База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 0,46 + 0, 64 =
- 4,05 - 4,05 =
- 2,23 + 22,3 =
- 16 - 1,6 =
- 23 + 2,3 =
- 5,4 + 0,6 =
- 6,5 - 0,5 =
- 6,7 + 1,3 =
- 9 - 0,4 =
- 8 - 0,4 =
- 1,02 + 2,8 =
- 5 - 4,6 =
- 0,35 + 0,75 =
- 0,5 - 0,4 =
- 0,3 + 0,04 =
- 2 Look at the sentences in 1 and decide if these rules about the second conditional are True (T) or False (F). 1 The second conditional talks about improbable and imaginary situations. T/F 2 The second conditional talks about past situations. T/F 3 We use would in the half of the sentence with If. T/F 4 We can use was or were with If l/he/she. T/F 5 The half of the sentence with If always comes first. T/F
- 1 Match the halves to make sentences. 1 If you were good at computer science, 2 If I were an actor, 3 I'd study that course 4 If I had a summer job, 5 I'd change my job a I would enjoy every day. b I'd have to get up early in the holidays. c if it were shorter. d if I didn't enjoy it. e that would be a great choice.
- 5) Решите уравнение: А) Решите уравнение: 7x - 15 = 4x-3(x-3). Б) 15-4(7-x) = 11.
- 4) Найдите значение выражения: 7(3-4b) - 5(3b + 4) при b = - 0,2
- 3) Раскройте скобки и найдите значение выражения: a) 9,38 -- (-10 + 5,38-3,68) б) – 8,76 - (- 3,25 + 12,73 – 10,76)
- 2) Выполните действия: a) -2,7 ×(-1,2) + 3,5 × (-2,8) 6)4 \frac{7}{12}×(-1 \frac{3}{11})-(-1 \frac{1}{15})×(-\frac{45}{64})
- 1) Решите уравнение: a) |x| + 3 = 8; 6) |x| - 1,3 = 1,2
- Вставь пропущенные цифры: ▢ 6 + 4 ▢ 7 1
- Вставь пропущенные цифры: 8 7 ▢ - 3 ▢ 5 ▢ 4 5
- Вставь пропущенные цифры: ▢ 4 6 - 2 ▢ 7 6 2 ▢
- Вставь пропущенные цифры: 3 4 ▢ + 1 ▢ 5 4 3 7
- 6. Введение жёсткой цензуры
- 5. Создание земств
- 4. Подчинение земств дворянам
- 3. Создание городских дум
- 2. Введение студенческой формы
- В первый час пути автомобиль 1 проехал з пути, во второй час – 1 1 4', а за третий - 5 пути. Какую часть пути прошел автомобиль за 3 часа?
- 1 Тип 1.1 № 2743 i Рассмотрите изображения различных объектов живой при- роды. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, хвощовые.
- Рассмотри фотографии людей разных профессий за рабо- той. Выбери ОДНО изображение, запиши его номер в спе- циально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этой фото- графии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в ра- боте представители этой профессии?
- В словах последнего предложения подчеркните орфограммы. 1. По г..ризонту весь день слоями л..жит тяжёлая мгла и (в)ней проп..дают оч..ртания ни..ких берегов. 2. Оч..рта- ния ни..ких берегов проп..дают так как по горизонту весь день слоями л..жит тяжёлая мгла. 3. Зимн..м вечером ты выход..шь из ярко кромешный освещённого дома наружу, в кромешную тьму ноч.. и тебя охватывает ощ..щение полного одиноче- ства. 4. Вечерняя з..ря начинается когда солнце уже захо- дит за край земли. 5 5. Г..рят первые звёзды а з..ря ещё долго свет..т над полями и лесами. 4
- 453. Выпишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя пропущен- ные запятые, сначала те сложные предложения, в которых от одного про- стого предложения к другому можно поставить вопрос (сложноподчинён- ные), затем те, в которых от одного простого предложения к другому вопрос поставить нельзя (сложносочинённые). Над сочинительными союзами надпишите букву с., над подчинительными - п.
- стороны от 30 м/с, а скорость. Jena oт 1 дерева. б a a аннатежали они в противоположныя de бежал CO скоростью расть забрав /up. на каком растаянии ани комы 25 будут через 5-7 52? 1) 30+25 общая скорость. 2) 275 (м) - через 5 t
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Голосеменные Отличительной особенностью голосеменных растений является развитие на побегах __________ (А), в которых развиваются семена. Наиболее часто в наших лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая __________ (Б). Они относятся к классу __________ (В) голосеменных из-за особого строения листьев. Список слов: 1) пихта 2) плод 3) сосна 4) хвойные 5) оболочкосеменные 6) шишка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Годе Поют птици, прилетают Спасвртицы, вьют гнезда подпиши названия раннецветущих ния первыми зацветают подснежн
- 6 (you / wait / for a bus?)
- ⑤ (that clock / work?)
- 4. (you/enjoy/ the film?)
- 3 (it/rain?)
- 2 (you/go/now?)
- Exercises 4.1 Look at the pictures and write the questions. (you/watch/it?) Are you watching it?
- Выпиши верный ответ. Какое слово в списке лишнее? Слова: Александр Ярославич, Ижора, пехота, крестоносцы, тевтонцы.
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) сказка 3) басня 2) рассказ 4) былина
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1м х 1м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Рассмотрите карту и выполните задания 2, 3. 2 Напишите название государства, границы которого отмечены на карте. Ответ: 3 Подпишите на карте столицы этого государства при разных правителях.
- Выразите 30 г в кг. Введите ответ без указания размерности.
- подготовить сообщения на темы: 1. Рим - вечный город; 2. Новшества в строительстве; 3. Развитие наук в Древнем Риме; 4. Римское право. На выбор
- 4. Разложите на множители: a) 2a+b+2a² + ab; б) За+3a²-b-ab; в) 2x²-3x+4ax-6a; г) х²у² + ху+axy+a;
- 6) 3b²+(8-3b)(b+5); 6) 8p-(3p+8)(2p-5); в) а(а-3)+(a+1)(a+4); г) (с+2) с-(с+3) (c-3).
- 3. Упростите выражение: 1) а) (3+5)(3a-6)+30; 2) a) 8x-(3x+1)(5x+1); 3) a) (x-3)(x+5)−(x²+x); б) (у+2)(у+3)-y (y - 1);
- 2. Разложите многочлен на множители (проверьте по- лученный результат умножением): 1) a) ax+bx+ac+bc; б) За-3с+ха-хс; 2) a) 4a+by+ay+4b; 6) 6x+7y+42+xy; 3) a) px+py-5x-5у; б) ab-ac-4b+4c.
- 1. Вынесите за скобки общий множитель: 1) a) a(b+c)+p(b+c); в) За(a+b)-т (a+b); б) а(x-y)-b(x−y); г) 7(х-с)+(x−c) xc; 2) a) a(x-2)+(x-2); б) (с+8)-с(с+8); 3) a) 2(a-3)+b(3-a); б) 3(b-5)-a(5-b); 4) a) x(a-5)+(5-a); б) m-n+(n-m)y.
- Let's play a game. Look at the pictures for a moment, then close the book and say what the children have collected.
- Применив распределительный закон, представь числитель в виде произведения, упрости и сократи: \frac{13\cdot15-13\cdot5}{10\cdot65} Значение данного выражение равно (ответ запиши в виде десятичной дроби).
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 5. Ежемесячная плата за услуги сотовой связи составляет 418 рублей в месяц. В прошлом месяце ежемесячная плата составляла 440 рублей. На сколько процентов понизилась ежемесячная плата за месяц?
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Найдите координату точки \(A\), отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 3.1. Запиши название каждой природной зон отведённое для этого поле. Название природной зоны А
- Рассмотри карту. На ней буквами А и Б отмечены две природные зоны.
- Упражнение 3. Прочитай текст. Выпиши все возможные словосочетания из выделенных предложений. Прохладный воздух качает язычок. Угловатые тени от виноградных листьев лежат на потолке беседки. Ночная бабочка садится на раскрытую книгу. На страницах
- Упражнение 2. Ученик выписывал словосочетания из заданного предложения. Проверь, как он справился с заданием. Если есть ошибки, письменно исправь их. В густой траве на лесных полянах росли душистые фиалки. все в густой траве на лесных полянах росли фиалки душистые фиалки росли в траве гр росли на полянах росли душистые Проверь себя: ученик допустил две ошибки
- что Вова считает, что зима дарит, весна радует — это предложения, так как (что?) зима дарит, весна радует (что делает?) — подлежащие; сказуемые. А подлежащее и сказуемое не могут являться словосочетанием, так как это уже предложение. С кем из ребят ты согласишься?
- I. Соединить противоположные по смыслу слова и перевести на русский язык Например 1. crowded - deserted - людный – безлюдный II. Выбрать правильное слово из выделенных и перевести на русский язык Например 1. The Kids were tiring/tired because their trip was tiring/tired Ответ: tired; tiring - Дети были уставшими так как их поездка была утомительной. III. Поставить глаголы в скобках в Past Simple или Past Continuous 1. My father (fix) his car at 6 p.m. yesterday. Ответ: My father was fixing his car at 6 p.m. yesterday 2. Helen (go) to the seaside yesterday. Helen went to the seaside yesterday. IV. Построить общий вопрос, краткий ответ на него и специальный вопрос к подчеркнутому слову в предложении 1. I went to school ten years ago. Ответ: Did you go to school ten years ago? Yes, I did When did you go to school? 2. Denis was cooking soup at 5 p.m. yesterday. Was Denis cooking soup at 5 p.m. yesterday? Yes, he was. What was Denis cooking at 5 p.m. yesterday?
- 3 Read the blog posts again. For each question, choose the correct answer. 1 Who has a room in a quiet part of his house? 2 Who enjoys spending time in his room? 3 Who learnt how to do something from a family member? 4 Who likes what he sees from his window? 5 Who prefers somewhere other than his room? 6 Who has a new home? 7 Who says he has made a bad choice for his room?
- 4 Match the highlighted words in the blog posts to a definition (1-6). 1 you rest your head on these in bed 2 a soft floor cover 3 warm covers that you lie under 4 a piece of glass that you can see yourself in look at, usually made out of glass
- Расставь недостающие знаки препинания в предложениях (перемести плашки в поля для ответов). 1. В саду росли ароматные цветы розы, лилии, гиацинты. 2. Английский, испанский, французский, китайский, японский существует множество языков. 3. Хорь понимал действительность есть обстроился, накопил деньжонку, ладил с барином и с прочими властями (И. Тургенев «Хорь и Калиныч»).
- 85. Прочитайте. Какие слова пропущены? Ночью темень. Ночью тишь. Рыбка, рыбка, где ты спишь? Лисий след ведёт к ________, След собачий к ________, Белкин след ведёт к ________ Мышкин — к ________ в полу. Слова для справок: дупло, дырочка, нора, конура.
- На каком языке пан Тыбурций иногда говорит с окружающими?
- Дедушке нужно разрезать проволоку длиной 50 м на части по 12 м. Сколько частей получится?
- Введите маску для выбора всех файлов с расширением bmp.
- Заполните пропуски. Главная сила: _______ Поддержка народа: через _______ • над государственными органами:
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют 9/13; -9/13; -9/25; 9/7. Какому числу соответствует точка В? 1) 9/13 2) -9/13 3) -9/25 4) 9/7
- Найдите значение выражения 8,1/1,8 =
- 14. Параллельные прямые AD И ЕК пересекают прямую СО в точках Ви F соответственно. Угол CBD равен 37°. Найдите угол BFE.
- 8. В треугольнике АВС угол САВ равен 42°, стороны АВ и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине В. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите корень уравнения: 16-3(4x-5) = 7
- Первая цифра четырёхзначного нечётного числа равна 6, а вторая равна 3. Известно, что это число делится на 45. Найдите всё число.
- Внутреннее пространство аквариума имеет форму прямоугольного па- раллелепипеда длиной 70 см и шириной 34 см. В аквариум налита вода до высоты 45 см. Один кубический метр воды весит 1000 кг. Найдите массу воды в аквариуме. Ответ дайте в килограммах.
- Курице в день нужно 180 г корма. Сколько килограммов корма нужно на две недели десяти таким курам?
- a) print(10, 20, 30) 6) print (10, 20, 30, sep='') B) print (10, 20, 30, sep=', ') r) print(10, 20, 30, sep=':') д) print (10, 20, 30, sep=',')
- Вставьте пропущенные слова. Чем больше нагрузка, тем больше частота ___________ и сердцебиения, потребление ___________ и расходование энергии.
- Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Понтифик, остракизм, сатрап, раджа, алфавит, папирус. Объясните смысл этого слова.
- Что из перечисленного способствовало победам Александра Македонского в его завоевательных военных походах? 1) создание сильного военного флота 2) участие афинских воинов в войске македонян 3) использование фаланги как формы построения войска Объясните, как выбранное Вами положение связано с победами Александра Македонского в его завоевательных походах.
- Вычислите, используя переместительное и сочетательное свойство умножения. -2,5-(-4,3)4 =
- Какое количество теплоты выделяется за 5 мин спиралью электрического чайника, если его сопротивление 13 кОм, а сила тока в ней 5 А?
- Найдите расстояние от точки B до AC.
- Найдите растояние от точки O до прямой ь, если BO = 18 см.
- Вариант 2 1) Запиши: 37 7 19. а) в виде десятичной дроби: 1) 5100; 2) 110000; 3) 158: 4) 50 б) в виде обыкновенной дроби: 1) 1,02; 2) 0,305; 3) 18,923; 4) 23,0001. 2) Какие из дробей нельзя перевести в десятичную дробь: 6) 72: B) 7: r) 48? ay 30 112 30 108 Ответ обоснуй. 3) Вырази: а) в килограммах: 723 г; 12 г; 4 кг 31 г; 8 г; 10 кг 1 г; б) в километрах и метрах: 9,105 м; 2,4 м; 7,56 м. 4)* Вставь свой вариант пропущенных цифр: a) *0* X *6 3006 +**1 **** б) 7*0*6 + *6*7 * 9*001
- Самостоятельная работа № 25 (Глава 4, § 1, п.1, 2) 1) Запиши: Вариант 1 а) в виде десятичной дроби: 1) 278 1000' 2) 1235 10000 3) 7125: 4) 1919: 20 6) в виде обыкновенной дроби: 1)0,073; 2)1,05; 3)17,408; 4)1,00036. 2) Какие из дробей нельзя перевести в десятичную дробь: a)17; 6) 105; в) 33; г) 112? Ответ обоснуй. 24 60 276 3) Вырази: а) в километрах: 101 м; 5 м; 8 км 123 м; 37 м; 1 км 3 м; б) в килограммах и граммах: 7,208 кг; 8,14 кг; 9,2 кг. 4)* Вставь свой вариант пропущенных цифр: а) X *0 *4 1232 **6 * * б) 4*8*7 +*5* 9 * 6*993
- Записать в тетрадь: как ие коллективы или музы канты исполняют класси ческую музыку в соврем енной обработке
- Тип 2 № 5 Найдите область определения рациональной функции f(x) = 1/x^2+x-2 Аналоги к заданию № 5: 6 Все Решение Критерии Помощь
- Тип 2 № 4 Найдите область определения рациональной функции f(x) = 5/2x-3x^2 Аналоги к заданию № 3: 4 Все Решение Критерии Помощь
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.