База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Почва родит и полезные травы и вредные зелья рядом с кра-пивой глухой пышная роза цветёт (Афоризм).
- 19. Вечером буря разыгралась так что нельзя было расслышать гудит ли ветер или гремит гром (И. Гончаров).
- 18. Все знают что когда сам попадаешь в событие то на первых порах не можешь разобраться что в этом событии самое главное (М. Пришвин).
- 17. Всё что успевает вырасти здесь за лето река смывает и безжа-лостно уносит с собой точно слизывая широким холодным языком всякие следы живой растительности осмеливающейся переступить роковую границу за которой кипит страшная борьба воды с камнем (Д. Мамин-Сибиряк).
- 16. Под скалами река катится с чёрной волной с подавленным роко-том жадно облизывая все выступы и углубления где летом топорщится зелёная травка и гнездятся молоденькие ели и пихты (Д. Мамин-Си-биряк).
- 15. Администрация решила что так как Красноярск лежит на большом сибирском тракте то ссыльных лучше перевести в Мину-синск (В. Короленко).
- 14. Кошка проходила мимо садового забора и когда я её позвал попыталась лукаво проскользнуть в щель (В. Короленко).
- 1. Причины социальных конфликтов
- Задание 3. Определи спряжение глаголов. Вставь пропущенные буквы Образец: клюн е т (рыба) - н.ф. клевать І спр. укус_т (оса) - н.ф. спряч_т (в саду) - н.ф. покро_тся (снегом) – н.ф.
- 1-й случай. Дано: ДАВС Найти: Р ДАВС - равнобедренный с основанием АС, АС = 16, ВС = 6. = РДАВС = АС- = AC + 2/BC=16+2.6 = 28. Ответ. Р = 28. ДАВС 2-й случай. Дано: ДАВС — равнобедренный с основанием АС, AC = 6, BC = 16. Найти: Р ДАВС PARC = A +2BC = 6+ ДАВС Исправление ошибки. 16.2 = 38 Ответ. Р =38 ДАВС Не проверено, существует ли треугольник с заданными длинами сторон. Проверим. Так как ДАВС равнобедренный с основанием АС и АВ = ВС, то неравенства тре- угольника запишем так: ВС < + , AC < 2 1-й случай. 6<16+6 16 < 2 ⋅ 6 Следовательно, такой верно/неверно верно/неверно треугольник существует/не существует 2-й случай. 16<6+15 6 < 2 ⋅ 16 Следовательно, такой верно/неверно верно/неверно треугольник существует/не существует Ответ. Р =
- Миша заполнял таблицу истинности логической функции F ((w → y) → x) V-z, но успел заполнить лишь фрагмент из трёх различных её строк, даже не указав, какому столбцу таблицы соответствует каждая из переменных и, х, у, г. Определите, какому столбцу таблицы истинности функции F соответствует каждая из переменных и, х, у, г. В ответе напишите буквы и, X, у, и в том порядке, в котором идут соответствующие им столбцы без разделителей.
- II – вариант столбиком 1. Выполни вычисления. 36 80: 80 2643.70 18 270:30 659.700 2. Выполни деление с остатком. 4380:60 1 590:30 3. Реши уравнение. x: 30=60.5 4. Найди площадь прямоугольника, если известно, что его длина равна 60дм, а ширина – 80 дм. 5. Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 560 км, одновременно навстречу друг другу выехали два поезда и встретились через 4 часа. Первый поезд ехал со средней скоростью 65 км/ч. С какой средней скоростью ехал второй поезд?
- Начерти отрезок длиной 8 см. Раздели Какие доли отрезка пол части.
- Высота футбольных ворот 2 м 40 см, она з больше высоты хоккейных ворот. Узнай высот кейных ворот.
- Complete the sentences. Use the Past Simple or Past Continuous form of the verbs in brackets: 1) The girls ................... (go) to the park but their friends didn't come. 2) My brother ................... (play) football but he. (not like) tennis. 3) Tom. (watch TV) when the phone..(ring). 4) They..... (not visit) the theatre but they.... (preffer) going to the library. 5) Billy .................... (read a book) when his mother. (come).
- 4.2. Какую функцию выполняет рыльце?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке рыльце, пыль-цевая трубка, завязь.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места про- пусков в тексте. Лист является частью ________ (А) и состоит из листовой пластинки и черешка, в основании которого нередко развиваются ________ (Б). Сверху и снизу лист покрыт тонкой кожицей, в которой располагаются ________ (В), образованные парными бо- бовидными клетками с узкой щелью между ними. Благодаря им происходит газооб- мен и испарение воды. Список слов: 1) стебель 2) прилистник 3) жилка 4) устьице 5) побег 6) чечевичка
- 2.2. Какую функцию у растений выполняет луб?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) паренхима 2) флоэма 3) камбий 4) ксилема
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Основная ткань Проводящая ткань Часть луб
- 1.3. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс?
- 1.2. Знание в какой области ботанической науки позволит ученику подробно изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют этот процесс?
- 2. Тип 5 № 20 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вари- ант формы слова (слов). 1) река более глубокая 2) о пятистах книгах 3) забавное кенгуру 4) на ихней территории
- 1. Тип 5 № 6 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вари- ант формы слова (слов). 1) пирог более вкуснее 2) с шестьюстами страницами 3) забавный шимпанзе 4) для обоих сестёр
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- На фотографии изображён представитель одной из профес- сий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как вы думаете, какое правило уста- навливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и ука- жите место, где можно встретить такой знак.
- 7. 99:3 75:5 56:7.9 54:9.6 36:2+72 48:3+14 (86-30): 8 (78-50):7
- 5. Надо упаковать 86 кубиков в коробки, по 10 штук в каждую. Сколько потребуется таких коробок? Сколько кубиков останется?
- 7,48: 17 =
- Квадрат со стороной 8 см разделили одним отрезком на 2 равных прямоугольника. Найди: 1) периметр и площадь квадрата; 2) периметр и площадь каждого прямоугольника.
- Пресмыкающиеся унаследовали от земноводных
- 6.30 Найдите значение выражения: a) 623 + (501 – 3 \cdot (9696 : 96)) : 18; б) 516 + (702 – 4 \cdot (7373 : 73)) \cdot 6.
- 6.29 Велосипедист Миша отправился в соседний город, расстояние до которого 72 км. Сколько километров проезжал Миша в час, если в первые три часа он проезжал одинаковое расстояние, а за четвёртый час проехал на 4 км меньше?
- 6.28 Водитель автомобиля увидел идущий впереди автобус, когда расстояние до него было 900 м, и через 3 мин его догнал. С какой скоростью двигался автобус, если скорость автомобиля 1500 м/мин?
- 6.27 Выразите: a) в метрах: 10 м 36 см; 405 см; 25 см; 1 дм; б) в тоннах и центнерах: 7,1 т; 9,22 т; 0,25 т; 0,07 т; в) в квадратных километрах: 1 км² 50 м²; 106 га; 2000 а.
- 6.26 Сравните: a) \( 13\frac{3}{4} \) и \( 12\frac{1}{4} \); б) \( 6\frac{2}{3} \) и \( \frac{20}{3} \); в) \( 9\frac{17}{25} \) и \( 9\frac{19}{25} \).
- 6.25 Запишите в виде десятичной дроби: a) \(5\frac{3}{10}, \frac{7}{10}, \frac{4}{10}, 13\frac{13}{100}, \frac{8}{100}, \frac{21}{100}, 9\frac{9}{100}, 100\frac{8}{100}, 100\frac{1}{100}, 303\frac{3}{1000}, 12\frac{25}{1000} \); б) \( 324\frac{7}{1000}, \frac{9}{1000}, \frac{19}{10 000}, \frac{21}{100 000}, \frac{407}{100 000}, 320\frac{1}{10 000}, \frac{8}{10}, \frac{9}{100}, \frac{1}{100 000} \).
- 6.24 Решите уравнение: 1) n: 17 = 4556 + 2445; 2) m: 29 = 3477 - 2963; 3) 140 895: (z - 197) = 465; 4) (2747 + x) \cdot 125 = 593 375.
- Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен \frac{\sqrt{5}}{2}. Найдите площадь квадрата ABCD.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, АС = 24, АВ = 25. Найдите sin B.
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту его температура уменьшалась на 7°С. Найдите температуру вещества в градусах Цельсия через 5 минут после начала опыта, если начальная температура вещества составляла -7 °С.
- Укажите решение системы неравенств \begin{cases} -12+3x>0, \\ 9-4x>-3. \end{cases} 1) нет решений 2) 3) 4 4) 3 4
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S=\frac{d_1 d_2 sin\alpha}{2}, где д₁ и д₂ — длины диагоналей четырёхугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д₁, если д₂ = 16, sina = \frac{5}{8}, a S=45.
- §58 упр.354 (выполните всё по заданию, выделенные союзы обведите в кружок и в скобках после предложения напишите: однородные члены или простые предложения соединяет союз),
- 3 Complete the dialogue with the words below. about after first know then what Alex: What are you doing at the weekend, Laura? Laura: 1 First of all I'm going shopping on Saturday morning. 2 that I'm meeting some friends for lunch. What 3 you? What are you doing? Alex: I don't 4 you, Sam? 5 are your plans? Sam: I'm going swimming in the morning. 6 I'm going to a football match.
- 2 Match the sentence halves. c What are you up 2 I don't have 3 Have you got any 4 I'm visiting my 5 What are you 6 I'm going to a doing tonight? b grandparents on Sunday. c to on Saturday? d help you. e any plans yet. f plans for the weekend?
- Условие задания: 1 Б. В программе LibreOffice Calc в столбец С введена следующая информация: формирование, яблоко, скатиться, компьютер, пол. Производится поиск данных:
- 15) Периметр квадрата вет дайте в квадрат
- 14) Из аэропорта в город ходят аг личные виды транспорта дань Вид транспорта Такси Автобус Автобус Электричка
- 13) Вычислите: 423:141-(3178+2222): 9. Запишите решение и ответ.
- 12 Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диамет- ра. Длина каждой свечи 36 см. Первая свеча была самая толстая, вто- рая - потоньше, а третья - самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от | первой свечи в полтора раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 12 ч, а вторая за 9 ч? Запишите решение и ответ.
- From: Gerard@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School ........ I live in a wonderful little town. We like walking around the city, going to the cinema and visiting our favourite cafe. Where do you live? What is your city like? See you soon, Gerard
- 4. Найдите cos a, если sin a = \(\frac{1}{4}\).
- Найдите грамматическую(-ие) ошибку (-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) Не уходя со двора, всё радует автора. 2) Запекая пирог, налимы могли выползти из него. 3) Под огромным слоем снега спит, затаившись, жизнь. 4) Возвращаясь из дальних стран, птицам помогает память. 5) Приезжая в столицу, Константин был уже известен. 6) Будучи очень способным, Константин изучил множество языков. 7) Рыболов, закинув удочки, настороженно ждёт. 8) Лёжа без движения, кот даже не притронулся к еде. 9) Переживая за кота, к нему была посажена курица. 10) Оказавшись в лесу, будто слышен скрип дерева.
- 8. заполните таолицу «права и обязанности членов семьи» (Можно использовать учебник, стр. 146-149, a так же приложения)
- 860 - 800= 700 + 50= 999 - 90=
- Как ты думаешь, какова главная мысль рассказа «Дикий зверь»? Запиши свое мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Распредели союзы по колонкам в зависимости от их разрядов по функции.
- Петя купил продукты. В чеке (см. рис. на с. 126) указано наименование каждого товара, количество и цена. Например, Петя купил две бутылки молока по 60 р. и заплатил за них 120 р. Сыр, конфеты и сахар он купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Пете? Запиши решение и ответ.
- 6.2. Какие наблюдения и сравнения нужно провести, чтоб определить, в каком из образцов почвы содержится больш перегноя?
- 6 Ученики проводили опыты по опре- делению количества перегноя в поч- ве. Они взяли два одинаковых по размеру комочка различной почвы и стали нагревать их на одинаковых спиртовках, пока не появился дым и неприятный запах, с детельствующие о наличии перегноя. 6.1. Сравни условия проведения опыта с двумя образцам почвы. Подчеркни слово, которое верно отражает эти усло вия. Образцы почвы: Размер образцов почвы: Температура нагрева:
- 5 Составь два правила: подбери к началу каждой фразы левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Если дома возник пожар, нужно вызвать пожарных Б) Если дома чувствуется запах газа, нужно вызвать сотрудников газовой службы Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: Начало фразы Продолжение фразы
- 50) 5\frac{1}{3}: (-2\frac{2}{3}) - (-1\frac{1}{2}) \cdot 2 =
- 49) -2\frac{2}{5} \cdot 3 + 4\frac{4}{5}: (-2) = ___
- 48) 8,1: (-2,7) - (-1,5)・2=
- 47) -6,4: 3,2 + (-2,5) \cdot 2 =
- 46) 4,5 - 9: (-3) \cdot 0,5 =
- 45) -14 + 21: (-7) \cdot 4 = 1/
- 44) 30: (-5) + (-4) \cdot 3 = ✓
- 43) -8 \cdot (-2) - 12:3 = 1
- 42) 16: (-4) + (-6) \cdot (-3) = V
- 41) -9 + 27: (-3)·(-6)·(-3) = ✓
- 40) -4\frac{1}{4} + 6\frac{3}{4}:(-3)\cdot (-2) = ✓
- 39) 2\frac{2}{3} + 6\frac{3}{4}:(-3)\cdot 2 = ✓
- 38) -\frac{1}{2}:(-1\frac{1}{3})+(-3\frac{1}{2})\cdot2=.
- 37) \frac{7}{8}:(-\frac{7}{4}) - \frac{1}{2} \cdot 3 =
- Как называется слой в стратосфере, обозначенный на рисунке цифрой 6?
- Какая из перечисленных рек имеет наибольную длину? 1) Меконг 2) Нил 3) Янцзы 4) Конго Ответ:
- Задание 4 В группах прочитайте текст и выполните задание. «В одной деревне, в соседних домах жили две семьи. В первой семье муж с женой постоянно ссорились, а вторая семья жила счастливо. Однажды при оче- редной ссоре жена из первой семьи сказала своему мужу, чтобы OH пошёл и узнал, B чём же секрет счастливой жизни соседей. Муж пошёл, заглянул в окошко и видит, что глава семейства ставит хру- стальную вазу на край стола. Через мгновенье его супруга задевает вазу, та падает на пол и вдребезги разбивается. Муж из первой семьи прислушивается, думая, что вот сейчас и произойдёт ссора. А слышит вот такой разговор.
- Дом согревает не печь, а любовь и согласие. Запиши наиболее понравившуюся тебе пословицу. Поясни свой выбор.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код (12) Ирина и Василий для описания внутреннего строения Капусты огородной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. A Б B Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б. Ответ: Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 2. Начерти в тетради квадрат со стороной 3 см и нари нём кружки так, как расположены собаки на рисунке черти ещё один квадрат так, чтобы каждая собака оказа отгороженной от других.
- 1. Площадь какой рамки больше?
- Упростите выражение: 2(2x + 3) – 4(-х – 6)
- Дневник самоконтроля - форма самоконтроля, специальный дневник, который служит для
- Задание 3. Допишите фразу. Главным событием в истории Русской православной церкви в XV в. явилось
- Задание 2. Можно ли по иллюстрации на с. 101 ч. 2 учебника сделать вывод о том, с какой целью создавался монастырь, и судить об образе жизни монахов?
- Задание 1. Выпишите из текста параграфа в тетрадь незнакомые слова, с помощью словаря и ресурсов Интернета узнайте их значение и запишите в тетрадь.
- 273. Прочитайте выразительно. Назовите цветы. Их видимо-невидимо, Не сосчитаешь их! И кто их только выдумал — Весёлых, голубых? Должно быть, оторвали От неба лоскуток, Чуть-чуть поколдовали И сделали цветок. Е. Серова О чём рассуждает автор, описывая цветок? Определите вид предложений по интонации и по цели высказывания. А теперь прочитайте первое предложение так, чтобы оно было невосклицательным. Спишите первые два предложения.
- Условие задания: Выбери живые организмы, которые являются представителями флоры. (Может быть несколько вариантов ответа.) Ответ: ласточка кенгуру улитка О дикобраз • ясень О кактус
- С какой из этих стран у России самая протяжённая граница? С какой из этих стран у России очень короткая граница?
- 4. Соедини стрелками названия стран с названиями их столиц. Казахстан Китай Монголия КНДР Пекин Пхеньян Улан-Батор Астана
- 3. Соедини стрелками названия стран с названиями их столиц. Эстония Литва Латвия Вильнюс Рига Таллин Что общего у этих трёх стран?
- 15. Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке ука- заны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Стиральный порошок Масса, кг Цена, руб. «Ариэль» 6 645 «Ромашка» 15 1700 «Аист» 3 350 «Молекула» 10 1520
- 14. Найдите значение выражения 133 +22 (5448-40):13. Запишите решение и ответ.
- 13. Вал швейной машины за минуту делает 840 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 32 секунды? За- пишите решение и ответ.
- 12. Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длин- ных деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.