База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ДОМАШНЯЯ РАБОТА 08.04 ЗАДАНИЕ 1. Вставьте пропущенные буквы, графически объясните их выбор. Поставьте ударение над глаголами. Определите спряжение глаголов, в скобочках укажите начальную форму (если нужно). Расставьте знаки препинания. Докажите их расстановку. Белый пар по лугам раст...ла..тся. (И. Ник.) Отделкой золотой бл...ста..т мой кинжал. (М. Лерм.) Взошла з..ря, бл...ста..т бледный день. (А. П.) Вдали колокольчик звенит зам...ра..т. (И. Ник.) Всё зам...рло в первом глубоком снегу. (А. Ч.) Шум..т, звенит ручей лесной, лиясь бл...стающим стеклом. (А. Майк.) Светлые заливы в камышах бл...стят. (И. Ник.) У опушки дремл..т кони подп...рают боком ель. (М. Исак.) Грибники наб...рают в эту пору полные к..рзины гр..бов. Мы проб...рались сквозь густые зар..сли малины. Я уже соб...рался прилеч... ЗАДАНИЕ 2. Выпишите словосочетание (словосочетания), в которое употреблено в переносном значении.
- ? ? ? ? Crispy Thanksgiving t Crispy Thanksgiving turkey Crispy Thanksgiving trust Crispy Thanksgiving turtle H+
- Choose the correct form of the verb. The ferry to Calais _______ (to leave) at 3 o'clock every day.
- Choose the correct word. Before coming to London, _______ a hotel room in advance.
- Къеначу барзо ши уьстагI (хӀун дина?) 5. Вираца лаьттина эса вирах (хӀун дина?). 6. Дикачу пхьидо шен Іам (хӀун до?). 7. Шен ненан сий лардечо Даймехкан сий а (хӀун дийр ду?). 8. Коьртехь хьекъал ца хилча, когаша (хӀун до?). 9. Ненан сий динарг махко а (хӀун дина?). 10. Зулам лоьхург вонах (хӀун ца хил- ла?). 11. Йаьсса пхьегӀа чӀогӀа (хӀун до).
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 5 КОД Учащиеся провели следующий опыт. Они взяли две веточки элодеи, поместили их в банки с водой и накрыли сверху воронками, на которые были надеты пробирки, заполненные водой. Первую банку оставили на свету, а вторую поставили в тёмное место. Выделение какого газа можно было наблюдать в первой банке? Ответ: Как называется процесс, в ходе которого растения потребляют кислород? Ответ:
- 2. Прочитайте текст и определите, к какому виду педагогических технологий относится описанная в тексте технология. Система Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова предполагает отказ от репродуктивного способа обучения и переход к деятельностной педагогике, в ко компетентностью является наличие у человека основ теоретического мышления. Важными показателями сформированности теоретического мышления младшего школьника, по мнению В. В. Давыдова и Д. Б. Эльконина, являетс ставить учебную задачу и планировать собственные учебные действия, выполнять анализ явлений (что является на данный момент важным, а что действием), формулировать вопросы, видеть проблему. Главная задача освоение учащимися обобщенных способов действия. Учителю предстоит организовать деятельность детей, направленную на пор решения возникающей перед ними задачи. Укажите один верный вариант ответа.
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- Рассмотрите изображение побега черёмухи обыкновенной и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Оказание помощи при обмороке, коллапсе, попадании ино- родного тела в дыхательные пути. Алгоритм действий
- 3. Вставь пропущенные буквы. Образуй от имён существительных имена прилага- тельные. Укажи суффиксы, которые тебе помогли. Лес берёза горох ко пуста саҳар мороз шум
- Тип 6 № 9911 i Найдите значение выражения 7х – 5. |х – 19 | при х = 6.
- 6. Тип 5 № 372 i Фома, выполняя свою домашнюю работу, тратит на выполнение задания по математике 60% времени, 20% от оставшегося времени у него уходит на задание по литературе. Определите, сколько всего времени уходит Фомы на выполнение домашнего задания, если на выполнение задания по литературе у него уходит 40 минут. твет укажите в минутах.
- 5. Тип 4 № 10053 i На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в Хабаровске в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Хабаровске средняя дневная температура была выше -9 °С.
- Вариант 1 1. Решите неравенство: a) x2; 6) 2-7x>0; в) 6 (у-1,5)-3,4>4y-2,45. 2. Решите систему неравенств: } 4x-10>10, 3x-5>1; 6) [1,4+x>1,5, 5-2x>2. 3. При каких значениях а имеет смысл выражение ние V5a-1+√a+8?
- 5 Начала программирования на языке Python ONLOO ? Вопросы и задания 1. Почему язык программирования Python считается универ- сальным? 2. Что входит в состав алфавита языка Python? 3. Перед вами слова, которые встречаются во многих програм- мах на языке Python. Как эти слова можно перевести на русский язык? 1) integer 5) break 2) float 6) while 3) input 7) else 4) print 8) string 4. Каких прави
- 8) 75° C Ответ:
- 7) 100° B Ответ:
- 6) 135° B 175° C Ответ:
- 5) 60° B 150° C Ответ:
- 4) 200° B X=360-200-100 Ответ:
- 3) 150° B x=860-180-210 Ответ: 210
- 2) 260° B 260+x=360 x=100 Ответ: 100°
- Задание 75. Найдите х – градусную меру дуги, используя данные рисунка. 1) 230 B Сумма градусных мер двух дуг окружности с общими концами равна 360°. Значит, 230°+ x = 360°, x=130°. Ответ: 130°.
- 6. Тип 7 № 35 i Составь предложение из данных слов. Запиши его правильно. на, заиграли, небе, звёздочки
- 5. Тип 6 № 48 i Запиши только те слова, которые можно разделить для переноса. Обозначь место переноса чёрточкой (например, не-бо). Осёл, ватный, короб, кукла
- 4. Тип 5 № 117 i Раздели слова на слоги. При делении слов на слоги используй вертикальную линию. стульчик, бычок, дедушка, орёл
- 3. Тип 4 № 53 i Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный звук. Журнал, рейка, футбол, ласка, дятел
- 2. Тип 3 № 199 i Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает глухой согласный звук. Рысак, посев, лампа, тетрадь, брошь
- 1. Тип 1 № 1 і Внимательно прочитай и спиши текст, У нашей собаки Альмы родились щенки. Мы назвали их Чапа и Чук. Малыши рыжие и пушистые. Они пищат. Чапа весёлый. А Чук очень серьёзный.
- 130. Идя из дома в школу, ученик первую половину пути шел с постоянной скоростью ч, а вторую половину со скоростью 20. Определите модуль скорости перемещения, с которой ученик шел из дома в школу. Движение ученика считать прямолинейным.
- 129. На первой половине маршрута автобус двигался со скоро- стью, в k = 4 раза большей, чем на второй. Средняя скорость движе- ния автобуса на всем маршруте (v) = 32 км Определите скорость Ч движения автобуса на каждой половине маршрута.
- 128. Средняя скорость пути лыжника на первой половине дистан- ции была в k = 3 раза больше, чем на второй. Какова средняя скорость движения лыжника на первой половине дистанции, если средняя скорость его движения на всей дистанции составила (д) = 6 км?
- Рассмотрите изображение и укажите название архитектурной конструкции, которая широко использовалась римлянами при строительстве акведуков, виадуков и амфитеатров. Ответ запишите в именительном падеже с маленькой буквы.
- ИЗМЕРЕНИЕ ОБЪЕМА ТЕЛА Определить объём тела с помощью измерительного к Измерительный цилиндр (мензурка), тела неправильной نормы небольшого объема (гайки, фарфоровые ролики, кусочки металла и др.), нитки. 1. Определите цену деления мензурки. 2. Налейте в мензурку столько воды, чтобы тело можно бы до полностью погрузить в воду, и измерьте её объём. 2. Опустите тело, объём которого надо измерить, в воду, удерживая его за нитку (рис. 201), и снова измерьте объ ём жидкости. 4. Проделайте опыты, описанные в пунктах 2 и 3, с некото рыми другими имеющимися у вас телами. 5. Результаты измерений запишите в таблицу 10. Таблица 10 Начальный объём Название воды в мензурке V Объём воды и тела V V.c ٧-٧-٧ Рис. 202 Рис. 201 207
- При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 4. Найдите условную вероятность события "в первый раз выпадет 3 очка".
- 8 "Does this hotel have room service?" he asked the receptionist. He asked the receptionist if room service.
- 7 "Have a valid passport with you," the travel agent said to Kim. The travel agent told Kim valid passport with her.
- 6 "Why were you late coming home?" Julie asked her son. Julie asked her son why late coming home.
- 5 "Don't run near the pool!" the lifeguard said to them. The lifeguard told them near the pool.
- 4 "I'm flying to Paris on Saturday," she said to her friend. She told her friend that to Paris on Saturday.
- Задание 3. Положение относительно условных линий и океанов Ответь на вопросы, используя атлас и презентацию.
- Задание 2. Крайние точки Евразии Используя атлас и материал учебника, заполни таблицу. Работай в паре с соседом.
- Задание 1. Верите ли вы, что...? Прочитай утверждения. В столбце «ДО» поставь «+», если веришь, и «-», если не веришь. Столбец «ПОСЛЕ» заполнишь в конце урока.
- Фамилия, имя: Кагарманова Диана 7,5" класс
- Найдите значение выражения \frac{(a+4)^2+2(a+4)+1}{a+5} при a = -0,48.
- На графике показана зависимость крутящего момента автомобильного двигателя от числа оборотов в минуту. На горизонтальной оси отмечено число оборотов в минуту, на вертикальной оси — крутящий момент в Н·м. Найдите разность между наибольшим и наименьшим числом оборотов при крутящем моменте в диапазоне от 100 до 120 Н·м.
- fast hare R Jump laugh PQ ⚫learn open rest race saw • slow RCG - LF OPEN WINNER LFAST SSAWR LAUGHC THE RWIN start winner SUCRW tortoise surprise EMAWRSM XPOSLOW BRACE DX 3% Complete the words inner start tortoise slow Sew Left Leach testrace epen laugh Lump i_ni_ hare Fast 4. Choose the correct word slow ugh hare ast face arn winner tortoise fast Underline the verbs fast jump hare laug
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании
- Из четвёртого предложения текста выпишите многознач- ное слово со значением «Музыкальное произведение одного или (реже) нескольких солирующих инструментов и оркестра». Самостоятельно составьте предложение, в котором дан- ное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы совре- менного русского литературною языка.
- С какой целью, по мнению автора, енот моет лапки? Запи- шите ответ.
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) морфологический разбор слова.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите строку, где предложения расставлены в данном порядке: 1 – настоящее время глагола, 2 – будущее время глагола, 3 – прошедшее время глагола. (1) Перелётные птицы летят в родные края. (2) Повсюду уже таял снег. (3) Скоро и солнце начнёт греть намного сильнее.
- Рассмотри карту часовых поясов и определи поясноевремя в городах мира, если в поясное время в Лондоне — 9 часов утра. Расчет поясного времени нужно проводить без учёта летнего времени (отмечено на карте как DST – Daylight Saving Time). Рис. 1. Карта часовых поясов (Ответ запиши в 24-часовом формате.) Красноярск – Ч. Мехико – Ч.
- Колесо обозрения имеет форму окружности с центром в точке R. Кабина F и кабина S находятся на диаметрах колеса, обозначенных отрезками FT и SN соответственно. Расстояние между кабиной Ѕ и точкой Т равно 4 м, длина диаметра колеса - 10 м. Найдите периметр треугольника, образованного центром колеса и кабинами А и №.
- Расставьте коэффициенты в уравнении, включая коэффициент 1. 2 C6H8O7 + 3 CaCO3 → 1 Ca3(C6H5O7)2 + H2O + 3 CO₂
- Выбери верные варианты из списков. По условию NP = NM . Следовательно, треугольник NMP равнобедренный . Тогда в треугольнике NMP углы М и I Выбери ответ как углы при основании. Так как по условию ∠PMR = ∠ Выбери ответ и ∠NPM = ∠ Выбери ответѵ , то ∠PMR и∠ Выбери ответ ѵ равны. Данная пара равных углов является парой Выбери ответ углов при прямых NP и Выбери ответ и секущей Выбери ответ , значит, прямые NP Выбери ответ параллельны.
- George and Jan are talking about their last holiday. Read and complete. Use was, wasn't were or weren't. (20 points George: The hotel was old. Jan: No, it 1) ... . It 2) ... new! George: The rooms were small. Jan: No, they 3) ... . They 4) ... really big! George: The owner was Australian. Jan: No, he 5) ... . He 6) ... American! George: The food was bad. Jan: No, it 7) ... . It 8) ... great! George: The weather was cold. Jan: No, it 9) ... . It 10) ... really hot!
- 4) Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Бена из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Benefriend.uk To: Friendemail.ru Subject: Holidays ...We celebrate New Year's Day on January 1st. It marks the start of a new year and is a time for people to make resolutions and celebrate with family and friends. What are the most popular holidays in your family? What is your favourite holiday? How do you celebrate it? ... Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Friend@mail.ru To: Benefriend.uk Subject: Holidays
- 3. Із поля, площа якого 30 га, зібрали кукурудзу за 2 дні: першого дня — 84 т, а другого 72 т. Знайдіть середню врожайність кукурудзи на цьому полі. Відповідь. т/га.
- 2. Маси п'яти кавунів такі: 4,2 кг; 4,8 кг; 3,6 кг; 5,4 кг; 4 кг. Знайдіть середню масу кавуна. Відповідь. кг.
- 1. Знайдіть середнє арифметичне чисел: 1) 4,2 i 4,8; 2) 2, 6, 10 i 12. Відповідь. 1) ; 2)
- помещик, кормление, местничество, Филофей, Елена Глинская, Софья Палеолог, самодержец, стояние, ушкуй, Ганза ДОПОЛНИТЕЛЬНО (по желанию) ДОПОЛНИТЕЛЬНО (по желанию) подготовить короткий рассказ (можно сделать презентацию) на одну из тем: 1. Как Новгород и Псков лишились вечевых колоколов. 2. Жёны Ивана Третьего и Василия Третьего и их вклад в историю России. 3. Как Русь освободилась от ига.
- Choose the correct word. It __________ 2 hours to get to the Eiffel Tower from here on foot.
- Choose the correct form of the verb. Ted _______ (to help) his father in the garden every Sunday.
- Глава 4. Природные сообщества .... § 21. Взаимосвязи организмов в природном сообществе 1. Используя материалы § 21, сформулируйте и дайте определение по- нятий. 1.1. Природное сообщество это 1.2. Биоценоз - это 1.3. Круговорот веществ это 2. Отметьте правильные утверждения знаком +, а неп ком ные зна-
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- Write what language they speak. In Germany people speak the ______ language.
- ПРИЗНАКИ РАВЕНСТВА ПРЯМОУГОЛЬНЫХ ТРЕУГОЛЬНИКОВ Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- Бобры построили плотину на реке. Вопросы: Как изменится окружающая среда? • Какие новые условия появятся для других организмов? Почему бобров называют «инженерами экосистем»?
- Укажите неверные суждения об имени прилагательном "колючем" в предложении В колючем кустарнике птица свила гнездо.
- Для измерения силы тока, проходящего через лампу, и электрического напряжения на лампе ученик собрал электрическую цепь, представленную на рисунке. Какой (-ие) измерительный (-е) прибор(-ы) подключен(ы) правильно?
- ките год смерти изображённого на картине монарха.
- Вариант 2 1.Представь в виде несократимой дроби 24 20 8 30 9 11 H) O) P) T) 40 70 36 75 50 45 66 2. Сократи дробь 25.99 49-22-25 18-45 И) К) Л) 81-55 33-28-35 75-27 3. Вычисли Ж) 4-+8- 7 9 11 11 3 3 П) -+5- 4 4 1 У) 67-+78 2
- Вопрос: Полный перечень базовых элементов управления проектом включает в себя ...
- Read and match the sentences to the pictures. A I don't like chocolate. I like jam. B I like cake. I like lollipops. C I don't like cake. I don't like sweets. D I like carrots. I like chocolate. E I don't like potatoes. I like jam. F I like carrots. I don't like cake. G I don't like peas. I like lollipops. H I don't like jam. I like tomatoes.
- What do I love? Break the code and find out.
- Вычисли, используя свойства сложения и вычитания. Запиши в поле ответа верное число. (7,243 + 2,63) + (4,757 + 1,37) = 17,8467 - (6,5467 + 8,9) =
- копаемое с п ют. Глина Руда Нефть ИНВИН ют, чт тродо Мрамор 4. С помощью учебника допиши определение. Месторождение – это
- середина ребра АВ, точка Р – середина отрезка DN. Выразите вектор СР через векторы СА=a, CB=CD=. 3. Медианы грани DBC тетраэдра DABC пересекаются в точке О, точка R – середина отрезка АО. Разложите вектор DR по векторам AB=b, AC, AD=d 4. Дан параллелепипед ABCDA1B1C1D1. Точка М лежит на АВ, причем AM : MB = 5 : 2, a KAD1, причем АК : KD₁ = 3 : 5. Разложите вектор МК по векторам ВА, ВВ, и ВС. 5. Упростите: а) AB+MN+BC+CA+PQ+NM 6) AD+MP+EK-EP-MD B) 3(2-ñ)-2(m-ñ)+3元
- В предложении 2 найди слово (слова), в котором (которых) буква «е» обозначает тот же звук или те же звуки, что и в слове слово. Выпиши это слово (эти слова).
- Почему Вова остался один? Запиши цифру выбранного тобой варианта ответа. • 1) Вова любил проводить время в одиночестве. • 2) Вова всем досаждал. • 3) Бабушка заперла Вову дома. • 4) Вова испытывал одиночество характером
- За что бабушка обиделась на Вову? Запиши цифру выбранного тобой варианта ответа. • 1) Вова часто грубил своей бабушке. • 2) Вова поздно приходил домой с прогулки. • 3) Вова не помогал бабушке по хозяйству. • 4) Вова выгнал ёжика из дома
- Блогер Бледниева. Э. В настоящее время перед людьми стоит проблема загрязнения почв. Почему это произошло? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений).
- Отметьте предложение, в котором местоимение ЕГО является притяжательным и выполняет функцию определения.
- Блок С: умножение/деление на отрицательное число 21) -x ≥ -4 22) -3x < 9 23) 7 - x ≤ 3 24) -4x ≥ 8 25) x: (-5) ≥ -2 26) -2(x+3) <4 27) -5x+2> 12 28) 10 - 2x < 4 29) -x + 5 ≥ 1 30) -6 + 3x ≤ 3
- Блок В. Свойства неравенств 11) x + 4 >9 12) x - 1 ≤ 3 13) 2x ≥ 10 14) 5x < 15 15) x : 5 ≥ 1 16) x + 2 < 6 17) 3x ≥ 9 18) x - 4 ≤0 19) 4x + 1 > 13 20) 8 - x ≤ 2
- Блок А. Понимание числовых неравенств и числовой прямой 1) x > 3 2) x ≤ -2 3) x < 6 4) x ≥ 1 5) x > 0 6) x ≤ 4 7) x < -1 8) x ≥ 5 9) x > 2,5 10) x ≤ 7
- территории выходцами из материковой реции, 4. Пантикапей Г) скифский философ, сын царя, один из известных мудрецов Греции. III. Предложи свой ответ на вопрос: 1. Какое значение имела греческая колонизация для греков и соседних народов? 2. Как вы думаете, в чем были больше заинтересованы скифы: воевать с греками или торговать с ними? 3. Почему греческую колонизацию называют великой, а финикийскую нет? 4. Почему скифы охотно уступили грекам территории, которые они контролировали? 5. Какой вид исторического источника представлен на иллюстрации «Развалины древнего Херсонеса»? Приведите другие примеры такого вида источников.
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) - морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) - морфологический разбор слова.
- 1. Рассмотрите краткую запись задачи и решите ее. Первый комбайнер может убрать урожай с поля за 8 ч. второй - за 10 ч, третий – за 12 ч. После 3 ч сов- местной работы всех комбайнов пошел дождь и уборку урожая пришлось прекратить. Какую часть поля оста- лось убрать?
- Choose the correct word. The __________ gallery is not far from the city centre.
- 5 Тип 5 № 2066 i Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала 3 4 20 всего пути прошёл за всего времени движения, далее пятую часть 3 10 5 пути он преодолел за всего времени. Последний участок пути был пройден охотником со средней скоростью 1,2 м/с. 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несо- кратимой дроби. ▷ 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. чи. 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением зада- Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите
- 1437. Длина прямоугольного параллелепипеда рав- на а см, ширина в см и высота с см. Найдите объём, площадь поверхности и сумму длин всех рёбер этого параллелепипеда, если: a) a = 5,9, b = 4, c = 12; б) а = 14,1, b = 8, c = 2,5; в) а = 0,67, b = 0,85, c = 2,52; г) а = 2,07, b = 0,95, c = 4,24.
- 1436. Скорый поезд догонит товарный через 21 мин. Найдите расстоя- ние между ними, если скорость товарного поезда 1,2 км/мин, а скорого 1,5 км/мин.
- 1435. От Заречной до Мухино я шёл 0,8 ч со скоростью 5,5 км/ч, а от Мухино до Каменки ехал на велосипеде 1,4 ч со скоростью 12,5 км/ч. На сколько километров Мухино дальше от Каменки, чем от Заречной?
- 1434. Скорость планеты Меркурий при движении вокруг Солнца 47,8 км/с, а скорость планеты Венера на 12,8 км/с меньше. Какой путь пройдёт каждая планета за 5 с; за 12,5 с; за 20,9 с?
- 1433. Длина школьного коридора 30,24 м, а ширина 5,12 м. Найдите его площадь в квадратных метрах. Ответ округлите до сотых.
- 1432. Выполните умножение: a) 0,2 0,3; 6) 0,25 0,4; в) 2,875,6; г) 1,4 4,76; д) 0,85 4,07; e) 5,497 0,42; ж) 8,5 1,04; з) 0,25 0,0008; и) 125 1,6; к) 3,14 500; л) 630 0,544; м) 3,12 0,012.
- 1431. Найдите значение произведения: a) 48,5 0,1; 83,75 0,1; 5,760,1; 270,1; 6) 435,7 0,01; 4,2 0,01; 82,1 0,01; 820,01; 0,01-0,01; в) 56,2 0,001; 0,3 0,001; 427,5 0,0001; 365 0,0001.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.