База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой способ обеспечивает наименьшую вероятность захвата спасателя за голову и лицо?
- W2. Дано- Vi=220 D I₁ = 0,5 A Ιοδος - 2,6 Α 2 3 2
- 7. 1) По какому правилу составлены ряды из фигу 2) Составь все возможные трёхзначные чи используя цифры 2, 7, 5 и не повторяя одн ту же цифру в записи одного числа. Уменьши в 100 раз числа: 600, 200, 800.
- 1 дм² 10 см² 5. Реши уравнения и сделай проверку. x:3=17 6. 28+42:7-6 96-72:9+15 32+56:8-7 49-x=2 100-7.8 90-8.8 80-9.8 64:x=4 74:= 8 (ост. 65:=7 (ост. 85:= 9 (ост.
- Выберите из списка утверждения, отражающие итоги Тридцатилетней войны.
- Правильную игральную кость бросают дважды. Известно, что сумма выпавших очков больше 8. Отметьте в таблице эксперимента событие "во второй раз выпало число 4", на этих позициях поставьте Х У и найдите его вероятность. Полученный ответ округлите до тысячных.
- Раскройте куб суммы, вычисляя числовые коэффициенты: (6+p)³ =
- Sam's cat sleeps ___ his desk.
- В треугольнике АВС известно, что AC = BC, AB=14, tg A = \frac{3\sqrt{39}}{7}. Найдите длину стороны АС.
- Вероятность того, что в некотором городе в случайный момент времени атмосферное давление не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,71. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- Найдите значение выражения \frac{7(3a^4)^2}{a^9a^7} при а = √42.
- Отметьте на координатной прямой число √14.
- 6.122 Масса оболочки воздушного шара равна 0,56 т. Она больше массы гондолы для пассажиров на 0,33 т и больше массы газовой горелки для нагрева газа внутри оболочки на 0,47 т. Чему равна масса воздушного шара?
- 6.121 На клумбе площадью 7,33 м² высадили тюльпаны на площади 3,85 м², а на оставшейся части высадили пионы. На сколько площадь, занятая тюльпанами, больше площади, занятой пионами?
- 16.120 у треугольника АВС сторона АВ равна 43,6 см, сторона ВС на 4,8 см длин-нее стороны АВ, сторона АС на 5,6 см длиннее стороны ВС. Вычислите пери-метр треугольника.
- 16.119 Найдите разность: a) 0,69 -0,36; б) 11,05 - 2,38; в) 4,1 - 0,07; г) 27,02 - ✓ д) 17 – 1,38; e) 12 0,05; 3,9; ж) 9,46 - 3,46; 3) 306,33 - 80,506; и) 0,049 - 0,00286.
- 6.118 Найдите сумму: Va) 475,339 + 4,93; б) 8,7 + 703,73; VB) 0,97 + 34,2349; г) 2,9668 + 368,0132; д) 43,85 + 0,369; e) 0,01478 + 0,0005879.
- Род произведений Р. Г. Га мзатова «Песня соловья»; М. Карима «Эту песню ма ть мне пела».
- 3) Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какую должность придумала котам Екатерина Вторая? Запишите ответ.
- 3 – морфологический анализ слова; Придумала
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; Усатый
- Вопрос: Неверно, что к социально-психологическим факторам возникновения дефектов речи относится ...
- ДЗ 103. Чтение и запись десятичных дробей Определите координаты точек, расположенных на координатном луче. Каждую координату запишите в виде десятичной дроби. A( ), B( ), C( ), D( ), E( ).
- Keçən dərsdə siz "süni” və “intellekt” sözlərinin mənalarını müəyyən etdiniz. Bəs, sizcə, "süni intellekt" dedikdə nə nəzərdə tutulur? Süni intellekt haqqında: • nə bilirsiniz? • daha nələri bilmək istəyərdiniz? 6 Mətni oxuyun və yeni öyrəndiklərinizi qeyd edin. İNSANIN AĞILLI KÖMƏKÇİLƏRİ Bütün canlılar kimi, insan da təbiətin bir parçasıdır, yəni təbii varlıqdır. Lakin başqa canlılardan fərqli olaraq, o düşünür və yaradır. IQ (ay-kü) nədir? IQ intellektin səviyyəsidir. Onu xüsusi testlər vasitəsilə müəyyən edirlər.
- The statues _______ discovered by a group of farmers.
- Пап, ты ведь от своих слов не откажешься? – Димка пытливо заглядывал отцу в глаза, а тот стыдливо отводил их в сторону, прикрываясь газетой. – (2) Я, правда, могу любое желание загадать? (3) Пришлось отложить газету и включиться в разговор: (4) Да, любое. (5) В принципе мы с мамой готовы к любым... неожиданностям. (5) Уррааааааа! – Димка победно сделал боксерский хук в воздух и, продолжая возбуждённо горланить, начал носиться по комнате. – (6) У меня будет собака! (7) Самая настоящая собака! (8) Мой друг! (9) Я буду гулять с ним, и кормить его стану, и ухаживать за ним. (10) И он будет самый красивый, и самый умный, и самый лучший на свете. (11) На Димкины вопли из кабинета прибежала встревоженная мама. (12) Егор подмигнул жене и веско, как он умел это делать на совещаниях, произнес: (13) Итак, Дмитрий изложит нам своё желание, и мы сообща должны принять окончательное решение по его выполнению. (14) Но Димка неожиданно сорвался с места и со словами «я сейчас» выбежал из комнаты. - (15)0 Боже застонала мама это
- 3)На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- К какому государству по Вестфальскому миру отошли крепости в Лотарингии?
- Выдели в глаголах окончания и суффиксы.
- 27. Образуй от глаголов все возможные формы прошедшего времени. Запиши. Стекать, вернуть.
- частот, наглядно представляющая характер изменения данных. Долю значений, попадающих в каждый из интервалов, называют повторяемостью попадания частотой попадания густотой попадания периодичностью попадания Copyright © 2026 000 ЯКласс Контакты Рекомендательные технологии Пользовательское соглашение Политика обработки персональных данных Политика цитирования Деятельность в области информационных техн
- Вопрос 25 Пока нет ответа К окружности, вписанной в треугольник АВС, проведены три касательные. Периметры отсеченных треугольников равны 8, 12, 20. Найдите периметр данного треугольника. В ответе запишите число или десятичную дробь без пробелов.
- Вопрос 24 Пока нет ответа По морю параллельными курсами в одном направлении следуют два сухогруза: первый длиной 140 метров, второй — длиной 60 метров. Сначала второй сухогруз отстает от первого, и в некоторый момент времени расстояние от кормы первого сухогруза до носа второго составляет 800 метров. Через 15 минут после этого уже первый сухогруз отстает от второго так, что расстояние от кормы второго сухогруза до носа первого равно 1000 метрам. На сколько километров в час скорость первого сухогруза меньше скорости второго? В ответ запишите число или конечную десятичную дробь без пробелов. Ответ: 8
- В посёлке городского типа 20 жилых домов разной высоты — от 7 до 15 метров. Выберите верные утверждения. 1) В посёлке есть жилой дом высотой не менее 16 метров. 2) В посёлке нет жилого дома высотой 5 метров. 3) Нет двух домов, отличающихся по высоте меньше чем на 5 метров. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 6 метров.
- Упаковка леденцов весит 7 унций. Сколько граммов весит упаковка ле- денцов, если в одной унции 28,4 грамма? Ответ округлите до целого числа.
- 2) Считалось, что одна казённая пядь равна половине стопы. Выразите стопу в метрической системе. Ответ дайте в сантиметрах.
- 1) Сколько больших пядей в 8,1 м?
- б) B ? 110° K A 90°. Найдите длину отрезка МВ. 6) A в)
- Укажите год, когда СССР была одержана победа в войне, в ходе которой появился данный орден. Почему необходимо противо- стоять попыткам искажать правду об этой войне?
- Выберите правильный ответ. Вы не сохранили ответ Род произведений Р. Г. Га мзатова «Песня соловья»; М. Карима «Эту песню ма ть мне пела». Созвучие концов стихотв орных строк (голоса - неб еса; полей - журавлей). Образное оц деление. ритм Х Завершить рифма Ответить > лирика ?
- 14.00 Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солица над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Сергей с Антоном анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Наташей между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Кто из ребят сделал верный вывод? 1)000 Сергей: «6 ноября чем дальше на север, тем меньше продолжительность светового дня». 2)Антон: «6 ноября при движении с севера на юг, продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: 960 ноября чем дальше на занад, тем больше максимальная высота Солица над горизонтом». 4) Наташа: «біноября чем ближе к экватору, тем меньше выка Солица над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- 13.00 Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 320° ю.н., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в.Юд. и восточное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в.ОД. Длину дуги 1° параллели 120° ю. ш. считать равной 1040км. Запишите решение задачи.
- 12. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100°С в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Запишите номер выбранного ответа. 11. Задания 11-13 выполняются с использованием приведенной ниже карты мира.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Вопрос: Неверно, что в числе причин, которые могут вызывать речевые нарушения в период внутриутробного развития, ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 7) На клетчатой бумаге с размером клетки 11 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF Найдите разность периметров четырёхугольников АВСD и ADEF. F A B E D C
- 6) На клетчатой бумаге с размером клетки 11 отмечены точки А. В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах. C B
- 5) На клетчатой бумаге с размером клетки 11 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС. A B
- 4) На клетчатой бумаге с размером клетки 11 нарисован треугольник АВС. Найдите длину биссектрисы треугольника, выходящей из вершины А. A B C
- 3) На клетчатой бумаге с размером клетки 11 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах. A C B
- 2)На клетчатой бумаге с размером клетки 11 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС. A C B
- 1)На клетчатой бумаге с размером клетки 11 отмечены точки А. В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах. A C B
- Отметьте на координатной прямой число √26. Ответ:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ А) VA B) ФОРМУЛЫ Б) 0 0 г) 01 1- 0 1 1) y=x+3; 3) y=2x-3; 2) y=-2x+3; 4) y=-x-3. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B Γ Ответ:
- Контрольная работа Вариант 1 №1. Смежные стороны параллелограмма равны 32 см и 26 см, а один из его углов 150°. Найдите площадь параллелограмма. №2. Сторона треугольника равна 5 см, а высота, проведенная к ней, в два раза больше стороны. Найдите площадь треугольника. №3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С известны катеты: АС = 9 см, ВС = 12 см. Найдите длину гипотенузы АВ. №4. В прямоугольном треугольнике CDE с прямым углом С гипотенуза DE = 13, катет CD = 5. а) Найдите длину катета СЕ. б) Запишите значения синуса, косинуса и тангенса угла Д. №5. Дано: ас = 36, bc = 144. Найти: h, a, b
- Когда произошло сражение на Белой горе?
- log3-4cos2x (9-16cos4x) = 2+ 1 log2(3-4 cos²x)
- Три внука помогали бабушке высаживать розы. Олег посадил 22 куста. Саша посадил на 6 кустов больше, чем Олег. А Митя – в 2 раза меньше, чем Саша. Сколько кустов посадил Митя?
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Fill in: is/are, was/were, has/have, will, can. The gallery ___ be renovated next month.
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка из единичных квадратов.
- Каким термином обозначается скрытая насмешка в литературном произведении?
- Как называется трёхсложный стихотворный размер с ударением на третьем слоге?
- Заполните пустые ячейки таблицы Выберите правильный ответ. • Вы не сохранили ответ > Род произведений Р. Г. Га мзатова «Песня соловья»; М. Карима «Эту песню ма ть мне пела». лирика Созвучие концов стихотв орных строк (голоса - неб еса; полей – журавлей). Образное оценочное опре деление. Х Завершить метафора эпитет
- Мраморная колонна весом 5 кН имеет площадь основания 12,5 м². Определите давление колонны на опору.
- Вставь верные слова на местах пропусков. это диаграмма частот, наглядно представляющая характер изменения данных. Долю значений, попадающих в каждый из Инторролор HHOOLIDOJOT
- общее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком РФ, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов)
- В каком слове на месте пропуска не пишется буква Е?
- 10. Тип 9 № 12486 Число 5D9 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы D? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 1300 От деревянного бруска размером 40 см х 50 см х 70 см отпилили несколько дощечек разме- ром 3 см х 25 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 2500 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 8. Тип 7 № 12779 На фабрике шьют футболки и платья. Если на каждые 5 футболок шьют 3 платья, и всего произведено 64 изделия, сколько футболок было сшито?
- 7. Тип 6 № 12511 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12812 На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Какие разногласия не относятся к основным причинам Тридцатилетней войны?
- Род произведений Р. Г. Га мзатова «Песня соловья»; М. Карима «Эту песню ма ть мне пела».
- Вопрос: В ряду заболеваний, которые могут влиять на способность говорить, – … (укажите 2 варианта ответа)
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какую должность придумала котам Екатерина Вторая? Запишите ответ. Ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова;
- Решите уравнение 3х2-1-=0. 11 16
- Найдите значение выражения √10.72.√10.26. Ответ:
- Какому из данных промежутков принадлежит число 1) [0,4; 0,5] 2) [0,5; 0,6] 3) [0,6; 0,7] Ответ:
- Найдите значение выражения 80+0,4-(-10)3. Ответ:
- Найдите высоту EF входа в теплицу в сантиметрах с т Ответ:
- Найдите площадь участка внутри теплицы, отведённого в метрах. Результат округлите до десятых. Ответ:
- Many archaeological discoveries _______ been made in recent years.
- Сколько кустов посадил Саша?
- Замените в числе 26*** звездочки различными чётными цифрами так, чтобы полученное число делилось на 90 и было наибольшим.
- Плот, отправленный от пристани А, через 6 часов доплывает до пристани Б. Расстояние между пристанями равно 12 км. За какое время моторная лодка от пристани Б дойдет до пристани А, если собственная скорость лодки 6 км/ч?
- Из большого прямоугольника вырезали прямоугольник меньшего размера. Пользуясь рисунком, найдите площадь оставшейся части прямоугольника.
- Spotlight 6. Module 8b. Shall we? Task 1. Отгадай места в городе по их описанию: 1. You can swim there. 2. You can buy many different things there. 3. You can eat a hamburger and fries there. 4. You can see fish and other sea animals there. 5. You can watch football or run there. 6. You can lift weights and exercise there. 7. You can eat a nice dinner there. 8. You can see lions, elephants, and monkeys there. 9. You can watch a new movie there. 10. You can watch a play or a ballet there. 11. You can read and borrow books there. 12. You can play different sports there. 13. You can play and walk your dog there. 14. You can look at paintings there. Task 2. Выпиши три места, которые ты посетил(а) за последние 3 месяца. Напиши, что ты там делал(а) и как себя чувствовал(а) (happy, sad, angry, scared, tired, surprised, etc.):
- 4. Найдите пример с ошибкой в согласовании существительного с прилагательным. Выпишите этот пример, исправив ошибку. 1) известный конферансье 2) старинное пианино 3) чёрное кофе 4) забавный шимпанзе Ответ:
- 3. Отметьте ряд, в котором оба существительных общего рода. 1) песня, зазнайка 2) доктор, домино 3) обжора, задира 4) невежа, архитектор
- 2. Отметьте ряд, в котором оба существительных несклоняемые. мые. 1) кино, игра 2) ателье, кенгуру 3) тире, дождь 4) соль, колибри
- 1. Отметьте несклоняемое существительное. 1) непоседа 2) Урал 3) фойе 4) мыло
- Вид глагола подсказывает нам, какие дела мы уже завершили, а какие нет. Посмотри на список дел Юли. Какие дела она планирует завершить сегодня? Выбери все верные варианты ответа.
- 2 Найди в библиотеке книгу рассказов К. Д. Ушинского.
- 1 0 какой черте характера говорится в произведении?
- Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 124 × 36 = 135 × 28 = 142 × 35 = 207 × 45 = 216 x 37 = 228 × 43 = 318 × 24 = 324 × 19 = 336 × 27 = 405 × 18 = 412 × 25 = 425 × 19 = 156 × 27 = 167 × 34 = 178 x 29 = 283 × 32 = 294 × 28 = 305 × 36 = 347 × 19 = 358 × 16 = 369 × 18 = 506 × 23 = 513 × 22 = 524 × 21 = 179 × 41 = 186 × 39 = 193 × 42 = 268 × 35 = 275 × 33 = 287 × 34 = 392 × 26 = 403 × 24 = 415 × 23 = 485 × 17 = 496 × 18 = 507 × 19 =
- The Parthenon ___ regarded as a symbol of ancient Greece.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.