База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. 11 - 5y = 12 - 6y
- 8. 5(y - 7) = 3(y - 4) - 29
- 7. 2 - 5x = x + 14
- 6. 3y + 2(2y - 3) = 8 - 7(y - 2)
- 5. 4x + (11,8 - x) = 3,8 - 5x
- 4. 3y + 16 = 8y - 9
- 3. 4(5 - 2y) = 2(1 - y)
- 2. -2x - 25 = -5x - 7
- 1. 15x - 3 = 10x + 12
- Перед тобой — фотография карстовой пещеры. Чтобы такая пещера образовалась, необходимо выпадение большого количества осадков и подходящая форма рельефа. Также нужна определённая порода, которая хорошо размывается водой: гипс, доломит, мел или каменная соль. Но карстовые пещеры образуются и там, где залегает известняк. Он не разрушается дистиллированной водой, а только водой с растворённым углекислым газом. Как газ оказывается в воде?
- Юридически оформленный союз мужчины и женщины, зарегистрированный в государственных органах, который порождает взаимные права и обязанности супругов, — это
- 4 Изучите график зависимости относительной скорости фотосинтеза от концентрации углекислого газа (по оси х отложена концентрация углекислого газа (в %), а по оси у отложена относительная скорость фотосинтеза (в усл. ед.)). Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне концентрации углекислого газа? 1) Скорость фотосинтеза растёт на протяжении всего диапазона концентраций углекислого газа. 2) Скорость фотосинтеза не зависит от концентрации углекислого газа. 3) При концентрации углекислого газа в 0,08% рост скорости фотосинтеза прекращается. 4) При концентрации углекислого газа свыше 0,2 % скорость фотосинтеза начинает снижаться. 5) В интервале концентраций углекислого газа от 0 до 0,03% рост скорости фотосинтеза линеен. Ответ:
- 3 Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) отдел Хвощевидные 2) род Хвощ 3) царство Растения 4) вид Хвощ лесной 5) класс Хвощовые Ответ:
- Underline the correct words.
- Choose the correct item.
- Fill in the correct word.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) это задание сложнее 2) в полуторах метрах 3) быстрый кенгуру 4) с ихними проблемами
- Какими видами устной поэтической традиции обладают коренные народы, не имевшие письменности до XX века?
- Что сохраняют коренные народы Приморья в современном мире и кто такой Василий Иванович Дункай?
- В чем заключаются отличия религиозных представлений тазов от верований удэгейцев и нанайцев?
- Какие атрибуты использовали шаманы в своей практике и как они делились в зависимости от своего мастерства?
- Какую роль играла вера в духов в жизни традиционного общества и кто выступал посредником в общении людей и духов?
- Опишите суть обряда кормления огня и его визуальный образ.
- Каково основное представление о природе у нанайцев, удэгейцев и отчасти тазов, и какой дух пользуется наибольшим почитанием у коренных народов Приморского края?
- 2) Почему она стала первой женщиной, получившей звание Героя Советского Союза?
- 1) Назовите имя, изображенной на иллюстрации девушки.
- Лежащее в основе современных планов широкое понимание персонал-маркетинга предполагает его трактовку как:
- В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 30 и меньше 50?
- Памятка «Как составить юмористический рассказ»
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- 15. Увидев приближающуюся машину, дорога была свободной
- 14. Закончив уборку, стол был накрыт.
- 13. Читая книгу, был слышен гром.
- 12. Подъезжая к станции, поезд замедлил ход.
- 11. Идя по лесу, у меня выпали ключи.
- 10. Мы заметили, что она улыбалась, читая письмо.
- 9. Закончив статью, автор был доволен результатом.
- 8. Выпив чай, посуда была убрана.
- 7. Слушая музыку, к нам пришли гости.
- 6. Бегая по двору, меня накрыл дождь.
- 5. Выполняя упражнения, времени на отдых не осталось.
- 4. Играя на гитаре, раздались аплодисменты.
- 3. Услышав громкий крик, у него подскочило сердце.
- 2. Закончив уроки, тетрадь была убрана в портфель.
- 1. Гуляя в лесу, у меня порвались ботинки.
- Плавательный бассейн наполняется двумя трубами при их совместной работе за 48 мин. Через первую трубу бассейн может наполниться за 2 ч. За сколько времени наполнится бассейн на ¾ своего объема только через одну вторую трубу?
- К ванне проведены два крана. Через один кран ванна может наполниться за 12 мин, а через другой — в 1½ раза быстрее. За сколько минут наполнится ⅚ ванны, если открыть сразу оба крана?
- The image shows a mobile application screen. What is the main task presented to the user?
- 2. NHPIg ЯЗРIКN эго ЭРОУЛЖДЕНN6. H9UNMN UOPGMG
- • Современное Ловобеннg язї
- окружающпх:
- Тков Iglv.
- 6. Послание скоирко нарекии. э-іі сї.
- Урок 5.
- 14-37. Проповедь Петра:
- 7. Основная тема проповеди:
- 8) Запишите в которых есть
- 9)
- Замените разговорное слово «щуплый» из предложения 21 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
- В предложениях 6–9 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) борьба Руси с западными завоевателями в XIII в. Б) внутренняя политика русских князей в Х в. В) формирование законодательства Древнерусского государства Г) усиление Византийской империи в VI в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессов) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) IVSTINIAN. 2) ПРАБАМ Первый дит «Фусской прандын 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ:
- 5. Запиши ответы на вопросы так, чтобы в предложениях подлежащее было выражено личным местоимением. Укажи число и лицо местоимений.
- 4. Вставь пропущенные буквы. Составь из слов предложения и запиши их по порядку в каждой паре. Укажи лицо, число и род местоимений.
- ЗАДАНИЕ №2 Выразите в кубических метрах:
- Чтобы сплести кашпо, мастерице необходимо 450 грамм нити. Причём можно купить цветную нить по цене 60 рублей за 50 грамм или приобрести неокрашенную нить по цене 50 рублей за 50 грамм и окрасить её. При этом стоимость покраски равна половине стоимости неокрашенной нити. Какая разница в рублях между двумя вариантами приобретения нити для кашпо?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) лес 2) луг 3) степь
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Природная зона Растение Сухое тёплое лето, очень холодная снежная зима Животное Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- 20. Найти неопределенный интеграл. 7. ∫ dx / (3 + cos x)
- С земли ещё не сошёл снег, а в душе уже наступа....т весна. Замира....шь от смутных предчувствий и улыба...нься без всякой причины. Такое же состояние пережива....т теперь и природа. Земля холодна, грязь хлюпа....т под ногами, но кругом всё весело, ласково, радостно! Солнце свет....т ярко и своими лучами купа....тся в лужах вместе с воробьями. Речка надува....тся и темне....т. Она уже проснулась, скоро заревёт, понесёт свои бурные воды, погон....т лёд. Деревья голы, но уже живут, дышат.
- Какой способ покрытия потребности в персонале целесообразен, если персонал количественно превышает потребность в нем, а качественно либо равен этой потребности, либо превышает ее:
- 1. Вычисли: 9 - 63 : 3.
- Вероятность и статистика, на 5 мая Дополни определение. Выбери верный вариант из списка. Невозможное случайное событие — это случайное событие, которое в случайно эксперименте наступает.
- Выбери верное утверждение.
- В графике, чтобы найти эйлеров путь, нужно пройти по каждому ребру ровно один раз. Граф имеет эйлеров путь, если он связный и имеет либо 0, либо 2 вершины с нечетной степенью. В данном графе степени вершин следующие: B (2), N (3), K (3), M (2), C (2). Поскольку есть две вершины с нечетной степенью (N и K), эйлеров путь существует и должен начинаться в одной из них и заканчиваться в другой. Рассмотрим предложенные варианты:
- 19. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Совершая прогулку (1) по улице Баумана в Казани (2) туристы обязательно фотографируются у нескольких необычных скульптурных объектов. Одним из таких объектов является памятник огромному вальяжному коту (3) олицетворяющему одновременно реальную историю (4) и её сказочное Ответ:
- 18. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Музей льна и берёсты в Костроме (1) один из тех музеев (2) которые можно найти только в таких старых городах. Примечательно (3) что берёста и лён кажутся не слишком родственными материалами (4) но (5) если вспомнить (6) что наши далёкие предки носили в основном льняную одежду (7) а лапти долго были на Руси единственным общедоступным видом лёгкой обуви (8) становится понятно (9) почему лён и берёста соседствуют в одном музее. Ответ:
- 17. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Музей деревянного зодчества в Суздале (1) это комплекс (2) под открытым небом (3) где собраны уникальные постройки XVII–XIX веков (4) и до мельчайших деталей воссоздан крестьянский и купеческий быт царских времён. Здесь (5) можно заглянуть в избу простого батрака и зажиточного крестьянина (6) стать гостем купеческого дома и заодно побывать в двух церквях (7) возведённых (8) кстати (9) без единого гвоздя. Ответ:
- 16. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Церковь Покрова на Нерли (1) это шедевр архитектуры (2) признанный во всём мире (3) и (4) вошедший в список Всемирного наследия ЮНЕСКО в составе «Белокаменных памятников Владимира и Суздаля». Этот уникальный памятник (5) считается одним из самых поэтичных памятников древнего зодчества владимиро-суздальской школы. Белую церковь (6) окружённую зеленью лугов (7) устремлённую строгим куполом к синему небу (8) называют поэмой (9) запечатлённой в камне. Ответ:
- 1. Допиши предложение: Чтобы узнать неизвестное произведение, произведение раздели на известный множитель. 2. Составь выражения по образцу: 7 * 6 = 42 42 : 7 = 6 42 : 6 = 7 8 * 9 = 45 6 * 8 = 48 3 * 9 = 27 48 : 6 = 8 48 : 8 = 6 27 : 9 = 3 3. Используя произведение, найди частное. 5 * 7 = 35 35 : 7 = 35 : 5 = 7 * 4 = 28 28 : 4 = 28 : 7 = 7 * 8 = 56 56 : 7 = 56 : 8 = 4. Отметь задачу, которая не может быть обратной для других. Реши её. [ ] В банку входит 3 л сока. Сколько литров сока входит в 5 таких банок? [ ] В 5 одинаковых банок входит 15 л сока. Сколько литров сока входит в одну банку? [ ] В одну банку входит 3 л сока, а в другую — 5 л. Сколько сока в этих банках? [ ] 15 л сока разлили в трёхлитровые банки. Сколько банок понадобилось?
- Напишите 5 прилагательных, которые начинаются с буквы "К" и заканчиваются на "ий".
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 7 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 792. Какое число было задумано?
- Раскрой скобки и упрости выражение: -(11-m)-23.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
- Б. Жилкование листа
- 3. Рассмотри в учебнике на стр. 107–108 фотографии соборов Московского Кремля и колокольни «Иван Великий». Что общего у этих зданий? Стены (какие?): _________ Купола (какие?): _________ Окна (какие?): _________
- 4 Изучите график зависимости относительной скорости фотосинтеза от концентрации углекислого газа (по оси х отложена концентрация углекислого газа (в %), а по оси у отложена относительная скорость фотосинтеза (в усл. ед.)). Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне концентрации углекислого газа? 1) Скорость фотосинтеза растёт на протяжении всего диапазона концентраций углекислого газа. 2) Скорость фотосинтеза не зависит от концентрации углекислого газа. 3) При концентрации углекислого газа в 0,08 % рост скорости фотосинтеза прекращается. 4) При концентрации углекислого газа свыше 0,2 % скорость фотосинтеза начинает снижаться. 5) В интервале концентраций углекислого газа от 0 до 0,03% рост скорости фотосинтеза линеен. Ответ:
- 3 Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) отдел Хвощевидные 2) род Хвощ 3) царство Растения 4) вид Хвощ лесной 5) класс Хвощовые Ответ:
- V. Write 5 sentences about your friend.
- IV. Answer the questions. 1. Where is Tanya from? 2. How many friends has Tanya got? 3. Where is Tim from? 4. How old is Pat? 5. Is Pat a beautiful girl?
- III. Who in the story... 1. ... is eleven? 2. ... is from Belarus? 3. ... has got two friends? 4. ... is a short girl? 5. ... is from America?
- 4. Tim is clever 5. Pat is
- II. Continue the sentences. 1. Tanya is from 2. Tim is from 3. Pat's got blue big eyes,
- I. Find English equivalents in the text. 1. высокий 2. смешной 3. непослушный 4. светлые волосы 5. добрый
- е) Вычислить величину угла BAC.
- д) Вычислить величину угла EAC.
- г) Вычислить величину угла MAC.
- Вычислить величину угла BAC.
- Вычислить величину угла BAC.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.