База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос Сидоров К. К. неоднократно за денежное вознаграждение вносил в недостоверные сведения в Единую государственную информационную систему в сфере здравоохранения о проведении гражданами вакцинации против коронавирусной инфекции COVID-19 без фактического её прохождения, что повлекло модификацию компьютерной информации. Дайте юридическую оценку действиям Сидорова К. К.
- №10 -Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. -Спиши, выделяя орфограммы. Снега, тихо, на, хлопья, землю, падают. Играют, во, малыши, дворе. Покрыты, река, и, льдом, пруд. На, идёт, Ольга, каток. Всех, на, Яша, учит, дядя, коньках, кататься.
- No9 -Прочитай. Поменяй слова местами, чтобы получились предложения. -Озаглавь текст. Запиши текст. Береги, учебники, свои. Не, страницы, загибай. Не, страницы, вырывай. Книге, не, рисуй, в. Чистую, на, учебник, надень, обложку.
- No8 -Спишите. Выделите орфограмму чу - щу. Утащу щурёнка у щуки. Поищу в чулане чучело. Вытащу чудовище за щупальце. Я стучу по чулану. Я ищу чулки. Чумазый ворчун сощурился. Я хочу и молчу.
- №7 -Прочитай. Спиши текст, выделяя орфограммы. -Разделите слова на слоги. В лесу рос красивый куст. Куст цвёл яркими цветами. Это был шиповник. Хороши душистые розы. Стала Ася рвать розы. А там шипы. У Аси заноза.
- №6 -Прочитай. Спиши текст, выделяя орфограммы. -Подчеркни в словах твёрдый знак. -Подчеркни слово, в котором 3 слога и все согласные звуки звонкие. Машина съехала с дороги. Она въехала в тихий дворик. Потом плавно подъехала к подъезду.
- №5 -Прочитай. Спиши текст, выделяя орфограммы. - Подчеркни слова, которые начинаются на мягкий согласный звук. Цапля снесла яйцо. Оно лежит в конце гнезда. Целыми днями она его согревает. Скоро мама увидит птенца.
- №4 - Прочитай. Спиши текст, выделяя орфограммы. - Подчеркни слова, которые начинаются на мягкий согласный звук. Майя с мамой и папой гуляет в парке. Рядом бегает собака Найка. У Майи любимый зайка. Всем весело!
- задания на весенние каникулы... -подчеркни слова, в которых оуква в обозначает и звука. Лёня шёл по лесу. Он вёл за руку братика Сёму. Ребята увидели под ёлкой ёжика. Он сладко спал.
- Решите уравнение (5x-2)(3-x) = 0.
- Найдите значение выражения 4,5·5,4−6,1.
- Найдите значение выражения 3:(6/7 - 3/4).
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A \cdot 32=480
- Расстояние между Великим Новгородом и Старой Руссой по шоссе равно 96 км. Выехав из Великого Новгорода, автомобиль проехал \frac{3}{8} всего пути. Сколько километров ему осталось проехать до Старой Руссы?
- -15
- 1) Какая профессия Вам нравится и почему? С какими трудностями, по Вашему мнению, может столкнуться человек при получении этой профессии? 2) Как Вы думаете, знание каких школьных предметов необходимо для получения названной Вами профессии? Какие преимущества даёт человеку ранний выбор профессии?
- 1. Как Вы думаете, что должен учитывать современный человек при выборе профессии? (Укажите один фактор.)
- Choose the right variant to complete the sentence. We expect the journalists _______ the news accurately.
- Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Бодяк полевой. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) подсолнечник 2) василёк 3) ландыш 4) горчица 5) астра 6) нивяник
- К какому типу плодов относится плод Физалиса обыкновенного? 1) сочный многосемянный 2) сухой односемянный 3) сухой многосемянный 4) сочный односемянный
- Напишите название плода, выбранного Вами в предыдущем задании.
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина — 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Решите уравнение 3(x+11)-2(x−11) = 11.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{a^2 + 8ab + 16b^2}\) при a = \(3\frac{3}{7}\) и b = \(\frac{1}{7}\).
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует 58 числу 7. Какая это точка?
- Choose the correct option. Let's ..................... this delicious cake for the party!
- (5p-2)²+ (3p-2)(3p+2) uple penet. 4. Решите уравнение 3+ (2+1)² = (2-3)²
- Выбери дерево, в котором 11 вершин, причём степень 1 имеют ровно 8 вершин.
- Choose the correct answer. If you heat water to 100 degrees Celsius, it
- Размышляем о прочитанном 1. Да, герой рассказа чудаковат. Давайте подумаем, какие качества свойственны Чу- дику: доброта или злоба, весёлость или мрачность, равнодушие или вниматель- ность к людям. Подтвердите свой ответ цитатами из текста произведения. 2. Какие чувства вызвали у вас лысый читатель газеты, телеграфистка, Софья Ива- новна? Как вы думаете, почему именно они были так сильно раздражены пове- дением Чудика? 3. Почему в финале рассказа автор сообщает читателю о детской мечте Чудика, Василия Егорыча Князева?
- В треугольнике АВС углы А и С равны 26° и 60° соответственно, ВС=14 см. Найдите НС. Ответ запишите в сантиметрах.
- Раскройте скобки: a) (2x-4)²; 6) (2x+y3)².
- Выполните умножение: a) 3x(2x-1); 6) xy³(x+y).
- Найдите р(х) = P₁(x)-p₂(x), если р₁(x)=4x-x³. p₂(x) = x²-x³+2.
- 4 cat-the fattest ?
- 3 clown the saddest ?
- 2 dog the smallest ?
- 1 girl-the shortest ?
- Look! Which boy is the tallest?
- Что возмущало мальчка при игре с учительницей на деньги?
- 5 Use the prompts to write questions and answers as in the example. 0 you/like/tigers (X) ► Do you like tigers? No, I don't. 1 she / eat / vegetables? (✔)
- 4 Put the words in the correct order to make sentences. 1 plays / on / football / He / Mondays. 2 Brazil / in / lives / He. 3 live / trees / in / Monkeys. 4 plants / Rhinos / eat. 5 A / likes / cat / milk.
- 3 Find the odd word. 1 elephant-fur-trunk-tail 2 feathers-beak-insect-wings 3 lion-paw-tail-feather 4 giraffe-tail-neck-wings 5 tiger-bear-zoo - penguin
- Какое правило отражает этот знак? Ответ: Нельзя брать еду
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре? Ответ: Б
- При выполнения заданий 7-10 последовательно отвечай не каждый из представленных вопросов. Ответы записи вай чётко и разборчиво, соблюдай нормы речи. 7. На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы.
- 1. Найди значение выражения 21/3 - 13/3 и запиши ответ в виде смешанного числа. Запиши в ответе целую и дробную части через пробел. Запиши дробную часть, используя символ «/». Пример: 1 2/3
- Является ли данная последовательность простым путём?
- Дана последовательнось рёбер графа: FC, CA, AB, BG,GD, DE. Является ли данная последовательность путём?
- Определить по рисунку, связный ли граф
- Напишите наречие в простой сравнительной степени.
- Задание №№2 Реши уравнения и сделай проверку: a) -x = -8,4 5 б) -а = 12 в) -у = -3 - (-0,5) г) х + 1,8 = -2 4 3 д) 17 -X = 7 e) b - 4,2 = -3 ж) -0,3 – (-y) = −0,1 1 3) 4,2 + (-n) = −1 = 5 и) -х — (-2, 1) = -0,4
- Название
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AD. Известно, что ∠BAC = 42°, ∠B = 63°. Найди ∠АСВ и ∠ADB. Решение. Т.к. AD - биссектриса, то ∠BAD = ∠BCA По теореме о сумме углов треугольника ∠A + ∠B + ∠C = Τ.κ. ∠B = 63° и ∠A = 42°, το ∠ACB = 180° - ∠B - ∠A = 180- Из треугольника ABD по теореме о сумме углов треугольника ∠ADB = 180° ZB BAD Ответ: ДАСВ = Сообщить об ошибке Далее
- Соотнесите природное образование и вещество биосферы согласно классификации В. И. Вернадского.
- Спишите, выделите орфограммы, выполните морфологический анализ выделенного предлога. 1. (В)связи с варией проезд закрыт. 2. Т_л_-графные столбы пок зывались в л ловой дали (в)виде маленьких палочек. 3. (В)течени реки произошли резкие изм_нения. 4. (На)встречу с главой адм_нистрац_и попасть хотели все. 5. За_тра ожидаются осадки (в) виде дождя и мокрого снега. 6. А первый день Рждества мы обедали у Мари Викторовн потом (в)продолжени всех праздников навещали ее почти каждый день. 7. (В) виду скорого окончания плавания команда повеселела. 8. Пут_шествие длилось (в)течени трех недель.
- В Изумрудном городе шесть площадей. Каждая площадь соединена прямыми улицами ровно с тремя другими площадями. Никакие две улицы в городе не пересекаются. Начерти возможный план такого города.
- y=x²-3x-2 y=\frac{5}{x-4}+1 y=|x+3|-1.
- Расставь недостающие знаки препинания в предложениях: выбери подходящие варианты в выпадающих списках. Если знак препинания не нужен, выбери «пустой» вариант. 1. Жара и зной мороз и холод - это слова-синонимы. 2. В походе мы изучали птиц и животных растения и водоёмы родного края.
- Решением неравенства 7х - 20 > 0 является:
- Пискарю приснился сон, в котором он получил выигрышный билет. На какую сумму он был?
- Решите неравенство 2х + 4(-1-7x) ≥-x+1.
- Решите неравенство 6х + 10(7+5x) ≥-9x+5.
- Решите неравенство -х - 8(-1+2x) ≤ 3x-9.
- Решите неравенство 3х + 4(-7 + 6x) ≤ −7x + 6.
- Решите неравенство 6х + 3(-5-8x) > 2x+4.
- Решите неравенство -х + 3(-7+5x) > 7x +7.
- Решите неравенство 9x – 5(-7 + 4x) < −9x + 10
- Решите неравенство 5х – 9(2+x) < -8x-6.
- Решите неравенство –9(7 + x) – 3x ≥ -9.
- Самостоятельная работа по теме «Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений» Вариант 2 1.Выполните действия: a)(3 + x)² в) (2x + 3y )2 б) (4x - 1)2 г) (x² – 5)2 2. Представьте трёхчлен в виде квадрата двучлена. a) x²+4x + 4 б)25x2 - 10xy + y² 3. Упростите выражение. a) (7x - 2)² + 28x 6)32y – 2(1+8y)
- 48. Разгадайте кроссворд. biscuit
- Найдите, при каком значении х равенство является верным: 4.x=-160. x=
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Укажите притяжательное местоимение.
- Задание 7. Исправьте ошибки в употреблении числительных. 1. Ярко светились четверо окон клуба, выходящие на центральную площадь посёлка. 2. Четверо аспиранток направляются в распоряжение НИИ. 3. Трое дней не уходили механизаторы с полей, работая в две смены. Убрали весь хлеб до зёрнышка. 4. Четверо учениц получили дополнительное задание. 5. Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили.
- Fill in some, any, much, many Kate: OK. Here it is. And how eggs? Betty: Four eggs.
- Допишите предложение: Союзы могут связывать
- Выпишите глаголы с приставкой за-, обозначающей начало действия; разберите их по составу:
- Определите тип речи. Свой ответ обоснуйте.
- Г. Тучи передёрнуло син...м плам...нем и медле...но загремел гром. Он то усил...вался то почти зат...хал. И дождь как буд (то) подчиняясь грому по врем...нам шёл сильнее и широко шумел в листве. Потом он ост...навл...вался, чтобы зар...дить вновь. Но вот скво...ь тучи пробилось солнце и пушкинский парк в Михайлов- ском и крутые берега реки запылали рыж...й глиной и мокрой травой. Ког- да стройная радуга зажглась над пасмурной далью всё засв...ркало кругом. (По К. Паустовскому)
- Какие средства выразительности речи используют поэты? В. Оставь сомнения свои Поэт, (не) шарь во мгле. ГНЕЗДО, ИЗВЕС...НО, Соловьи ВЬЮТ ПРЯМО НА ЗЕМЛЕ ЧТОБ СОЛОВ... И...НЫЕ ПТЕНЦ... РАЗБИ(Т, ТЬ)СЯ (НЕ) Смогли. А значит лучшие певц... Пр...ходят от земли! (В. Ленцов)
- 75. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препина- ния. Обведите кружком союзы. Подчеркните грамматические основы предложе ний; составьте схемы предложений. А. Росы осв...жительной капли Повисли на листьях каштана И в каждой травинке трепещ...т 3...ри дог...рающей пламя. (Я. Полонский) Б. Июльский день на перекрёстке Пр...сел и загл...делся в дали. *** Промокший клён т...ряет листья, Чтоб вно...ь весною рас... вести. (А. Малышко)
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) приманка Б) зелёные ставни В) переводчик Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- аком бессоюзном сложном едложении знаки препинания расставлены неправильно? Укажите номер верного ответа. 1. Алиса обернулась: ей не терпелось увидеть Королеву. 2. Алиса скоро его увидела – он дрался с другим ежом. 3. Увы, на затылке у Алисы глаз почему-то не было – пришлось ей просто повернуться и пойти вдоль полок. 4. На Короле был красный ночной колпак с кисточкой и старый грязный халат – он лежал под кустом и храпел вовсю.
- 3. На уроке обсуждали вопрос: «Можно ли удовлетворить потребность в питании благодаря полезным ископаемым?» Витя сказал: «Нет, конечно! Мы не можем есть уголь, нефть, газ!»
- 2. Учительница попросила привести примеры профессии, которая оказывает услуги. Витя привёл пример: полицейский. Маша: строитель. Никита: слесарь. Лена: врач. Какие ребята привели правильные примеры? Витя Маша Никита Лена
- 1. Учительница попросила объяснить, что такое цена. Витя объяснил: «Это такая денежная единица». Маша возразила: «Это заработная плата людей». Никита: «Это сбережения, накопленные человеком». Лена: «Это деньги, которые платят за товар или услугу». Кто из ребят прав? Витя Маша Никита Лена
- | Определите максимальную высоту растения на шестой год жизни.
- в текст «Размножение растений» пропущенные слова из выпадающего списка (возможно е окончаний этих слов).
- рологический признак является общим для корневых систем, изображённых на рисунках 1 и 27
- Где ширина лесостепей и степей на территории России наибольшая?
- Какой строй существовал в городе Херсонесе? Укажите, опираясь на информацию документа, какое положение занимал этот город.
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- За 4 стула заплатили 800 руб., а за 2 кресла - 680 руб. На сколько рублей кресло дороже стула? Решите задачу. В ответ запишите только число.
- Задание 4 (28 баллов). Расстояние между городами А и В равно 13 км. Из города А вышел пешеход, а в то же самое время навстречу ему выехал электросамокатчик, скорость которого на 11 км/ч больше скорости пешехода. Электросамокатчик сделал остановку на 30 мин, а затем продолжил движение до встречи с пешеходом. Определите скорость пешехода, если встреча произошла на расстоянии 5 км от города А.
- Задание 3 (28 баллов). Первый токарь за час на станке вытачивает на 4 детали больше, чем второй токарь. 231 деталь первый токарь вытачивает на 11 часов быстрее, чем 462 детали второй токарь. Сколько деталей в час вытачивает второй токарь?
- Задание 2 (28 баллов). Моторная лодка прошла 48 км по течению реки и вернулась обратно. Весь путь длился 5 часов. Найдите скорость моторной лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч.
- При проведении ЕГЭ по английскому языку (устная часть) проблемы воспроизведения ответов участника экзамена А.В. Соловьева устранить не удалось. Участник экзамена настаивает на неудовлетворительном качестве записи его устных ответов. Вы пригласили члена ГЭК М.И. Степанову для разрешения ситуации. Каковы Ваши действия во время ожидания члена ГЭК? О а. Необходимо проследить, чтобы на станции записи ответов оставалась открытой страница прослушивания ответов, т.к. до разрешения ситуации завершать выполнение экзаменационной работы участника экзамена нельзя, но нужно пригласить новую группу участников экзамена и начать для них инструктаж, чтобы не было потери времени О в. Необходимо завершить выполнение экзаменационной работы участника экзамена на станции записи ответов, но не использовать её в дальнейшем на экзамене; пригласить новую группу участников экзамена О с. Необходимо проследить, чтобы на станции записи ответов оставалась открытой страница записи ответов, т.к. до разрешения ситуации завершать выполнение экзаменационной работы участника экзамена нельзя, а также сообщить организатору вне аудитории, чтобы он не приглашал в аудиторию следующую группу участников экзамена
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.