База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вычислите гонорар бабушки, полученный за книгу о садоводстве, если цена книги «Секреты садоводства от бабушки Любы», по которой из- дательство её продало, составляла 55 р., ти- раж 3000 экземпляров, а авторские отчисле- ния — 5 %.
- Практическая работа «Изучение строения органа зрения (на муляже и влажном препарате)» Цель: рассмотреть основные части органа зрения, изучить их функции. Оборудование: модель глаза, таблицы. Ход работы: 1. Рассмотрите строение глазного яблока, используя муляжи, влажные препараты, таблицы. 2. Зарисуйте в рабочих тетрадях строение глазного яблока. 3. Подпишите его основные части. 4. Заполните таблицу. № Название частей глазного яблока Функции 5. Ответьте на вопросы. 1) Перечислите структуры, которые относятся к вспомогательному аппарату органа зрения. 2) Где расположено глазное яблоко? 3) Что такое аккомодация? 4) Какие структуры входят в оптическую систему глаза? 6. Сделайте вывод.
- ЗАДАНИЕ 36 소 Сделайте наклонную плоскость из картона (рис. 165). Положите на неё карандаш. Про- следите за тем, как он скатывается. Соверша- ется ли при этом работа? За счёт работы какой силы увеличивается скорость карандаша? Увеличьте угол наклона. Как изменяется ско- рость карандаша при прохождении того же пу- ти? Проследите за тем, чтобы путь всё время при изменении угла наклон
- УПРАЖНЕНИЕ 32 1. Тело под действием горизонтальной силы 5 Н перемещается по горизонтальному полу на 20 м. Какая работа совершается этой силой? 2. Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня? I 3. При равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца? кг M³ 4. Шагающий экскаватор поднимает за один приём 14 м³ грунта на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершаемую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта 1500
- Совершает ли работу сила тяжести в следующих случаях: а) камень падает на землю; б) человек идёт по горизонтальной поверхности; в) человек на плечах держит тяжёлый груз; г) человек поднимается в лифте? Совершается ли работа в каждом из этих случаев какой-либо другой силой?
- патя открыла окно и увидела, что во дворе стоит передвижной замок. Ничего себе подарок! Определи, какие это информационные процессы
- А) нашествие монголов на русские земли и княжества в 1237-1240 гт. Б) политическое развитие Древнерусского государства в 1019-1054 гг. В) деятельность английского парламента в ХІІІ-ХІV вв. Г) принятие Русью христианства 20. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 25. Пончик и Незнайка испекли 5,14 кг пирожков. Незнайка съел на 0,14 кг меньше, чем Пончик. Сколько пирожков съел Незнайка и сколько Пончик?
- 24. Выполните действия: 6,4 ⋅ 0,3125 – 13,6 ⋅ 0,07 + 1,3.
- 23. Выполните умножение: a) 2,07 ⋅ 0,17; в) 10,65 ⋅ 1,2; б) 5,068 ⋅ 3,5; г) 0,032 ⋅ 0,071.
- 22. Масса одного ящика с апельсинами и пяти ящиков с мандари- нами — 201,4 кг. Какова масса ящика с апельсинами, если масса ящика с мандаринами 34,8 кг?
- 21. Выполните умножение: a) 3,18 ⋅ 0,24; б) 26,17 ⋅ 4,8.
- 20. На координатном луче отмечены точки А(72,52) и В(96,75). Определите координату точки С, если длина отрезка АС больше длины отрезка АВ на 53,25.
- 19. Зал длиной 12 м и шириной 80 дм увеличили в длину на 40 дм, а в ширину на 200 см. Как и на сколько изменилась площадь зала?
- 18. Сумма двух чисел, одно из которых в 99 раз больше другого, равна 65,793. Найдите эти числа.
- 17. Выполните действия: 2,569 – (1 – 0,15) + 0,286 + (13,09– 0,574).
- 16. С четырех полей был убран урожай картофеля. С одного поля собрали 160,13 ц картофеля, со второго – в 10 раз больше, чем с первого, а с третьего – на 60,27 ц меньше, чем со второго. На четвертом поле было собрано столько картофеля, сколько на втором и третьем полях вместе. Сколько картофеля было собрано со всех полей?
- 15 Определите периметр газона прямоугольной формы длиной 15 м и шириной 86 дм, результат выразите в метрах.
- 14. Выполните действия: (46,83 + 15,17) - (16,83 – 4,02).
- 13. Вычислите: a) 0,6 + 8,302; 6) 39,5221- 4,31; в) 35,7 - 23,62; г) 125 - 53,9.
- 4 ВАРИАНТ 1. Найти выталкивающую силу, действующую на медный брусок разме- ром 4 х 5 х 15 см, если он на * погружен в керосин? 2. Определите объем железного бруска, на который при погружении в спирт действует выталкивающая сила 19,6 Н. 3. Плиту массой 2 т поднимают со дна озера. Какую при этом необходи- мо приложить силу, если объем плиты 0,5 м³? 4. Тело массой 5 кг при погружении в воду вытесняет 6,5 кг этой жид- кости. Утонет ли это тело или нет? 5. Брусок объемом 80 см³ плавает на поверхности воды. Определить объем надводной части бруска, если его масса 32 г. 6. Какого веса радиоаппаратуру может поднять в воздух радиозонд объ- емом 10 м³, наполненный водородом, если оболочка его имеет массу 600 г? 7. Сможет ли деревянный брус массой 108 кг удержать над водой груз массой 70 кг? 8. Цинковый шар весит в воздухе 3,6 Н, а при полном погружении в воду 2,8 Н. Сплошной ли этот шар или имеет полость? Г*. Сплошное однородное тело, будучи полностью погружено в жид- кость плотностью р₁, весит Р₁, а в жидкости плотностью р₂ весит Р₂. Опре- делить плотность вещества тела. водород Цинк вода спирт ТАБЛИЦА ПЛОТНОСТЕЙ (кг/м³) 0,09 воздух 7100 дерево 1000 керосин 800 гранит
- Complete the grid. What's the hidden word?
- Составь схемы слов ДЫМ и ДИМА. Раздели на слоги, поставь знак ударения. Впиши буквы в клеточки и прочитай слова.
- 163. Прочитайте. Что обозначает глагол? 1. Художник, строитель, доктор, учи- тель, швея. 2. Учит, шьёт, лечит, строит, рисует. • Определите, к какой части речи относятся слова каж группы. По каким признакам вы это определили? • Составьте из данных слов нераспространенные предо ния. Запишите. Над глаголами укажите часть речи: гл. • Каким членом предложения является глагол?
- Задание 5. Указ о свободе предпринимательства 1775 г. Прочитайте пункт 3 и ответьте на вопросы: 1. Что разрешал манифест 1775 года? 2. Какое ограничение было введено для недворян в 1762 году? (почему они не могли покупать деревни?) 3. В какой отрасли промышленности доля наёмных рабочих составляла 90%? Почему именно там?
- Задание 4. Предпринимательство по-российски (таблица) | Положительные черты | Отрицательные черты (проблемы) | |- | 1. | 1. | 2. | 2. 3. | 3.
- Задание 3. Причины и география отходничества (объясни своими словами) Объясните, **почему отходничество было особенно распространено именно в Нечерноземье** (используйте текст: качество почв, урожайность, повинности, время, свободное от полевых работ).
- Задание 2. Бюджет крестьянина и повинности (заполни пропуски) Вставьте пропущенные числа и факты. - Годовой бюджет **зажиточного крестьянина** в конце XVIII в. составлял ** рублей. - Из них со своего хозяйства он получал ** рублей, а остальное добывал на **. - Квалифицированный мастеровой в Петербурге получал около ** рублей в год. - Размер денежного оброка варьировался от ** ** до ** ** рублей в год. - Чтобы стать купцом, крестьянин должен был «объявить» капитал гал в ** рублей и платить двойные подати.
- ("§ 27-28 «Экономика России во второй половине XVIII в.: хозяйство империи»). Задание 1. Работа с картой и природными условиями (вопросы по тексту) 1. Почему в **Нечерноземье** полевой сезон был короче, чем во Франции и Англии? (укажите причину из текста) 2. Какая проблема возникала из-за недостатка навоза? Как крестьяне её решали? 3. За счёт каких земель выросла площадь пашни на 60% в 1780-1804 гг.?
- изображе Растениеводство 1. Прочитай учебник на стр. культуры выращивают растениеводы? схему, дополни её примерами. 4 p аждого растения 1. Как называется растение? 2. К какой группе относитс вянистое растение)? 3. Где его выращивают ( в саду)? Какие части вы види Как человек использ ля чего люди зани 51-52. Какие Заполни 3. C ры, употр Культуры Примеры: Примеры: пшеница, люцерна, хлопчатник, Примеры: 4. раст ния 2. Практическая работа «Сравнение культурных растений» Цель работы: увидеть различия B культурных растениях. Оборудование: образцы культурных растений. Ход работы: Рассмотри образцы. Заполни таблицу. Растение Растение № 1 № 2 Растение № 3 Название Группа растений Где выращивают Как используют
- Тэкст (1) Вызначэнне словаўтваральнай структуры гэта свайго роду этымалагічны аналіз. (2) Вызначэнне словаўтваральнай будовы прадугледжвае наступныя этапы: вылучаецца група вытворных слоў, выдзяляецца іх корань. (3) Знайсці корань можна, ... гісторыю слова. (4) 1) Выдзеліўшы 2) першасны корань, можна ўбачыць, што само слова 3) азначала раней, калі, чаму і якія 4) адбыліся ў ім 5) змены. (5) Возьмем словы, якія ў беларускай мове абазначаюць зімовае надвор'е: замець, мяцеліца, завея, завіруха. (6) Мяцеліца — старажытнае слова. (7) Яго ўзнікненне трэба звязаць з дзеясловам «месці». (8) Блізкім па значэнні да назвы «мяцеліца» з'яўляецца назоўнік «завея». (9) Дадзены назоўнік аддзеяслоўны, утвораны на базе прэфіксальнага «завеяць». (10) Назва «мяцеліца» падкрэслівае, што снег уздымаецца, мяцецца. (11) «Завея» звязваецца з веяннем, насыпаннем снежных гурбаў. (12) Назоўнік «завіруха» мае сувязь са словамі «вір», «віраваць», «вірыць». (13) Акрамя таго, назоўнік «завіруха» ў беларускай мове з даўніх часоў ужываецца ў пераносным значэнні - «неспакой, бязладзіца».
- 1) Адчыніш акно ў хату дыхне жаданая вясна. 2) Спрадвеку ў нас так самае лепшае, самае прыгожае аддаём дзецям. 3) Юрась зайшоў у хату і зразумеў смачнымі дранікамі пачастуе бабуля. 4) У жыце валошка сінее спіць возера ў сівых туманах. 5) Нежын быў абраны Францішкам Багушэвічам невыпадкова ў гэтым горадзе працаваў старшым лекарам Аляксандр Галаўня яго сваяк. А15. Адзначце сцверджанні, якія адпавядаюць складанаму сказу з рознымі відамі сувязі частак: Заўзятыя вятры затанцавалі і калі неба завалаклося цёмнымі хмарамі, басісты гром гулка, раскаціста апавясціў усё наваколле спяшаецца разгневаная навальніца. 1) паміж часткамі сказа прапушчаны 3 коскі; 2) паміж часткамі сказа прапушчаны 2 коскі; 3) паміж часткамі сказа прапушчана двукроп'е; 4) паміж часткамі сказа прапушчаны працяжнік; 5) паміж часткамі сказа прапушчана 1 коска. А16. Адзначце сцверджанні, якія адпавядаюць сказу з простай мовай: «3 тонкіх лісцікаў-пялёнак вылез раніцай рамонак», гучна прачытаў хлопчык і, крыху памаўчаўшы, успамінаючы, відаць, другі радок, дадаў «Белай хусткай ахінуўшыся, ен да сонца пацягнуўся». 1) у сказе адсутнічае коска; 2) у сказе адсутнічае двукроп'е; 3) у сказе адсутнічае працяжнік; 4) простая мова няправільна заключана ў двукоссе; 5) у сказе адсутнічае кропка. В1. Адзначце правільна напісаныя словы: Частка В 1) дабразычлівы; 2) цырымонія; 3) камп'ютэр; 4) шэрсцепрадзенне; 5) трыо. В2. Вызначце спосаб утварэння слоў і ўстанавіце адпаведнасць паміж слупкамі табліцы. Адказ запішыце ў выглядзе спалучэння літар і лічбаў, захоўваючы алфавітную паслядоўнасць літар левага слупка. Памятайце, што некаторыя даныя правага слупка могуць не выкарыстоўвацца ўвогуле. Напрыклад: А255ВЗГ4. А. Вынік. Б. Апавядальнік. В. Філфак. Г. Узгорак. 1. Прыставачны. 2. Суфіксальны. 3. Прыставачна-суфіксальны. 4. Бяссуфіксны (нульсуфіксальны). 5. Абрэвіяцыя. ВЗ. Устанавіце адпаведнасць паміж словамі ў левым слупку і іх характарыстыкамі ў правым слупку. Адказ запішыце ў выглядзе спалучэння літар і лічбаў, захоўваючы алфавітную паслядоўнасць літар левага слупка. Памятайце, што некаторыя даныя правага слупка могуць не выкарыстоўвацца ўвогуле. Напрыклад: А25583Г4. А. Песня. Б. Рой. В. Стары. Г. Веер.
- Упражнение 9. Найдите в отрезках предложений слова «или» и «однако». Определите, чем они являются. Расставьте запятые. 1. ...расположился гризли или североамериканский бурый... 2. Больше всего детям понравился иллюзионист или попросту... 3. ..на языке древних римлян или латыни это слово означало... 4. К вечеру дождь однако не... 5. Отец усмехнулся однако ничего не... 6. Аллигаторы или крокодилы живут... 7. Она или дёргала за хвост или нападала... 8. Мы устали однако продолжали...
- Упражнение 8. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Найдите союзы, определите, что они связывают. Расставьте запятые. В ра(н/нн)ие годы Иван Крылов писал тр...гедийные п...есы и либретто для опер эссе и памфлеты а изредк... стихотв...рения. Он изд...вал с...тирические журналы «Почта духов» и «Зритель». Потом журналы закрылись Крылов уехал из Петербурга и (не) сколько месяцев о нём (н...) кто (н...) чего (не) знал. Неизвестно, как сл... жилась бы его судьба, если бы в 1797 году он (не) позн...комился с князем Сергеем Голицыным. Голицын пр...гласил его в свое имение служить секр...тарем и учить детей. У Ивана Крылова было хорош...е обр...зование. Он не только говорил на ит...льянском языке но и играл на скрипке. Детям Голицына писатель препод...вал основы русской сл...весности и иностра(н/нн)ые языки а также д...вал уроки музыки. Позже князя Голицына опред...лили на службу в Лифляндию и писатель послед...вал за ним. Через два года Крылов вышел в отставку и полностью посв...тил себя нап...санию бас...н.
- 3. Прочитайте текст. Вставьте недостающие имена прилагательные из списка. Нарисуйте берёзу по описанию. Берёза - это стволом и корой. Её листья нежные, Берёза внешне очень изящная и грациозная, её крона словно обаятельная дама в платье из легкого шёлка. Слова для справок: зелёные, лиственное, светлой, широкая.
- M Daro: <MNB=64° Найти: LCON
- Проверочные работы / Новая проверочная работа 8. Текстовая задача на определение чисел с построением графиков 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Список заданий Условие задания: 4 Б. Сумма двух чисел равна 10. Если одно число увеличить в 3 раза, а другое оставить без изменения, то в сумме эти числа дадут 14. Найди исходные числа. (В решении задачи используй две переменные и построй затем графики полученных линейных уравнений.) Ответ: исходные числа: И (первым записывай меньшее число). Ответить! < < Предыдущее задание Список заданий Следующее задание
- ma-1 1 насос - पेड़ + 1 = पर = के Anbem: 122 N14. 18 + 7
- Задание 8*. [3 балла] Начертите семиугольник, который можно разбить одной прямой на 3 невыпуклых части.
- Задание 7*. [2 балла] Проведите замкнутую четырёхзвенную ломаную, проходящую через все точки, отмеченные на рисунке.
- Задание 6. [2 балла] Начертите шестиугольник с вершинами в отмеченных точках так, чтобы проведённые отрезки являлись его диагоналями (рис.).
- Задание 5. [2 балла] Найдите угол между часовой и минутной стрелкой на рисунке (часы показывают 7:22).
- Задание 4. [2 балла] Биссектриса одного из смежных углов образует со стороной другого угол 137°. Найдите больший из этих смежных углов.
- Задание 3. [1 балла] Начертите простую замкнутую ломаную с вершинами в девяти отмеченных на рисунке точках.
- Найдите угол между прямыми а и в на рисунке.
- log6(1), если 27 7. log6 n =-3; (72) -log7 9-log7 6. 8. 0,04log11 (t5), если log11 t= -5; 9. 491-0,5log7 14,
- log3 27n 6. если log3 n =7; m
- 3. log4 192 -log4 3; 4. logo,3 27-3 logo,3 10; 5. log2(mn), если log2 n =6;
- Вариант 4 No Задание 1. log4 256; 2. 2log16 1 r 1090.3 0.015 = 1090,3 0,3 = -3 128 = 10922 7 Практическая работа по теме: «Нахождение значений логарифма по произвольному основанию». Варианты ответов
- Бабушка заказывала продукты в «Пятёрочке», но отвлеклась на телефонный звонок и забыла добавить несколько продуктов. Продукты, богатые какими питательными веществами, она забыла добавить, чтобы корзина получилась сбалансированной? Выбери один вариант ответа. 1. Белками 2. Жирами 3. Углеводами 4. Бабушка ничего не забыла
- Точки Ми N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС. Площадь треугольника АВС равна 28. Найдите площадь треугольника MBN.
- В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 7 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Укажите решение неравенства 25x² ≥ 4. 1) -0,4 0,4 3) -0,4 2) -0,4 0,4 4) 0,4
- Закон Кулона можно записать в виде F=k * q1q2/r², где F – сила взаимодействия зарядов (в ньютонах), q1 и q2 – величины зарядов (в кулонах), k – коэффициент пропорциональности (в Н⋅м²/Кл²), а r – расстояние между зарядами (в метрах). Пользуясь формулой, найдите величину заряда q1 (в кулонах), если k = 9 * 10⁹ Н⋅м²/Кл², q2 = 0,002 Кл, r = 400 м, а F = 0,07875 Н.
- установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. 1) u = x²-7x+10 2) y=-x²-7x-10 3) y=-x²+7x-10 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. Ответ
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни птиц?
- 2.1.Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнезда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- РаНеограниченный рост, обмен веществ, клеточное строение, активное перемещение. Ответ:
- Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 5,3-5,1:0,3.
- 1) Вычислите: (7/8 - 5/24) ⋅ 3/14
- Вычислите: 13-(-6)-18.
- Здесь представлена схема со словом "Платье-туника" в центре и связанными с ним понятиями. Необходимо проанализировать схему.
- 8) 180°-90°-30=60° Ответ: у =
- ВЗ. Установите соответствие между особенностями кровеносной системы и классами животных. Особенностями кровеносной системы А) В сердце венозная кровь Б) В сердце 4 камеры В) Два круга кровообращения Г) Один круг кровообращения Д) Венозная кровь из сердца поступает к легким Е) В сердце две камеры Класс животных 1) Рыбы 2) Птицы
- В2. Отличие скелета птиц по сравнению со скелетом пресмыкающихся: 1) Наличие позвоночника 2) Наличием киля 3) Наличие ребер 4) Передние конечности видоизменены в крылья 5) Имеется цевка 6) Передние конечности состоят из плеча, предплечья и кисти
- В1. Выберите три ответа: головной мозг птиц отличается от головного мозга земноводных: 1) наличием продолговатого мозга 2) увеличением переднего мозга 3) уменьшением переднего мозга 4) наличием промежуточного мозга 5) большим развитием среднего мозга 6) лучшим развитием мозжечка
- А16. Цветным зрением обладают: 1) Ракообразные 2) Земноводные 3) Пресмыкающиеся 4) Птицы
- А15. Размягчается пища под влиянием желудочного сока в: 1) Железистом отделе 2) Мускульном отделе 3) Железистом и мускульном отделе
- А14. Изменение объема грудной клетки осуществляется за счет сокращения мышц 1) Больших грудных 2) Подключичных 3) Мышц ног 4) Межреберных
- А13. Опускание крыльев происходит за счет сокращения мышц: 1) Больших грудных 2) Подключичных 3) Мышц ног 4) Межреберных
- А12. Птицы отличаются от пресмыкающихся наличием в скелете: 1) шейного отдела позвоночника 2) грудной клетки 3) крестцового отдела позвоночника 4) цевки
- А11. Что предохраняет птиц от перегревания? 1) кожа 2) легкие 3) желудок 4) воздушные мешки
- А10. Контурные перья налегают друг на друга и создают обтекаемую поверхность за счет: 1) Бородок 2) Опахала 3) Очина 4) Ствола
- А9. Широкая и мягкая часть пера называется: 1) Ствол 2) Опахало 3) Очин 4) Бородки
- А8. Птицы - это 1) теплокровные беспозвоночные животные 2) теплокровные позвоночные животные 3) холоднокровные позвоночные животные
- А7. У птиц голова с туловищем соединена 1) Неподвижно 2) Подвижно 3) Полуподвижно
- А6. Сердце у птицы 1) Однокамерное 2) Двухкамерное 3) Трехкамерное 4) Четырехкамерное
- А5. Челюсти птиц 1) Имеют зубы 2) Лишены зубов
- А4. По сравнению с пресмыкающимися в головном мозге птиц лучше развиты: 1) передний мозг и мозжечок 2) передний, средний мозг и мозжечок 3) передний и средний мозг.
- АЗ. Цевка - часть конечности птицы: 1) образована сросшимися костями стопы 2) образована сросшимися позвонками; 3) увеличивает длину шага у птиц; 4) служит для уменьшения массы тела птицы.
- А2. У птиц различают следующие виды перьев: 1) контурные, пуховые, пух; 2) контурные, маховые, пух; 3) контурные, маховые, пуховые; 4) контурные, маховые, контурные покровные, пуховые, пух.
- Тест «Класс Птицы» А1. В позвоночнике птиц: 1) 2 отдела; 2) 3 отдела; 3) 4 отдела; 4) 5 отделов
- 26. Напишите небольшой диалог, где герои обсуждают способы привлечь внимание общества к проблеме экологии. Выполните грамматический разбор слов, указанных в тексте «Капля в море или шаг к спасению?»
- 25. Что сказала бы человеку природа, если бы могла говорить? Составьте её монолог.
- 24. Придумайте альтернативный конец, в котором герои не просто убрали мусор, а сделали что-то более значимое.
- 6. Какие ещё примеры негативного воздействия человека на природу можно привести?
- 5. Как связаны между собой равнодушие к природе и загрязнение окружаю- щей среды?
- 4. Можно ли сказать, что поступок друзей это шаг к глобальному решению проблемы? Почему?
- 3. Какие аргументы в тексте подтверждают, что природа страдает от челове- ческой деятельности?
- 2. Почему люди не всегда замечают вред, который наносят природе?
- 1. Где происходят события, описанные в тексте?
- Незнакомое слово Предполагаемое значение Словарная статья
- 5. Какова сумма денег, если 12 руб., составляют 3 4 имеющейся суммы?
- 4. Дочери 12 лет. Её возраст составляет 25 возраста матери. Сколько лет матери?
- 3. Для новогодних подарков купили 12 кг. Конфет «Мишка на севере», 6 что составило 35 всех купленных конфет. Сколько конфет купили для подарков?
- 2. От города до села 30 км. Коля проехал на велосипеде 35 этого расстояния, остальное расстояние он прошёл пешком. Сколько км Коля прошел пешком?
- 1. В классе 32 учащихся, 3-4 учащихся каталось на лыжах? всех учащихся каталось на лыжах. Сколько
- Контрольная работа. Законы постоянного тока Вариант 1. 1. Чайник мощностью 1,20 кВт работает 30 мин в сутки. Рассчитайте сопротивление чайника и плату за апрель, если напряжение на лампе 220 В, а цена 1 кВт ч 4,21 рубля. Сколько выделится энергии в чайнике за месяц? 2. При подключении резистора с неизвестным сопротивлением к источнику тока с ЭДС 10 В и внутренним сопротивлением 1 Ом напряжение на выходе источника тока равно 8 В. Чему равна сила тока в цепи? Ответ приведите в амперах. 3. К источнику тока с ЭДС 8 = 9 Ви внутренним сопротивлением г= 1 Ом подключили параллельно соединенные резистор с сопротивлением R = 8 Оми плоский конденсатор, расстояние между пластинами которого d = 0,002 м. Какова напряженность электрического поля между пластинами конденсатора? Er R решуегэрф 4. Электрическая цепь состоит из источника тока и реостата. ЭДС источника 8 = 6 В, его внутреннее сопротивление = 2 Ом. Сопротивление реостата можно изменять в пределах от 1 Ом до 5 Ом. Чему равна максимальная мощность тока, выделяемая на реостате?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.