База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кажется, я взяла не тот учебник.
- Он, к изумлению, даже не посмотрел на меня.
- М. Если _______________ треугольника лежат на окружности, то окружность называется _______________, а треугольник — _______________ в эту окружность.
- 7. Ответь на вопросы.
- 6. Найди и впиши соответствующие длины ребер в пустые клетки.
- 5. Вычисли объём прямой призмы, в основании которой прямоугольный треугольник.
- Выберите один из нескольких вариантов Достоинство растрового изображения:
- 4. Вычислите: а) 5 + 3 б) 15 - 7 в) 8 * 4 г) 36 : 6
- 3. Какой величины угол MON, если луч OM делит прямой угол POT так, что угол POM равен 70°?
- 2. Используя линейку и транспортир, постройте развернутый угол AOB. Отметьте в нем луч OC так, чтобы угол AOC равен 60°.
- 1. Начертите отрезок CD длиной 10 см. Отметьте на нем точку А так, чтобы CA = 3 см.
- Identify the longitude lines visible in the image. Image text: 120, 130, 140, 150, 160, 180
- Identify the latitude lines visible in the image. Image text: 60, 50
- What is the meaning of the text "Условные знаки" in the image?
- What is the meaning of the text "Северный полярный круг" in the image?
- Identify the geographical line of reference shown in the image. Image text: к востоку от Гринвича 180 к западу от Гринвича
- In the given image, identify the main geographical region indicated by the title. Image text: ДАЛЬНИЙ ВОСТОК
- б) Ломаная состоит из трёх звеньев, и её длина равна 22 7/10 дм. Найдите среднее звено, если первое звено 8 4/5 дм и оно меньше последнего на 2 3/4 дм.
- 50 а) Длина первого звена ломаной равна 20 м. Длина третьего звена — на 3/4 м меньше длины первого звена. Найдите длину третьего звена. Ответ выразите в метрах и сантиметрах.
- 10. В мае 16 дней была ясная погода, 11 дней шёл дождь и 4 дня — град. Выбери верные утверждения. 1. В майские дни преобладали дожди. 2. Дней с осадками было больше, чем дней без осадков. 3. Дождливых дней в мае было на пять меньше, чем дней, когда была ясная погода. 4. Ясная погода в общем держалась больше двух недель. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- 14. Как ты понимаешь выражение «Живут как кошка с собакой»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- 13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Жильцы старого дома»? 1) Кот Степан был рыжего цвета. 2) Фунтик – кривоногая такса, которую привезли из Москвы. 3) От злости глаза Степана зеленели. 4) Такса Фунтик была встречена котом Степаном с радостью. 5) В жизни Степана бывали разные неприятности. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 На рисунке изображены цветок Пырея ползучего и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – женский Б – мужской В – обоеполый Тип околоцветника: А – двойной Б – простой Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Заполните таблицу: | Пол цветка | Тип околоцветника | Околоцветник | Тычинки | Пестик | |---|---|---|---|---| | | | | | | 13
- Запиши термин
- 6. Пользуясь формулами длины окружности, вычислите и заполните таблицу. Значение . 1 r 4 см 2 3 d 34 мм C 45 см
- 4. Сделайте вывод: Вывод: Отношение длины окружности к её диаметру для всех окружностей
- 2. Назовите элементы окружности, изображенной на рисунке: Центр окружности: Радиус: Диаметр: Хорда: Дуга:
- Какая первая помощь должна быть оказана при ушибе?
- Вопрос: Сопоставьте нормальные формы и их описания:
- КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ПОЗНАКОМЯТСЯ ЛИ СЫРОЕЖКИН КАКИЕ СОБЫТИЯ МОГУТ ПРОИЗОЙТИ ДАЛЬШЕ?
- 3. Где жил Сыроежкин до того, как переехал? 1. На Липовой аллее. 2. В Гороховом переулке.
- 2. Как выглядел Сыроежкин? 1. Круглый курносый нос, серые глаза. длинные ресницы. 2. Правильной формы нос, голубые глаза. короткие ресницы.
- 1. Как звали Сыроежкина? 1. Серёжа. 2. Саша. 3. Слава.
- Графический редактор – это:
- 12. Тип 10 № 11117 Найдите значение выражения $$ \frac{x^2+10x+25}{x^2-9} ; \frac{4x+20}{2x+6} $$при х = -7.
- 11. Тип 9.2 № 12105 На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 10. Тип 9.1 № 12098 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- 9. Тип 8 № 11169 Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 8. Тип 7 № 8090 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите длину биссектрисы треугольника, выходящей из вершины А.
- Задание 20. Через точку М постройте прямую, параллельную прямой а
- Задание 19. Через точку А постройте прямую, параллельную прямой т
- E. At the end of the day ... 1) Sam and Max were sad. 2) Sam and Max were pleased. 3) Sam and Max were punished.
- D. At the lesson ... 1) the teacher didn't ask the boys. 2) Sam spoke like his brother Max. 3) Max spoke like his brother Sam.
- C. Choose the FALSE sentence. 1) Mrs. Thompson taught Maths. 2) Mrs. Thompson could see the difference between the boys. 3) Mrs. Thompson had been the boys' teacher for a long time.
- Из предложения выпиши глагол и определи его непостоянные признаки. (Для глаголов в условном (сослагательном) наклонении: частицу бы ставь на второе место.) Уважайте обычаи других народов.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 80 см, шириной 55 см, высотой 40 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- 12. Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- 11. На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Все перечисленные ниже понятия связаны с историей Древнего Рима, кроме одного. Найди и вычеркни лишнее понятие.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Груша обыкновенная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Груша обыкновенная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Груша обыкновенная.
- Каким работникам бесплатно выдается молоко или другие равноценные пищевые продукты?
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариант Графическим объектом не является:
- 4. Как развитие письменности на основе арабской графики изменило культурную жизнь башкир?
- Тип баз данных, который характеризуется тем, что данные организованы в виде таблиц, связанных друг с другом ключами, — это ...
- Упрости: a) x(x-5) + (x-3)(x+3) b) (a-3)² - 9 c) (x+1)(1-x) - x²
- Упрости и вычисли: (x-4)² - x(x+3), x=2 (x-6)(x+6) + x(x+1), x=-3
- На рисунке изображена фигура ABCDEFGH и указаны длины некоторых сторон. Найдите длину сторон АН и GH, если известно, что фигуры, выделенные красным, — квадраты.
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct answer. Jim ... a funny boy.
- В каких значениях может употребляться понятие BPM-система?
- 12. Тип 10 № 11117/ Найдите значение выражения x²+10x+25 / x²-9 : 4x+20 / 2x+6 при x = -7.
- 11. Тип 9.2 № 12105/ На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 10. Тип 9.1 № 12098 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- 9. Тип 8 № 11169 Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 8. Тип 7 № 8090 На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисован треугольник ABC. Найдите длину биссектрисы треугольника, выходящей из вершины А.
- 17. Через посёлки «Лесной» и «Нижний», расстояние между которыми 210 км, проходит прямолинейное шоссе. Из посёлков одновременно выехали грузовой автомобиль и автобус. Грузовой автомобиль едет со скоростью 52 км/ч, а авто- бус — со скоростью 82 км/ч. Какое расстояние будет между грузовым автомо- билем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- 16. За первый час мотоциклист проехал седьмую часть всего пути, а за второй час — пятую часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 46 км. Сколько километров составляет весь путь мотоциклиста?
- 15. Одна сторона прямоугольника равна 23 см, а его периметр 76 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 14. Оператор сотовой связи «Д» предлагает тарифные планы с предоплатой. Определите с помощью таблицы наименьшую стоимость одной минуты разго- вора. В ответ запишите наименование тарифа и искомую стоимость (в рублях).
- 13. Найдите значение выражения 5330: 269+(144-32):8.
- 12. Велосипедист проехал за 12 минут 2880 метров. Сколько метров проедет этот велосипедист за 22 минуты с той же скоростью?
- 11. В две коробки разложили 49 карандашей. В первую коробку уместилось карандашей в 6 раз меньше, чем во вторую. Сколько карандашей во второй ко- робке?
- 10. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 9. Число 279В делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы В?
- 8. Упаковочная коробка для холодильника имеет форму прямоугольного па- раллелепипеда длиной 60 см, шириной 55 см и высотой 160 см. Найдите объём упаковочной коробки. Ответ дайте в кубических дециметрах.
- 7. Два фрезеровщика одинаковой квалификации изготовили 188 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час изготовил один фрезеровщик при условии, что все выполнили одинаковый объём работы?
- 1 Марина читала три рассказа своему младшему брату. Она прочитала пери
- 6) Ломаная состоит из трёх звеньев, и её длина равна 22 7/10 дм. Найдите среднее звено, если первое звено 8 4/5 дм и оно меньше последнего на 2 3/4 дм.
- На какую часть расстояния они сближаются
- В каком случае разрешается использовать запас воды, предназначенный для нужд пожаротушения, в хозяйственных и производственных целях?
- I can read a story about the characters' bright idea and talk about bright Go to Activity
- Teacher: That's great! Come on, children! Let's talk about Berik's idea!
- Berik: Why don't we start a school garden? We can grow fruit and vegetables.
- Teacher: What is it, Berik?
- Berik: Miss, I've got an idea!
- Talking Point 4 Listen and read. Make a new dialogue with your friend.
- 3 Which of these ideas is the best for your school? Choose. recycle old books, collect old clothes and toys, start a school garden, recycle batteries
- 2 Think Read again and complete. The teacher has got a bright idea: They must plant 1) sunflower 2) s . The children wait for 3) s . But look! There's a 4) t . The sunflowers are 4) b plant in them!
- Lesson 4
- It's OK, Miss! I like eating tomatoes!
- Happy summer!
- Oh, dear, Cody! Look! It's not a sunflower. It's a tomato plant!
- Tara, Carlos, I like gardening!
- Wow! Our sunflowers are beautiful!
- In July...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.