится, если А. уменьшить площадь опоры Б. увеличить площадь опоры В. увеличить силу и площадь поверхности
- 1. Давление твёрдого тела рассчитывают по формуле A. P = gm Б. р = F_Sm Β. ρ = V
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки А, В, С, D, Е и О. Какие из прямых АВ, DO, AD, BC, ЕО являются осями симметрии данного прямоугольника?
- В ящике лежат 10 перчаток (5 левых и 5 правых). Выберите верные утверждения и запишите в ответ их номера. 1) Если достать 4 перчатки, то среди них обязательно будет правая перчатка. 2) Если достать 6 перчаток, то среди них обязательно будет правая. 3) Если достать 3 перчатки, то среди них обязательно найдётся пара – правая и левая. 4) Если достать 7 перчаток, то среди них обязательно окажутся 2 пары.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.