База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Распределите музыкальные инструменты по соответствующим им странам и континентам. Составьте правильные пары
- Разными цветами обозначьте на карте природные зоны. Расшифруйте цвета в условных обозначениях. Ориентируйтесь на карту природных зон в учебнике. В дополнительных источниках найдите информацию об объектах Всемирного наследия: трёх природных, трёх культурных. Обозначьте их расположение на карте.
- Определите, к какой группе относятся следующие продукты: 1. Хлеб, крупа, макароны. 2. Молоко, сыр, творог. 3. Мясо, рыба, яйца. 4. Фрукты, овощи, ягоды. 5. Масло, сахар, соль.
- 3) Реши уравнения: 62701 - a = 49972 : 124, x \(\cdot\) 312 = 29500 + 2948
- 2) Реши примеры, записывая столбиком: 90350 + 418397, 930310 : 155, 201010 - 187851, 905 \(\cdot\) 704
- 1) Реши задачу: На продуктовую базу привезли 1247 мешков с сахаром, а с картофелем в 36 раз больше. На сколько мешков больше привезли с картофелем, чем с сахаром?
- Find these words and phrases in letter A and then use them to complete the sentences below. Although However On the other hand What's more 1 Some people say TV is too violent. ___, it can also help us to relax. 2 TV is fun and helps us to relax. ___, programmes like soap operas can teach us to be tolerant. 3 ___ it is true that some TV programmes are trivial, documentaries can teach us a lot about the world. 4 Newspapers offer us old news. TV, ___, tells us what is happening right now.
- 4. Реши геометрическую задачу. Длина прямоугольника 15 см, а ширина в 5 раза меньше. Найди периметр и площадь данного прямоугольника.
- 3. Реши уравнение. 7 • x = 560
- 2. Выполни вычисления столбиком. 358+149= 821-473= 316*2= 94*7=
- 1. Реши задачу. В игрушечный магазин привезли 96 игрушек. Их расставили по 13 штук на 7 полок. Сколько игрушек осталось расставить?
- 4. Подобрать и записать слова со звонким и глухим согласным в конце или середине слова. б-п, з-с, ж-ш.
- 3. Разобрать данные слова по составу. Ранний, соседушка, ленивый, рассказчик, далекий, соринка, зацепка.
- 83. Выполни вычисления с объяснением.
- 82. Найди площадь фигуры разными способами.
- 4. Назовите признаки отравления угарным газом и укажите последовательность действий при оказании первой помощи в такой ситуации.
- 3. Когда может произойти отравление никотином? Укажите последовательность действий при оказании первой помощи в такой ситуации.
- 2. Перечислите общие правила оказания первой помощи при отравлениях.
- 1. Назовите общие признаки отравления.
- 2. Дополни схему данными из условия Реши задачу. Две фуры ехали с одинаковой скоростью. Одна из них про ехала 510 км, а другая – 340 км. Сколько часов была в пути каждая фура, если вторая была в пути на 2 ч меньш первой?
- 26 You ....... have seen Will at the Metallica concert! He can't stand heavy metal music. A mustn't B shouldn't C can't
- 25 ....... packaging can solve the problem of landfill waste, because it breaks down naturally. A Concentrated B Biodegradable C Minimal
- 24 Ethan insisted ....... complaining to the restaurant manager about the poor service. A of B to Con
- 23 Harry told us he ....... to the opera before. A has never gone B had never been C did never go
- 22 I remember ....... my mobile phone with me this morning, but now I can't seem to find it anywhere. A taking B take C to take
- 21 What's come ....... Olivia; she's not her usual polite self. A across B down C over
- 20 It wasn't fair of Jeff to talk to Helen like that; he really ....... her feelings. A harmed B hurt C damaged
- 19 Can you pay some attention, please? I feel like I'm ....... to the wall! A speaking B talking C saying
- 1. Находясь на остановке в ожидании наземного транспорта, держись подальше от проезжей части дороги.
- Установите последовательность изделия в технике аппликации.
- Напишите уравнение прямой, полученной с помощью сдвига прямой y = -2,6х на 3,7 единиц вверх (вдоль оси OY).
- Отметьте точки на координатной плоскости и соедините отрезками по порядку. Запишите в ответ что получилось.
- Write the nouns for these verbs.
- Write the names of the inventions.
- МОДУЛЬ 8 Уроки 15а, 15b 1. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. Russia, Spain, Turkey, Greece, Poland, Mexico, Portugal, Italy 120
- Принятие ислама Башкирами. Сообщение.
- Опишите, как построить равнобедренный треугольник, две стороны которого равны двум отрезкам, а высота к одной из этих сторон проведена на третьем отрезку. В качестве ответа присоедините файл с чертежом построения, описанием шагов построения и анализом возможности выполнения этого построения.
- 60(А). В записи 7*462* заменить звездочки цифрами так, чтобы полученное число делилось на 12. Указать наибольшее и наименьшее из полученных чисел.
- 56. Цена билета в театр составляла 400 руб. После снижения входной платы число зрителей увеличилось на 25%, а выручка выросла на 12,5%. Сколько стал стоить билет после снижения цены?
- Площадь классной доски прямоугольной формы 288 дм², а её длина 24 дм. Найди ширину доски. Составь обратные задачи и реши их.
- Какое правило вы использовали, вставляя в словах пропущенные буквы?
- 13. Установите смысловую и грамматическую связь между словами и словосочетаниями, в которых зависимое слово связывается с главным с помощью окончания и предлога. Обозначьте в них главное слово. Укажите словосочетания.
- 385 - x = 720.8
- 1. Дать определения понятиям: а) эпоха тюльпанов; б) Кючук-Кайнарджийский мир; в) Ясский мир; г) восточный вопрос; г) «новая система» (Низам-и джедид). 2. Приведите примеры, свидетельствующие о кризисе Османской империи.
- 1. Найдите значение выражения: 1) (-4,3-1,2):(-1 7/15) 2) (5 1/6 - 4 8/15) * (-15/19)
- 10. Pasta
- 9. Cheese
- 8. Crab
- 7. Potato
- 6. Butter
- 5. Pineapple
- Найдите значение выражения: 1) -36 + 79 - 42 + 79; 2) 3,19 - 5,9 - 0,86; 3) 2,4 + (-5,36) - (-0,84) + (-3,24); 4) -16,54 + (-9,31) - 11,27 - (-23,38); 5) 5 3/7 + (-2 1/4) - (-3 3/28); 6) 3 5/9 + (-2 1/4) - (-4 5/6) - 5 2/3.
- Преобразуйте обыкновенные дроби в десятичные и вычислите: 1) 7/20 + 5,47; 2) 0,67 - 1/8.
- Решите уравнение: 1) 1/3 x + 1/4 x + 1/8 x = 34/45; 2) 3 3/4 x - 1 2/3 x = 2 11/12; 3) 4 2/15 - 3 1/9 x = 1 4/5; 4) 4/15 x + 2 1/3 = 7 8/15.
- 3) a/0,6 = 25/3; 4) (2+x)/5 = 4/9
- Решите уравнение: 1) 7 : 8 = x : 96; 2) y : 1 5/31 = 7 3/4 : 1 1/3;
- числите значение выражения: (3^2/3 + 1^3/4) : (6 7/12 - 2 1/4) * 0,8; (4 2/5 : 1 3/5 + 2 4/7 - 8 1/2 : 14) : (2 3/8 - 1 11/14); Найдите 40 % значения выражения (3 1/4 + 3 5/6) : (5 3/4 - 3 2/3).
- Fill in the forms missing.
- Use for or since.
- Use the Present Perfect Simple or Past Simple.
- Расположите в правильном порядке последовательность этапов прорастания семени.
- Перепишите. Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы.
- We have ______ oranges. We can make some orange juice for the whole company!
- Выберите все выражения, равные данному: 3 ⋅ 5
- 021/2-? На 24 больше
- 2020г - 100 детских технопарк
- 6) В магазин привезли сначала 618 кг овощей, а потом ещё 382 кг. Картофеля было 520 кг, моркови — на 236 кг меньше, чем картофеля, а остальное — капуста. Сколько килограммов капусты привезли в магазин?
- Решите кроссворд №4. По горизонтали: 4. Гриб, паразитирующий на хлебных злаках. 6. Простейшие одноклеточные организмы. 7. Микроскопические одноклеточные грибы. 8. Организм, использующий другой организм в качестве источника пищи. 11. Специализированная клетка бактерий, служащая для переживания неблагоприятных условий. 12. Плесневый гриб, из которого получили первое лекарство-антибиотик. 13. Гриб, паразитирующий на злаковых и других растениях. 14. Массовое заболевание населения в определённой местности или стране. По вертикали: 1. Форма совместного существования организмов разных биологических видов. 2. Плесневый гриб-сапрофит. 3. Тело гриба, состоящее из ветвящихся нитей. 5. Взаимодействие грибницы с корнями растений. 9. Гриб, паразитирующий на деревьях. 10. Организмы, питающиеся органическими веществами мёртвых организмов.
- Нарисуйте недостающие стороны квадрата ABCD и прямоугольника EFGH и дайте им названия.
- Найдите неизвестную длину сторон квадрата и прямоугольника.
- Given $\angle MCB_1 = ?$
- Given $\angle NMK = 60^{\circ}$, $MO = ?$
- 6) Отрезки AD и BC пересекаются в точке О. Отрезки АС и BD параллельны и равны. Чему равен отрезок AD, если AO=7?
- Итоговое творческое задание по литературе для 6 класса Проект «Литературный чемодан путешественника» Суть задания: Представьте, что вы — путешественник во времени, который отправляется в миры, описанные в книгах 6 класса. У вас есть волшебный чемодан, в который можно положить только 5 предметов. Каждый предмет должен быть связан с одним из произведений, изученных за год. Формат: Индивидуальный проект. Результат можно представить в виде: • Рисунка или коллажа «Мой чемодан». • Интерактивной презентации. • Небольшого рассказа-путеводителя от лица путешественника. Что нужно сделать: 1. Выбрать 5 произведений. Это могут быть самые любимые, самые сложные или просто запомнившиеся вам книги из школьной программы. 2. Подобрать 5 предметов. Для каждого произведения выберите один предмет (вещь, артефакт, растение, животное), который там встречается и имеет важное значение. 3. Создать «паспорт предмета». Для каждого из 5 предметов подготовьте карточку-описание (можно оформить в виде стикера на чемодане или слайда презентации): Название предмета. Откуда он: название произведения и автор. Внешний вид: краткое описание (или рисунок). Зачем он в чемодане? Напишите 2-3 предложения, почему вы взяли именно эту вещь. Какую роль она сыграла в сюжете? Что она символизирует? Чем она важна для героя?
- A: Is he jumping now? B: Yes, he
- (m-1).(m+1)-(m-3)
- Вычислите Л) 3^7 : 21
- Вычислите К) 16^2 : 2^5
- Вычислите И) 0,25^4 : (0,25^2)^2
- Вычислите 3) 3^2 (3^5) : 3^3
- 1 в
- 1. Иностранный язык (английский) составить 8 предложений о своих планах на лето, используя время Future Simple и be going to, иметь тетрадь, словарь
- Write only the word in brackets in the correct form. Thanks to mobile phones, our lives are much (easy) today.
- Две окружности имеют общую хорду. Докажите, что она перпендикулярна прямой, на которой лежат их центры.
- Найдите разность чисел: 9/11 - (-4/5)
- 2. Составь программу действий и вычисли.
- 1003) Найти площадь фигуры, ограниченной прямой х = b, осью Ох и графиком функции у = f (x):
- 1002) Найти площадь фигуры, ограниченной прямыми х = a, х = b, осью Ох и графиком функции у = f (x):
- 1001) Найти площадь фигуры, ограниченной осью Ох и параболой:
- 1000) Найти площадь криволинейной трапеции, ограниченной прямыми х = а, х = b, осью Ох и графиком функции у = f (x):
- 4) Построить график функции y = √x, осью Ох и прямой х = 4.
- 3) Построить график функции y = 2/x, осью Ох и прямыми х = 1, х = 4.
- Катя и Света купили набор наклеек, в котором 14 – с животными, а 13 – с героями мультфильмов. Делить набор они решили, доставая случайным образом по очереди из коробки наклейку. Построй дерево этого случайного опыта. Найди вероятность события «первыми достали две наклейки с животными». (Ответ округли до сотых.)
- Simplify the expression: 4.(1/7 n + 1) + 2 1/2 - 6 - 1/3 * (6/7 n - 3)
- Представь выражение \( \frac{ab^2 + ac^2}{2} - abc \) в виде произведения и найди его значение при \( b = 37 \) и \( c = 27 \). Запиши в поле ответа верное число. При \( a = 8 \).
- The image contains a diagram of an electrical circuit and several magnetic needle options. The question asks to indicate one of the options (only the letter) for the position of the magnetic needle in response.
- Упражнение 1. Раскройте скобки, поставьте глагол в Present Simple.
- 2. Выполни вычисления столбиком. 358 + 149= 821 - 473= 316 * 2= 94 * 7= 768 : 3=
- Установите соответствие между характеристиками и классами растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) семена защищены плодными оболочками Б) опыление только ветром В) листья игловидной или чешуевидной формы Г) двойное оплодотворение Д) встречаются все жизненные формы КЛАССЫ РАСТЕНИЙ 1) Хвойные 2) Двудольные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- Что характерно для двудольных растений? Выберите три цифры, под которыми они указаны. 1) стержневая корневая система 2) число частей цветка кратно четырём или пяти 3) листья простые с параллельным жилкованием 4) одна семядоля в семени 5) вторичное утолщение стебля за счёт камбия 6) слабое развитие проводящих тканей Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.