База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- III. USE OF ENGLISH (Grammar and Vocabulary) A. Use such or so in these sentences. 1) The meal is tasty. 2) His arms are strong. 3) The rules are useful. 4) The film is long. 5) This is important. 6) The children are healthy and fit. B. Make up exclamations. 1) Town/green and beautiful 2) Mountain air/fresh 3) Junk food/dangerous 4) Idea/clever
- 1 3/4 : 5 1/4 =
- 5 2/5 * 1 1/9 =
- 5/12 + 2/15 =
- Ценностно-смысловые основы воспитания, формирующего личность. Установите соответствие. Классному руководителю необходимо обеспечивать динамику отношенческой компоненты гражданской идентичности:
- Выпишите из текста слово, которое означает: «ничем не занятый человек, бездельник».
- Что необходимо сделать в первую очередь при обнаружении износа составляющих элементов противошумных наушников?
- Какую специальную защитную одежду следует надевать при работе со смазочными маслами?
- В каком случае допускается использовать головные уборы для защиты от пониженных температур, бывшие в употреблении другими лицами?
- Способы отказа от курения зависят от степени пристрастия и силы ______________ его в том, чтобы бросить курить
- 2. Что в тексте «История про пингвинов» делал рас порадовать пингвинов?
- 11. Отметь один верный ответ. Пингвины столпились у входа в пала потому что
- 8 Put the verbs in bold into Future Simple, Present Continuous or use the expression to be going to.
- 7 Fill in will or the correct form of to be going to.
- 6 Fill in will, won't and the following verbs: buy, carry, take, tell, miss, finish, wake up, play, go, have.
- 2. «Как я понимаю название романа „Убить пересмешника“». Для этого вам конечно же надо будет прочитать книгу полностью, попытаться понять, при чём здесь певчая птичка пересмешник, когда речь в романе идёт о взаимоотношениях людей.
- Вариант 2: 1. Упростите выражение (х - 2)² - (x - 1)(x+2). 2. Решите систему уравнений: {3x+5y=12, x-2y=-7. 3. а) Постройте график функции у = -2x+2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A (10; -18). 4. Разложите на множители: a) 3x³y³ +3x²y²-6xy²; б) 2a+a²-b²-2b. 5. Из поселка на станцию, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист. Через 0,5 ч навстречу ему со станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5 ч после своего выезда. Известно, что скорость мотоциклиста на 28 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.
- Вариант 1: 1. Упростите выражение (а+6)² - 2а (3-2а). 2. Решите систему уравнений: {5x-2y=11, 4x-y=4. 3. а) Постройте график функции у=2х-2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A (-10; -20). 4. Разложите на множители: a) 2a⁴b³-2a³b⁴+6a²b²; б) x²-3х-Зу - у². 5. Из пункта А вниз по реке отправился плот. Через 1 ч навстречу ему из пункта В, находящегося в 30 км от А, вышла моторная лодка, которая встретилась с плотом через 2 ч после своего выхода. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 4. На рисунке изображены процессы нагревания и дальнейшего охлаждения 1 кг воды. Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера. 1) Через 180 с от начала нагревания начался процесс кипения воды. 2) Процесс охлаждения длился 20 мин. 3) На охлаждение воды было затрачено 294 Дж энергии. 4) Мощность нагревателя равна 98 кДж/мин. 5) Процесс нагревания воды проходил неравномерно по времени. Ответ:
- 3. На рисунке изображены два одинаковых электрометра: А и Б, шары которых имеют заряды противоположных знаков. Как изменится модуль заряда на каждом из электрометров, если их шары соединить тонкой медной проволокой? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Модуль заряда на электрометре А Модуль заряда на электрометре Б
- 8. Укажите словосочетание, в котором в прилагательном нужно писать НН:
- Представь общий план строения хордовых, расположив их внутренние органы в верной последовательности, начиная сверху:
- 4 He .................. just finished reading a book about travel to Africa.
- 3 I .................. never seen this flower before.
- 2 My parents .................. already planned our holiday summer holidays. We are going to the Crimea.
- 7 Put the sentences in the correct order to form a dialogue.
- 6 Put the verbs into the correct tense.
- 5 Complete with the correct reflexive pronoun.
- 4 Complete with the correct preposition: apart, out, behind.
- 3 Complete with: high, sore, light, regular, doctor's.
- 1 Complete with: cut, lose, chip, break, bang, throw, twist, practise, move, sit.
- 4.234 Выполните вычитание:
- 4.233 Найдите разность:
- Выберите ОДИН НЕПРАВИЛЬНЫЙ ответ. Для формирования гражданской идентичности необходимо обеспечить следующие условия:
- Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Какой метод исследования помог установить, что для этого процесса необходим свет? Ответ дайте в именительном падеже.
- 1) 3y - 1 = 2y - 4 2) 27.6 : x = 2 1/9
- Значения из какого диапазона могли бы привести к построению такой круговой диаграммы, если порядок ячеек в диапазоне не обязательно соответствует порядку секторов на диаграмме? Выберите все подходящие варианты ответа.
- Найдите неизвестный член пропорции: \(\frac{x}{7\frac{1}{2}} = \frac{3\frac{3}{5}}{5\frac{5}{6}}\)
- 3. Используя текст «Способы размножения» и собственные знания, ответьте на вопросы:
- 1. Прочитайте текст. Размножение – это одно из свойств живой материи, заключающееся в самовоспроизведении себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. Все разнообразные формы размножения можно объединить в два основных типа – бесполое и половое. При бесполом размножении новая особь развивается из одной или нескольких соматических неполовых клеток материнского организма и является абсолютной его копией. Это наиболее древняя форма размножения, особенно распространенная среди одноклеточных организмов, но встречается и среди многоклеточных. Существует несколько способов: деление, вегетативное размножение, зоообразование. При половом размножении новый организм образуется при участии половых клеток-гамет, как правило, мужских и женских. Новый организм получает наследственную информацию от обоих родителей, обладает собственной комбинацией генетического материала. Виды, у которых есть и мужские, и женские особи, — это раздельнополыми (большинство животных). Виды, где одна и та же особь формирует и мужские, и женские гаметы, называют двуполыми или гермафродитами. 2. Заполните в таблице «Способы размножения» обозначенные цифрами 1, 2, 3. Способы размножения
- Choose the correct word. There are potatoes left.
- Условие задания: Треугольник KLM вписан в окружность, КО = 14,7 дм. Вычисли: ∠MKL = ?°; UML = ?°; ML = ? дм.
- Напишите определение смуты
- Каково значение фотосинтеза в природе?
- Listen and complete. Then sing along!
- Номенклатура. Евразия.
- изображен параллелограмм. Найдите его площадь.
- 5. Найдите число m, если 60% от m равны \( \frac{3}{7} \) от 42.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции y: 8,4 = 1\(\frac{1}{8}\):6\(\(\frac{3}{4}\).
- 3. Решите уравнение 3 14 x-0,59= 8 21 x-1,24.
- 1. Найдите значение выражения 30-23,1:(5- 20 7 35 6 %).
- 3. Решите уравнение 2+ 3 10 y= 8 15 y+0,78.
- 1. Найдите значение выражения -4,2:2- 14 4 21
- В классе учатся 7 девочек и 6 мальчиков. По результатам контрольной в классе получились 1 двойка, 2 тройки, 7 четверок и 3 пятерки. Выберите верные утверждения, которые следуют из условия задачи.
- 21 мая Раскол Золотой Орды и его последствия План урока: 1. Разгром Тимуром Золотой Орды 2. Образование новых государств на восточных рубежах Руси. 3. Состав населения. 4. Занятия населения. 5. Взаимоотношения новых государств с Русью
- На каком типе взаимодействия экологических факторов их совместное действие сильнее, чем сумма отдельных эффектов?
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос. Перед тобой — фотография карстовой пещеры. Чтобы такая пещера образовалась, необходимо выпадение большого количества осадков и подходящая форма рельефа. Также нужна определённая порода, которая хорошо размывается водой: гипс, доломит, мел или каменная соль. Но карстовые пещеры образуются и там, где залегает известняк. Он не разрушается дистиллированной водой, а только водой с растворённым углекислым газом. Как газ оказывается в воде?
- Найди картинку(-и), на котор(-ой, -ых) представлен(-ы) начальный период развития человека:
- 18. В каком ряду все имена прилагательные пишутся через дефис? 1) (церковно) славянский, (унтер) офицер, (иссиня) чёрный 2) (сельско) хозяйственный, (полу) открытый, (мало) изученный 3) (русско) немецкий, (полутора) метровый, (много) обещающий 4) (научно) исследовательский, (голубовато) фиолетовый, (выпукло) вогнутый
- 17. В каком ряду все местоимения пишутся через дефис? 1) (кое) с (кем), (кое) где, (кое) у (кого) 2) чей (либо), (кое) с (кем), зачем (нибудь) 3) какой (то), как (то), когда (либо) 4) (кое) кому, (кое) о (чём), кого (нибудь)
- 16. В каких примерах НЕ пишется раздельно? 1) очень (не) хороший пример 2) нисколько (не) радостное известие 3) кольцо (не) серебряное 4) пруд (не) глубокий, но рыбный
- В треугольнике MNK сторона MN = NK, ∠QMK = ∠QKM. Равны ли углы MQN и QNK?
- 2. Бригада отремонтировала дорогу за 2 дня. В первый день она отремонтировала 300 м дороги, а во второй день — \(\frac{2}{3}\) того, что отремонтировала в первый день. а) Какова длина всей дороги?
- 1. Найди значения выражений и сравни их: \[ \frac{11}{12} \cdot 3 \frac{3}{7} : 1 \frac{1}{21} - (3 \frac{1}{6} - 2 \frac{7}{15}) : 1 \frac{2}{5} \text{ и } 51 - (86,45 : 24,7 + 1,25) \cdot 2,4 - 36,99 \]
- Представьте, что вы — экскурсовод. Расскажите о каком-либо событии или явлении в истории вашей страны, которое, по вашему мнению, важно для понимания современности.
- Задание 2. В) На диаграммах А – Г показано соотношение между потенциальной Еп и кинетической Ек энергией шарика в разных точках его траектории. напишите в таблицу, какая из диаграмм соответствует каждой точке траектории.
- Задание 2. Б) Поставьте знак «+» в нужные ячейки таблицы.
- Задание 2. Шарик колеблется на нити, перемещаясь между крайними точками 1 и 3. А) Запишите по образцу участки траектории, на которых происходит изменение энергии шарика.
- Задание 1. Поставьте знак «+» в ячейки таблицы, если тело обладает соответствующей энергией.
- 5. Найдите неизвестный член пропорции: у: 8,4 = 1 8 : 3 6 4
- 1. Выполните действия: а) − 7,5 + 4,2 ; б) − 1 9 − 5 6 ; в) − 1 8 : (− 3 8 ); г) − 0,9 · 2,7 .
- Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 23° и 75°. Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- Поставь запятые там, где это необходимо. Если запятую ставить не нужно, оставь поле для ответа пустым.
- 4. Опишите современную эпоху на основе названных вами признаков и придумайте ей название.
- 3. В чём разница датировки «лет назад» и «до н.э.»? Почему предлагаются такие формулировки?
- 2. Почему учёные предложили именно такие названия для каждого периода?
- 1. На основе каких признаков (критериев) выделяют периоды первобытной истории?
- Цели и задачи гражданской обороны определяются системой официально принятых ____________ на ведение гражданской обороны.
- Решите уравнение x²+ 3х = 4. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 5. Реши задачу: Ширина прямоугольника 4 см, длина на 3 см больше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
- 4. Запиши число, состоящее: а) Из 7 сот. 2дес. 1 ед. б) Из 2 сот. и 4 ед. в) Из 1 ед. первого разряда, 8 ед. второго разряда и 4 ед. третьего разряда.
- 3. Реши уравнения y+60=130 72 :x = 8
- 1. Реши задачу: В парке высадили 3 ряда яблонь по 12 деревьев и 4 ряда берёз по 16 деревьев. Сколько всего яблонь и берёз высадили?
- 2. В каком слове все согласные звуки глухие?
- He bought ___ tins of tuna.
- 7. Разложите на множители: а) \( 2a^4b^3 - 2a^3b^4 + 6a^2b^2 \); б) \( 2a - ac - 2c + c^2 \)
- Упростите выражение: \( (c^3)^3 \cdot c^{3/2} \)
- Упростите выражение: \( \frac{x^3 \cdot x^{1/2}}{x^4} \)
- Упростите выражение: \( a^2 \cdot a^{1/4} \)
- Упростите выражение: \( (a^4)^{3/2} \cdot a^{-3/2} \)
- Упростите выражение: \( b^{1/3} \cdot b^{1/4} \)
- Упростите выражение: \( \frac{y^2 \cdot y^{-1}}{y^{1/3}} \)
- Упростите выражение: \( 5 \cdot 16^{1/4} - 0.2 \cdot (-0.027)^{1/3} \)
- Упростите выражение: \( 3 \cdot (-27)^{1/3} - 0.1 \cdot 81^{1/4} + \sqrt[3]{1} \)
- Упростите выражение: \( 27^{1/3} \)
- Упростите выражение: \( 3 \cdot 16^{1/2} \)
- Упростите выражение: \( 125^{-2/3} \)
- Упростите выражение: \( 5 \cdot 9^{1/2} \)
- Упростите выражение: \( \frac{(3^{-2})^3 \cdot 27^2}{9^2} \)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.