База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Распредели союзы по колонкам в зависимости от их разрядов по функции.
- Card 7 Вставь some / any / much / many / a lot of: 1. I saw interesting paintings at the museum. 2. They didn't take any photos on their trip. 3. Is there much cheese on the pizza? 4. We have homework this weekend. 5. I don't need help, thank you. 6. Did you hear strange noises? 7. She brought flowers for the teacher.
- Укажите предложения, в которых выделенные слова не являются отрицательными местоимениями.
- Задание 4. Прочитай описание этапа цифрового прототипирования и назови его. «На этом этапе виртуальная 30-модель преобразуется в набор инструкций по принтеру. Мо
- Задание 3. Соедини стрелками технологию 30-печати и её клу евые характеристики.
- • б) Процентное изменение населения Москвы в 2012 году по сравнению с 2010 годом: \[\frac{11612943 - 10563038} {10563038} \times 100 \approx 9.9\% ] • в) Год, когда население Москвы было наибольшим: 2016 год (12 325 387 человек) • г) Наименьшее количество жителей Москвы было в данный в таблице период: 2001 год (10 114 203 человек)
- Directions: Choose the correct verb tense in each of the following sentences. 1. If I were hungry, I _________________________ a sandwich. 2. I would buy a new car if I _________________________ more money. 3. If he _________________________ his homework everyday, he would get better marks. 4. If our parents were here, they _________________________ us what to do. 5. I would help her if she _________________________ me. 6. If I found a $20 dollar bill on the street, I _________________________ it. 7. I _________________________ to your party on Saturday if I didn't have to work. 8. I would call them if I _________________________ their telephone number. 1. a) make b) will make c) would make 2. a) had b) have c) will have 3. a) does b) did c) will do 4. a) told b) would tell c) tell 5. a) will ask b) asked c) asks 6. a) will keep b) kept c) would keep 7. a) came b) would come c) will come 8. a) knew b) know c) will know
- к ты думаешь, какова главная мысль рассказа «Дикий междь»? Salta .. анному пиши свое мнение, обоснуй его почему ты так счита- шь?), опираясь на содержание текста 2
- "You can stay in our spare room". You ... stay in a hotel.
- 10. Тил 8 № 323 Сообщение, записанное буквами 16-символьного алфавита, содержит 32 символа. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 9. Тил 8 № 322 Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 128 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 8. Тип 8 № 321 Сообщение, записанное буквами 512-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 7. Тип 8 № 320 Сообщение, записанное буквами 1024-символьного алфавита, содержит 10 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 6. Тип 8 № 319 Сообщение, записанное буквами 4-символьного алфавита, содержит 200 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 5. Тип 8 № 318 Сообщение, записанное буквами 8-символьного алфавита, содержит 120 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 4. Тип 8 № 317 Сообщение, записанное буквами 256-символьного алфавита, содержит 100 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- Тип 8 № 316 Сообщение, записанное буквами 128-символьного алфавита, содержит 30 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 13. Тип 9 № 357 Файл размером 60 Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 4096 бит в секунду. Определите на сколько секунд медленнее можно передать этот же файл через другое соединение со скоростью 1024 бит в секунду. В ответе укажите одно число количество секунд. Единицы измерения писать не нужно.
- 12. Тип 9 № 356 Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 213 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 2 минуты. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- 4.Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0.2. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо
- 3. В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 6 чёрных, 3 жёлтых и 21 зелёная. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси
- 2. В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, восемнадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 1. У бабушки 15 чашек: 9 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 6. Умение принимать решения во многом зависит от самооценки. Поэтому обдумайте: как вы работали, что поняли, чему научились, что особенно заинтересовало вас при изучении проблем.
- 5. Обсудите в классе наработанные вами материалы.
- 4. По итогам изучения темы «Урал» и выполнения заданий практикума разработайте декларацию, в которой сформулируйте принятые вами решения. Декларация - от лат. declaratio объявление, решение, провозглашение. Декларация обычно включает принципы, правила, выводы. В ней выделяют следующие разделы: констатация фактов по проблеме, выработанные решения, призывы к выполнению. При подготовке декларации продумайте её название – оно должно быть ярким, убедительным.
- 3. Как вы считаете, какие меры необходимо принять для сохранения здоровья, условий жизни людей и для спасения природы Урала с учётом развития его экономики: а) в первую очередь; б) через 5–10 лет; в) через 10–25 лет?
- 2. Проанализируйте карту на рисунке 62. На каком расстоянии (в среднем) друг от друга располагаются промышленные центры? Какие отрасли в основном в них развиты? Как влияет концентрация данных производств на жизнь, здоровье людей и природный ландшафт? Выскажите своё мнение, какая экологическая ситуация сформировалась на этой территории: удовлетворительная, конфликтная, кризисная. Своё мнение обоснуйте.
- 1. Сравните Урал с другими регионами по: а) доле городского населения (в процентах); б) плотности населения; в) специализации промышленности. Какие выводы вы сделали?
- Оцените, как природные ресурсы Урала влияют на хозяйственную деятельность человека. При работе используйте учебник, карты Приложения и атлас, дополнительную литературу. Пользуйтесь статистическими материалами. Данные оценки занесите в таблицу.
- Задание 3 Перечислите приёмы закаливания.
- Выбери все необходимые виды страхования для замка на время похода. Обязательно прислушивайся к новостной сове.
- Диагональ \(BD\) прямоугольника \(ABCD\) со стороной \(BC\) образует угол в \(30^\circ\). Вычисли сторону \(CD\), если диагональ \(BD\) равна \(24\) см. Сторона \(CD\) равна
- Соотнеси типы перьев и функции, которые они выполняют. Выбери верные варианты из списков. Контурные рулевые перья:
- A B C D E F G H 1 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 J 19 2 Помни, что названия функций необходимо записывать русскими буквами, а для ввода адреса ячеек необходимо использовать латинские символы. Чтобы найти сумму значений в диапазоне ячеек А1 по 11, необходимо в любой свободной ячейке записать формулу: Чтобы найти среднее арифметическое значений в диапазоне ячеек А1 по 11, необходимо в любой свободной ячейке записать формулу:
- Вариант 2. 1. В таблице представлены города России с числом жителей по данным переписи населения в 1979 году. город население, тыс. чел. Волгоград 926 Екатеринбург 1210 Казань 989 Москва 8057 Омск 1016 Пермь 1 089 Уфа 977 город население, тыс. чел. Нижний Новгород 1324 Новосибирск 1309 Ростов-на-Дону 925 Самара 1 192 Санкт-Петербург 4 569 Челябинск 1030 Мурманск 1175 По данным таблицы укажите: а) наиболее населенные города (более 1300 тыс. жителей); 6) города, в которых менее 1 тыс. жителей; в) общее количество жителей в указанных городах. 2. В таблице указано распределение количества жителей Санкт-Петербурга по годам Количество жителей Санкт-Петербурга Годы 4 624 100 человек 2003 год 4 580 600 человек 2005 год 4 580 620 человек 2006 год 4 571 184 человек 2007 год 4 568 047 человек 2008 год 4 581 854 человек 2009 год 4 600 276 человек 2010 год 4 953 219 человек 2012 год 5 028 000 человек 2013 год 5 132 000 человек 2014 год 5 191 690 человек 2015 год 5 222 347 человек 2016 год По данным таблицы укажите: а) На сколько изменилось население Санкт-Петербурга в 2013 г. по сравнению с 2003 г? б) Вычислите процентное изменение населения Санкт-Петербурга в 2012 году по сравнению с 2010 г. (ответ округлите до десятых)
- Условие задания: Закончи предложение. 99 % биомассы Земли составляют животные растения грибы протисты Ответить!
- При окислении 8,6 г насыщенного альдегида образовалось 10,2 г одноосновной карбоновой кислоты. Какая кислота получена? Определи её состав и дополни в ответе формулу. (Точность промежуточных вычислений - до тысячных.)
- выполнить • морфологический анализ глаголов Черный сад будет сквозить на холодном бирюзовом небе и покорно ждать зимы. А поля уже резко чернеют пашнями. 09:30 ☆
- 1 Запишите в виде десятичных дробей числа из таблиц
- 6.30 Найдите значение выражения: a) 623 + (501 – 3 · (9696 : 96)) : 18; б) 516 + (702 – 4 · (7373 : 73)) · 6.
- 6.29 Велосипедист Миша отправился в соседний город, расстояние до которого 72 км. Сколько километров проезжал Миша в час, если в первые три часа он проезжал одинаковое расстояние, а за четвёртый час проехал на 4 км меньше?
- 6.28 Водитель автомобиля увидел идущий впереди автобус, когда расстояние до него было 900 м, и через 3 мин его догнал. С какой скоростью двигался ав тобус, если скорость автомобиля 1500 м/мин?
- 6.27 Выразите: а) в метрах: 10 м 36 см; 405 см; 25 см; 1 дм; б) в тоннах и центнерах: 7,1 т; 9,22 т; 0,25 т; 0,07 т; в) в квадратных километрах: 1 км² 50 м²; 106 га; 2000 a.
- 6.26 Сравните: a) 133 и 121; 4 4 б) 62 и 20; 3 3 17 в) 9- и 919 25 25
- 6.25 Запишите в виде десятичной дроби: a) 53, 74, 1313, 8, 21, 9, 8, 1001, 303303, 1225; 10 10 100 100 100 100 100 100 1000 1000 b) 3247, 919, 21407, 3201, 8, 9, 1; 1000 10000 100 000 10 000 100 000 100 100 000
- 6.24 Решите уравнение: 1) n : 17 = 4556 + 2445; 2) m : 29 = 3477 – 2963; 3) 140 895: (z - 197) = 465; 4) (2747 + x) . 125 = 593375.
- Носо-легочный рефлекс – раздражение рецепторов в верхних дыхательных путях рефлекторно приводит к расширению бронхиол и
- 50) 5: (-2)-(-1)·2= —
- 49) -2.3+4: (-2) = —
- 48) 8,1: (-2,7) - (-1,5)・2 =
- 47) -6,4: 3,2 + (-2,5). 2 = ✓✓✓
- 46) 4,5 - 9: (-3)· 0,5 = √
- 45) -14 + 21: (-7). 4 = ✓
- 44) 30: (-5) + (-4).3 =
- 43) -8(-2) - 12:3 =
- 42) 16: (-4) + (-6) (-3) = V
- 41) -9 + 27: (-3) (-2) = ✓
- 40)-4+6:(-3)-2=
- 39) 2: (-1) + (-3)-2 = ✓
- 38)-1-2+3=(→) + 2 =
- 37):(-)-3 = —
- 36)--5+:(-2) =
- 35) -0,8 + 2,4: (-1,2).2 = ✓
- 34) 5,4: (-2,7) + (-3,2). 0,5 =
- 33)-1,5-2 + 4,5: (-1,5) =
- 32) 3,6: (-1,2)-4-(-0,5) =
- 31) -2,4 + 6: (-3) 1,5 =
- 30)-12+30:5 (-3) =
- 29) 45: (-9) + (-8) 2
- 28)-7.3+16: (-4)=
- 27) 24: (-4)-5-(-2)=
- 26) -6 +18: (-3)-2-
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. f + (1 B ( T Установите соответствие между точками и их координатами КООРДИНАТЫ 1) 0.032) 3.6 3) 3,4 4) 4.3 5) 0.3 A Б B 8. Найдите среднее арифметическое чисел 79, 68, 72, 83 и 88. 9. Вычислите: 4 2 13 3 4 8 15 15 1 11:55 2 Запишите полностью решение и ответ.
- 2. Дать товароведную характеристику трём образцам игрушек
- 1. Выполнить тестовое задание 1. Игрушки, дающие ребёнку а) куклы; первое представление о форме и в) настольные игры; цвете: 1. Игрушки, развивающие у а) игрушки-забавы; ребёнка наблюдательность, мышление, б) садово-огородный инвентарь; чувство коллективизма в) музыкальные товары; 3. Игрушки, способствующие а) альбомы для раскрашивания; художественному развитию б) электронные игры; детей: в) игры-забавы; г) куклы. 4. Тематический наборы («Барби», а) второго года жизни; «Детский сад», «Магазин») б) третьего года жизни; предназначены для детей: в) дошкольного возраста; г) школьного возраста. 5. Из предложенного а) матрёшки; б) ходунки; в) ассортимента выберите игрушки мозаика; для ребёнка второго года жизни: г) трёхколёсный велосипед; д) мячи.
- Выпишите выделенные слова, разберите по составу. Подберите и запишите к написанных слов как можно больше слов. лесных, лесная, лес, лесной видеть, вид. Зеркальной зеркальце. Прогулка прогуливатся.
- При каком значении х значение выражения 2x-1/x+14 равно 10?
- Самостоятельная работа 1. Впервые я увидел его на осеннем марафоне. Его портфель был тёмного-синего цвета. 2. Владимир встретил её у входа. В памяти навсегда останется её светлая улыбка. 3. И больше я никогда их не видел. Их собака всегда бегала около нашего дома. Задания 1. Подчеркните местоимения как члены предложения, определите разряды местоимений. 2. Выпишите все притяжательные местоимения 3. Выпишите все личные местоимения, обозначьте их падеж 4. Сделайте морфологический разбор местоимения нашего 5. Сделайте фонетический разбор местоимения его
- You ... talk during the exam.
- 15. Прочитай текст и закончи предложения после текста, выбрав правильный вариант. Расскажи, что ты узнал о Чарли. Charlie was a poor boy. He wanted to get a golden ticket to visit Willy Wonka's factory but there was no money even for food. He was very unhappy. Every day he walked to school slowly and hoped to find some money. One day he looked at the snow and there it was a coin! Charlie waited for some time but peo- ple passed him and nobody stopped to ask for the coin. Now it was Charlie's and he hurried to the shop to buy a chocolate bar. A. Charlie was unhappy because ... 1) he wanted to visit the factory. 2) there was no money. 3) somebody dropped a coin. B. Charlie hurried to the shop because ... 1) he hoped to find some money. 2) he waited for some time. 3) the coin was his now.
- 614. Решите уравнение 5 - 2x - 8x + 9.
- 613. Решите уравнение 6-2х = 3x - 10.
- 612. Решите уравнение 2-8х= 3x + 9.
- 611. Решите уравнение 9 + 4x - 8x-9.
- 610. Решите уравнение -4 + 3х-8x-5.
- 609. Решите уравнение-1-2х = 10x + 3
- 608. Решите уравнение 6 + 3x-4x-1.
- 607. Решите уравнение-4х--10x-9.
- 606. Решите уравнение -2x+3--8x.
- 605. Решите уравнение -5х+2--10x.
- 604. Решите уравнение -x-7 = -5x.
- 603. Решите уравнение -9x-8=-8x.
- 602. Решите уравнение -x + 2 - 4x.
- 601. Решите уравнение -7х + 8-9х.
- 600. Решите уравнение -x+7=6x.
- 599. Решите уравнение -6x-5 = 4x.
- 598. Решите уравнение -x - 2 = 9x.
- 597. Решите уравнение -5х = 5x - 6.
- 596. Решите уравнение 2x - 7 = -2x.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.