База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- П. п. о чём? ! Коня о чае кем? о ком? соловьём, конём о соловье, о коне 1. Спишите. Выделите окончания. *2. Закончите предложение: Чай - это один из самых Упражнение 268. Напишите имена существительные с предлогами, раскрывая скобки. Докажите правильность написания окончаний су- ществительных. За (троллейбус), об (урожай), на (трамвай), под (снег), с (герой), перед (чай), на (якорь), с (попугай), за (море), пе- ред (шторм), о (случай), над (город), за (соловей). 1 Составьте и запишите с выделенными словами предложения.
- В берлоге спит медведь. берлоге - (какой?) ж.р.
- 4. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 3. Бюджетная область, заботящаяся о здоровье населения. 6. Деньги, отложенные на будущее. 7. Ребро монеты1. 9. Деньги, поступающие в бюджет. 10. Установленные законом платежи в бюджет государства. По вертикали: √1. Прямой обмен одних товаров на другие. 2. Оборотная сторона монеты. √3. Плата за работу. 4. Деньги, уходящие из бюджета. 5. Бюджетная область, в которую входят школы, колледжи, институты. 8. Особый товар, который можно обменять на любые товары и услуги.
- Выберите один из нескольких вариантов В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется мягкий знак?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 155 км, проходит пря- \nмолинейное шоссе. Из пунктов А И Б по этому шоссе одновременно с по-\nстоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет \nсо скоростью 85 км/ч, грузовик — со скоростью 70 км/ч. Какое расстоя-\nние будет между ними через час после начала движения при условии, что \nни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомо-\nбиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- 3. Отгадай загадки. Вставь пропущенные окончания с помощью таблицы из первого задания.
- 2. Составь из слов предложения и запиши их. Найди имена прилагательные в единственном числе с безударными окончаниями. В скобках укажи род и падеж этих прилагательных. Выдели окончание.
- 1. Исправь ошибки в падежных окончаниях имён прилагательных единственного числа. Обведи словосочетания, которые помогут тебе это сделать.
- Окружность описана около квадрата. Площадь круга, находящегося внутри окружности, равна 2π. Найди радиус вписанной в этот квадрат окружности. Запиши в поле ответа верное число.
- 15. В треугольнике ABC известно, что AB=16, BC = 25, sin ∠ABC = 3/10 Найдите площадь треугольника ABC.
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 24 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 5 секунд торможения?
- 13. Укажите решение неравенства x² ≤ 36 1) -6 6 2) -6 6 3) 6 4) -6 Так Ответ.ru
- 12. Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле E = mv²/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 2400 кг обладает кинетической энергией 30 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- 6. Найдите значение выражения 8,1 0,9
- Choose the right variant to complete the sentence. I want my parents _______ me to watch TV shows after homework.
- Новое задание: Был найден листок, но записи на нем частично исчезли, необходимо восстановить их. • C + ? = CO • ? + O2 =BaO • Al + O2 = ? Na + ? = Na2O SO2 + ? = SO3 ? + O2 = CaO Дайте названия полученным веществам.
- Найдите значение выражения \(\frac{13}{6} : \frac{3}{2} - \frac{1}{9}\). Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- Найдите значение выражения 2,3+1,92 : 1,6.
- Найдите значение выражения \(\frac{9}{11} + \frac{3}{5} : \frac{11}{40}\)
- Найдите значение выражения 3,28 +2,25-2.
- Your friends lived in London a few years ago, ______?
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? В ответе укажите номера этих утверждений. 1) Существует равнобедренный треугольник, в котором один из углов в 2 раза больше другого. 2) В любом прямоугольном треугольнике один из катетов в 2 раза меньше другого. 3) При пересечении двух любых прямых сумма пары образованных ими вертикальных углов равна 180°. 4) В любом треугольнике длина одной стороны меньше суммы длин двух других сторон.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (3-2y)²-2у(у+1).
- Choose the correct option. He is too small .............................. ainner.
- В прямоугольном треугольнике АСВ угол, смежный углу В, равен 150 градусов, гипотенуза АВ равна 12 см. Найдите катет АС. Ответ запишите в сантиметрах.
- Найди значение выражения. Запиши в поле ответа верное число. 7,83. (-\frac{5}{8}) - (\frac{5}{8}) \cdot 8,17 =
- В.Г. Распутин. Рассказ "Уроки французского" ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Когда учительница решила заниматься с мальчиком отдельно?
- 1.7. Количество исследовательских работ/проектов для участия муниципальном этапе от одной образовательной организации: не ограничено. 1.8. На Форум могут быть представлены как индивидуальные, так и коллективные работы с не более чем тремя авторами. Автор / коллектив авторов может представить не более одной работы. Работа может быть заявлена на участие только в одной секции Форума. Допускается участие автора с индивидуальным и групповым проектом в случае участия в разных секциях Форума. 1.9. Предоставление обучающимися сопровождающих материалов, содержащих отзывы на работу, в том числе, рекомендации научных руководителей, рекомендательные письма, справки о внедрении или использовании результатов работы, а также другие сведения, характеризующие творческую деятельность автора, включая дипломы различных конкурсов и конференций, не является основанием для повышения участнику баллов и/или необоснованного присуждения ему призового места на заочном и очном этапах Форума. 1.10. Состав участников Форума формируется и оценивается на секциях в соответствии с возрастом обучающихся по следующим группам: - начальная группа обучающихся «Юниор. 2-4 классах»; - средняя группа обучающихся «Юниор. 5-7 классик»; - старшая группа обучающихся (8-11 классы). 1.11. Перечень секций определен в приложении 9 к настоящему Положению. 2. Организационное обеспечение Форума 2.1. Общее руководство Форумом осуществляет организационный комитет (далее – Оргкомитет). Состав Оргкомитета
- 1) Представьте в виде произведения ocker-4y2-9x2 015a+56-x²+b²; 8164-a9 15 Докажите тождество 300+6²~1306)2=92db
- 7/2 «фотографии», которые мы сделаем во время путешествия, оформить эти природные зоны на плакатах и отобразить в них животный и растительный мир. Поэтому будьте внимательны, записывайте названия растений и животных природных зон и особенности климата. Если при оформлении ваших плакатов вы забудете названия растений или животных, то можете воспользоваться нашим «определителем» (учебником)- это § 48, 49 на стр. 187-196 После оформления работ, вы посовещаетесь и выберите представителей команды, которые будут демонстрировать ваши плакаты и рассказывать об особенностях ваших природных зон. Отправляемся в наше путешествие! 2. Природные зоны Земли (10 минут) Просмотр презентации и рассказ учителя Слайд 8 Арктические пустыни и тундра Зона арктических пустынь находится в Севером Ледовитом океане, на островах, покрытых льдами. Здесь среди растений встречаются мхи и лишайники. Растительный мир очень скуден, поэтому среди животных встречаются хищники, так как травоядным здесь нет пищи. Хищники - белые медведи, которые занимаются ловлей рыбы, защищены от сурового климата толстой кожей и мехом, подкожным слоем жира [2]. نج Здесь часто встречаются птичьи базары – это большое скопление птиц. Птицы прилетают сюда и улетают при наступлении сильных морозов. Кайры, тупики. В зоне тундры растений становится больше, здесь уже встречаются карликовые березки и карликовые ивы, также мхи и лишайники, кустарнички (клюква, брусника, морошка) и грибы. На фоне низкой растительности грибы хорошо видны, а так как здесь лето короткое и прохладное, то грибы никогда не бывают червивыми. Животный мир богаче, чем растительный, так как растительной пищи мало. Здесь встречаются олени, которые питаются лишайниками, грызуны - лемминги, которые строят норы в земле, очень много птиц: уток, лебедей [2]. Характерной особенностью тундры являются болота, так как здесь очень сильная увлажненность и низкие температуры, поэтому влага не успевает испариться. wi 102 усла. пригодные зоны І Артиически пустпечи туйда.
- Урок 50 Упражнение 1. Вставь, где необходимо, буквы. Этим летом я был участником прекрас_ного по- хода. Мы ходили B горы. Наш маршрут не был опас_ным. Каждый день похода был для меня на- стоящим праздником. Как красиво яркое солнц
- Упражнение 4. Вставь пропущенные буквы. Плохая привычка Крошил я горбушку, И мама, вздыхая, Сказала, Что это Плохая привычка а. Тогда из фанеры Я сделал кормушку. В неё докрошил я Ржаную горбушку. И стала хорошей Плохая привычка. Приятного вам аппетита, Синица!
- Какие растения встречаются в природе в твоём родном крае? Опиши одно из растений. Ответ.
- 10.2. Чем известен регион, в котором ты живёшь, в нашей стране? Ответ.
- 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или города федерального значения, или автоном- ного округа, или автономной области, в котором ты живёшь. Ответ. Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь. Ответ.
- Задание 4. Дан список городов и дорог между ними: Между городами Берёзовка и Речная Долина есть дорога. • Между городами Берёзовка и Заречье есть дорога. Между городами Речная Долина и Горный Утёс есть дорога. Между городами Заречье и Горный Утёс есть дорога. Между городами Речная Долина и Заречье есть дорога. Постройте граф, где вершины — это города, а рёбра дороги между ними.
- В среду школьную библиотеку посетило 58 человек, в четверг – на 35 человек меньше, чем в среду, а в пятницу – в 2 раза больше, чем в четверг. Сколько человек посетило школьную библиотеку в пятницу? Решите задачу. В ответ запишите только число.
- Укажите строчку, в которой все местоимения отрицательные.
- 8. The room ________ (clean) now. 9. The project ________ (complete) recently. 10. The car ________ (can / repair). Задание 5: Найдите и исправь ошибку I 1. The house is build every year. 2. The letter was send yesterday. 3. The work will finished tomorrow. 4. The problem has solve already. 5. The rules must followed. 6. The car can repaired. 7. The book was wrote in 1990. 8. The room is clean now. (подвох) 9. The project has complete. 10. The message was send to me. Задание 6: Составьте предложения Собери правильные passive-предложения: 1. is/ the room / cleaned / every day 2. was / the film/ watched / yesterday 3. will / the work / be / finished / soon 4 has/ the problem/been/solved
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень тем А) Древняя Греция Б) Древний Вавилон В) Древняя Палестина Г) Древний Китай Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г Ответ:
- Выберите один из нескольких вариантов В каком ряду все слова пишутся через дефис?
- Какую долю составляют лесостепи и степи от площади территории России?
- 5. Нахождение молекулярной формулы органических веществ 1.7. Органическое вещество А содержит 13,59% азота, 8,74% водо- рода и 31,07% кислорода по массе и образуется при взаимодействии органического вещества Б с метанолом в молекулярном соотноше- нии 1:1. Известно, что вещество Б имеет природное происхождение и способно реагировать как с кислотами, так и со щелочами. На основании данных условия задачи: 1) проведите необходимые вычисления (указывайте единицы из- мерения искомых физических величин) и установите молеку- лярную формулу органического вещества А; 2) составьте возможную структурную формулу вещества А, кото- рая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле; 3) напишите уравнение реакции получения этого вещества при взаимодействии природного вещества Б с метиловым спиртом.
- 6 6 -2 4 -4 0 +3 3 +2 5 ✓ -3 3 +1 4 +2 6 - 1 5 ДЕНЬ 3. Повторяем состав числа 7, находим, сколько было и хватит ли денег на покупку, чертим отрезки 1. Вычисли. 6+1= 7- 4 = 7 3 7-2 = 7+0 = 3 + 4 = 7 7-5 = 2 2. Сравни, поставь знак >, < или = 897 2+576 1 + 677。 3. Допиши пропущенные числа. 2 + 2 = 3 5 - 4 = 1 4. Когда мама добавила в папку з файла, в ней стало 10 файлов. Сколько файлов было в папке первоначально? Ответ: 7
- ВАРИАНТ 1 «Чему учит экономика». 1. Главная задача экономики: а) производство товаров и услуг; б) удовлетворение разнообразных потребностей человека. 2. Что такое потребности? осе потребности а) все, что требуется людям для жизни; б) все, что окружает людей. окружает люде 3. Что такое товары? а) это предметы, которые человек производит; U б) это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности. 4. Что такое услуги? а) добыча угля, нефти; б) лечение больных, обучение детей. 5. Что составляет основу экономики? а) окружающая нас среда; б) природные богатства, капитал, труд. 6. Зачем мы собираем мета. металлолом? а) мы сохраняем запасы руды; б) очищаем территорию от мусора; U в) участвуем в соревновании между классами. 7. Отрасли растениеводства: а) полеводство, овцеводство, кактусоводство; б) садоводство, зерноводство, овощеводство; в) садоводство, бахчеводство, оленеводство. U
- Напишите название плода, выбранного Вами в предыдущем задании
- Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Василька синего.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Капуста огородная. 1) зонтик 2) корзинка 3) початок 4) метёлка 5) колос 6) кисть 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Complete the sentences with the correct comparative or superlative form of the adjectives in brackets. Big cities are usually ________ (dangerous) than small towns.
- 3) Сколько текстов разных задач он прочитал? 4) Какой номер был у Фединой задачи? 5) Сколько раз в песнях говорилось о колокольчике? 3. Восстанови текст задачи, которую решал Федя. 4*. С соседом по парте составьте советы по выполнению домашних заданий, которые вы могли бы дать Феде.
- Вопрос: Нормы труда, предназначенные для нормирования труда на предприятиях двух и более отраслей экономики, это ... нормы Тип ответа: Текстовый ответ
- 66. Попробуйте разменять 25-рублёвую купюру одиннадцатью ку- пюрами достоинством 1, 3 и 5 руб.
- При печати ЭМ по КЕГЭ на станции организатора произошел технический сбой. Организатор в аудитории Горин Г.Г. пригласил в аудиторию технического специалиста Воробьева В.В., которые приняли обоюдное решение распечатать ИК для участников в другой аудитории. Правомерно ли такое решение? Как бы поступили Вы в данной ситуации, выполняя функционал организатора в аудитории? И какой алгоритм действий считается правомерным?
- Расстояние между Великим Новгородом и Старой Руссой по шоссе равно 96 км. Выехав из Великого Новгорода, автомобиль проехал \(\frac{3}{8}\) всего пути. Сколько километров осталось проехать до Старой Руссы?
- Запишите число 5 в виде дроби со знаменателем 3.
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах
- Некоторые учащиеся школы съели за завтраком булочку с рисом. Некоторые учащиеся этой школы на обед получат пирожок, причём среди них не будет тех, кто съел за завтраком булочку. Выберите утверждения, которые обязательно будут верны при указанных условиях независимо от того, кому достанутся пирожки. 1) Каждый учащийся, который не съел булочку за завтраком, получит пирожок на обед. 2) Найдётся учащийся, который не съел булочку за завтраком и не получит пирожок на обед. 3) Нет ни одного учащегося этой школы, который съел булочку за завтраком и получит пирожок на обед. 4) Среди учащихся этой школы, которым не достанется пирожок на обед есть хотя бы один, который съел булочку за завтраком. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- дой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В Г 2413
- Read, choose and write the correct past tense forms. watch make make have have do eat eat ride play play walk Yesterday ... 1 I ate an egg for breakfast. I didn't eat bread or honey. 2 I to school. I my bike. 3 In the morning we English and Maths. We PE. 4 My mum cheese sandwiches for my lunch. She chicken sandwiches. 5 After school my friends and I tennis in the playground. We volleyball. 6 In the evening I my homework. I TV.
- 1.9. Некоторое вещество А было получено при окислении углеводо- рода состава С.Н. оксидом хрома (VI) в присутствии серной кислоты. Это вещество содержит 61,54% кислорода, 34,62% углерода и 3,84% водорода по массе.
- 1.8. При взаимодействии соли амина с ацетатом серебра образу- ются органическое вещество А и йодид серебра. Вещество А содер- жит 11,77% азота, 10,92% водорода и 26,89% кислорода по массе. Известно, что при взаимодействии этого амина с нитритом натрия в присутствии серной кислоты газ не выделяется. На основании данных условия задачи: 1) проведите необходимые вычисления (указывайте единицы из- мерения искомых физических величин) и установите молеку- лярную формулу органического вещества А; 2) составьте возможную структурную формулу вещества А, кото- рая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле; 3) напишите уравнение реакции получения вещества А взаимо- действием соли амина и ацетата серебра.
- 1.7. Органическое вещество А содержит 13,59% азота, 8,74% водо- рода и 31.07% кислорода по массе и образуется при взаимодействии органического вещества Б с метанолом в молекулярном соотноше- нии 1:1. Известно, что вещество Б имеет природное происхождение и способно реагировать как с кислотами, так и со щелочами. На основании данных условия задачи: 1) проведите необходимые вычисления (указывайте единицы из- мерения искомых физических величин) и установите молеку- лярную формулу органического вещества А; 2) составьте возможную структурную формулу вещества А, кото- рая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле; 3) напишите уравнение реакции получения этого вещества при взаимодействии природного вещества Б с метиловым спиртом.
- 185. Найдите множество решений неравенства: 1) -3 <x - 4 <7; 3) 0,8 ≤ 6 - 2x < 1,4;
- 184. Решите систему неравенств: -4x ≤ -12, 2-3x4x - 12, 1) 4) x + 2 > 6; 7 + 3x ≥ 2x + 10; { 8-x ≥ 5, x + 3 ≥ 8, 5) x-7≤2; x +1 < 6; 3 '} (3x-3 < 5x, 3) 5x-2 ≥ 2x + 1, 7x-10 < 5x; 6) (2x + 3 ≤ 33 - 3x.
- 183. Решите систему неравенств: x-4 < 0, 6x + 3 ≥ 0, 1) 4) 2x ≥ -6; 7-4.x < 7; { 7) 3x-65x-1, 11x + 13 < x + 3; x-2>3, 10x-1 ≥ 3, 5x + 14 ≥ 18 – х. 2) 5) 8) -3x < -12; 7-3x ≥ 2x-3; 1,5x + 1 < 3x – 2; x + 6 > 2, x-2<1+3x, 3) 6) 9) < 2; 5x-7≤ x + 9; (4x + 19 ≤ 5x - 1, 10x < 3x + 21. 4
- 182. Изобразите на координатной прямой и запишите множество решений системы неравенств: x≤ 2, x < 2, 1) 5) } [x > 2, x ≤ -1; x ≥-1: } x ≥ 2, x≤2; x≤2. X≤ 2, 4) 6) x > -1; x < -1; { x > 2, x 2 2, 8) x ≤ -1; x < 2.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 70 слов. 6 Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, помогло Вам понять, почему важно уметь сострадать другому человеку? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ..
- Найдите 1 2 − ( − 1 1 6 ) − 1 1 3 .
- Артисты выступят в Москве и Санкт-Петербурге в Казани и Нижнем Новгороде Брат и сестра весело и задорно смеялись над выходками клоунов
- Постройте окружность данного радиуса, проходящую через данную точку, центр которой принадлежит данной прямой. Решите данную задачу, выбрав в прямоугольниках слова по смыслу.
- 6. Составь равенства и неравенства, используя таблицу.
- 5. Реши уравнения. Расположи корни уравнений в порядке возрастания. Назови самое крупное водохранилище. Объясни, какова роль водохранилищ.
- 5. Тип 5 № 601 Поставьте знак ударения в следующих словах: Досуг, красивее, квартал, средство.
- 4. Тип 4 № 6791 У дач..ного (3) крыльца р..стёт м..л..денькая б..рё(з/с)ка. Ствол у неё белый-белый, очень пр..мой, словно его о(б/п)тачивали на токарн..м станке. Сле(г/х)ка ш..вел..т..ся и колыш..т..ся на в..тру з..лёные листочки. (4) Стройный ствол б..рё(з/с)ки ещё вчера был гла(д/т)кий а сегодня на нём в..сят, как космы, белые ч..шуйки коры. Б..ре(з/с)ка м..няет одежду и м..нять буд..т всё лето. Подр..ста..т она и толще станов..т..ся ствол, тес..но ему теперь в стар..м плат..ице. Вот и лопа..т..ся тонкий б..лоснежный п.. кров. (1) А под ним новое плат..ице, ещё б..лее, лишь м..стами неб..льшие попе- реч..ные п..лоски для моды, наверное. И какая б..рё(з/с)ка скромница: только ноч..ю, когда никто (не)вид..т, переод..ва..т..ся. Из второго предложения третьего абзаца выпишите слово со значением «так, что мало места, недостаточно пространства». Под- берите и запишите антоним к нему.
- 3. Тип 3 № 6756 Наш дом был маленький. Он ст..ял в глухом саду. В дом.. мы только ноч..вали. Все дни, от ра(сс/с) вета до т..мноты, мы пров..дили на берегах бе(с/з)численных протоков и озёр. Там мы л..вили рыбу и разводили к..стры в прибрежных зарослях. Чтобы пр..йти к бер..гу озёр, прих..дилось вытаптывать у..кие тр..пинки в душ..стых высоких травах. Их вен(?)чики кач..лись над головами и осыпали плечи ж..лтой цв..точ(?)ной пылью (4). Возвр..щались мы веч..ром со свя..ками сер..бристой рыбы. И каждый раз нас встречали ра(сс/с)казами о новых 3 выхо..ках рыж..го кота. Но наконец-то кот попался. Он залез под дом в единственный у..кий лаз. Выхода оттуда (не) было. Почему днём дом пустовал? Запишите ответ.
- 2. Тип 2 № 6836 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 фонетический анализ слова; 3 морфологический анализ слова; 4 синтаксический анализ предложения.
- 1. Тип 1 № 855 Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Математика, на 27 марта Найди значение выражения. Запиши в поле ответа верное число. 7,83-(-\frac{5}{8}) -(-8,17 =
- Практическая работа «Учимся описывать культ растения».
- 2. Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря растениеводству.
- Выберите один из нескольких вариантов В каком ряду во всех наречиях на месте пропуска пишется суффикс -А?
- Рассмотрите изображение Фасоли обыкновенной и выполните задания. Определите систематическое положение Фасоли обыкновенной, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- Укажите строчку, в которой все местоимения неопределённые.
- Найдите значение выражения
- Найдите значение выражения 1 39 10-50
- Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 850 M6?
- В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 850 Мб в месяц, и исходя из этого выбирается наиболее дешёвый вариант. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Тарифный план Абонентская плата Плата за трафик План «800» 900 руб. за 800 Мб трафика в месяц 2 руб. за 1 Мб сверх 800 Мб План «1000» 1050 руб. за 1000 Мб трафика в месяц 1,5 руб. за 1 Мб сверх 1000 Мб План «Безлимитный» 1100 руб. за неограниченное количество Мб трафика в месяц
- На сколько процентов площадь спальни больше площади лоджии, примыкающей к спальне?
- Найдите площадь коридора. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 9 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в кладовой?
- 452. Сочинение на лингвистическую тему. Прочитайте высказывание Ф. Буслаева и напишите сочинение-рассуждение, доказывающее верность точки зрения учёного. В своём рассуждении приведите примеры предложений, когда смысл высказывания зависит от знаков препинания; выразите собственное мнение по поводу предложений упростить систему знаков препинания в русском языке.
- 29. Раскрой скобки, поставив глаголы в правильную форму. Выбери правильный указатель времени Future Simple. a) I (see) the Giant's Causeway next week/last week.
- 28. Проспрягай следующие предложения. I will go to the park next week. I will visit Wales next year. I will sleep tomorrow.
- 27. На отдельных листочках напиши 12 предложений на русском языке: 4 B Present Simple (2+2), 4 в Present Progressive и 4 в Future Simple.
- 12:2=6 8.2=16 20:2=10 10:2=6 9.2 = 6:2=3 5.2=10 2:2=1 16:2= 12:2= 7.2= 8.2= 8:2= 5.2= 0.2 =
- Раскрой скобки и заполни пропуски глаголом is или are и существительным в нужной форме. 1 There is a glass (glass) on the table. 2 There ... two ... (sandwich) in the lunch box. 3 There ... two ... (shelf) in the bedroom. 4 There ... three ... (box) over there. 5 There ... four ... (dish) in the cupboard. 6 There ... a ... (mirror) next to the sofa.
- На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б.
- James and Kate will not get married, _______?
- Для генерации случайного целого числа из интервала [-10; 10) необходимо использовать выражение: randint(-11,10) randint(-10,10) Orandint(-11,9) Orandint(-10,9)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.