База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен параллелограмм. Найдите его площадь.
- 19. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- Масса первого ящика в 5,2 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого ящика, если она на 4,2 кг больше. Ответ дайте в кило- граммах.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ A) 0,03 1) Число больше 8/5, но меньше 11/5 Б) 3,12 B) 2,08 2) Число меньше 1/5 Г) 1,45 3) Число больше 11/5 4) Число больше 1/5, но меньше 8/5 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: АБВГ 2314
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо буквы А в че- тырёхзначном числе А343, чтобы это число делилось на 3, но не дели- лось на 9? Ответ: 2
- Лист стекла имеет размеры 170 см на 100 см и толщину 10 мм. Сколько весит этот лист, если один кубический сантиметр стекла весит 3 г? От- вет дайте в килограммах. Ответ: 53
- Расход топлива автобуса 13 литров на 100 км пути. Колонна из трёх та- ких автобусов прошла 2100 км. Сколько всего топлива израсходовали автобусы? Ответ: 819
- 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соответствуют тем природным зонам, в которых обитают животные, отмеченные на карте. 2. Прочитайте описание природной зоны: «Здесь круглый год жарко, чётко выделяются два сезона – сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемоты, буйволы и носороги и хищники – львы, гепарды». Обведите границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте. - Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте её отметить на всех материках, а которых она встречается.
- Заполни пропуски. Над именами прилагательными укажи число и род. зл___ ж вотного по длинн___ ш cce пш___ ничн с лому отважн___ г роев ал___ з рю пел___ г роха
- 815. Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовлетворяющих неравенству: a) x ≥ −2; B) x > 8; д) х > 0,3; 6) x ≤ 3; г) х < -5; e) x < -8,1.
- 43. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол AKM.
- 42. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если ∠1= 38°, 22 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- 41. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если ∠1= 19°, 22 = 82°. Ответ дайте в градусах.
- 40. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках КиМ, а прямую UV — в точках № и L соответственно. Угол LMO равен 33°, а угол ONK равен 66°. Найдите угол NOK.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- В головном мозге рептилий ведущую роль берёт на себя ________.
- Распределите причины возникновения социальных конфликтов (на примере школы) на две группы.
- Запиши числа, которые больше 13, но меньше 20.
- Измерь и запиши длину каждого отрезка. На сколько один отрезок длиннее другого?
- Реши задачу. у Светы 5 фломастеров. У Ани на 4 больше. Сколько фломастеров у Ани?
- Вставь нужные числа. 10+_=15 18-_=10 _-10=4
- 12 Тип 12 № 88 i Дана прямая треугольная призма АВСА1В1С1. Выберите из предложенного списка прямые, парал- лельные плоскости АА1С1- 1) прямая С1B1 2) прямая СС1 3) прямая А1B1 4) прямая ВВ1
- 11 Тип 11 № 640 i Найдите площадь выпуклого четырехугольника с диагоналями 8 и 5, если отрезки, соединяющие середины его противополож- ных сторон, равны.
- 10 Тип 10 № 597 i Найдите значение выражения 19 cos² 37°+1+cos² 53°
- 9 Тип 9 № 965 i Одновременно бросают три игральных кубика. Какова вероятность того, что выпавшие числа на всех кубиках разные? Рез тат округлите до сотых.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 15 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 50 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус 5. и автомобиль встретятся?
- 4. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- 3. Найдите значение выражения 7x-5-|х-8|+11 при х=6. |
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия 2. при переводе 25 000 рублей?
- Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше 1. задуманного числа. Найдите задуманное число.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если 6. сосен 42?
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 693 пакета. Сколько пакетов сока 5. в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 90, но меньше 100?
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях 4. округляйте число я до 3,14.
- 3. Найдите значение выражения 3х-7-|х+5|+12 при х=-7.
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена 2. футболки?
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. 1. Найдите задуманное число.
- Card 3 Вставь some / any / much / many / a lot of: 1. How _______ sugar do you need? 2. There isn't _______ milk in the cup. 3. I have _______ questions about this topic. 4. We saw _______ birds in the park. 5. Did they buy _______ vegetables? 6. There isn't _______ traffic today. 7. I always drink _______ tea in the morning.
- 30.12. Решите совокупность неравенств: a) [x²-9x-10>0, x ≤ 0; б) [2x² +5x+2<0, 2-x > 0; B) [x²-10x < 0, 12-4x > 0; г) [x²-9≥0, 1-0,1x≤0.
- 7. Лишний союз Условие задания: Найди общее в ряду союзов и запиши в ответе союз, который является лишним среди других по какой-либо из характеристик: так как, как будто, в силу того что, чтобы, так что.
- Спряжение глаголов Задание 1. Выдели во всех глаголах окончания, поставь ударения. Подаришь, сверкает, поёшь, перекусит, гудит, свистит, ищет, говоришь, сторожит, слушает, метёт, успеешь, бегут, определишь, шагаешь, морозит, получишь, шумим, тянемся, кричите, набивает, горят. Задание 2. Выпных глаголы в два столбика, определи спряжение. Ударное окончание безударное окончание -Ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют) - окончания глаголов спряжения. -Ишь, ит, -им, -ите, -ат (-ят) - окончания глаголов спряжения. Задание 3. Определи спряжение глаголов. Вставь пропущенные буквы. Образец: клюн е т (рыба) - н.ф. клевать I спр. укус_т (оса) - н.ф. спр. спрячет (в саду) - н.ф. спр. покро тся (снегом) - н.ф. спр. подар_м (детям) - н.ф. спр. 00 разлива тся (река) - н.ф. спр. пиш м (диктант) - н.ф. спр. дружите (с братом) - н.ф. спр.
- 491 ☐ По данным катетам а и в прямоугольного треугольника найдите высоту, проведённую к гипотенузе: a) a = 5, b = 12; 6) a = 12, b = 16.
- 484 В прямоугольном треугольнике а и в катеты, с - гипотену. за. Найдите в, если: a) a = 12, c = 13; б) а = 7, c = 9; в) а = 12, с = 2b; г) а = 2√3, с = 2b; д) а = 3b, c = 2√10.
- 483 ☐ Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника по данным катетам а и b: a) a=6, b=8; б) а=5, b=6; 3 4 B) a=,b=; а г) a = 8, b = 8√3.
- Численность населения России Как называется демографический показатель, который определяет количество рождений за определённый период? Рождаемость Естественный прирост Численность населения Смертность
- 4 First I'm going to my tennis lesson. a What are your plans? b Cool. Have you got any plans after that? c What about you?
- 3 I'm going to a concert this weekend. a I don't know yet. b And you? c That's nice.
- 2 I'm going swimming on Saturday. What about you? a I don't have any plans yet. b Later I'm going shopping. c Yes, OK.
- Choose the correct response. 1 What are you up to this evening? a And you? b) I don't know yet. c Great!
- Pronunciation //, /a/ 4 Listen and Reading Rules repeat. Think of more words with or - /:/ short ar - /:/ park the same sounds. /:/: morning, sport /a:/: garden, Mark, parliament
- 3. Четверо купцов имеют некоторую сумму денег. Известно, что, сложившись без первого, они соберут 90 р.; сложившись без второго — 85 р.; сложившись без третьего — 80 р.; сложившись без четвертого — 75 р. Сколько у кого денег? Запишите 4 числа через пробел.
- Практическая работа Характеристика образцов ручек Наименова ние Матери ал корпус конструкция Наборного механизма Пишущего узла Материал пера Внешнее оформление Размеры, (длина, диаметр) мм 1. Рассмотрите предложенные образцы ручек и дайте их краткую характеристику. 2. Проверьте качество предложенных образцов ручек 3. Проверьте чёткость и полноту маркировки 4. Внешним осмотром установите отсутствие трещин, сколов, острых кромок, заусенец, прочность монтирования всех деталей 5. Определите качество ручки при письме 6. Сделайте заключение о качестве Практическая работа Характеристика образцов карандашей Наименова ние каранда ша Назна чение Состав пишущего стержня Размеры, мм длина Диаметр Степень твёрдости констру кция 1. Рассмотрите предложенные образцы карандашей и дайте их краткую характеристику. 2. Проверьте качество предложенных образцов карандашей 3. Проверьте чёткость и полноту маркировки 4. Внешним осмотром установите гладкость и равномерность покрытия оболочки карандашей лаком 5. Проверьте качество пишущего стержня( он не должен крошиться и царапать бумагу) 6. Сделайте заключение о качестве
- 513
- Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- Какой из этих знаков можно встретить около реки? A Б B
- 42:6+ (70-64) 5+52:26-70: 5 = 70-(81-39):7+6.7-90:5+85:17 = 36:9.5+8 (34-27)-87:29-72 : 4 = 75:34 +65 + (70-252+40) • 2 = 300+680:10.4+128 +2.10.10 = 400+720:10:8 + 172-96:48-800: 4 =
- 750. Образуйте глаголы с помощью приставки вы-. Обозначьте их спряжение. Учтите, что глаголы с приставками относятся к тому же спряжению, что и бесприставочные. Образец. Глядим — выглядим, ІІ спр. Стоишь, сидит, летит, говоришь, шьёте, пьём. 751. Определите спряжение глаголов. Для этого отбросьте приставку вы-, на которую падает ударение. Если глагол с безударным окончанием, определяйте спряжение по инфинитиву. Образец. высп..тся - спится (ІІ спр.) — выспится; вымокн..м — мокнем мокнуть (на -уть, І спр.) — вымокнем Выбь..т, выгляд..шь, выгон..м, выгор..т, выдерж..шь, выжж..T. выжжет (неправильно: выжгет), выжгу, выжгут
- 194. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропуще- ны? Прочитайте составленные пословицы. 1. Дождик вымоч..т³, а солнышко ... . 2. Упуст..шь минуту, ... час. 3. Не разгрызёш.. ореха – не ... ядра. 4. Поспеш..шь³ — людей ... . 5. Кто вч..ра солгал, тому за..тра не ... .
- 193. Прочитайте. Разделите глаголы на три группы: в первую группу – глаголы | спряжения, во вторую – гла- голы II спряжения, в третью – глаголы-исключения II спря- жения. (Мы) верт..м, подар..м, свяж..м, угоща..м, услы- ш..м, груз..м, вытерп..м, посмотр..м, сол..м, рас- кол..м, кле..м, спряга..м, маш..м, пиш..м, прогон..м. • Запишите глаголы в 1-м лице множественного числа по группам, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- Определите наибольшее натуральное число х, для которого истинно логическое выражение: НЕ ((x ≥ 23) ИЛИ (x < 18)).
- 4. Шагающий экскаватор поднимает за один приём 14 м³ грунта на вы- соту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершае- мую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта 1500 кг/м³.
- 3. При равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца?
- 2. Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня?
- 1. Тело под действием горизонтальной силы 5 Н перемещается по гори- зонтальному полу на 20 м. Какая работа совершается этой силой?
- 165. Решите уравнение: 2 x² + 8x 20 1) = x+10 x + 10'; 2x²-3x 2x-2 2) = ; x²-4 x²-4 5x +3 3x + 1 3) = ; x+5 x+2 1 11. = 4) -; x+3x+54';
- 614. Выпишите словосочетания с определительными местоимениями. Укажите падеж, число и род местоимений.
- 17. Сторона АС треугольника АВС больше стороны ВС. На стороне АС взята точка Р так, что СВ=СР. Биссектриса СК пересекает прямую ВР в точке О. АН перпендикуляр из точки А на прямую ВР. - Докажите что BC·AC=BO:OH.
- 16. На складе накопилось 1024 тонн малины. Надо рас- пределить эту малину между двумя цехами для перера- ботки в малиновое варенье. В первом цехе из p² тонн малины после переработки получается 18р тонн варе- нья. Во втором цехе стоит более совершенное оборудо- вание, поэтому из p² тонн малины после переработки получается 24р тонн варенья. Найдите, какую наиболь- шую массу варенья можно получить из этой малины.
- 15. Решите неравенство 16x +16 √x+24-5 ≤ 17.4* √x+24-5 .
- 14. В правильной треугольной призме АВСА1В1С1 все ребра равны 5. Точка М — середина ребра ВВ1. а) Докажите, что прямые С₁Ми А1С перпендикулярны. б) Найдите расстояние между прямыми С1М и А.С.
- cos²( 3π 2 +x 2 ) -3sin 2x+2,5=sin²( 3π 2 +2x ). б) Найдите корни этого уравнения из отрезка [ 3π 2 ;-π 2 ].
- Лабораторная работа "Конструирование ареометра или конструирование лодки и определение её грузоподъёмности" Цель работы: изготовить простейший измерительный прибор в домашних условиях, определить, на каких физических явлениях и законах основана работа ареометра. Приборы и материалы: пластилин, трубочка, груз, колба, вода 1л, соль, молоко, подсолнечное масло, линейка ИЛИ шприц, гайка и грузик. Ход работы Для изготовления ареометра берём шприц, гайку и грузик. Всё скручиваем, и вот, что получаем прибор в виде стеклянного поплавка с измерительной шкалой и грузом (внизу), предназначенный для измерения плотности жидкостей и сыпучих тел. Опускаем в воду, молоко, масло. Каждый раз отмечаем на шприце на сколько погружается ареометр. Конструирование лодки и определение ее грузоподъёмности: У модели должна просматриваться корма и носовая часть. Можно использовать другие подручные материалы (картон, проволоку и τ.π.) Лодка должна свободно поместиться в имеющийся сосуд для проведения испытания на грузоподъемность. Модель должна быть устойчивой. Модель должна иметь название. 1. Поместить один кораблик в ёмкость с водой так, чтобы он не касался стенок ёмкости. 2. Медленно и аккуратно опускать на палубу корабля грузики, размещаем их одновременно Размещать надо грузики не в одном месте, а в разных местах: на нос, на корму, возле левого борта и возле правого. 3. После каждого размещения грузика следует делать паузу. Обязательно стоит считать количество грузиков на палубе корабля. 4. В конце концов корабль начнёт тонуть. Например, кораблик пошёл ко дну, когда на него поместили 30 гаек. Делаем вывод: его грузоподъёмность составляет 29 гаек. (пример) Определяем объем поместившейся в лодке воды и рассчитайте грузоподъемность лодки в Ньютонах по формуле P=pVg. Жидкость Вода Молоко Подсолнечное масло Плотность жидкости 1000 1030 930 На "ареометре" плотность
- 7. -5=44 54:-4-5 ·8+4=60 :7+5.6-37 9+7=70 63:+16=25 6-8=22 32: +43=51
- На сколько костюмов хватит 26 м ткани, если на каждый костюм расходуют по 4 м ткани? 26:4=60CM2) Ответ: комомо
- Найди ошибки и запиши верное решение. 37:7-5 (ост. 2) 19:35 (ост. 4) 47:59 (ост. 1) 65:97 (ост. 2) 23:4-5 (ост. 2) 57:9-6 (ост. 1) 49:3-15 (ост. 4) 78:8-9 (ост. 5)
- Выполните письменно задание по рассказу «Экспонат №...» Представьте, что вы пионеры, которые готовились к вечеру памяти «Нет неизвестных героев». Вы не стали красть оригиналы писем, а взяли копии, чтобы рассказать о судьбе Игоря и его мамы Анны Фёдоровны. Ваша задача: составьте письменно текст вашего доклада для выступления на этом вечере. В своём докладе обязательно используйте основные элементы сюжета рассказа и понятия личной и общественной памяти: Расскажите, как вы узнали о письмах. Объясните, почему эти письма пример великой личной памяти Анны Фёдоровны о сыне. Покажите, как эта личная история становится частью общественной памяти о войне. Расскажите о судьбе Анны Фёдоровны и её сына Игоря. Опишите, какие чувства вы испытали, работая с этими письмами. Объясните, почему важно помнить о таких людях. Объём: 100-150 слов (примерно 1-1,5 страницы тетрадного листа). Стиль: официально-торжественный, соответствующий теме вечера памяти.
- 8. Узнай у родителей и запиши в таблицу названия предприятий, которые есть в твоём крае, продукцию, которую они выпускают, и отрасль промышленности, к которой относятся. Название предприятия Что выпускает Промышленность
- 7. Среди перечисленных предприятий подчеркни жёлтым цветом предприятия пищевой промышленности, красным – машиностроения, синим – лёгкой промышленности, чёрным – добывающей, зелёным – химической. Угольная шахта, ткацкая фабрика, консервный завод, завод лакокрасочных изделий, железорудный карьер, кондитерская фабрика, обувная фабрика, вагоностроительный завод, завод по производству пластмасс, тракторный завод.
- 6. Как производят электроэнергию разные типы электростанций? Найди ответ в учебнике и запиши. ГЭС ТЭС АЭС
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Сумма углов любого треугольника равна 360 градусам. 2) Серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в точке, являющейся центром описанной около треугольника окружности. 3) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге изображён треугольник ABC. Во сколько раз отрезок АМ короче отрезка СМ?
- Площадь параллелограмма равна 32, а две его стороны равны 8 и 16. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- Ответ: у = 4 см 17)
- Ответ: у = 17) 3 м 45°
- стены. пересту- Рем в насмешку перепрыгнул через неё, и в гневе Рому сенат ата. Он назвал город своим именем и стал первым прави- ма. арной датой основания Рима считается 753 год до н. э. археологов подтвердили, что примерно в это время мне возникло древнее поселение, обнесённое стеной. мляне жили в небольших круглых глинобитных хижи- менными крышами. ерритория Рима увеличилась, в его границы вошли ов: Палатин, Капитолий, Квиринал, Эсквилин, Елий, Авентин. Рим стали называть городом на семи • Как вы думаете, почему римляне связывали начало своей истории с греческой Троей? Древнее поселение на Палатинском холме Один из семи главных холмов Рима (высотой 40 метров), одно из самых древних заселённых мест города.
- 1 Drop a stone in water. e a The water boils. 2 Pour oil on water.h 3 Heat water to 100°C. Mix blue and yellow. 6 Throw a ball into the ir 6 Heat chocolate. 7 Freeze wer. 8 P. 1ood in the fridge. b The ball falls to the ground. c The chocolate melts. d The food stays fresh longer. e The stone sinks. f The water becomes ice. g You get green. h It floats.
- 10. He _______ (open) the window because it was hot.
- 9. We _______ (travel) to Spain last year.
- 8. She _______ (cook) dinner for her family.
- 7. You _______ (call) me yesterday, but I didn't hear.
- 6. The cat _______ (jump) onto the table.
- 5. I _______ (finish) my homework at 6 p.M.
- 4. They _______ (visit) their grandparents last summer.
- 3. He _______ (watch) a movie two days ago.
- 2. We _______ (play) football last weekend.
- 1. She _______ (clean) her room yesterday.
- 3. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 2. Площадь прямоугольника равна 120 кв. см. Одна из его сторон равна 12 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 1. Периметр квадрата равен 80 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Как должен поступить продавец, если он неправильно дал сдачу? Выберите один правильный вариант
- Что означает на ценнике метка «ШБ»? Выберите один правильный вариант
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.