База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Пусть (ап) — арифметическая прогрессия, разность которой равна д. Укажите верную формулу для нахождения п-го члена арифметической прогрессии.
- К гарантиям социальной поддержки многодетных семей, согласно Указу Президента России от 23.01.2024 № 63 «О мерах социальной поддержки многодетных семей» не относится Выберите один ответ: О финансирование в порядке, определяемом действующим законодательством компенсация материальных затрат в связи с переездом многодетной семьи из одного места проживания в другой право на бесплатное посещение музеев, парков культуры и отдыха, выставок предоставление государственных пособий и выплат в связи с рождением и воспитанием детей досрочное назначение женщинам страховой пенсии по старости в связи с рождением и воспитанием трех и более детей • предоставление мер поддержки в сфере трудовых отношений профессиональное обучение многодетных родителей и получение ими дополнительного профессионального образования
- Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев была морская торговля? 1) изобретение финикийцами алфавита 2) основание финикийцами колоний 3) географическое расположение Финикии Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийцев морской торговлей. Ответ:
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древняя Греция В) Древняя Индия Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древний Китай Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Ветхий Завет, мумия, конфуцианство, «Рамаяна», меценат, Пирей. Ответ: Объясните, что обозначает это слово (словосочетание). Ответ:
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом В проведена биссектриса СМ, причем МВ = 9 см Найдите расстояние от точки М до прямой АС.
- 8. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакций: Формулы веществ a) Ca(OH)2 + HCl → б) CaCl2 + K2CO3→ в) СаО + Н2О→ Продукты взаимодействия 1) Ca(OH)2 2) Ca(OH)2 + H2O 3) CaCl2 + H2O 4) CaCO3 + H2O 5) CaCO3 + KCl
- 7. Установите соответствие между формулой вещества и названием: Формулы веществ а) CaS б) K2SO3 B) K2SO4 Названия веществ 1) сульфид калия 2) сульфид кальция 3) сульфат калия 4) сульфат кальция 5) сульфит калия
- 6. Соляная кислота реагирует с каждым из 2-х веществ: а) кислород и оксид фосфора(V) (б) цинк и оксид магния в) хлорид натрия и гидроксид кальция г) кремниевая кислота и азот
- 5. К кислотным оксидам не относится: a) N2O3 б) SiO2 (в) P2O г) BaO
- 4. Какой из элементов образует основный оксид? (а) кальций б) водород в) кремний г) сера
- 3. Формула нитрита калия: a) KNO3 б) Ca3N2 (в) KNO2 г) Са(NO3)2
- 2. Гидроксиду железа (III) соответствует формула: a) Fe2O3 б) Fe(OH)2 B) FeOH (г) Fe(OH)3
- 1. К кислотам относится каждое из двух веществ: a) HCl, NaCl (б) HNO3, HCl в) Н2О, Н2S г) BaSO4, Na3PO4
- Какой жест судьи означает "удачный трёхочковый бросок"?
- Подчеркните местоимения и определите их разряд. Никто не любит жадных людей. Не с кем даже поговорить. Почему отицательные местоимения так называются? Что обозначают, как образуются и склоняются? Правило написания не и ни в отрицательных местоимениях.
- Выбери верные утверждения (может быть один или несколько вариантов)
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4 Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 3 протона, а в атоме элемента В протонов в 5 раз больше. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы. А и В.
- 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался тяжелее воздуха и не смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Orner: Обоснуйте свой выбор:
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2 Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) нарезание мяса на порционные кусочки 2) отбивание кусочков мяса кулинарным молотком 3) обжаривание кусочков мяса на подсолнечном масле Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: Рис. 2 Рис. 3
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Вершина графа называется __________, если её степень __________.
- Нужно чистить уши скрученной Нельзя ковырять в ушах
- Звуки возникают из-за передаются воздуху.
- 6. Тип 5 № 11 Хоккейные коньки стоили 4500 руб. Сначала цену снизили на 20%, а потом эту сниженную цену повысили на 20%. Сколько стали стоить коньки после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- 5. Тип 4 № 660 На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2017 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 52 доллара за бар- рель?
- 4. Тип 3 № 592 Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 9674 Вычислите: (-2+0,625). 8.
- 2. Тип 2.1 № 709 Вычислите: 9 Ответ:
- 1. Тип 1 № 2027 Вычислите: -37-19-(-4).
- c. Pourquoi est-ce qu'elles ont raconté leur histoire ?
- b. Quelle question est-ce que nous allons poser ? →
- a. Est-ce que tu veux répondre à mes questions? →
- 7. Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким образом писателю удаётся вызвать смех.
- 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название своего рассказа?
- 5. Как вы думаете, в чём состоит главная идея этого произведения? Постарайтесь в одном-двух предложениях сформулировать вашу мысль.
- 4. Как вы понимаете слова «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора»? Умеете ли вы относиться к себе и к собственным поступкам с чувством юмора?
- 3. Расскажите, что вы думаете об учителе Харлампии Диогеновиче? Случайно ли автор даёт ему такое отчество? Почему герой с благодарностью говорит о нём?
- 2. Расскажите о его товарищах. Чем каждый из них интересен?
- 1. Каким вы представляете рассказчика?
- 7. Вставь пропущенные окончания имён существительных. напиш (2-е л., ед.ч.) в тетрад спуст ся (3-е л., ед.ч.) по лестниц посад (1-е л., мн.ч.) в пол услыш (2-е л., мн.ч.) от бабушк испуга ся (1-е л., мн.ч.) опасност
- В данном ниже предложении найди слово, в котором одна буква обозначает два звука. Выпиши это слово. Проворные окуни любят зимовать в корнях.
- Расположите события из истории СССР в хронологической последовательности, начиная с самого раннего: 1 полет в космос Ю.А. Гагарина 2 ввод советских войск в Афганистан 3 избрание М.С. Горбачева генеральным секретарем Центрального комитета Коммунистической партии Советского Союза (ЦК КПСС) 4 ХХІІ Летние Олимпийские игры в Москве
- Упражнение 196. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки (выбирая частицу не или ни). Поставьте ударения на отрицательных местоимениях. 1. (Не, ни) кто не встретил приехавших. 2. (Не, ни) какого письма я (не, ни) от кого не получал. 3. Ему (не, ни) к кому было пойти. 4. Этому одинокому человеку поговорить (не, ни) с кем, но он и не ищет (не, ни) чьей дружбы. 5. Ему не хочется (не, ни) с кем встречаться. 6. Библиотека была закрыта, и вернуть книгу было (не, ни) кому. 7. Кто (то) ночью постучал в мою дверь. Это был (не, ни) кто иной, как мой товарищ. (Не, ни) кто другой не стал бы меня будить. 8. Произошло что (то) неожиданное. 9. Не было (не, ни) какой возмож- ности ехать дальше. 10. Вдали виднелись какие (то) развалины; это было (не, ни) что иное, как разрушенная старинная башня. 11. (Не, ни) у кого было спросить,
- 1. Известны площади круга и квадрата (задаются с клавиатуры). Написать программу, которая выводит строку «Уместиться», если круг помещается B квадрат. В противном случае компьютер выводит «Нет». 2. Компьютер считывает двузначное число с клавиатуры. Напишите программу, которая определит кратна ли трем сумма его цифр. 3. Компьютер считывает трехзначное число с клавиатуры. Выяснить, является ли оно палиндромом ("перевертышем"), т. e. таким числом, десятичная запись которого читается одинаково слева направо и справа налево.
- 4. Рассмотри картинки. • Произнеси слово — название любого предмета. Вслушайся в звучание слова. Составь его звуковую схему. • А теперь запиши слово буквами. Одинаковое ли в нём количество звуков и букв?
- По-разному прикасается язык к участкам рта. Расскажи о своих наблюдениях.
- Write what Carol does every day. Carol 1) ..... gets up...... at 7 o'clock every day. She 2) ......................... breakfast at 7:30. She 3) ............................ to school at 8 o'clock. She 4) ............................ lunch at 2 o'clock. She 5) ......................... her homework in the evening. She 6) ............................ TV at 8 o'clock. She 7) ......................... to bed at 10 o'clock.
- Укажите ВСЕ дроби со знаменателем 13, большие $\frac{1}{3}$ , но меньшие $\frac{2}{3}$ .
- Составь программу действий и вычисли: a) 50(600.3): (4:25)-5(40-7.5) = б) (80.8 +420 :7): 100+ (140 : 20 + 38:19). 3 =
- Дана последовательнось рё АС, СЕ, ЕВ, BF,F¤‚¤¤. Является ли данная последовательность путём?
- Образуют ли зелёные ребра графа на рисунке цикл?
- 614. Разбейте текст на два абзаца. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните сказуемые, выраженные именами прилага- тельными. Найдите синоним к слову отзывчивый. Передайте мысль первого предложения в форме прямой речи. П..други говорят о Наташ.. что она хорошая. Но так можно отозваться о многих людях. А вот что д..бавили о Наташ.. её мама уч..теля тренер. Мама рада что Наташа добрая ласковая о..зывчивая чуткая душевная. Учителя³ ув..жают девочку за то что она скромная требовательная к себе старательная. Тренер сч..тает что она трудолюбивая настойчивая. Говоря о человек.., мало сказать, что он хо- роший или плохой. Нужно раскрыть значение этих слов.
- 280. Прочитай текст. Сколько в нём глаголов в неопределённой форме? А в форме 2-го лица ед. числа?
- А. Блок «Там неба осветлённый край...»: анализ Внимательно прочитайте стихотворение А.Блока «Там неба осветлённый край...» Там неба осветлённый край Средь дымных пятен. Там разговор гусиных стай Так внятен. Свободен, весел и силён, В дали любимой Я слышу непомерный звон Неуследимый. Там осень сумрачным пером Широко реет, Там старый лес под топором Редеет. Выберите правильный ответ. В стихотворении мы видим проникнуто Лирический герой вспоминает место, где он был Природа здесь едина с героя. Поэт использует которые помогают передать полноту чувств и восхищение тем, что его окружает. Стихотворение написано
- 4 Find the word. 1 a foal................. of bread 2 a rtonac ......... of milk 3 a oxb ......... of chocolates 4 a lbwo ......... of soup 5 a sagsl ......... of water 6 a raj........ of jam 7 a tbotel ......... of olive oil
- Подбери синонимы к данным именам прилагательным. Громадная (щука)________________, холодная (во , сильный (хвост)
- Установите соответствие подразделений Организация Объединенных Наций (ООН), отвечающих за безопасность, и их характеристик:
- 9 Викторина «В мире птиц» 1) Вычисли. Расшифруй название птицы строителя, которая выёт гнезда, похожие на чулки. 72:8 51 56:71 15 5 63:91 9 13 33 +14 18 + 17 13 25 54:6 7 81:9 +17 +41 : 10 8 5 7 12 2) Пользуясь алгоритмом, найди значения х. Расшифруй название птицы, которая вообще не вьёт гнезда, а выкапывает норки в земле. a 10 нет < 100? 25 X да a 1 2 5 9 11 12 14 X K И Д P O M 3 115 175 95 85 875 85 475 85 75 10 Выполни деление с остатком и сделай проверку: a) 59: 7 6) 25:8 в) 47: 5 г) 64 : 3 д) 55 : 17 11 Сравни выражения. Что в них общего? Выполни умножение в столби 390.80 52.60 780.50 4300.7 12 * Старинные задачи-шутки а) Шла баба в Москву и повстречала 3 мужиков. Каждый из них нёс по мешку, в каждом мешке по коту. Сколько всего существ направлялось в Москву? б) Длина бревна 5 аршин. В одну минуту от этого бревна отпиливают по одному аршину. Через сколько минут будет распилено всё бревно?
- Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А — В.
- Ольга рассмотрела клетки крови лягушки под цифровым микроскопом, на котором было указано: — увеличение объектива — 60. Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 12:18. Найдите эти углы. Один из острых углов прямоугольного треугольника в 2 раза больше другого. Найдите эти углы.
- Find the missing letters
- Пусть (ап) — арифметическая прогрессия, разность которой равна д. Укажите верную формулу для нахождения п-го члена арифметической прогрессии.
- Put the elements into the gaps Match the words with the pictures. Combine the words where necessary.
- от 26 мар 17:29 Литература Домашнее задание Разработать плакат к произведению Разработай плакат (на листе А4), призывающий к сочувствию и помощи тем, кто оказался в трудной ситуации (по мотивам темы повести). Включите в него краткий лозунг, визуальные элементы (цвета, символы). Объясните, как плакат отражает идеи Короленко.
- 2 Архитектура. В сравнении с предшествовавшими веками XVII столетие поражает масштабами строительства. Строят необычайно много, причём не только церкви. Гражданские постройки — каменные палаты, мосты, крепост-
- 1. Почему у посадских людей был интерес к сатире? 2. Покажите на примерах литературных произведений, что в русской культуре XVII в. «старина и новизна перемешались».
- г) т км/ч п км/ч S KM t = ? 4
- B) т км/ч п км/ч S KM ? км t = 2 4 d₂ = ? KM
- б) т км/ч п км/ч ? км S KM t = 3 4 d3 = ? KM
- Составь выражения: a) т км/ч п км/ч ? км t встр = 34
- От одного улья до другого 720 м. Две пчелы вылетели из них одновременно навстречу друг другу со скоростями 50 м/мин и 70 м/мин. Через сколько минут они встретятся?
- Найдите значение выражения 10 880 + 7106 : (602-568) - 407.16. Запишите решение и ответ.
- Найдите значение выражения 11470 - 7733 : (502-465) + 203-13. Запишите решение и ответ.
- Найдите значение выражения 13050 + 8903 : (305-276) - 108、21. Запишите решение и ответ.
- Найдите значение выражения (13 402-69-28) : 370 + 1199. Запишите решение и ответ.
- Найдите значение выражения 431 200 : (428 - 288) + 631.19. Запишите решение и ответ.
- Прочитай. Внимательно спиши текст. Потом проверь. Собака живёт BO дворе. Она сторожит дом. Вот к дому подходит чужой человек. Собака громко лает. Потом она грозно рычит. Подчеркни зелёным цветом все известные орфограммы. Простым карандашом выдели начало и конец предложения.
- Изученные орфограммы. Распределите по группам Зайч...нок, врач...м, ореш...к, гном...к, о растени..., в ноч..., гон(ч, щ) ик, лет(ч,щ)ик, у знамен..., в огн..., стол...к, звоноч...к, рубаш...нка, врач...м, в сирен..., зайч...нок. Ж..рдочка, беч..вка, деш..вый, чащ..ба, ш..к, обж..ра, ж..рнов, мяч..м, ш..рты, трущ..ба, свеч..й, товарищ..м
- Какой жест судьи означает "засчитывание двух очков"?
- В соответствие с Конституцией Российской Федерации фактором, объединяющим разные народы и этносы в границах единого государства, является Выберите один ответ: религия историческая память общность судьбы государственные границы народные символы закон
- Часть территории Российской Федерации, включающая в себя территории двух и более субъектов Российской Федерации, социально-экономические условия в пределах которой требуют выделения отдельных направлений, приоритетов, целей и задач социально-экономического развития при разработке и реализации документов стратегического планирования, называется Выберите один ответ: • «Субъект РФ» «Федеральный округ» «Административно-территориальная единица» «Макрорегион РФ» «Социально-экономический район» «Микрорегион РФ»
- 5 Квадрат задуманного числа на 17 меньше, чем произве- дение двух чисел, больших задуманного на 1 и на 2 со- ответственно. Найдите заду- манное число.
- 4. Тип 4.1 № 1248 На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. Количество медалей 35 30 25 20151005 0 1996 2000 2004 2008 2012 2016 ■ Золотые медали ■ Серебрянные медалир.рф Сколько серебряных медалей завоевали российские спортсмены в 1996 году? В ответе укажите только число.
- 3. Тип З № 1386 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 27459
- 2. Тип 2 № 875 В матче баскетбольная команда набрала 112 очков. Лучший игрок этой команды заработал четверть всех очков. Сколько очков заработали все остальные игроки команды вместе?
- 1. Тип 1 № 12453 i Представьте в виде обыкновенной дроби число 6- Ответ: 9
- 380. а) Спишите текст, расставляя знаки препи- нания. Солнце светило ре.. ко ув..дает тр..ва оп..дают лист..я воздух наполнится зап..хом гр..бов и сухой л..ствы у к..рней старой с..сны л..ж..т м.. ховой к..вер. б) Обозначьте число и время глаголов. в) Придумайте по одному предложению со слова- ми одежда и посуда.
- 7. Вставь пропущенные окончания глаголов и имён существительных. напиш (2-е л., ед.ч.) в тетрад спуст ся (3-е л., ед.ч.) по лестниц посад (1-е л., мн.ч.) в пол услыш (2-е л., мн.ч.) от бабушк испуга ся (1-е л., мн.ч.) опасност
- МБОУ «СОШ № 5». Нефтеюганск Ханты-Ма... Канада и Горы США имеют Кордильеры федеративное проходят по устройство восточной государства границе Северной Америки Мыс Мерчисон крайняя южная точка Северной Америки Покровный ледник Гренландии это остаток Древнего ледника Ниагарский водопад - самый высокий водопад в мире Выберите один или несколько ответов
- На рисунке изображен график квадратичной функции у= f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера в порядке возрастания. 1) Функция возрастает на промежутке (-∞; -1]. 2) Наибольшее значение функции равно 8. 3) f(-4) = f(2).
- На рисунке изображены графики функций вида уах²+bx+ с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. Коэффициенты A) a > 0, c < 0 Б) а < 0, с > 0 B) a > 0, ca Odamgia.ru Графики 1) 2) 3) 4 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Примерный план: І.Н.П. Крымов - художник-пейзажист. II. Зима в изображении художника: А) передний план: снег; замёрзшая речка. Б) особенности заднего плана: небо; зимняя деревушка; лес. В) центр картины: тонкая тропинка, протоптанная в сугробах, вереница людей. III. Какие чувства и мысли вызывает пейзаж. Обогащение словарного запаса. На переднем плане картины мы видим...; Вдали, на заднем плане картины... (тянется, виднеются, расстилаются, показался); На фоне... (выделяются, показаны). Слова- помощники: чувства Чувство спокойствия, умиротворения и тепла). запечатлел небольшую деревушку зимой, замёрзшую речку, лес, небольшая группа построек, утонувших в дремучих сугробах, купол колокольни, местные жители снег, сочетание красок цветовую палитру, различных оттенков снега, тёмно-синих чистейшего белого снега). на переднем плане деревенскую детвору. запечатлел замёрзшую речку. на среднем тонкую тропинку, протоптанную в сугробах, по которой идет вереница людей на заднем плане зимнюю деревушку, лес). Слева купол колокольни. Небо. светлое, зеленовато-желтое. низкое, чистое
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.