База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найдите значение выражения: 45 5 · 0,3
- 10. Выполните действия: а)
- 8 Постройте график функции \( y = \begin{cases} 1,5x + 3, & \text{если } x \le 0 \\ -x + 1, & \text{если } x > 0 \end{cases} \). Укажите промежутки, на которых функция принимает положительные значения.
- 7 Прямая \( y = kx - 24 \) проходит через точку (10; 6). Найдите угловой коэффициент этой прямой и определите, в каких координатных четвертях она расположена.
- 6 Упростите выражение
- 5 Антон (А) и Борис (Б) совершили утреннюю пробежку по одному и тому же маршруту (Антон начал пробежку позже Бориса). Графики бега мальчиков представлены на рисунке. Кто преодолел большее расстояние за первые 30 мин пробежки и на сколько километров?
- 4 В какой координатной четверти находится точка пересечения прямых, заданных уравнениями \( x - 4y = -1 \) и \( 3x - y = 8 \)? Ответьте на вопрос задачи, не выполняя построение прямых.
- 3 Найдите значение выражения \( \frac{a}{a-c} \) при \( a = \sqrt{27} \) и \( c = \sqrt{3} \).
- 2 Решите уравнение
- 1 Упростите выражение
- «Всё для фронта — всё для Победы!» Какой вклад внесли в победу в Великой Отечественной войне жители Алтайского края? - Мобилизация; - Промышленность на Алтае в годы ВОВ; - Продовольственная база страны; - Подвиги алтайцев-сибиряков на фронтах войны.
- Долгота дня и солнце В какие дни было много туч, и солнца почти не было видно в течение всего дня Блияла ли облачность на ощущение тепла в солнечные дни?
- 2. Облачность и осадки • В какие дни наблюдалась переменная облачность (то ясно, то облачно)? Можно ли выделить период (неделя или несколько дней), когда чаще всего шли ос Когда он был? Какие осадки выпадали чаще?
- Сравните дневные и ночные температуры в несколько выбранных дней: какова разница между ними? 1-ое и 15-ое число 2-ое и 31-ое число
- Рассмотри рисунок и выбери верные высказывания об отрезке MQ.
- 5. На встречу пришли три женщины: Ольга, Юлия, Екатерина. Фамилии женщин — Ершова, Юдина, Орлова. Юлия во время беседы с Орловой заметила, что ни у одной из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии.
- 4. Доступ к файлу apricot.docx, находящемуся на сервере fruit.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов; подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- 2. В некотором каталоге хранился файл Газета.doc, имевший полное имя С:\Сентябрь\Выпуск1\Газета.doc. Пользователь, находящийся в этом каталоге, поднялся на один уровень вверх, создал подкаталог Веретка и переместил в созданный подкаталог файл Газета.doc. Каково стало полное имя этого файла после перемещения?
- 1. Выберите устройства долговременного хранения информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Замените словосочетание «бумажные поделки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должна стоять запятая.
- Раскройте скобки и запишите слово «побережье» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Постройте угол ВОС, равный 60°. Отметьте на стороне ОВ точку F и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла ВОС.
- Впишите правильный ответ. Биссектриса равностороннего треугольника равна 9√3. Найдите сторону этого треугольника.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 29°. Найдите угол АКМ.
- 27. Установите соответствие. К каждому элементу, данному в первом столб- це, подберите элемент из второго столбца. Примеры А) НДФЛ Б) налог на прибыль организаций Виды налогов 1. Прямые 2. Косвенные
- 26. Приведите в соответствие: № Понятие 1 овердрафт 2 фарминг 3 скиминг 4 фишинг 5 депозит определение A Процедура скрытного перенаправления жертвы на ложный ІР- адрес. Для этого может использоваться навигационная структура. Б Кредитование банком расчетного счета клиента для оплаты им расчетных документов при недостаточности или отсутствии на расчетном счете клиента- заемщика денежных средств B Вид Интернет мошенничества, целью которого является получение доступа к конфиденциальным данным пользователей: ПИН-коду, паролю Γ Вклад в банке на определенный срок. В течение, которого на сумму регулярно начисляются проценты д Способ применяется для незаконного получения информации о держателе карты с использованием специальных накладок, которые считывают информацию во время использования банкомата
- 25. Что из нижеперечисленного является наиболее вероятным признаком финансовой пирамиды? А) В прошлые годы финансовая компания сумела заработать для клиентов высокий доход Б) Компания инвестирует в высокодоходные финансовые инструменты В) Основатель компании иностранный гражданин Г) Компания гарантирует доход выше уровня банковских депозитов
- 24. Где мошенники могут скопировать данные с банковской карты? А) В банкомате через скиммер Б) При оплате через платежный терминал в торговой точке В) При покупке через Интернет-магазин Г) Во всех вышеперечисленных ситуациях
- 23. До какой даты нужно подавать налоговую декларацию для указания дохода от продажи имущества? А) 31 декабря текущего года Б) 30 апреля последующего года В) 15 июля последующего года Г) Ограничения по дате отсутствуют
- 22. Светлана получила от своей компании награду как «Лучший работник года» - путёвку в пансионат. По какой ставке облагается соответствующий доход, полученный Светланой? А) 0% Б) 9% В) 13% Г) 30%
- 21. Какой из нижеперечисленных видов налога является прямым? А) Акциз 6 Земельный налог В) Налог на добавленную стоимость Г) Таможенная пошлина
- 20. Как лучше инвестировать пенсионные накопления? А) Отложив момент инвестирования на момент выхода на пенсию Б) С минимальным риском, чтобы обеспечить надежность инвестиций • Поддерживая риск на приемлемом уровне за счет диверсификации Г) С максимальным риском, чтобы обеспечить высокий доход
- 19) В какой пенсионной системе ставка, по которой в стране взимаются пенсионные взносы, влияет на размер пенсий? А) Только в накопительной Б) Только в солидарной В) Как в солидарной, так и в накопительной Г) Ни в солидарной, ни в накопительной
- 18. Какая организация может выплачивать пожизненную пенсию? А) Пенсионный фонд РФ Б) Негосударственный пенсионный фонд В) Страховая компания Г) Все вышеперечисленные организации
- 17. Верны ли следующие суждения А) Чем короче срок инвестирования, тем более рискованной может быть инвестиционная стратегия Б) Цель инвестирования в том, чтобы найти актив, который является и доходным, и надежным, и ликвидным 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Б) Набор конкретных реальных и финансовых активов В Общий подход к формированию своих инвестиций и управлению ими Bi Прогноз доходности по различным инвестиционным активом 16. Какой из нижеперечисленных активов является самым рискованным? А) Банковский депозит Б) Облигации нефтедобывающей компании В) Акции этой же компании Г) Портфель акций всех нефтедобывающих компаний в стране
- Задание 3. Кратко ответьте на вопросы. Сколько денег проиграл герой в первый раз? Что герой покупал на выигранные деньги? В какую игру играла Лидия Михайловна с главным героем?
- Задание 2. Соотнесите персонажей и их характеристики. Персонаж: А) Главный герой, Б) Лидия Михайловна, В) Вадик, Г) Тишкин, Д) Птаха Характеристика: 1. Хитрый и властный, обижает младших, 2. Гордый, честный, не принимает подачек, 3. Добрая, отзывчивая учительница, 4. Тихий, молчаливый, ябеда, 5. Вспыльчивый хулиган
- Задание 1. Отметьте правильный вариант ответа. 1. В каком классе учился главный герой рассказа в сорок восьмом году? 2. Как называлась улица, где жил герой у знакомой своей матери? 3. Кто предложил главному герою играть в «чику»?
- 4. С одного цветка одновременно вылетели в противоположные стороны две стрекозы. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость полета одной стрекозы 28,8 км/ч. Найдите скорость полета другой стрекозы.
- 3. Решите уравнение: 8,7у – 4,5y = 10,5.
- 2. Найдите значение выражения 102 - (155,4 : 14,8 + 2,1) · 3,5.
- 1. Выполните действие: a) 35,87 + 4,248; б) 16,484 – 3,95; в) 7,125 · 2,6; г) 8,9 : 100 д) 171,84 : 48; е) 44,08 : 7,6; ж) 47,4302: 0,001 3) 67,2 · 0,01 и) 0,7² к) 0,000078 · 10000
- Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 30° и 45° соответственно.
- 10. Выполните полный синтаксический разбор предложения, выделенного курсивом.
- 9. Выполните морфологический разбор или одного существительного, или одного прилагательного, или одного глагола (любого, по выбору).
- 7. Выпишите из текста выделенные слова, выполните морфемный разбор.
- 6. Образуйте слова с приставками, оканчивающимися на З/С. Страшный Цвет Шумный
- 5. Вставьте пропущенные буквы. Зар_стать, вод_р_сли, р_сточек, отр_сль. Излагать, предпол__жение, предпол__гать, разлжить. Шпот, крыж_вник, шрох, деш_вый. Бл_стеть, разбрать, протреть, вытреть.
- 4. Подчеркните грамматическую основу в первом предложении.
- 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Октябрь удивительный месяц. Играют краски листопада и насквозь просвечивается __ий лес. Забрись поглубже в лесную глуш. Ветер стих. Замолкли птиц. Замрли в тиш не деревья сосны бере ки т поля. Только шрох ворохов листьев под ногами подчеркивает лесную тиш ну. Ветер бе сменный дворник леса. Разм тал он по плянам разноцветные листья шумными к врами устлает тропинки чащ. Вот от родимой оторвался злтой лист и пол_тел к земле. Он долго кружит ся примостит ся __ на грибной шляпк. В ней заст ялась дожд вая вода. Шустренькая белка резво спустилась с дерева и жадно пёт из грибной лунки. Всё лето собрала хлопотунья запасы на зиму орехи ж луди грибы. Уже (не) поп_даются комары и мухи в путину а всят на ней одни сухие листочки. Ве_т рыжая мтель. Скоро придёт ноябрьская (не) погода невольно думаеш ть __.
- 13. Запишите главную мысль текста:
- 12. Ледник длиной 40 м. шириной 15 м покрыт слоем льда толщиной 30 см Какова масса льда, если его плотность равна 900 кг/м³ ?
- 11. Используя график пути равномерного движения, определите: а) путь, пройденный телом за 2 с после начала движения; б) за какое время тело прошло 20 м; в) скорость тела.
- 10. Цистерна вместимостью 20 м³ наполнена горючим, масса которого 16000 кг. Вычислите плотность горючего. Ответ:
- 9. Буксирный катер за 10 мин прошел 6 км. Какова скорость катера в единицах Международной системы? Ответ:
- 8. Необходимо установить зависимость пройденного пути шарика массой m от высоты наклонной плоскости, с которой скатывается шарик. Для этого необходимо провести опыты, при этом:
- 7. Каким образом изучались перечисленные явления: 1) таяние льда на реке; 2) таяние льда в стакане, который стоит на столе? А) 1 - опытным путем; 2 - путем наблюдения Б) 1, 2 - опытным путем В) 1 - путем наблюдения; 2 - опытным путем Г) 1, 2 - путем наблюдения.
- 6. В каком состоянии находится вещество, если оно занимает весь предоставленный ему объем и не имеет собственной формы? А) В жидком Б) в газообразном В) в твердом Г) в газообразном и жидком Д) в любом.
- 5. Скоростью равномерного движения называют величину, численно равную: А) Времени прохождения телом единицы пути; Б) Пути, пройденному телом за время движения; В) Пути, пройденному телом за единицу времени.
- 4. Изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени называют: А) Пройденным путем Б) траекторией В) механическим движением Г) диффузией
- 3. Какое явление относится к тепловым? А) Работа радиоприемника Б) бросок камня В) нагревание воды Д) рассвет.
- 2. Установи соответствие между физической величиной и ее единицей измерения: А) путь Б) масса В) объем Г) плотность Д) скорость Е) время 1)c 2) м/с 3) кг 4) м 5) м³ 6) кг/м³
- 1. Рассортируйте слова в соответствие с физическими понятиями: тело, вещество. А) Стул Б) алюминий В) окно Г) вода Д) кислород Е) автомобиль.
- Два спортсмена начали бег одновременно навстречу друг другу с противоположных концов дорожки. Скорость одного спортсмена 305 м/мин, а другого — 312 м/мин. Спортсмены встретились через 4 мин. Какое расстояние было между спортсменами сначала?
- С автостоянки одновременно в противоположных направлении выехали две автомашины. Скорость движения одной машины 50 км/ч, а другой — 70 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 360 км?
- 25. Каким вы впервые увидели Васю в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»? Напишите ваше первое впечатление о нем.
- 24. Сколько лет было Д.Дефо, когда он написал своё первое произведение «Робинзон Крузо»?
- 23. К истории какой страны обращается Р.Л.Стивенсон в своем произведении "Вересковый мед"?
- 22. Поэт, который в 19 лет сбежал из дома и пешком дошёл из Архангельска до Москвы, чтобы учиться:
- 21. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «По воскресеньям и праздникам он весь день оставался один, и тогда единственным утешением его было чтение книг, которые учитель позволял ему брать из небольшой своей библиотеки».
- 20. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. Унылый, сумрачный бурлак! Каким тебя я в детстве знал, Таким и ныне увидал: Всё ту же песню ты поёшь, Всё ту же лямку ты несёшь, В чертах усталого лица Всё та ж покорность без конца...
- 19. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Под плетнёвую стену сарая уходили две земляные норы. Там тоже жили тайные жители. А кто они такие были? Может быть, змеи! Они выползут ночью, приползут в избу и ужалят мать во сне, и мать умрёт».
- 18. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Господин Египетский, Александр Иваныч, в Петербурге лет семь жил... образованность... один костюм рублей сто стоит... да и то не ругался... А ты что за пава такая? Ништо тебе, не околеешь!»
- 17. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. Уж сколько раз твердили миру Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
- 16. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «При мысли о своём одиночестве я заплакал, но, вспомнив, что слёзы никогда не прекращают несчастий, решил продолжать свой путь и во что бы то ни стало добраться до разбитого судна»
- 15. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Что-то бесформенное, неумолимое, твёрдое и жёсткое, как камень, склонялось над маленькой головкой, высасывая из неё румянец, блеск глаз и живость движений».
- 30. На прогулке турист сделал 16 снимков. На это плёнки, вставленной в фотоаппарат. Сколько всего снимков можно сделать на этой плёнке?
- Решите задачи самостоятельно: дельфин- афалина, если путь длиной 450м с
- Пример 3. Скорость течения реки 0,7 м/с. За какое время плот пройдет 28 км?
- Пример 2. В течение 30 минут скворец летел равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь он преодолел за это время?
- Пример 1. Самолет за 1 минуту пролетел 12 км. Определите скорость движения самолета.
- Ask and answer as in the example.
- What do you need to make a chocolate cake? Tick (✔) the pictures, then write. Use some/a few/a little.
- Use a, an, some and write sentences as in the example.
- 5. Выясните, имеет ли решения система и сколько: (5x - y = 11, (-10x + 2y = -22.
- 4. Прямая y=kx+b проходит через точки А (5; 0) и В(-2; 21). Напишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений: (2(3x - y) - 5 = 2x - 3y, [5 - (x - 2y) = 4y + 16.
- 2. Велосипедист ехал 2 ч по лесной дороге и 1 ч по шоссе, всего он проехал 40 км. Скорость его на шоссе была на 4 км/ч больше, чем скорость на лесной дороге. С какой скоростью велосипедист ехал по шоссе и с какой по лесной дороге?
- 1. Решите систему уравнений: (3x - y = 7, [2x + 3y = 1.
- 5. Подчеркни глаголы II спряжения с безу дарным окончанием: а) гон шь шепч шь. (они) охраня_т;
- 4. Подчеркни глаголы II спряжения. Бранить, выпить, видеть, слышать, полоть, вылить, гнать, от вечать, прыгать, сеять, делать, стелить, мыть, украсить, белить, обидеть, пилить.
- 3. Найди глаголы. Подчеркни глаголы I спряжения. Вот и лес. Статные осины высоко лепечут над вами; длинные ветки берез едва шевелятся; могучий дуб стоит, как бос красивой липы. Вы едете по зеленой дорожке; большие ж мухи неподвижно висят в золотистом воздухе и вдруг отлетают. мошки вьются столбом.
- 2. Определи время глаголов и обозначь цифрами глаголы настояще го (1), прошедшего (2) и будущего (3) времен. а) Осенью па опушку леса прилетели тетерева. б) Через десять лет на этих пустошах будут шуметь густые леса. в) Снежинки кружатся, опускаются медленно, тают на лицах. г) Когда мы пойдем в поход, мы обязательно возьмем с собой карту. Она поможет нам в пути, подскажет верный маршрут.
- 1. Обведи нужную букву. Подчеркни «третий лишний»: а) перет(и,е)рать, уд(и,е)рать, выж(и,е)чь; б) уб(и,е)рут, ум(и, е)рать, бл(и,е)стеть; в) пост(и, е)лить, зап(и,е)рать, выт(и,е)рать; г) выж(и, е)гать, бл(и, е)стать, зам(и,е)р; д) пол(а,о)жение, изл(а,о)гать, ул(а,о)жить.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.