База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Мне (не)д..вались точные науки. А после (не)скольких занятий с одноклассником я почувствовал, что могу их осилить.
- 4. Ты сам хорош.. уч..шься. А товарищ(?) твой запустил ученье. Ему это (не)простительно. Говорил, говорил о дружбе, а товарищу помочь отказался.
- 3. Ты (не)посч..тался с моим советом. А я говорил тебе, как лучше поступить.
- 416. Какие подходящие по смыслу частицы (см. рамку справа) можно вставить, чтобы усилить роль выделенных слов? Если для этой цели подходит несколько частиц, то запишите предложение с любой из них. Назовите подчинительные союзы. Укажите признаки разговорного стиля в двух первых предложениях.
- Выбери высочайшую вершину СНГ.
- 6.7 Проведите отрезок NМ = 3,4 см и окружность с центром М и радиусом 2,5 см.
- 6.6 Назовите единицы каждого разряда в числе:
- 6.5 Выразите:
- 6.4 Представьте в виде обыкновенной дроби или смешанного числа:
- В игре "5 букв" было сделано несколько попыток угадать слово. Известно, что в первом слове (ГОРД) ни одна буква не совпала с загаданным словом. Во втором слове (АРБУЗ) буква 'А' была угадана и стоит на правильной позиции. В третьем слове (ПАРУС) буквы 'А' и 'Р' были угаданы, но стоят на неправильных позициях. В четвертом слове (ПАРАД) буквы 'П' и 'А' были угаданы и стоят на правильных позициях. Определите загаданное слово.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Найдите стандартное отклонение случайной величины, имеющей симметричное распределение X ~ (2/0,01 4/0,24 6/0,5 8/0,24 10/0,01). Результат округлитите до тысячных и запишите в виде конечной десятичной дроби.
- ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 ГОДА 1. Найди соответствие и заполни пропуски. Страны-противницы в войне 1812 года: Россия Военачальники: Наполеон Бонапарт
- Коробка объёмом 62 500 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 50 см, ширина — 25 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автобус расходует 17 литров топлива на 100 км пути. Колонна из шести таких автобусов прошла 300 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 10. Кира написала сочинение «Поездка в Санкт-Петербург» и начертила схему вагона. Меня зовут Кира. Прошлым летом папа предложил нам съездить на несколько дней в город Санкт-Петербург. Всей нашей семье эта идея очень понравилась. Решили ехать все вместе: мама, папа, я, моя младшая сестрёнка Лена, старший брат Артём и бабушка. Мы с папой сразу стали покупать в интернете билеты на скоростной поезд «Сапсан». Свободных мест было мало, хотя до поездки оставалось ещё две недели.
- 9. У Кирилла есть конфеты: 6 мятных, 5 лимонных и 9 клубничных. Кирилл хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 2) Кирилл разложил все конфеты в четыре пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. Оказалось, что в одном из пакетиков три мятные конфеты. Сколько клубничных конфет в этом пакетике?
- 9. У Кирилла есть конфеты: 6 мятных, 5 лимонных и 9 клубничных. Кирилл хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Кирилл?
- 8. В магазин привезли 200-граммовые и 400-граммовые упаковки творога. Всего творога было 3 кг, при этом 200-граммовых упаковок было семь штук. Сколько привезли 400-граммовых упаковок? Запиши решение и ответ.
- 7. Найди значение выражения (276 - (189 : 27 + 13)) · 27.
- 6. Среди школьников провели опрос «Твой любимый вид спорта». Результаты опроса показаны в таблице. Ответь на вопросы. 2) Сколько всего школьников этих классов назвали своим любимым видом спорта велогонки?
- 6. Среди школьников провели опрос «Твой любимый вид спорта». Результаты опроса показаны в таблице. Ответь на вопросы. 1) В каком классе больше всего школьники любят бег на коньках?
- 3. Какой угол (тупой, острый, прямой, развёрнутый) получится, если: a) тупой угол уменьшить в 2 раза; б) острый угол увеличить в 2 раза? Запишите все возможные варианты.
- 2. Найдите угол, которого равна 27°. Каким является найденный угол (развёрнутым, тупым, прямым, острым)?
- 1. Соотнесите величину угла с его названием:
- 450. Сочинение. Рассмотрите репродукцию картины Е. В. Сыромниковой «Первые зрители». Адресат вашего сочинения — одноклассник. Вы можете описать изображённое на картине; можете написать
- 449. Прочитайте. Озаглавьте текст. Выпишите местоимения и разберите их письменно. Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая частью слов, в которых находятся вставленные орфограммы.
- 279. Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Найдите слова, которые не так часто употребляют- ся в современном русском языке, а также слова, употре- блённые в устаревшем значении. Назовите причину уста- ревания значений этих слов и утраты частотности их употребления. Подчеркните однозначные слова. Назовите автора и название произведения. Прошло четыре года. В городе у Старцева была уже большая практика. Каждое утро он спешно пр..нимал б..льных у себя в Дялиже потом уе..жал к городским б..льным уе..жал уже не на паре а на тройке с бубен(?)чиками и в..звращался домой поз(?)но ночью. Он п..полнел ра..д..брел и (не)охотно ходил п..шком так(как) страдал о(д, дд)ышкой. И Пан- телеймон тоже п..полнел и чем он больше рос в ши- рину тем п..чальнее вздыхал и жал..вался на свою горькую участь езда од..лела! Старцев бывал в разных домах и встр..чал много людей но (н..)(с)кем (н..) сходился близко. Обыватели своими разговорами взглядами на жизнь и даже сво- им видом раздр..жали его.
- 3. Укажи лицо и число местоимений. На встречу солнцу и весне И он, и ты, и я Идём сегодня по стране, Как дружная семья. (Г. Сапгир) Подчеркни в предложениях грамматические основы.
- 2. Подчеркни личные местоимения. А, оно, вы, он, около, ты, мы, я, но, они.
- 1. Замени выделенные имена существительные местоимениями. Запиши их. 1) Утром грибники отправились в лес. Днём грибники принесли домой полные корзины грибов. 2) По выходным Юра ходит на каток. Юра хорошо катается на коньках. 3) На небе появилось облако. Облако закрыло солнце. 4) Учительница каждый день приходит в школу. Учительница проводит уроки в начальных классах. Разбери слово корзины как часть речи.
- 6. Anna is a student.
- 5. They are in the park.
- 4. I am at home.
- В каком году были произнесены слова «Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва!», помещённые на пьедестале данного памятника? В чём было значение победы советского народа в сражении, ко времени которого относятся эти слова?
- 13. Вычислите: \( \frac{7}{30} + \frac{9}{8} \cdot \left(4 - 3\frac{7}{22}\right) - 1\frac{5}{6} \)
- 10. В коробке с ёлочными игрушками лежит 11 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений.
- 9. В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 8. Найдите неизвестное значение х из равенства \( 45 - 8x = 12x \).
- 7. На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,72; 4,27 и 5,6.
- 6. Найдите значение выражения \( 3x - |4x + 15| \) при \( x = -8 \).
- 5. В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 800 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 600 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- 3. Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. 1) Вычислите: \( \frac{1}{13} + \frac{6}{11} \cdot \frac{13}{22} \) 2) Вычислите: \( (0,125-4) \cdot 16 \)
- 1. Вычислите: -18+17-5.
- Сложи 22,11 и 8,452 в столбик. (В окошко для ответа впиши только результат!)
- 4. Вставьте в предложения подходящие по смыслу предлоги: включая, за исключением, наряду с, помимо. Расставьте запятые. 1. У бандикутов не так много естественных хищников но они есть сов и динго.
- 3. Распределите предложения по двум группам в зависимости от постановки запятых при дополнениях с предлогом «вместо». 1. Вместо выкапывания собственной норки комодский дракон может воспользоваться чужой. 2. Вместо охоты на оленей леопарды в поисках пищи часто забредают в оленеводческие хозяйства. 3. Вместо собак для охоты люди используют гепардов каракал и хорьков. 4. Вместо рогов у самцов кабарги два выступающих с верхней челюсти клыка.
- 2. Определите, какое значение имеют дополнения с предлогом «кроме» - включения и исключения. Распределите их по двум группам. Расставьте запятые в соответствии с правилом из учебника 1. Кроме фруктов летучие собаки едят нектар кокоса и дуриана. 2. В Австралии нет коренных наземных представителей отряда хищных млекопитающих кроме динго ввезённых на континент человеком. 3. К роду водосвинки кроме капибары также относится малая водосвинка. 4. У слонов нет естественных хищников кроме людей.
- 1. Распределите предложения по 2 группам: 1) со значением включения; 2) со значением исключения. Расставьте запятые. Обособленные дополнения подчеркните. 1. Бегемот имеет несколько отличительных особенностей включая массивное бочкообразное туловище отсутствие шерсти и огромные клыки. 2. В Северных Андах за исключением Боливии Перу и севера Аргентины обитает около 6 000 – 10 000 очковых медведей. 3. Белки-летяги встречаются во многих частях мира включая тропические умеренные и арктические места обитания. 4. Семейство двупалые ленивцы состоит из двух живых видов включая унау и ленивца Гоффмана. 5. Грызуны встречаются в большинстве наземных мест обитания исключая Антарктиду Новую Зеландию и некоторые океанические острова. 6. Помимо высоких затрат на содержание стадный характер обитания капибар мешает им жить одиноко в неволе. 7. Капибары иногда приходят в сады или фермы в поисках разнообразной пищи включая дыни кабачки или зерновые культуры. 8. Наряду с четвероногими ящерицами существуют и безногие виды напоминающие змей.
- 10) Как служанка вернулась из города, и потом вместе с Андреем вернулась в село?
- 9) Зачем панночко послала свою служанку к Анрею?
- 8) Почему часть призеров не в цветном, а в черно-белом варианте? Что это означает?
- Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = 2x - 4 и y = -3x + 6.
- 5. Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Значение грибов».
- 13. На каком рисунке изображено множество решений неравенства x² - 4x + 3 ≤ 0? В ответе укажите номер правильного варианта.
- They often travel to London. (a month ago)
- I see Carol on the bus every day. (last Tuesday)
- It's a beautiful day today. (yesterday)
- She has a cold. (a week ago)
- We go to the cinema on Sundays. (last Sunday)
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «действующее лицо литературного произведения». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получил Никита, выпив стакан яблочного сока? Ответ подтвердите расчётом.
- Восьмиклассник Никита выпил после обеда один стакан (200 г) яблочного сока. 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом. Содержание углеводов в некоторых соках Сок Лимонный Яблочный Апельсиновый Гранатовый Сливовый Массовая доля углеводов, % 2,5 9,1 12,8 14,5 16,1
- Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 протонов, а в атоме элемента В - 16 электронов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 47. Решите уравнение 16x + 5x² + 12 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 46. Решите уравнение 9 - 9x - 10x² = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов.
- 45. Решите уравнение 6 - 4x - 5x² = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 44. Решите уравнение 13x - 5x² - 6 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 43. Решите уравнение 45 + 32x + 5x² = 3x² - 15 + 10x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 42. Решите уравнение 17x + 2x² + 21 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 41. Решите уравнение x² - 9x = -18. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 40. Решите уравнение 6 - 11x - 2x² = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов.
- 39. Решите уравнение 16x + 9 - 4x² = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 38. Решите уравнение 2x² + 15 - 3x = 11x - 5. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов.
- 37. Решите уравнение 19x + 4 - 5x² = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 36. Решите уравнение 5(x+1)(x-3) = 4x² - 8x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 35. Решите уравнение (x+3)(x-4) - 18 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 34. Решите уравнение x² + 8x + 15 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов.
- 33. Решите уравнение 6 + 4x² - 11x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Solve the system of equations: \[ \begin{cases} 4x + 7y = 1 \\ \frac{x}{5} + \frac{y}{6} = -\frac{1}{2} \end{cases} \]
- Solve the system of equations: \[ \begin{cases} \frac{x}{3} - \frac{y}{2} = -4 \\ \frac{x}{2} + \frac{y}{4} = -2 \end{cases} \]
- Определите значение k по графику функции y = k/x, изображённому на рисунке.
- 13. Вычисли: (1⁷/₉ - 1¹/₂) : (1⁴/₉ + 1¹/₃ - 0,5).
- Фигурка слонёнка массой 107,2 г, сделанная из платины (один из самых тяжёлых металлов), имеет объём 5 см³. Найдите массу такой же фигурки из алюминия (один из лёгких металлов), если масса 1 см³ платины на 18,74 г больше массы 1 см³ алюминия.
- 3) Задумали число. Из 126 вычли треть задуманного числа. Найдите шестую часть задуманного числа.
- 2) Вычислите: -7,3 + 4,4 ⋅ 1,7.
- 1) Вычислите: 15 ⋅ (2/3 + 3/5).
- Вычислите: -47+6⋅15.
- Матрица ... является единичной
- 2. Рабочий с помощью подвижного блока поднял груз на высоту 7 м, прилагая к свободному концу верёвки силу 160 Н. Какую работу он совершил? (Вес блока и силу трения не учитывать.)
- 7). Мама купила 2,8 кг апельсинов по 184,85руб за килограмм и 1,5 кг конфет по 225,76руб за килограмм. За какой продукт мама заплатила больше и на сколько?
- 6). С одного поля собрали 28,96 т картофеля, а со второго – на 12,8 т меньше. Сколько тонн картофеля собрали всего?
- 5). Скорость катера по течению реки равна 16,3 км/ч, а скорость течения – 2,6км/ч. Найдите скорость катера против течения реки.
- Решите уравнение 18x – 35 + 5x² = 0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.