База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Рассмотри рисунки. Впиши в первый дом буквы для парных звонких и глухих согласных, а во второй дом — буквы для непарных согласных звуков.
- 6. Решите уравнение: |-1 - x^2| = 8.
- 4. Решите уравнение: 1/2 x + 1/4 x + 1/16 x = 5 - 3/16 x.
- 3. Сравните числа |7^3 - 4^4| и |(-3)^4|.
- 2. Вычислите: (1/5 - 1/6) * 300 - (2 + 3/5 + 7/23) * 25/16
- Составить схему прямой речи.
- От ленты отрезали 3 части, длиной по 4 дм каждая. После этого в ленте осталось 8 дм. Задай вопрос так, чтобы в задаче был ответ: 20 дм.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Черёмуху обыкновенную к выбранной группе.
- К какой группе растений относится Черёмуха обыкновенная?
- На координатной прямой точками отмечены числа $\frac{6}{13}$, $\frac{8}{17}$, 0,42; 0,45. Какому числу соответствует точка B? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) $\frac{6}{13}$ 2) $\frac{8}{17}$ 3) 0,42 4) 0,45
- Красным цветом закрась карточки, на которых записаны примеры с ответом 13, жёлтым — с ответом 14, а синим — с ответом 15.
- 1. Найдите недостающие вероятности на рёбрах. p(AS) = ____ ; p(AC) = ____ ; p(BF) = ____ 0,5 0,7 0,4
- Напишите, какие животные изображены на фотографии.
- Choose the correct option. Which of the following does NOT describe city life?
- 5 Fill in: houses, restore, catalogues, preserve, identify, reconstructs. The aim of the Archaeological Museum is to 1) artefacts from ancient civilisations. The museum 2) and displays objects from various eras throughout history in different rooms. Each room 3) stories of lost civilisations so that visitors may understand more. Skilled workers at the museum constantly try to 4) many of the more deteriorated items to a better condition. The museum curator 5) the whole collection and makes sure that everything goes where it belongs. Archaeologists also come to the museum to study the 6) artefacts and to 6) when and where they came from.
- 51. Сколько прямоугольников на рисунков 58, а)-д) (квадрат — это частный случай прямоугольника)?
- 50. Муравей должен переползти по проволочного куба из точки А в точку В (рис. 57). Сколько для него существует кратчайших путей?
- Реши неравенство и запиши ответ в виде числового интервала: 4x - 7 < -63 - 4x. (Вводи скобки отдельно от чисел; если нужно написать — ∞, пиши -Б; если +∞ — пиши +Б.)
- 5. a) 582,34 : 100; б) 0,7 : 100; в) 1,05 : 100; г) 36 : 100.
- Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится василёк синий. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Двудольные 4) Однодольные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Представьте, что перед вами страничка из личного дневника Тома Сойера. От лица мальчика расскажите о том, что он ощущал в то злополучное воскресное утро летнего дня.
- Tense review: present, past and future. Write the sentence in the different tenses.
- Процесс, при котором поведение или характеристики одних людей воздействуют на поведение или характеристики других, - это ...
- Муравей Гоша вышел из дома и пошёл к своему другу Кеше отдать соломинку. Первые 3 минуты он шёл со скоростью 2 м/мин, потом он отвлёкся на пчелу и простоял на месте 1 минуту. Далее он продолжил путь к другу со скоростью 3 м/мин. Через 9 минут после выхода из дома Гоша пришёл к Кеше. Встреча длилась 2 минуты, после чего Гоша дошёл до дома без остановки со скоростью 2 м/мин за 10 минут. Постройте график зависимости скорости муравья от времени.
- Реши задачи, запиши решение и ответ. 1. В школьной столовой находилось 30 кг муки. Дополнительно завезли 5 мешков по 8 кг муки в каждом. Сколько кг муки стало в столовой?
- 3) Graphical method: { x - y = -3 { x + 3y = 1
- 2) Method of elimination: { 7x - y = 10 { 5x + y = 2
- var 2 1) Method of substitution: { x - 2y = 14 { 2x + 5y = 1
- 7. Мы остаемся дома по субботним вечерам. а. нравится б. не нравится
- 6. Мы __ ходим на дискотеку каждую неделю. а. идти б. будет идти
- 5. Мои друзья... В __ данный момент разговаривают и смеются вместе. а. были б. есть
- 4. Пол - это __ и __ кола. а. сидеть, пить б. сидеть, пить
- 3. Смотрите! Хелен и Кейт танцуют на танц-поле. а. есть б. есть
- 2. Мы с друзьями сейчас на дискотеке. а. был б. есть
- 1. Сегодня субботний вечер. а. есть б. быть
- фамилия, имя ученика класс дата ма № 6 огласные звуки Дописать. Твёрдость согласных звуков обозначают следующие гласные: Мягкость согласных звуков обозначают следующие гласные: Вариант 1
- Построй фигуру ABCD по координатам её вершин: A(−8; 6), В(6; 5), C(1; −3), D(−7; 1). Найди координаты точки пересечения отрезков AC и BD. Ответ: точка пересечения ( ).
- 16. Начерти квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 7 см и 2 см.
- 15. Сумма двух чисел равна 90. Одно число в 2 раза больше другого. Что это за числа?
- 14. Реши уравнения. 38 + x = 84 x · 18 = 72 x - 24 = 56 x : 16 = 6
- 6.ЗАДАЧА: Начерти квадрат со стороной 2 см и квадрат со стороной 3 см. Вычисли и сравни их периметры. Раскрась тот квадрат, чей периметр больше.
- 5.ЗАДАЧА: Мама разложила 16 апельсинов в вазы по 4 апельсина в каждую вазу. Сколько ваз потребуется маме?
- 4.ЗАДАЧА: Начерти первый отрезок длиной 10 см. а второй - в 2 раза меньше. УКАЖИ ДЛИНУ КАЖДОГО ОТРЕЗКА.
- 1.ЗАДАЧА: На складе было 75кг сахара. Продали 6 пакетов сахара по 5 кг в каждом пакете. Сколько килограммов сахара осталось?
- Какой рисунок иллюстрирует решение неравенства –24x > –6? Выбери верный вариант ответа.
- Выберите модальный глагол, соответствующий данному предложению. He asked me if he... use my phone.
- Проведи оси симметрии в фигуре.
- 13/27 * 0,34 + 2 2/3 = ?
- Identify the primary colors and secondary colors.
- 4. Найдите понятие, которое является лишним. Объясните свой выбор. 1) Консул 2) Трибун 3) Сенатор 4) Стратег
- 3. Найдите понятие, которое является лишним. Объясните свой выбор. 1) Акрополь 2) Агора 3) Форум 4) Парфенон
- 2. Найдите понятие, которое является лишним. Объясните свой выбор. 1) Клинопись 2) Папирус 3) Иероглифы 4) Буддизм
- 21. Расположите в хронологическом порядке следующие события. А) Марафонская битва Б) Захват Рима галлами В) Правление Хаммурапи в Вавилоне Г) Падение Западной Римской империи
- Сколько лучей изображено на картинке?
- Папа и Коля одновременно вышли из дома. Папа поехал на автомобиле за мясом для шашлыков, а Коля отправился на мотоцикле в противоположную сторону — к реке, чтобы найти и подготовить хорошее место для пикника. Дорога между местом для пикника и магазином прямая. Папа ехал со скоростью 60 км/ч, а Коля — со скоростью 75 км/ч. В какой-то момент расстояние между Колей и папой составило 25 км. Сколько времени прошло с их расставания до этого момента? Запиши ответ числом, выразив его в минутах и округлив до десятых.
- Напишите химическую формулу продукта реакции метиламина (взят в избытке) с разбавленной серной кислотой.
- Choose the correct option. What does "isolated" mean?
- 6) Определить взаимное расположение прямой и окружности, если: d=5см, г=0,5 дм
- 5) Определить взаимное расположение прямой и окружности, если: d=15, r=8
- 4) Определить взаимное расположение прямой и окружности, если: d=3, r=3,5
- 2) Укажите рисунок, на котором изображена касательная к окружности.
- 1)Сколько общих точек имеют окружность и секущая?
- Упражнение 5. Найдите ошибки и исправьте их.
- Упражнение 4. Начните вопросы с do, does, is, are или am.
- 10. Это континент, где июль - зимний месяц.
- 9. Это город, который был столицей России.
- 8. Он был певцом, которого называли королем
- 7. Это планета, котор
- Напиши предложения об известном певце/актере, интересной профессии, необычных предметах, животных. Попробуй найти иллюстрации к своим предложениям. И не забудь использовать which/that, who n whose. 10 предложений
- Какая часть арбуза досталась каждому члену семьи, если арбуз разрезали на 28 частей? Выбери все верные варианты ответа.
- В семье 4 человека. На сколько кусков можно разрезать арбуз, чтобы каждому члену семьи досталось равное количество арбуза? Выбери все верные варианты ответа.
- Если нет, почему вы так думаете?
- Можно ли назвать историю поучительной? Чему она может научить?
- Analyze the text and images in the provided picture.
- Найди медиану числового набора: 2; 13; 22; 34; 42; 6; 18,38; 28,55; 38,45.
- Тип речи: 1-повествование; 2- описание. Составить схему прямой речи.
- Прочитайте предложенный текст и выберите единственно правильный ответ в каждом задании. Proper pricing can
- 10. Выполните действия: а) 2a+10 / a-3 - 4b-12 / b-3
- 9. Решите уравнение: а) 4 - 2(x + 3) = 4(x - 5); б) 5x+2 / 3 = 3x-1 / 5
- 7. Разложите на множители: а) 3x^2y - 6x^2y^2; б) a^2 - 4a + 4b.
- 4. Вычислите: а) 6^11 / 6^4; б) (5^2)^10 / 5^15
- 2. Сократите дробь: а) 15xy^2 / 10x^2y; б) ab-b / b^2
- 1. Решите уравнение: a) 7x-3=x+3; б) 2x-3/4 = 2/3 - x/2
- 10. Выполните действия: а) 3a-9 / a+2 - 3b+6 / b+2
- 9. Решите уравнение: а) 2x+7-3=2(3x-1); б) (4x+2)/7 = (3x-5)/4
- 7. Разложите на множители: а) 2a^2b' + 6a'b'; б) 2a-ac-2c+e^2
- 4. Вычислите: а) 7^7 / 7^5; б) 4^36 / (4^18)^2
- 3. Упростите выражение (2a-1)^2 - (2a-3)(2a+3) и найдите его значение при a = 1/12
- 2. Сократите дробь: а) 14a'b' / 21a^2b; б) 15xy^2 / 10x^2y
- 1. Решите уравнение: a) 5x-2x=2; б) 2x+1/3 = 2/4 + x/2
- Головоломки с фигурами. Найди пары равных треугольников.
- 2. На рисунке представлена ветка сосны обыкновенной. Ответь на вопросы. Какой цифрой на рисунке обозначен орган, в котором созревает пыльца? Ответ: Дай название этому органу —
- using the 3rd person singular. Example: She wakes up early.
- 5. \(\frac{1}{2}x^2 - \frac{5}{12}x - \frac{1}{2} = 0\)
- 4. \(\frac{5}{7}x^2 + \frac{4}{7}x + \frac{9}{7} = 0\)
- 3. \(x^2 - \frac{5}{4}x + \frac{1}{4} = 0\)
- 2. \(\frac{1}{6}x^2 - \frac{2}{3}x + \frac{2}{3} = 0\)
- 1. \(\frac{1}{3}x^2 - 2x + \frac{8}{3} = 0\)
- t= 20сек M = 300k S= h = 10cm. Найши N=?
- (1+3a)(1-3a)+9a(a+2) при а=-1/18
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.