База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Какова градусная мера угла F, изображенного на рисунке 1?
- 3. Преобразуйте предложения в прошедшее время.
- №6. Велосипедист отправился из дома в поездку. В процессе он сделал три привала и после третьего вернулся домой. Используя график, ответьте на вопросы: 1) На каком расстоянии от дома велосипедист был на восьмом часу? 2) Сколько часов велосипедист потратил на привалы? 3) С какой скоростью велосипедист возвращался домой?
- №5. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: B(-2; -4), C(2; -4) и D(2; 2). 1) Постройте этот прямоугольник. 2) Найдите координаты вершины А и координаты точки пересечения диагоналей. 3) Вычислите площадь и периметр этого прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка равна 1 см.
- №4. Постройте тупой угол МNK. Внутри угла отметьте точку О и проведите через нее параллельные сторонам угла прямые.
- №3. Перерисуйте угол ВОС. Отметьте точки А и D на сторонах этого угла. Через эти точки проведите перпендикулярные к сторонам угла прямые.
- №2. Отметьте на координатной плоскости точки А(-1; -2) и В(1; 4). Проведите отрезок АВ. 1) Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью ординат. 2) Постройте отрезок PQ, симметричный отрезку АВ относительно оси абсцисс, и отрезок ST, симметричный АВ относительно оси ординат. Подпишите координаты концов этих отрезков.
- №1. Перечертите рисунок в тетрадь. Через точку М проведите прямую а параллельную прямой b, и прямую с, перпендикулярную прямой b.
- 153. Дополни текст и расскажи о своей квартире. I live in a nice flat. There are __________ rooms in my flat. They are __________. There is a hall, a kitchen and a bathroom in my flat, too. The biggest room is our living-room. There is __________ in our living-room. There are __________ in our living-room. In the evening we usually get together, watch TV and talk (разговариваем) in our living-room. My room is the smallest of all rooms. There is __________ in my room. There are __________ in my room. I do my homework and __________ in my room. Our kitchen is small but very nice. There is a fridge, a cooker, __________ in our kitchen. In the evening my mother lays the table and we have dinner in the kitchen. I like my flat very much.
- Подчеркни слово, в котором все согласные звуки твёрдые:
- 28. Водородная связь образуется между атомом Водорода одной молекулы и:
- 27. Наименее полярной является ковалентная связь в молекуле:
- 26. Выберите вариант ответа, в котором все соединения имеют ионную связь:
- 16. Какое число получится, если умножить 15 на 6?
- 15. Чему равен периметр прямоугольника со сторонами 6 см и 9 см?
- 14. Сколько будет 1/4 от 80?
- 13. Сколько будет (36:4) · 2?
- 12. Какое число получится, если сложить 36 и 47?
- 11. Чему равна площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 8 см?
- 10. Сколько будет 3/4 от 120?
- 9. Чему равно частное чисел 63 и 7?
- 8. Какое число нужно вычесть из 100, чтобы получить 35?
- 7. Чему равен периметр квадрата со стороной 7 см?
- 6. Сколько будет 1/2 от 100?
- 5. Чему равно произведение чисел 7 и 8?
- 4. Какое число получится, если к 37 прибавить 45?
- 3. Чему равна сумма углов треугольника?
- 2. Какое число получится, если вычесть из 57 число 28?
- 1. Чему равно значение выражения 3 : (3+7) = ?
- Не строим графики. На выполнение построения, найдите абсциссу точки пересечения графиков функций y = 3x^2 и y = 600/x
- Какое впечатление сложилось у тебя о Томе? Что ты думаешь о Бекки? Почему?
- 2. Составь и запиши три предложения к упражнению 4 на странице 103 учебника.
- 1. Напиши слова. kaz kaz kas mayuk mayork ойрэк ойрэк курка курка себеим себеим бэркэ бэпка
- Размышляем о прочитанном 1. Глава начинается с рассказа о том, как члены команды капитана Смоллетта обмениваются оружием, чтобы быть готовыми к сражению с пиратами. Как вы думаете, была бы возможной такая сцена у «джентльменов удачи»? Аргументируйте свой ответ.
- 7. She have a fun party.
- 6. We is tired yesterday.
- 5. He do his homework.
- 4. I see a bird outside.
- 3. They was happy yesterday.
- 2. She eat pizza last night.
- VI. Identify and correct the verbs in the sentences below. 1. We goed to the zoo.
- 7. She __________ (read) her favourite book.
- 6. They __________ (have) fun at the party.
- 5. He __________ (see) a bird in the tree.
- 4. We __________ (go) to the park.
- 3. They __________ (eat) pizza last Friday.
- 2. She __________ (play) with her toys.
- 1. He __________ (watch) a movie yesterday.
- Вопрос: Государственные информационные ресурсы Правоохранительного портала Российской Федерации формируются МВД, Минобороны, Минюстом, МЧС, Минздравом, ФСБ, ФТС и ФНС России, а оператором Правоохранительного портала является ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- (3, 04 : 1/30 - 16,03 : 7/20) * 1/5 + 0,0072 : 1/3 =
- 4. Составь свой план на неделю и напиши предложения.
- Saturday is Maya's favourite day. She e.g. gets up at 9 o'clock in the morning and she 2) .................. the morning and she 2) ................... breakfast. The she 3) ................. her favourite cartoons on TV. 4) ................. o'clock she has lunch with her family. In the afternoon, she 5) ................. her friends. At 6 o'clock comes 6) ................. and eats 7) ................. to music or reads a book. In the 9) .................. she plays with her toys 11 o'clock she 10) .................. to bed. M Saturdays!
- Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями y = x², x = 0, x = 1. y=0
- Домашнее задание: Ответить на вопросы (на основе данной таблицы): 1. Какие народы проживали в Томской губернии в середине XIX в.? 2. Какая национальность численно преобладала и почему? 3. Кто стоял на втором и третьем местах? 4. Составить таблицу современного национального состава населения Кемеровской области
- В ателье привезли 42 м шерстяной ткани. Из 16 м сшили платья, а из 18 м сшили костюмы. Сколько метров ткани осталось в ателье?
- Классная работа. Рисунки на координатной плоскости. Задача 1. Обозначьте на координатной плоскости точки указанными координатами и соедините их последовательно: (-4;4), (-3;4), (-1;4), (-1;3), (0;1), (1;3), (4;4), (3;1), (1;0), (3;-1), (4;-4), (1;-3), (0;-1), (-1;-3), (-4;-4).
- Прочитай вопросы и подбери правильные ответы.
- На координатной прямой отмечены точки M (3) и N (0). Чему равна координата точки R, симметричной точке N относительно точки M?
- 1 We need some bread. Can you go to the ______? 2 I bought some new jeans at the ______. 3 They sell lovely apples at the ______. 4 I want a magazine and some chocolate from the ______. 5 Please get some chicken from the ______. 6 I need some new boots. I must go to the ______. 7 I've got a bad headache. Can you get me some tablets from the ______? 8 It's mum's birthday tomorrow. Let's get her some flowers from the ______.
- Всё идёт как по маслу. Милости просим! Огниво Добрый вечер, вояка! Совсем из головы вон. О, прах побери!.. Проверочная работа по теме «Литература зарубежных стран 1. Допиши пропущенные слова. Потеряли На дороге И в слезах прибежали домой. А как вышли за Да увидели Испугалися, Разбежалися!
- Реши уравнение: -6(1,5x + 3) - 123 = -(13 - 7x)
- №4 Положительные и отрицательные числа Найдите значение выражения: (2,4 + 0,78) · (-0,5) - (8,57 - 19,826) : 2,01.
- №3 Выражения с буквами. Фигуры на плоскости 1. Найдите значение выражения а) 1,2 + а, если а = 0,56; б) 4а -2, если а = 10 2. Запишите формулу периметра прямоугольника со сторонами а и в. Вычислите периметр прямоугольника при а = 2,4 см и b = 1,7 см. 3. Найти периметр и площадь фигуры на рисунке. 6 см 5 см 8 см. 3 см. 4. Решите уравнение (4х + 1) - 4,5 = 2,9.
- №2 Дроби 1. Вычислите: а) (11 + 0,4) : 1 4 б) 0,8 : 4 – 1 50 2. Разделите число 117 в отношении 2:5:6 3. Найти корень уравнения x 3 = 16 12 4. В олимпиаде по математике приняли участие 120 учащихся пятых и шестых классов. Пятиклассники составляли 55% всех участников. Сколько пятиклассников участвовало в олимпиаде?
- №1 Натуральные числа 1. Найдите значение выражения: (326 · 48 - 9 587) : 29. 2. Решите уравнение: 1) (34 + x) - 83 = 42 2) 2369 : (x + 76) = 23. 3. Найдите наибольший общий делитель чисел 72 и 254. 4. Найдите наименьшее общее кратное чисел 16 и 32. 5. Купили шариковую ручку за 34 руб., альбом для рисования, который дешевле ручки на 16 руб., и записную книжку, которая стоит столько, сколько стоят альбом и ручка вместе. Сколько стоит вся покупка? 6. В двух пачках 168 тетрадей. В одной пачке тетрадей в 3 раза меньше, чем в другой. Сколько тетрадей в каждой пачке?
- Rewrite the reported speech as direct speech.
- Запишите предложения, ставя глагол в форму настоящего времени. Укажите над каждым глаголом: наст. вр. Образец. Ребята мастерят домики для п
- Решите выражение: 6,4 : [ (6 : (0,3 - 0,1) + 3,6 : (4,3 - 2,5)) / (0,5 * (1,6 + 0,4)) + (3,6 : (4,3 - 2,5)) / (8,2 - 7,8) * 2,5 ] + (1 3/20 : 2,3) / (2 - 0,8 * 5/6 : 2/3).
- 25. Укажите тип кристаллических решеток для веществ, которые при
- 24. Химическая связь между атомами с порядковыми номерами 11 и 17 А металлическая Б ионная В ковалентная Г донорно-акцепторная
- 23. Ряд, в котором находятся вещества только с ионным типом связи A P₂O₅, HCl, SiO₂, Cl₂ Б KCI, CaBr₂, Na₂O, K₂O B N₂, Cl₂, H₂, O₂ Г HBr, PH₃, NH₃, H₂S
- 4 Complete the chores with two different words.
- Write the correct comparative.
- Предположите, что сказали казаки и как поделили сукно между собой. 2. Долго шумели казаки, собравшись на круг. Наконец, атаман велел писать войсковой приговор: подвести «живущих ту иноязычных людей под государеву царьскую высокую руку» и всех их — и татар, и вогулич — к клятве, по их верам на том, что им бысть под его царьскою высокою рукою до веку, покамест Русская земля будет стояти». О каком событии идет речь?
- 5. Духовой клавишный инструмент, который часто называют королём всех инструментов:
- 4. Клавишный инструмент, похожий на маленькое пианино, но имеющий вместо струн металлические пластинки, по которым ударяют молоточки:
- 3. Инструменты, внешне напоминающие медные котлы, верх которых натянут кожей:
- 6. Многоголосная фактура, в которой один голос главенствует, а остальные аккомпанируют ему, называется
- 5. Legato, staccato, non legato - это разновидности ...
- 4. Ритм - это
- 3. pp. p. mp, ff. f. mf - это обозначение различных...
- 2. К понятию лада относится термин:
- 1. Регистр - это...
- 1. Найдите соответствие между событием и датой.
- 1. Для какой социальной группы общества написан этот гимн? 2. По какому поводу в поселениях звонил церковный колокол? 3. Каковы могли быть другие причины призывного звона колоколов на Руси (в России)? 4. Почему в стихотворении упоминается река Дон? 5. Участвовала ли эта социальная группа людей в протестных народных движениях XVII в.? Свой ответ аргументируйте.
- 2. Составь и запиши три предложения. Страница 103 учебника.
- a) \(x + 4\frac{1}{8} = 5\) б) \(y - 6\frac{1}{4} = 2\frac{1}{3}\) в) \(25\frac{2}{7} + x = 30\)
- a) \(\frac{3}{4} + \frac{2}{3}\) б) \(\frac{4}{9} + \frac{1}{6}\) в) \(\frac{6}{7} + \frac{9}{21}\) г) \(\frac{3}{10} + \frac{2}{15}\) д) \(\frac{7}{15} + \frac{3}{40}\) е) \(\frac{11}{20} + \frac{6}{15}\)
- Давай дадим тебе возможность попробовать себя. Стороны АС, АВ и ВС треугольника АВС равны соответственно 12, 1,8 и 9,8, а ∠CAB = 45°, ∠ABC = 120°. Стороны NK и MK треугольника MNK равны 9,8 и 12 соответственно, а ∠NKM = 15°. Найди длину стороны MN. Выбери верный вариант.
- Write the questions using the prompts.
- Write the comparative form of the adjectives in bold.
- Задание 2. Охарактеризуйте элемент исходя из положения его в периодической системе и строения атома по плану: 1. Химический знак элемента. 2. Заряд и состав ядра атома. 3. Электронное строение атома (распределение электронов по энергетическим уровням, электронная формула). 4. Сравнение строения атома элемента с соседними элементами по периоду и подгруппе. (Установите, какие свойства у элементов преобладают — металлические или неметаллические.) 5. Формула высшего оксида, его характер. 6. Формула гидроксида, его характер. 7. Формула газообразного водородного соединения (для неметаллов): Вариант I — с порядковым номером 16. Вариант II — с порядковым номером 3.
- 3. Используя свойства степеней, найдите значение выражения:
- 1. Составь с родителями календарь праздников вашей семье. Отметь, которые праздники они отмечают, в какой группе праздников они относятся.
- Решить задачу. В ателье привезли 42 м шерстяной ткани. Из 16 м сшили платья, а из 18 м сшили костюмы. Сколько метров ткани осталось в ателье?
- №10. Сделай синтаксический разбор предложений.
- No9. Определи предложения.
- 5. Тип 8 № Максим делал на уроке в школе лабораторную работу. В результате он построил график зависимости температуры некоторого изначально твёрдого вещества от количества подведённой к нему теплоты. Масса вещества была равна 50 г. Определите удельную теплоёмкость вещества в жидком состоянии. Ответ запишите в джоулях на килограмм градус Цельсия.
- 4. Тип 5 № В чайник налили 3 л холодной воды при температуре 20 °С и поставили его на плиту. Когда через 20 мин вода закипела, в чайник добавили ещё некоторое количество холодной воды, также имевшей начальную температуру 20 °С. После этого вода закипела вновь через 5 мин. Считайте, что всё выделяемое плитой количество теплоты сообщается нагреваемой воде. Плотность воды 1000 кг/м³, её удельная теплоёмкость 4200 Дж/(кг. °С). 1) Какое количество теплоты потребовалось для закипания первой порции воды в чайнике? 2) Какова мощность плиты, если она не меняется? 3) Какой объём воды добавили в чайник? Ответ дать в литрах. Напишите полное решение этой задачи.
- 3. Тип 3 № Для отопления сельского дома бабушка решила купить сосновые дрова. Когда эти дрова плотно сложили в сарае, они заняли объём 5 кубометров. Пользуясь приведённой таблицей, определите, на сколько дней хватит этого запаса, если для обогрева дома в день требуется количество теплоты 130 МДж.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.