База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дано: AD || BC, Z1 = 50°, 22 = 65°. Найти: ∠ABC.
- 785: 5×38
- 742:7 x 800
- 912:8×788
- 531:
- 684. ?(632 : 4)
- 683. В прошлом году завод выпускал по 162 велосипеда в день, а в этом году за 4 дня завод выпускает столько велоси- педов, сколько в прошлом году за 6 дней. Сколько велосипедов завод выпустит за год? (В году 308 рабочих дней.)
- 682. Тетрадь в клетку стоит 36 рублей, а 9 тетрадей в линейку стоят столько же, сколько 8 тетрадей в клетку. Для экзаменов по русскому языку купили 125 тетрадей в линейку. Сколько денег израсходовано на эту покупку?
- 681. Угольник стоит 8 рублей, а 3 угольника стоят столько же, сколько 4 линейки. Для школы было куплено 100 линеек. Сколько денег израсходовано на эту покупку?
- 680. В хозяйстве было 67 лошадей, а коров в 5 раз больше. В день каждой лошади, помимо других кормов, давали 12 кг сена, а корове на 4 кг меньше. Сколько всего сена давали лошадям и коровам в день?
- 679. Что и на сколько тяжелее: 125 корзинок сосновых шишек или 125 таких же корзинок грецких орехов? (Дополнить и решить задачу.)
- 678. В заповеднике 960 горных коз. Весной у 475 из них родилось по 2 козлёнка, а у остальных по 1 козлёнку. Сколько коз и козлят вместе стало в заповеднике?
- 4 Красна ягодка да на вкус горька?
- Выберите предложения, где есть ошибки в употреблении местоимений.
- Найдите площадь меньшей лоджии. Ответ дайте в квадратных метрах.
- В супермаркет собираются привезти 145 кг винограда. Какое наименьшее количество килограммов винограда нужно добавить, чтобы весь виноград можно было разложить в ящики по 6 килограммов в каждый?
- 549. Запишите слова в родительном падеже единственного числа. Обо- значьте орфограмму «Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя» (см. образец в правиле). Знамя, пламя, время, имя, племя, стремя, семя.
- Сколько времени? Нет времени.
- § 90. Буква Е в суффиксе -ЕН- существительных на -МЯ В безударном суффиксе -ен- существительных на -мя пишется буква е. На знамени (на -мя). 548. Спишите. Обозначайте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). - Найдите фразеологизм. Что он обозначает? Язык плам..ни костра, прикр..пить к стрем..ни, вождь плем..ни, до поры до врем..ни, нога в стрем..ни, ун..верситет им..ни М. В. Ломоносова, под брем..- нем* лет, свежие сем..на, не дать по- гаснуть плам..ни, боль в тем..ни, но- вые врем..на.
- 7) Запиши частное в виде дроби и выдели целую часть: 35:9 86:27 91:34 197:40 72:13 65:39 136:47 329:52
- б) Переведи смешанные числа 1\frac{3}{7}, 2\frac{5}{7}, 3\frac{2}{7} в неправильные дроби. Проверь решение с помощью числового луча.
- 6 а) Начерти числовой луч и отметь на нём точки A(\frac{4}{7}), B(1\frac{3}{7}), C(2\frac{5}{7}), D(3\frac{2}{7}). Какой длины единичный отрезок удобно выбрать для решения этой задачи?
- г) Иван и Назар идут навстречу друг другу, их скорости равны 3 км/ч и 4 км/ч. Сейчас между ними 21 км. Какое расстояние будет между ними через 2 ч?
- 10. На картине художник изобразил дорогу, уходящую вдаль. Где должны сходиться её края? А) В центре картины Б) На линии горизонта в точке схода В) У нижнего края картины Г) В левом верхнем углу
- 9. Какое правило изображения переднего и дальнего планов верно? А) Ближние предметы изображаются обобщённо, а дальние - подробно Б) Контуры ближних предметов делаются мягче, а дальних - резче В) Ближние предметы изображаются объёмно, а дальние - плоско Г) Все предметы изображаются одинаково чётко
- 8. Как изменяется цвет предметов по правилам воздушной перспективы? А) Ближние предметы одноцветны, а дальние - многоцветны Б) Ближние предметы бледные, а дальние - яркие В) Ближние предметы ярко окрашены, а удалённые приобретают голубоватый оттенок Г) Цвет предметов не изменяется
- 7. Что изучает воздушная перспектива? А) Правила изображения архитектурных сооружений Б) Правила изображения объектов в цвете и изменения их чёткости в пространстве В) Правила построения геометрических фигур Г) Правила рисования портрета
- 6. Какое из перечисленных правил относится к линейной перспективе? А) Удалённые предметы становятся голубоватыми Б) По мере удаления размер объектов уменьшается В) Ближние предметы изображаются плоско Г) Контуры дальних предметов делаются резче
- 5. Какой вид линии горизонта чаще всего преобладает на картине И. Шишкина «Во ржи»? А) Высокая Б) Низкая В) Средняя Г) Отсутствует
- 4. Что такое точка схода? А) Место, где начинается дорога Б) Самая яркая точка на картине В) Точка схождения параллельных линий, лежащая на линии горизонта Г) Центр картины
- 3. Что изучает линейная перспектива? А) Правила изображения объектов при помощи цвета Б) Правила изображения объектов при помощи линий В) Правила изображения людей Г) Правила смешивания красок
- 2. В какую эпоху в искусстве появилась прямая линейная перспектива? А) Древний Египет Б) Средневековье В) Эпоха Возрождения Г) Античность
- 1. Что такое пейзаж как жанр изобразительного искусства? А) Изображение человека Б) Изображение природы В) Изображение исторических событий Г) Изображение предметов быта
- Решите систему уравнений [3x+2y-10, 4x-y-28.
- | far |\nB. Fill in the blanks with the correct form of the adjective or adverb\n1. This task is\n(difficult) than the previous one.\n2. Mount Everest is the\n(high) mountain in the world.\n3. She runs\n(fast) than her brother.\n4. Who is the\n(good) student in your group?\n5. My new phone is\n(expensive) than my old one.\n6. This is the\n(bad) film I've ever seen!\n7. He works\n(hard) than anyone in class.\n8. Winter is the\n(cold) season in Russia.\nPart 4. Phrasal Verbs: TAKE & GET (9 points)\nA. Match the phrasal verb with its meaning\n| Phrasal Verb | Meaning |\n| 1. take off\n| 2. take after\n| 3. get on\n| 4. get up\n| 5. take away\n| 6. get over\n| а) подняться (о самолёте); снять одежду |\n| b) быть похожим на (родственника) |\n| с) садиться (в транспорт); ладить с кем-то |\n| d) вставать (с постели) |\n| е) уносить, забирать |\n| f) оправиться, преодолеть (болезнь,
- 7) 1-7(4+2x)=-9-4x
- 6)-7-2x=-6x+10
- 3) 2+3x=-74-5
- 4) 546)=2
- 3. 10(x+2)=-7
- 2. 4(x-8)=-5
- 1.メ-4=6
- Укажите вариант ответа с относительным местоимением.
- Білет № 12 1.Прочитайте текст. З якого твору цей уривок? Хто автор? Випишіть 5 іменників І відміни. Не називаю її раєм, Тїї хатиночки у гаї Над чистим ставом край села. Мене там мати повила І, повиваючи, співала, Свою нудьгу переливала В свою дитину... В тім гаю,
- Білет № 11 1. Прочитайте текст. Для чого вплітали до віночка стрічки? Що вони символізують? Підкреслені слова запишіть фонетичною транскрипцією. Віночки з роду-віку були найкращою прикрасою дівчини, неодмінною ознакою національного українського одягу. Український віночок не просто окраса, а й оберіг, «знахар душі», бо в ньому є така чаклунська сила, що болі знімає, волосся береже. Вплітали до віночка багато різних квітів, кожна квітка щось символізувала. Деревій - символ нескореності, барвінок символ материнської любові, ружа, мальва й півонія символи віри, надії та любові. Ромашка у вінку, наймолодша за своїм віком, приносила не лише здоров'я, а й доброту й ніжність. Любисток додавали, щоби хлопці любили. І обов'язково вплітали калину символ дівочої вроди та нашої України. А всього в українському вінку дванадцять квіточок. І кожна лікар, оберіг від злих сил. До віночка в'язали стрічки теж символи. Першою світло-коричневу символ землі-годувальниці, побіч неї — жовті символ Сонця. За ними світло-зелені, потім голубі... В'язали й білу стрічку, кінці якої розшиті сріблом і золотом. На лівому кінці вишивали Сонце, а на правому - Місяць. 2. Розкажіть про способи творення прикметників. 3. Утворіть прикметники від слів, визначте спосіб словотвору: Щасливий, міський, гіркий, далекий, білий, козак, Тирасполь, француз.
- Білет № 10 1. Прочитайте текст. Доберіть заголовок. Визначте тему та основну думку тексту. Знайдіть в тексті іменники 1 відміни, випишіть. Не знайдеться в Україні такого села чи міста, де б не було цієї рослини. Не боїться вона ні затінку, ні морозу. За таку вдачу барвінок став символом мужності, життя, символом справжнього козака. Не обходилося без нього жодне весілля. Його вічнозеленими листочками заквітчували шлюбне вбрання нареченої, устеляли доріжку перед молодими, а разом із кетягами червоної калини прикрашали коровай, кімнату нареченої. На весіллі барвінок символ вірності, краси та цнотливості. А ще вічнозелений барвінок висаджують на могилах померлих як символ вічності й безсмертя. Ця синьоока рослина оспівана в піснях, оповита легендами. 2. Що називається займенником? Як відмінюються особові займенники? 3. Провідміняйте займенники я, він.
- Білет № 9 1. Прочитайте текст. Доберіть заголовок. Визначте тип та стиль мовлення. Знайдіть однорідні члени речення, вкажіть, чим вони виражені. Калина найулюбленіший в Україні кущ. Щоби вівся рід, калину садили біля хати. Кущ калини біля материної хати це не тільки окраса, а й наш духовний символ, наша спадщина. З давніх-давен вона відігравала неабияку роль у весільних обрядах: з неї плели гірлянди, прикрашали світлиці, весільні столи, коровай. Калинові букети ставили перед молодими, бажаючи їм вічної краси й міцного кохання. «Без верби і калини нема України», — говорять у народі. Калина символ нев'янучої краси, кохання, рідної землі, нашої вродливої України. 2. Що називається іменником? Назвіть відміни іменників. Чим вони відрізняються від відмін у російській мові? 3. Поставте іменники III відміни у форму орудного відмінка однини. Мати, честь, сіль, любов, осінь.
- Установите соответствие между экологическими правилами и их названиями.
- 4)* Вставь свой вариант пропущенных цифр: a) * 0 * x * 4 1 2 3 2 + * * 6 * * * * б) 4 * 8 * 7 + * 5 * 9 * 6 * 9 9 3
- Какие из дробей нельзя перевести в десятичную дробь: а) 17/24; б) 105/270; в) 33/60; г) 112/276? Ответ обоснуй.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- A корень Б стебель B лист Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- 19. В автобусах пассажирам выдают билеты с четырехзначным номером, начиная с 1000. На номере 3000 заканчивается рулетка с билетами, кондуктор открывает новую, где нумерация вновь идет сначала. Матрена собирает «счастливые» билеты. «Счастливыми» она называет те, число из первых двух цифр которых кратно 10, число из последних двух цифр которых кратно 4, а весь номер кратен 3. Сколько всего «счастливых» билетов может собрать Матрена из одной рулетки?
- 18. В треугольнике АВС проведена прямая К№ – серединный перпендикуляр к стороне ВС. Найти АК: КС, если ВК = 4 и АС = 6.
- 17. Четыре насоса накачивают воду в бассейн за 4 часа. Известно, что производительности насосов относятся как 1:2:3: 4. Какую часть бассейна заполнят за 2 ч 12 мин второй и четвер- тый насосы?
- 16. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 88°, ∠2 = 16°. Ответ дайте в градусах.
- 15. После подорожания цена куртки поднялась с 3500 рублей до 4025 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- 14. Решите систему уравнений { 3x + 1 = 8y, 11y - 3x = -11.
- 13. Доска имеет форму креста, который получается, если из квадратной доски 4х4 выкинуть угловые клетки (см. рис.). Можно ли обойти ее ходом шахматного коня и вернуться на исходное поле, побывав на всех полях ровно по разу? В ответе укажите 1, если это возможно, или 0, если невоз- можно.
- 12. Найдите значение выражения х(х-16) – (x+8)(x-8) при х = \(\frac{19}{8}\)
- Даны два квадрата: сторона одного равна 5 см, сторона второго – в 2 раза больше. Во сколько раз площадь второго квадрата больше площади первого квадрата? В ответ запишите только число.
- 6. Тип 3 № 841 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впи- шите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Покрытосеменные растения Покрытосеменные растения — самая многочисленная группа царства Растения. Покрытосеменные имеют корень, стебель, ли- стья и особый опыляемый орган семенного размножения _______(А). У Покрытосеменных растений семена развиваются внутри _______(Б), то есть они защищены, покрыты. В семенах находится запас _______(В), который необходим для роста проростков. Список слов: 1) цветок 2) шишка 3) плод 4) почка 5) питательные вещества 6) минеральные вещества Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. В ответе перечислите цифры без пробелов.
- 5. Тип 2.2 № 1720 Какую функцию выполняет рыльце у растений?
- 4. Тип 2.1 № 1700 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Цветок ... Часть рыльце околоплодник Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) семя 2) клубень 3) плод 4) корнеплод В ответе укажите номер правильного ответа.
- 3. Тип 1.3 № 1762 Что обеспечивает изображенный процесс в жизни растения? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Тип 1.2 № 1742 Знание в области какой ботанической науки позволяет изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 1. Тип 1.1 № 1722 В изображённом на рисунке опыте экспериментатор поместил в стеклянную колбу ветку с листьями, не отрезая ее от растения. Горлышко колбы закрыл ватой. В ходе какого процесса возник наблюдаемый результат? Ответ дайте в именительном падеже.
- Найдите произведение: 66.0,1 = ,
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- В ящике стола лежит 9 синих и 8 черных ручек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1. Среди любых 9 ручек обязательно найдется хотя бы одна черная 2. Если достать 6 ручек, то все они могут оказаться одного цвета. 3. Среди любых 11 ручек обязательно найдется 3 черные ручки. 4. Среди любых 11 ручек обязательно найдется 2 синих ручки.
- Выберите один из нескольких вариантов В каком варианте ответа на месте пропуска в наречии пишется одна буква Н? А) держался мужестве..о Б) вырезал искус..о В) говорил взволнова..о Г) смотрел вниматель..о
- 4 Read the text again. Answer the questions.
- 3 Read the text. Circle the correct answer.
- 2 Which words describe sharks? Tick (✔) for yes and put a cross (X) for no.
- 1 Vocabulary Look at the photos. Circle T (true) or F (false).
- слова. нение этого Нике (с. 151) правильное произно- 153). Узнайте из орфо- • Спишите, поставив данные в скобках глаголы в форму про- шедшего времени. Подчеркните в первом предложении грам- матическую основу. • Вспомните, когда употребляют в речи глагол надеть, а когда - одеть. свитер еме айте 0- 150. Прочитайте. О чём эти строки? Как вы их поняли? И Кр..снеет лес, т..мнеют степи, В..сенний вет..р пот..нул... И тают¹ л..дяные цепи, Везде движение и гул. К. Аксаков • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Докажите, что первое предложение сложное. Подчеркни его грамматические основы, унана эл
- 1. Расскажите, что вы узнали об имени прилагательном. Для чего мы употребляем в речи имена прилагательные? 2. Прочитайте слова. Докажите, что только одно слово является именем прилагательным. Зелень, зелёный, зеленеть. 3. Прочитайте. Подберите к каждому имени существи- тельному подходящее по смыслу имя прилагательное. Запишите. Над именами прилагательными укажите род. Мышь, помидор, метро, помощь. 4. Прочитайте. В каком Из словосочетаний имя прилагательное стоит в начальной форме? Радостное чувство, дальний край, весенняя пого- да, асфальтированная дорога. 5. Прочитайте. Устно просклоняйте (измените по паде- жам) любое имя прилагательное вместе с именем суще- ствительным. Речной песок, земная кора, золотое кольцо.
- Задание №3 Подпишите названия природных сообществ.
- Задание №2. Напишите пропущенные слова: 1. Природное сообщество состоит из сообщества живых ________ и среды их ________, живущих и находящихся во взаимосвязи друг с другом. 2Сложившаяся ________ сообщества, составляют их ________ населяющих ________ природные ________. Справка: растений, животных, грибов и бактерий, организмов, биоценоз, обитания.
- Задание №1. Найдите природные сообщества животных. Установите их соответствие. 1. Еловый лес 2. Болота 3. Поляна
- 10. k³ - 125
- 9. 8m³ + n³
- 8. a² - 6a + 9
- 7. 4x² + 12xy + 9y²
- Choose the correct option. I'm looking forward to ...................these lemon cakes.
- 6. 27 - z³
- 5. y³ + 8
- 4. (2p - 5)²
- 3. (m + 3)²
- 2. 9a² - 4b²
- 1. x² - 16
- 4 Определить значение
- В каком классе учился главный герой?
- Задание 5. Напишите короткий рассказ об истории окультуривания ди-корастущих растений человеком.
- Задание 4. Назовите основные овощные культуры, которые выращивают в вашей местности.
- 188. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? А в лесу летняя благодать! Весничка ... в б..рёзо- вых ветках. Паук ... солнечную сеть³, Стрекозы ... целлофановыми крыл..ями. Л..гушонок на листе кувш..нки ... как на з..лёном плоту. Трясогузка ... хвостом,, Прямо глаза разб..гаются! Н. Сладков Слова для справок: плести, шелестеть, петь, покачивать, сидеть. • Спишите, вставляя пропущенные буквы и глаголы в фор- ме 3-го лица настоящего времени. • Выделите личные окончания глаголов Над глаголами ука- жите спряжение.. • Какие сравнения использует автор в тексте? Объясните, как вы поняли значение последнего предложения.
- Контрольная работа за III четверть Вариант І C 1. Дано: ав, 516 a 4 |, с - секущая, 21+22=102°. Найти: все образовавшиеся углы. う 32 78 2. Отрезок AD - биссектриса треугольника АВС. Через точку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекающая сторону АС в точке F. Найти углы треугольника ADF, если BAC = 72°. 3. Приведите выражение к стандартному виду: a)-9m²n³ 5n² · m²; 6) (-4m²n²)4. в) (14x²-6x+18) - (3x² + x - 5) 4. Приведите подобные слагаемые: a)5x-3y-11x² + 16y. 6) 25p+7a-12p-10a. в)а³+6bc³-3a³+10bc4 5. Выполните действия: a) 3y²(x+3); 6) - 4x³(3x-8a); в) (с + 2)(с-7); 6. На гистограмме представлены данные по результатам интернет-тестирования по математике учащихся 7-ых классов. Пользуясь гистограммой, найдите: а) число учащихся, набравших от 45 до 54 баллов; б) определите группу по набранным баллам, к которой относится наибольшее количество учащихся; в) общее число учащихся. г) определите шаг группировки. Частота 25 20 15 10 S 27 36 45 54 63 72 81 90 99 БАЛЛЫ
- 3. Вставь, где нужно, буквы. капус..ный счас..ливый свис..нул крепос..ная
- 2. Дополни предложения. Был поздний ... Наступил конец сентября, стояли ... час, гулять нас не отпустили. У собаки были ... глаза. Жители встретили нас при ... За ... столом было очень весело.
- поздно опоздать сердце сердечный прелестный прелесть прекрасный прекрасен
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.