База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Read the blog again. Write the names. 4 Who hasn't got a skateboard?
- Read the blog again. Write the names. 3 Who is at the club on Mondays and Wednesdays?
- Read the blog again. Write the names. 2 Who feels happy at City Youth Club?
- Read the blog again. Write the names. 1 Who works at City Youth Club on Tuesdays and Thursdays?
- По рисунку определите градусные меры углов: ∠NOD, ∠NOK, ∠AOB, ∠DOK, ∠POC, ∠AOC.
- Они хот я т ( Выбери ответ ) спать.
- Мы ед и м ( Выбери ответ ) на дачу.
- Вы ед и те ( Выбери ответ ) суп?
- Ты стро и ш ( Выбери ответ ) гараж?
- Ледники та ю т ( II спр. ).
- 2491) Велосипедист проехал 5 км за 25 мин. Поезд проходит 60 км/ч. Во сколько раз больше метров проходит в минуту поезд, чем проезжает велосипедист?
- Для проведения дезинфекции должны использоваться: варианты ответа: - дезинфицирующие средства, применяемые для обеззараживания объектов при вирусных инфекциях, в соответствии с применению. - дезинфицирующие средства производства РФ
- На рисунке изображён график функции, где -7 < x < 8. Укажи промежуток, на котором функция принимает отрицательное значение.
- На любой трофический уровень поступает лишь около 10% (или
- Кто является редуцентом?
- Почему герои сказки «Журавль и цапля» каждый раз сватаются друг к другу?
- Какие черты мешают героям сказки «Журавль и цапля» быть вместе?
- 1. Решите уравнение: a) 7x-3=x+3 б) (2x-3)/6 = (2x-5)/3 2. Сократите дробь: a) 15xy / 10x^2y б) ab-b / b^2 3. Упростите выражение: (3a-2)(3a+2) - (3a+1)^2 и найдите его значение при a = 1/12 4. Вычислите: a) 6^5 * 6^11 / 6^16 б) (5^7 * 3^7) / 15^6 5. Постройте график функции: y = 2x+3. Проходит ли график этой функции через точку В(-26; 50). 6. Решите систему уравнений: x-6y=20, 4x+2y=2 7. Разложите на множители: a) 3a^2b - 6a^3b^2 б) a^2 - ab - 4a + 4b 8. Лодка плыла 4 часа по озеру и 5 часов по реке против течения, проплыв за это время 30 км. Скорость течения реки 3 км/ч. Найдите собственную скорость лодки. 9. Решите уравнение: a) 4 - 2(x+3) = 4(x-5) б) (5x+2)/3 = (3x-1)/5 - 5 10. Выполните действия: а) (2a+10)/(3b-9) * (4b-12)/(a+5)
- 3. Упростите выражение (2a-1)(2a-3)(2a+3) и найдите его значение при a = 1/12 4. Вычислите: a) 7^7 / 7^6 б) 4^36 / 4^34 5. Постройте график функции: y = 2x + 5. Проходит ли график этой функции через точку А(-25; 45). 6. Решите систему уравнений: (5x+3y=4, 2x-y=-5. 7. Разложите на множители: a) 2a^2b^2 - 6a^3b^3 б) 2a-a^2c-2c^2+ac
- 1. Решите уравнение: a) 5x+2=x-2 б) 2x+1/2 = 2x+3/4 2. Сократите дробь: a) 14a'b / 21a'b б) 15xy / 10x^2y
- 5. Запиши имена существительные в форме творительного падежа. Выдели окончания. Пища, малыш, площадь, врач, озеро, морж, птенец.
- 4. Допиши окончания. Укажи в скобках склонение и падеж имён существительных. По алле ( скл., п.), от дерев ( скл., п.), подарки для Зо ( скл., п.), сестре Н ночк ( скл., п.), вдоль тропинк ( скл., п.), лист бумаг ( скл., п.), к ёлк ( скл., п.).
- 3. Допиши окончания. Подчеркни слова с окончанием -е. На станции, на поляне, о молодёж щади, в рощ, о сыне, о сынишке, к двери от гореч, к кошке, о столице, мечтать о встрече Грущу в одиночестве, лежит на камне, растёт у до- рог, отражается в капельк, принадлежит природо
- Составь из данных букв словарное слово и запиши с ним предложение. И, Н, Ю, Ы, С.
- Вставь в словарные слова пропущенные буквы и распредели их по группам. алмазный, голубой, животные, везти, крутой, подъезжает
- Вставь пропущенные буквы в словарные слова и запиши с ними словосочетания. пр__грамма, пр__гресс, ч__рёмуха
- lollipop
- Square
- city centre
- interesting lessons
- jam and marzipan desserts
- Arbat Street
- adults and children
- International Jam Festival
- Цифровое Домашнее Задание. ЗАДАНИЕ 19. Распределите объекты по порядку: План фонетического разбора. Расставь предложения по порядку. 1. Записать транскрипцию слова. 2. Записать слово, разделить его на слоги, поставить ударение. 3. Определить количество букв и звуков в слове. 4. Указать, какими буквами обозначены звуки, и охарактеризовать их по порядку: гласный — ударный или безударный; согласный — звонкий или глухой, твёрдый или мягкий.
- What is a "farmyard"?
- Выберите правильный вариант подчеркнутой формы глагола На этой неделе ваша компания заключила выгодный контракт, не так ли?" - "Да, вчера я проводила наших зарубежных партнеров в аэропорт. Шел сильный дождь, и я думала, что рейс будет отменен. К полудню дождь прекратился. Вскоре была объявлена посадка Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 3. Для обшивки стен использовали 8 досок длиной 4,2 м каждая и 12 досок 4,5 м каждая. Найдите среднюю длину одной доски.
- 1. Выполните действия: a) 1,6 7,125; б) 0,069 · 5,2; в) 53,82 : 6,9; г) 32,3 : 0,095.
- 6,05 - \(1\frac{5}{6}\)^2 = ? / ?
- Реши линейное неравенство -0,2p ≤ 7:
- 4. Что больше — катет или гипотенуза в прямоугольном треугольнике? Почему?
- 3. Может ли в треугольнике быть два тупых угла? Почему?
- 2. На рисунке 34 P1 > P2. Сравните стороны CD и FD.
- 1. В треугольнике два внешних угла при различных вершинах равны между собой. Каков вид этого треугольника? Ответ поясните.
- Dear Alex, I hope you're doing great! I'm writing to you from my amazing trip around Asia. Right now, I'm in Thailand, and it A ______ (ALREADY / TRY) a lot of food is so tasty. I B ______ different kinds of street food like pad Thai and mango sticky rice. Yesterday, I visited the Grand Palace in Bangkok and then C ______ (TAKE) a boat ride along the river. The D ______ (VIEW) were beautiful, and the weather was warm and sunny. I've also met some really friendly people from all over
- 1. My dad works in a restaurant. He ______ some soup now. 2. Tom is the ______ (TALL) player in the team. 3. I gave the books to ______ (THEY) yesterday. 4. She took the ______ (TWO) place in the race. 5. My teacher always ______ (EXPLAIN) the lessons clearly
- Вычисли среднее арифметическое числового набора. Округли его до целых. 9; 2,15; 8; 2,688; -9,1; 6,71; -2; -5.
- Построй в тетради ломаные линии ABCDE и MNK по координатам точек A(-6; 2), B(-4; 6), C(1; 1), D(2; -5), E(8; -1) и M(-5; -5), N(-1; 7), K(8; 4). Найди координаты точек пересечения ломаных ABCDE и MNK.
- В каком из них возможно было перевозить жидкости на дальние расстояния и почему? Свой ответ поясните.
- Определите общие черты керамического кувшина из могильника села Малкова и бронзового котла из могильника Кичигино I.
- Составьте план, по которому можно провести сравнение керамики трёх эпох: мезолита, бронзового века и раннего железного века.
- Котёл с носиком (из погребения знатной сарматской женщины). V в. до н.э. Бронза. Могильник Кичигино I, Увельский район. ГИМЮУ
- Кувшин. Керамика. IV — первая половина V в. Могильник у села Малкова, Чебаркульский район. ГИМЮУ
- 24:6(8-4)=?
- ..... tourists prefer to travel by train.
- Сложение и вычитание. Умножение и деление типа 17х3, 51:3, 51:17, 126:14
- 10. Гриша с папой пошёл в тир. Уговор был такой: Гриша делает 5 выстрелов и за каждое попадание в цель получает право сделать ещё 2 выстрела. Всего Гриша сделал 17 выстрелов. Сколько раз он попал в цель?
- 9. Выполни умножение удобным способом. Объясни своё решение. Сделай проверку с помощью калькулятора. 2 · 49 · 5 25 · 7 · 4 · 11 2 · 8 · 17 · 5 18 · 99 4 · 9 · 8 · 5 · 5 198 · 3
- 8. Одна сова уничтожает за лето до 1000 (примерно) полевых мышей — вредителей полей, а одна мышь уничтожает 1 кг зерна. Сколько зерна за лето сохранит одна сова? 2 совы? 100 сов?
- 7. Выполни действия. 624 : 3 · 15 972 : 27 : 4 1 200 – (809 – 540) 516 : (1 200 : 200) 10 000 : 100 : 25 (180 + 309) : 3
- 6. С противоположных концов ледовой дорожки длиной 850 м одновременно навстречу друг другу стартовали два конькобежца. Скорость одного из них 9 м/с, а скорость другого 8 м/с. Через сколько секунд конькобежцы встретятся?
- 5. Сравни. 980 : 5 492 : 3 810 : 18 768 : 32 15 · 15 13 · 13 720 : 12 576 : 24
- 51 Сколько прямоугольников на каждом из рисунков 58, а)-д) (квадрат — тоже прямоугольник)?
- 50. Муравей должен переползти по рёбрам проволочного куба из точки А в точку В (рис. 57). Сколько для него существует кратчайших путей?
- 49. Сколько треугольников можно насчитать на каждом из рисунков 56, а)-б)?
- What does "homesick" mean?
- 5. Решите уравнение: a) 6 \(\cdot\) x + 2 \(\cdot\) x + 30 = 70; 6) 5 \(\cdot\) (x + 2) + 10x = 100; B) 630 : (3x - 21) - 47 = 23; г) (8y - 65) : 7 + 39 = 64.
- Вопрос №: 7 (12219)
- 218. Прочитайте. Сколько предложений можно составить из данных слов?
- Из города одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля равна 82,4 км/ч, а скорость второго - 76,3 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет равно 126,96 км?
- Какой рисунок иллюстрирует решение неравенства x + 8 ≤ 3?
- Как по умолчанию рекомендуется устанавливать точку доступа в помещении?
- Выберите русское предложение, наиболее точно соответствующее по смыслу английскому предложению He seemed to expect his orders to be obeyed.
- 4. Используя представленную ниже таблицу и политическую карту мира выполните задания. Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 3. Определите страну по её краткому описанию. Эта страна с монархической формой правления располагается на островах в Тихом океане. Большую часть её территории занимают горы. Здесь часто происходят землетрясения, имеются действующие вулканы. Страна не богата полезными ископаемыми. Восточное побережье, вдоль которого проходит тёплое океаническое течение, часто подвергается воздействию тайфунов. Это страна с высокой плотностью населения. Вокруг столицы образовалась одна из крупнейших городских агломераций мира. Страна является одной из наиболее экономически развитых.
- 2. Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории в Северном полушарии (в Северной Америке и Евразии). 2) Чётко выражены сезоны года. 3) В растительном покрове преобладают хвойные деревья. 4) Формируются подзолистые почвы. 5) Типичные представители животного мира: бурый медведь, лисица, волк, белка.
- 1. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 7 It was too cold to go (go) sunbathing today.
- 6 I remember walking (walk) through the cobbled streets of the medieval town.
- 5 Would you rather travel (travel) by train or by coach?
- 4 (bargain) in the market is great fun.
- 3 The hotel manager made his staff work (work) late yesterday.
- 2 Remember to take (take) a jacket with you in case it gets cold.
- 1 They were lucky finding. (find) such cheap flight tickets to London.
- №4. Решите пример: \( \frac{6}{12} : (\frac{9}{5} - \frac{6}{5}) \)
- №2. Решите пример: 192 328 : (326 - 268) + 1275
- 5. Решите задачу с помощью уравнения: В 8, 9 и 10 классах учатся 69 человек. Сколько человек в каждом классе, если в десятом в 2 раза меньше людей, чем в восьмом, и на 25 человек меньше, чем в девятом?
- 4*. Найти значение выражения: (0,6 - \(\frac{14}{15}\)) · \(\frac{6}{7}\) - (\(\frac{8}{35}\) - 0,8)
- 3. Выполнить действия: a) 8,04 - (-3,2) - (-0,18) - (-0,4)
- 2. Решите уравнение: a) 3,69 : y = -1,83 б) x · (-2,3) = -46 в) \(\frac{7}{9} y + \frac{11}{12} = \frac{13}{18}\)
- 1. Выполните действие: a) 0,8 · (-2,6) б) -0,325:1,3 в) -4 \(\frac{3}{8}\) \(\cdot\) \(\left\)\(-\frac{4}{21}\right\) г) -7 \(\frac{6}{7}\) : \(\left\)\(-9 \frac{3}{7}\right\)
- Найди все равные дроби. Выбери дроби, которые равны между собой.
- Fill in the blanks: "Dog" is a 1) ______ 2) ______ film about a war veteran and a dog. It is quite 3) ______ and 4) ______ as it tells a sensitive story about the long road to 5) ______. It can be didactic as its storyline is 6) ______. Some scenes are 7) ______ but the plot is strong. "Dog" is a 8) ______ movie for dog lovers that is 9) ______. Options: MOVE, COMEDY, IMPRESS, EMOTION, HEAL, DRAMA, BELIEVE, WONDER, PREDICT
- Vocabulary & Grammar A Choose the correct item.
- Решением линейного неравенства -10d > 27 является:
- 3. Сумма трех чисел равна 80. Первое число составляет 15% всей суммы, но 40% второго числа. Найди среднее арифметическое первого и третьего чисел.
- 2. Реши уравнения: a) 2.4 + 3/5 x = 1 1/15 x + 1.56; б) 5(y + 2) = 9y - 6(y - 1).
- 1. Найди значения выражений: a) 2.4 - (-1 1/3); б) (4.75 - 8.2) : (-0.01); в) 2.56 · (-40.5) - 6.38: г) 14.07 : 3.5 + [(3.36 + 3/8 - 3.36 - 0.125) : 1/4 · 0.8 - 0.072] · (5.8 + 4 1/5)
- The user has provided an image of a map with handwritten annotations and some printed text. The task is to extract the relevant information from the image, following the provided schema and instructions.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.