База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Верны ли следующие суждения?
- 16. Если вы хотите самостоятельно торговать на фондовом рынке, то к какому финансовому посреднику вы должны обратиться?
- Какова теоретическая математическая вероятность выпадения Решки при одном броске?
- Посчитайте относительную частоту выпадения Решки по формуле: W = M2/N. (запишите в виде десятичной дроби).
- Проведите серию из 20 бросков монеты и зафиксируйте результаты в таблице, ставя палочки (), а затем посчитайте сумму.
- Прочитайте утверждения и определите тип события. Поставьте знак «Х» в нужную колонку.
- Самостоятельная работа по алгебре на тему «Рациональные уравнения» Вариант 1 №1 Решите уравнения: a) (2x² - 5x -7)(x - 1) = 0 б) x³ - 9x = 0 в) x⁴ - 7x² + 6 =0 №2 Решите уравнения: a) \(\frac{x^2-3x+2}{x-2}=0\) б) \(\frac{5}{x^2+2x+1}=\frac{2}{1-x^2}+\frac{1}{x-1}\) №3 Решите задачу: Расстояние между пунктами А и В равно 90 км. Из А в В выезжают одновременно два велосипедиста. Скорость первого на 1 км/ч больше скорости второго, поэтому он прибывает в пункт В на час раньше второго. Какова скорость каждого велосипедиста? №4 Решите уравнение: (х² - 5x)²+10x² - 50x + 24 = 0
- 4. Сделайте вывод о значении лишайников.
- 3). В чем преимущество такого способа питания?
- 8. У какого слова НЕВЕРНО образована форма? 1) езжайте
- 7. В каком ряду все глаголы образованы суффиксальным способом? 1) подкрасить, расчесаться
- 6. В каком ряду на месте всех пропуска пишется ь? 4 спряч..ся, эконом..те
- 5. Какой пример иллюстрирует следующее правило: «В глаголах прошедшего времени перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве»? 1) растаял — растаять
- 4. В каком ряду на месте всех пропусков пишется е? 1) увид..л, расстел..шь
- 3. Какое явление иллюстрируют следующие примеры? прочитала бы — прочитай — прочитаешь
- 2. Какие общие морфологические признаки связывают следующие глаголы? расскажи, скажем, поговори
- 1. В каком ряду все слова — глаголы? 1) пробежка, бегать, беготня 2) уменьшить, уменьшение, уменьшаться
- Задание 3. Кратко ответьте на вопросы. Сколько денег проиграл герой в первый раз? Что герой покупал на выигранные деньги? В какую игру играла Лидия Михайловна с главным героем?
- Задание 2. Соотнесите персонажей и их характеристики. Персонаж: А) Главный герой Б) Лидия Михайловна В) Вадик Г) Тишкин Д) Птаха Характеристика: 1. Хитрый и властный, обижает младших 2. Гордый, честный, не принимает подачек 3. Добрая, отзывчивая учительница 4. Тихий, молчаливый, ябеда 5. Вспыльчивый хулиган
- Задание 1. Отметьте правильный вариант ответа. 1. В каком классе учился главный герой рассказа в сорок восьмом году? А) В пятом В) В седьмом Б) В шестом Г) В четвертом 2. Как называлась улица, где жил герой у знакомой своей матери? А) Подкаменная В) Прибрежная Б) Заречная Г) Вишневая 3. Кто предложил главному герою играть в «чику»? А) Федька В) Колька Б) Ванька Г) Лешка
- В треугольниках NHY и NMY провели высоты HQ и MP к стороне NY. Определи, равны ли треугольники NHQ и MYP.
- 1. Стрелками разного цвета покажите на карте маршруты экспедиций В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магел-лана, М. Поло, А. Никитина, Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. 2. Подпишите имена путешественников и годы путешествий. 3. Подпишите названия материков, океанов и географических объектов, через которые пролегали пути экспедиций.
- Choose the right item.
- Complete the sentences. Use there is or there are.
- п.23 Масса изюма составляет 0,2 м кексов получится, если взять
- п.22 Какой путь пройдёт пешеход
- п.21 Найдите х из пропорции: a) (x - 0,7) / (x + 0,3) = 5,7 / 4,7 б) 19,5 / (x - 2,4) = 47,25 / (x + 1,3)
- 8. Укажите решение системы неравенств {x + 3,2 ≤ 0, x + 1 ≤ -1.
- 7. В фирме “Родник” стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C = 8500 + 6800n, где n - число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 6 колец. Ответ дайте в рублях.
- 6. На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов a и c и графиками функций.
- 5. В сборнике билетов по математике всего 40 билетов, в 18 из них встречается вопрос по теме "Неравенства". Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику не достанется вопрос по теме "Неравенства".
- 4. Найдите корень уравнения х + 9/x = 10/3.
- 3. Найдите значение выражения: $\frac{\sqrt{4a^3b^6}}{\sqrt{a^1b^4}}$ при а = 7, b = 9.
- 2. На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам -0,74; -0,047; 0,07; -0,407. Какой точке соответствует число -0,047?
- 1. Найдите значение выражения: (5/6)^2 - 11/45.
- 6 Correct the mistakes.
- 5 Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet.
- 4 Fill in: much, many and a lot.
- 3 Fill in: much, many, a few, a little.
- 2 Fill in the gaps with some or any.
- 1 Mark the nouns C (countable) or U (uncountable).
- Классная работа 1) 5x + 3(x-1) = 6x + 11 2) 3x - 5(2-x) = 54 3) (y-3)^2 + 3(y+2)(y-2) = 9 + 4y^2 4) График y = 1/2x + 3. 20.05.2026
- 8 Постройте график функции \( y = \begin{cases} 1,5x + 3, & \text{если } x \le 0 \\ -x + 1, & \text{если } x > 0 \end{cases} \). Укажите промежутки, на которых функция принимает положительные значения.
- 7 Прямая \( y = kx - 24 \) проходит через точку (10; 6). Найдите угловой коэффициент этой прямой и определите, в каких координатных четвертях она расположена.
- 6 Упростите выражение
- 5 Антон (А) и Борис (Б) совершили утреннюю пробежку по одному и тому же маршруту (Антон начал пробежку позже Бориса). Графики бега мальчиков представлены на рисунке. Кто преодолел большее расстояние за первые 30 мин пробежки и на сколько километров?
- 4 В какой координатной четверти находится точка пересечения прямых, заданных уравнениями \( x - 4y = -1 \) и \( 3x - y = 8 \)? Ответьте на вопрос задачи, не выполняя построение прямых.
- 3 Найдите значение выражения \( \frac{a}{a-c} \) при \( a = \sqrt{27} \) и \( c = \sqrt{3} \).
- 2 Решите уравнение
- 1 Упростите выражение
- Решите задачи самостоятельно:
- 3.Найдите массу одного кусочка сахара- рафинада, если его объем 5см³?
- 1.4 Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в коридоре?
- Заполни пропуск, решив пример: = \(\square\) \(\frac{1}{6}\)
- ■ Отгадай кроссворды и впиши слова. Гадывая первый, пользуйся толковым слова- рём, а второй — орфографическим.
- 5. Какое слово пишется не так, как другие? Где надо, вставь буквы..
- б) 2 (0,6 x - 3) - 3 (- 0,1 x + 3) = 0.
- 4. Решите уравнение: а) 5 х – 8 = 2x + 1;
- 3. Билет на электричку стоит 40 рублей. Ожидается повышение цены на 10%. Какое наибольшее количество можно будет купить на 300 рублей?
- 1. Вычислите: -16 : (4 · (-7) + 20) + 1/2 · (-1,4) =
- Самостоятельная работа по алгебре на тему «Рациональные уравнения» Вариант 2 №1 Решите уравнения: a) (3x² - 2x - 5)(x + 2) = 0 б) x³ - 4x = 0 в) x⁴ - 6x² + 5 = 0 №2 Решите уравнения: a) \(\frac{x^2 - 2x - 3}{x - 3} = 0\) б) \(\frac{3}{x^2 - 6x + 9} = \frac{1}{x + 3} - \frac{6}{9 - x^2}\) №3 Решите задачу: Первый токарь вытачивает в час на 2 детали больше, чем второй. Поэтому он вытачивает 48 деталей на час раньше второго токаря. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь? №4 Решите уравнение: (x²+3x)² - 14x² - 42x + 40 = 0
- Самостоятельная работа по алгебре на тему «Рациональные уравнения» Вариант 1 №1 Решите уравнения: a) (2x² - 5x -7)(x - 1) = 0 б) x³ - 9x = 0 в) x⁴ - 7x² + 6 =0 №2 Решите уравнения: a) \(\frac{x^2 - 3x + 2}{x - 2} = 0\) б) \(\frac{5}{x^2 + 2x + 1} = \frac{2}{1 - x^2} + \frac{1}{x - 1}\) №3 Решите задачу: Расстояние между пунктами А и В равно 90 км. Из А в В выезжают одновременно два велосипедиста. Скорость первого на 1 км/ч больше скорости второго, поэтому он прибывает в пункт В на час раньше второго. Какова скорость каждого велосипедиста? №4 Решите уравнение: (x² - 5x)² + 10x² - 50x + 24 = 0
- Периметр равнобедренного треугольника равен 104, а его боковая сторона в 1,5 раза больше, чем основание. Найди стороны треугольника. Запиши числовые значения сторон, начиная с наименьшей.
- Укажите решение системы неравенств: x + 3 ≥ -2, x + 1,1 ≥ 0.
- 4. Сравните потенциальную энергию Колобка на картинках ниже.
- Какова длина каждой из боковых сторон МК и NK равнобедренного треугольника MNK, если его периметр составляет 249 см, а периметр треугольника MNL равен 261 см? Вырази ответ в см.
- 2. Үҙеңдең тыуған көнөңә ниндәй бүләктәр теләр инең? Оҡшаған бүләктәр астына һыҙ. Шул һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙө.
- 5. Проанализируйте полученные данные и объясните распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии.
- Тема: «Объяснение распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии» Цель работы: объяснить распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии Оборудование: карта «Строение земной коры и полезные ископаемые». Ход работы: 1. Определите по карте «Строение земной коры и полезные ископаемые» зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. 2. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно границ литосферных плит. 3. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно тектонических структур (плит и платформ, горных систем)? 4. Внесите полученные данные в таблицу 1 «Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии».
- Задание 2. Запишите задачи, которые должен выполнять робот (движение, остановки, циклы, действия с датчиком нажатия и т.д.).
- Задание 1. Придумайте идею проекта. Используйте метод мозгового штурма в группе (быстро запишите много разных идей, не критикуйте, потом обсудите). Выберите одну реализуемую идею. Проблема, которую решает робот: Название проекта: Цель проекта (создать модель робота для ...): Продукт проекта (что именно создаётся):
- Расстояние между пунктами А и В равно 125 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 5 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- 10. Лишайники относят к а) бактериям б) грибам в) низшим растениям г) комплексным организмам Бланк ответов № вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ответ Часть 2. В каждом задании выберите несколько правильных ответов. 1. Грибы, как и растения а) растут в течение всей жизни б) содержат в клетках хлоропласты в) всю жизнь растут на одном месте г) образуют на свету органические вещества д) имеют прочную клеточную стенку 2. Положительная роль бактерий а) разрушение сена в стогах б) гниение продуктов питания в) связывание атмосферного азота г) получение молочнокислых продуктов д) разложение в природе сложных веществ отмерших организмов 3. Положительная роль грибов а) продукты питания б) возбудители заболеваний человека в) источник получения антибиотиков г) синтез атмосферного кислорода д) участие в круговороте веществ в природе № вопроса Ответ 1 2 3 Часть 3. Установите соответствие. 1. Укажите последовательность этапов развития шляпочного гриба, начиная с высыпания и распространения спор. а) созревание в шляпке гриба спор б) развитие мицелия
- 1088. Решите систему уравнений: a) {3x + 4y = 0, 2x + 3y = 1} б) {7x + 2y = 0, 4y + 9x = 10} в) {5x + 6y = -20, 9y + 2x = 25} г) {3x + 1 = 8y, 11y - 3x = -1}
- 2. Отметь правильные утверждения. • Россия — федеративное государство. • Федерация в переводе с латинского языка означает «постановление». • Конституция России принята в 1993 году. • Всеобщая Декларация прав человека принята ООН в 1948 году. • Международный День защиты детей в России отмечают 1 июня. • Конвенция о правах ребёнка принята ООН в 1989 году.
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 3 Что общего в примерах каждого столбика? Вычисли:
- 7 В трёх домах на Тюльпановой улице живёт 438 малышей. В первом доме живёт 108 малышей, во втором — на 15 малышей больше, чем в первом. Сколько малышей живёт в третьем доме?
- 6 Малыши Цветограда вырастили 325 роз, а пионов — на 78 меньше, чем роз, а гладиолусов — на 56 больше, чем пионов. Сколько всего роз, пионов и гладиолусов вырастили малыши в этом году?
- От пристани А к пристани В, расстояние между которыми равно 110 км, первый теплоход отправился с постоянной скоростью, а через 1 ч после этого следом за ним, со скоростью на 1 км/ч большей, отправился второй. Найдите скорость второго теплохода, если в пункт В он прибыл одновременно с первым.
- Решите графически уравнение \( \frac{3}{x} = x + 2 \).
- Упростите выражение \( \frac{a^2 - 2ab + b^2}{a^2} \cdot \frac{a}{a - b} \).
- Выполните действия: (√3 + √8)² - √54.
- Решите неравенство 5(3x – 1) – 4(4x + 3) > -2.
- Какова длина каждой из боковых сторон МК и NK равнобедренного треугольника MNK, если его периметр составляет 249 см, а периметр треугольника MNL равен 261 см? Вырази ответ в см.
- Назовите имя королевича из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина.
- 3. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. Когда кавалеристы проходили через деревню Бережки, немецкий снаряд разорвался на околице и рани огу вороного коня».
- 12. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Это большой человек! Он первый джигит был, он много русских побил, богатый был. У него было три и восемь сынов. Все жили в одной деревне. Пришли русские, разорили деревню и семь сыновей убили».
- 11. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Хворый-то придумал дробовичок завести и на охоту повадился. И всё, слышь-ко, к Красногорскому руд ходит, а добычи домой не носит».
- 10. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Тайга... Тайга... Без конца и края тянулась она во все стороны, молчаливая, равнодушная».
- 9. В какой сказке вам встречалось говорящее зеркальце? а) В.А. Жуковский «Спящая царевна» б) А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» в) «Царевна-лягушка»
- 8. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Не могу же я писать и думать в одно и то же время».
- 7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Одарённый необычайной силой, он работал за четверых - дело спорилось в его руках, и весело было смотреть на него...» а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка» б) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» в) И.С. Тургенев «Муму»
- 6. Соотнесите автора и название произведения: 1) И.А.Бунин 2) Дон-Аминадо 3) С.А.Есенин 4) Н.В.Гоголь 5) А.С.Пушкин 6) М.Ю.Лермонтов А) «Низкий дом с голубыми ставнями...» Б) «Косцы» В) «У Лукоморья дуб зелёный...» Г) «Бородино» Д) «Заколдованное место» Е) «Города и годы»
- 10. У семиклассников спросили, в каком месяце у них день рождения. Вот что получилось. Постройте столбчатую диаграмму.
- 18. Выберите н или нн.
- 7. Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки похожие эпизоды.
- 6. Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- 5. С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- 4. Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.