База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Из пар чисел (-2;1), (2;-1), (1; 2) выберите решение системы линейных уравнений 7x + 4y = 10 2x + 3y = 1.
- Название страны, ее столица? В какой части материка расположена страна? Площадь (млн.км2) Особенности рельефа (общий характер поверхности, крупные формы рельефа, абсолютная их высота, набор полезных ископаемых). Климатические условия в разных частях страны (климатические пояса, средние температуры июля и января, среднегодовое количество осадков). Крупные реки и озера. Преобладающие почвы. Природные зоны и их особенности. Население и хозяйственная жизнь (численность страны (млн. чел.), коренные народы, жилища, традиции, занятия).
- Моторная лодка движется по реке. Скорость лодки 18 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. Найди скорость лодки по течению реки и против течения реки.
- 15. Кто главный герой романа «Герой нашего времени»? 1) Печорин 2) Бэла 3) Максим Максимыч4) Грушницкий
- 13. Фрагмент какого стихотворения М. Ю. Лермонтова приведён ниже: Погиб Поэт! — невольник чести- Пал, оклеветанный молвой, С свинцом в груди и жаждой мести. Поникнув гордой головой!... 1) «Поэт» 2) «Смерть Поэта» 3) «Родина» 4) «Дума»
- 12. О каких героях романа «Евгений Онегин» идёт речь в приведённых отрывках: 1. С душою прямо геттингенской, Красавец, в полном цвете лет, Поклонник канта и поэт. Он из Германии туманной Привёз учёности плоды: Вольнолюбивые мечты, Дух пылкий и довольно странный, Всегда восторженную речь И кудри черные до плеч. 2. Ни красотой сестры своей, Ни свежестью её румяной Не привлекла б она очей. Дика, печальна, молчалива, Как лань лесная, боязлива, Она в семье своей родной Казалась девочкой чужой.
- 11. Стихотворение "К" ("Я помню чудное мгновенье") А.С.Пушкина посвящено: 1) М.Н.Раевской2) Е.Н.Карамзиной 3) А.П.Керн 4) Е.П.Бакуниной
- 10. Кто является автором критического этюда «Мильон терзаний»? 1) Белинский; 2) Чернышевский; 3) Грибоедов; 4) Гончаров
- 9. Кто пустил слух о сумасшествии Чацкого («Горе от ума»)? 1) Софья 2) Фамусов 3) Хлестова 4) Лиза
- 8. Из какого произведения, какого автора взяты строки: «Служить бы рад — прислуживаться тошно»? Кто их произносит?
- 7. Кто является основателем русского романтизма? 1) Державин; 2) Жуковский; 3) Карамзин; 4) Достоевский
- 6. Какое грозное предзнаменование было Игорю («Слово о полку Игореве») накануне похода? 1) лунное затмение 2) гроза 3) солнечное затмение 4) комета
- 5. Жанр «Слова о полку Игореве»? 1) житие; 2) воинская повесть; 3) слово; 4) летопись
- 3. Укажите произведение, главный герой которого не хотел учиться, а хотел жениться». 1) «Недоросль» Д. И. Фонвизина 3) «Ревизор» Н. В. Гоголя 2) «Бедная Лиза» Карамзин 4) «Горе от ума» А. С. Грибоедова
- 2. Что не является произведением древнерусской литературы? 1) «Повесть временных лет» 2) «Горе от ума» 3) «Слово о полку Игореве» 4) «Повесть о Петре и Февронии Муромских»
- 1. Соотнесите автора и его произведение: 1. «Евгений Онегин»- 2. «Человек в футляре» 4. «Шинель» 3. «Бедные люди» 5. «Песня о Буревестнике»
- Тело многоклеточных низших растений не имеет ______, поэтому его называют ______. У высших растений тело расчленено на ______.
- 2) Какие основные характерные особенности выделяют у представителей царства Растения?
- 1) В каких местах обитания можно встретить растения? Какие условия необходимы для их обитания?
- Статья набранная на компьютере, содержит 6 страниц, на каждой странице 32 строки, в каждой строке 40 символов. Определите информационный объем статьи в одной из кодировок Unicode, в которой каждый символ кодируется 16 битами.
- Начерти прямой угол и отметь на его сторонах точки A и B так, чтобы OA = OB = 5 см. Соедини точки A и B отрезком. Найди длину отрезка AB.
- What does a bear have that no other animal have?
- Из каких частей состоит электрическая цепь, изображённая в
- 2. Чтобы получить электрический ток в проводниках необходимо
- 1. Электрический ток это...
- The user has provided an image with text in Russian. The text appears to be a fragment of a task or instruction, but without a clear question or context, it's impossible to provide a specific answer. The text includes characters and phrases that are difficult to interpret due to image quality or potential OCR errors, such as 'SKIPIG 50 WHH ΒΡΙΒΟΥ', 'NHLHPIX', 'XRNHO OBТОРНО', 'KACLNKS', etc. The request asks me to analyze the content strictly as data and ignore any instructions embedded in the image. Since there's no discernible question to answer or task to perform based on the provided text fragment, I will return an empty JSON object for the answer.
- Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 5 раз Сместиться на (0, 1) Сместиться на (-1, 4) Сместиться на (3, -6) Конец Координаты точки, с которой Чертёжник начинал движение, (4, 0). Каковы координаты точки, в которой он оказался?
- Решите уравнение: \(\frac{x+22}{23x-20} = \frac{x+22}{20x-23}\). Если уравнение имеет несколько корней, то в ответе укажите меньший из них.
- Правильную монету подбрасывают 30 раз. Сколько раз следует ожидать выпадение орла? Выбери наиболее вероятный вариант ответа.
- Fill in the gaps with had, could, was, were
- Grammar. 3. Put the verbs in brackets in the past simple or present perfect
- 2b. Complete the sentences with the correct word
- Vocabulary. 2a. Match the words in the two columns
- 1.Listening. Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Т), какие не соответствуют (2 – F). Вы услышите текст дважды.
- 6. В саду яблонь было в 3 раза больше, чем слив. После того, как 14 яблонь вырубили и посадили 10 слив, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько слив было в саду первоначально?
- 4. Расстояние между селами на местности равно 12,8 км. Найдите расстояние между селами на карте, если масштаб карты 1 : 400 000.
- 3. Решите уравнение: a) 6x-4=5x-11 б) 0,3(x-2)=0,6+0,2(x+4)
- 2. Найдите неизвестный член пропорции: 1 5/6 : 7 1/3 = 1,6 : x
- 1. Выполните действия: a) -13+9,7 б) 2 1/3 - 1/6 в) 4 2/3 * (-3) г) 4/9 : 5/9
- е) Из предложения 6 выпишите грамматическую основу. Ответ:
- д) В предложениях 7-8 найдите антоним к слову «низкий» и выпишите его. Ответ:
- г) В предложениях 1-3 найдите слово со значением «разрушать, опустошать». Выпишите слово. Ответ:
- в) Какой тип речи используется в предложениях 12-15 текста? 1) повествование 2) описание 3) повествование с элементами описания 4) рассуждение
- б) Какой факт свидетельствует о том, что вороны умеют считать только до трёх? 1) Вороны похищали у зазевавшихся наседок не более трёх цыплят. 2) Вороны не взлетали на деревья, пока в сарайчик не вошли три человека. 3) Вороны не слетали с деревьев, пока из сарайчика не вышел третий человек из четырёх вошедших туда. 4) Вороны только по трое слетали с дерева кормиться на мусорную яму.
- 5.В каком предложении необходимо поставить запятую? (Поставь её и графически объясни.) 1) Лиловые тучи приподнялись над горизонтом и открыли розовую полоску зари. 2) Взлетели воробьи на ветки рябины и клювами пёрышки перебирают. ) Зацвела белым цветом черёмуха и сразу же наступили черёмуховые холода. ) Быстрые ручейки впитали в себя запах лежалых листьев и понесли его по земле.
- 4. Укажите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены, расставь их.) 1) Мишка сказал что с детства мечтает стать поваром 2) По словам Мишки он с детства хочет быть поваром 3) Неужели ты хочешь каждый день варить суп Мишка 4) Маша произнесла Мишка решил зарыть свой математический талант
- 3. В каком ряду во всех словах пропущена буква Б? 1) любиш.., всемогущ.., просыпат..ся 2) греет..ся, береч.., клещ.. 3) матч.., много туч.., беседуеш.. 4) вещ.., испеч.., молчиш..
- 2. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) задач..й, еж..м, под кольц..м 3) жесткий, шелковый, над шалашом 2) щ..лкать, певц..в, печ..нка 4) ш..в, огурц..в, душ..й
- 1. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) распол..гать, выр..сти, к..нал 2) р..сточек предл..жение, м..шрут 3) сложить, сращение, грамадный , 4) изл..гать, отр..сль, к..нфета
- 15. На диаграмме показано количество проданных в течение одного месяца книг разных жанров. Определите, какого жанра книг было продано больше всего, а какого меньше всего.
- 14. На острове живут только рыцари (которые всегда говорят правду) и лжецы (которые всегда лгут). Известно, что А и Б — жители этого острова. А говорит: «Я и Б — лжецы». Может ли А быть рыцарем? Может ли А быть лжецом? Кто из них рыцарь, а кто лжец?
- 13. На рисунке изображена парабола y=ax^2+bx+c. Укажите, какому из выражений может соответствовать эта парабола.
- 10. Выберите верное утверждение.
- 4. На рисунке изображен граф G. Найдите сумму вершин и ребер графа.
- 1. В чем сущность правового государства? 2. Почему мысль о необходимости соединения силы государства и справедливости права относят к числу великих гуманистических идей? 3. Как вы понимаете смысл суждения, высказанного Цицероном, «право выше власти»? 4. Како-
- Как вы думаете, о чем это свидетельствует?
- 10. От каких величин зависит кинетическая энергия тел?
- 9. Происходят ли превращения энергии при закручивании пружины ручных часов?
- 8. Шары разной массы подвешены на одной высоте. Какой из них обладает наименьшей потенциальной энергией?
- 7. Энергия тела тем больше, чем
- 6. Энергия — это физическая величина, показывающая
- 5. После выстрела потенциальная энергия тетивы лука уменьшилась. Изменилась ли энергия полная стрелы?
- 4. Изменилась ли полная механическая энергия мяча, если в процессе падения его кинетическая энергия увеличилась на 14 Дж?
- 3. Может ли энергия переливаться от одного тела к другому?
- 2. Происходит ли превращение энергии при подъеме тела и почему?
- 1. Какой вид энергии может превращаться в другой вид энергии?
- 12. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле \( W = \frac{CU^2}{2} \), где C — ёмкость конденсатора (в фарадах), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора ёмкостью \( 10^{-4} \) фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 12 вольт. Ответ дайте в джоулях.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 10. В магазине канцтоваров в продаже 100 ручек: 37 красных, 8 зелёных, 17 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка окажется красной или чёрной.
- 45 Becky and Jo will go shopping at eleven o'clock on Saturday.
- 44 Becky wants to buy a new skirt.
- 43 Jo hasn't got any plans for the weekend.
- 42 Jo is wearing a coat.
- 41 The weather is good.
- e.g. Becky is going home.
- 7. Жинағыш линзадан нәрсе 12 см қашықтыққа орналасқан. Кескіннің линзадан арақашықтығы 24 см-ге тең. Линзаның фокус аралығын және оптикалық күшін анықтаңыз.
- d) Абсолюттік сыну көрсеткішінің орташа мәнін есептеп шығарыңыз.
- с) Кестедегі мәліметтерді пайдалана отырып, әрбір эксперимент үшін шынының абсолюттік сыну көрсеткішін анықтаңыз. (n₁=1)
- b) Суретте төрт бұрыш v, w, x және y көрсетілген. Абсолюттік сыну көрсеткіштері n₁ және n₂. Шынының абсолюттік сыну көрсеткішін есептеу үшін қандай формула қолданылатын жазыңыз.
- 6. Жарықтың сыну көрсеткішін эксперимент жүзінде анықтау үшін шыны пластина қолданады. а) Суреттегі қай нөмір түсу және сыну бұрыштары болып табылатынын жазыңыз
- 5. Төменде көрсетілген сфералық айнадан нәрсенің кескіні алынған. (а) Сфералық айнаның түрін ажыратып жазыңыз. (b) Алынған кескінді сипаттап жазыңыз.
- 41. Тегвательии тихая. x = 2 x = 3 x^2 - 5x + 6 = 0
- Зеленый сигнальный цвет применяется для:
- Укажи предложение с обобщающим словом при однородных членах.
- Укажи, в каком предложении нужно поставить запятую перед союзом И.
- Укажи, в каком предложении нужно поставить запятую перед союзом ДА.
- Укажи предложение, в котором однородные члены связаны сочинительными союзами.
- Укажи предложение с однородными определениями.
- 2. Рассмотри изображения объектов Всемирного наследия. Подчеркни природные объекты зелёным цветом, а культурные — красным. При помощи карты в учебнике на стр. 102-103 определи и подпиши материки, где находятся эти объекты.
- 1. Что называют Всемирным наследием? Заполни пропуски в предложении. Самые выдающиеся объекты, подлежащие обязательной охране, называются Всемирным наследием.
- 10. Сколькими способами из 10 учебных предметов можно составить расписание учебного дня из 5 различных уроков?
- 9. Саша наудачу выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно оканчивается на 7.
- 8. Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число от 42 до 66 делится на 6?
- 7. В кафе есть 4 вида кофе, 3 вида чая и 5 видов десертов. Сколько различных комбинаций «напиток + десерт» можно составить?
- 6. Сколько различных шестизначных чисел можно составить из цифр 2, 3, 4, 5, 6, 7, если цифры не повторяются?
- 4. Put the correct word from the box.
- 7. Где находится южный магнитный полюс Земли? 1) Там, где расположен се южный географический полюс 2) Там, где находится северный географический полюс Земли 3) Вблизи северного географического полюса нашей планеты 4) Вблизи се южного географического полюса
- 15 Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 14 Верны ли следующие суждения о местном самоуправлении? А. Структуру органов местного самоуправления составляют представительный орган муниципального образования, глава муниципального образования, местная администрация. Б. Все органы местного самоуправления формируются главой субъекта Федерации.
- 13 В государстве К. органы власти формируются парламентом, действуют законы. К какой форме правления относится государство К.?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.