База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ЗАДАЧА 2. Полезная мощность насоса составляет 15 кВт. Вычислите объём воды, который мо- жет поднять этот насос с глубины 15 м за 1 ч. работы.
- ЗАДАЧА 1. Выразите значения мощности в ваттах: 1) 2 кВт; 2) 8,9 МВт; 3) 0,5 кВт; 4) 70 ГВт; 5) 1472 л. с.; 6) 7360 л. с.
- 28. Тип 19 № 5099 Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите при меры двух известных Вам луговых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для прири ного сообщества.
- 27. Тип 18 № 5098 Какие группы экологических факторов влияют на рост и развитие зверобоя? Запишите в поле ответа названия двух любых групи экологических факторов.
- 26. Тип 17 № 5097 Ирина и Василий выполняют проект, посвящённый растению Зверобой продырявленный, по следующему плану местнобата ние, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообщеские Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые паразитируют на листьях зверобоя Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 25. Тип 16.2 № 4738 Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 24. Tun 16.1 № 4737 вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообщесжих Катя Саша выполнят проект, посвящённый растению Земляника лесная, по сослужищему п Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскла. Напишите названия структур, ми рые обозначены на рисунке буквами А - В. A Б B
- 12.2 На бесконечном поле имеется вертикальная стена. Длина стены неизвестна. От нижнего конца стены влево отходит горизонтальная стена также неизвестной длины. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно справа от верхнего края вертикальной стены. На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р». Напишите для Робота программу, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно правее вертикальной стены, ниже горизонтальной стены, угловую клетку и клетки выше горизонтальной стены. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок). Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого расположения стен внутри прямоугольного поля. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Выполнение алгоритма должно завершиться. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе. Сохраните алгоритм в формате программы Кумир или в текстовом файле. Название файла и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы.
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Джона из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов. Message: From: John@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Free time ...At the weekend I usually play football with my friends. I also like reading books about animals. What do you usually do at the weekend? What books do you like reading? Write back soon. Best wishes, John Start your reply with: Hello John, Trank nice You for your recent email. It was to hear you asked me about free to! time
- Задание 3. Грамматика и лексика Text (longer): Прочитайте рассказ. Вставьте нужную грамматическую форму. Mike and his family Mike A than day. He B to draw pictures in his free time. He dreams of becoming an artist one painting for three years already, and now he paints much C before. Every evening he shows his parents his new drawings. Mike's parents D. teachers now, but they like art too. His mother often helps him with colours, and his father gives him ideas for new pictures. When they were young, they E to the art club every week and even took part in exhibitions. A) 1) like likes 3) liking B) 1) studies has studied (3) studied C) 1) well better 3) best D) 1) aren't 2) don't 3) isn't E) 1) go (2) went 3) will go Answer table: A B C D E 1 2 2 2 2
- Во второй четверти XV века Византия оказалась на краю гибели. Надеясь заручиться поддержкой папы римского, император Иоанн VIII Палеолог заключил соглашение, согласно которому папа признавался главой всех христиан. Русская православная церковь отказалась признать это решение и осудила его как ересь. Как назывался этот договор?
- 4 10 8 697532 11
- На вешалке висело 10 пальто. Взяли свои пальто 6 ребят. Сколько пальто осталось? Ответ: Пришли ещё 5 ребят и повесили свои паль- то. Сколько пальто стало? Ответ:
- Уменьшаемое 9 7864352 Вычитаемое 7 4643232 Разность
- 10+4=14 18-10=8 9-7=2 15-5=1D 13-3=10 7-2=5
- У продавца по одной такой гире: 5 3 2 6 кг яблок? Как с их помощью взвесить 4 кг муки? Нарисуй нужные гири. Запиши числовые равенства.
- A) 0,9 : 25; e) 5,4 : 216; ж) 528,2 : 139; 3) 40,005 : 127.
- 9x=-18 x=-2 y=2.(-2)+10 y=6 Домашняя работа. 8-5-(8+3x)=13 -7x=13-2-(8x-4) 67-2,5 2,4 = 2,08:1,3-08=
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A + 257 = 571
- В магазин завезли овощи. Пять девятых всех овощей — картофель, а две девятых всех овощей — помидоры. Сколько килограммов картофеля завезли в магазин, если помидоров завезли 72 кг?
- Представьте число 4 в виде дроби с числителем 36.
- Задача 3. Современная температура реликтового излучения 2,73 К. Известно, что оно было испущено при z=1100. Определите температуру реликтового излучения в момент испускания
- Глава 4. Природные сообщества § 21. Взаимосвязи организмов в природном сообществе 1. Используя материалы § 21, сформулируйте и дайте определение понятий. 1.1. Природное сообщество – это 1.2. Биоценоз это 1.3. Круговорот веществ это 2. Отметьте правильные утверждения знаком +, а неправильные знаком -. N Утверждения +/- 1. Продуценты это организмы, способные из неорганических веществ (углекислого газа и воды) создавать органические вещества сахара. + 2. Продуцентами являются животные и грибы. - 3. Консументами являются организмы, которые потребляют органические вещества. х 4. Консументами первого порядка являются хищные (плотоядные) животные. - 5. Консументами второго порядка являются травоядные (растительноядные) животные. 6. Редуцентами называют организмы, которые перерабатывают мёртвые растительные и животные остатки. +
- Укажите один верный вариант ответа.
- 5. Прочитай отрывок из произведения А. С. Пушкина. Напиши, о чём в нём идёт речь. И думал он: Отсель грозить мы будем шведу, Здесь будет город заложён Назло надменному соседу. Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно, Ногою твёрдой стать при море. Сюда по новым им волнам Все флаги в гости будут к нам, И запируем на просторе.
- 4. Прочитай отрывок из письма английского посла в Берлине, написанного в 1712 году. О ком пишет ав- тор письма? Что в поведении этого человека кажется тебе необычным? Как ты думаешь, почему он так по- ступил? Царь должен был ужинать сегодня вечером у короле- вы, и делались большие приготовления к балу в честь его, но её величество и всё общество были разочарова- ны извинением, присланным царём около шести часов. Царь встретил голландского мельника, с которым позна- комился ещё при первом своём путешествии, — владель- ца ветряной пильной мельницы и небольшого домика долго. с садом... у него государь и кушал, и пробыл довольно Кратко напиши свои ответы на вопросы.
- 3) Перед Вами текст. Заполните пропуски правильными грамматическими формами, подходящими по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Только одно слово верно из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4). The First Meeting It was an ordinary afternoon in the school cafeteria when I A met Mia, my closest friend now. As I B alone at a table, scrolling through my phone and drinking my juice, I couldn't help but overhear her lively conversation with a couple of classmates. Her laugh was C infectious that, before I knew it, I was smiling at her without even realizing it. When she caught my eye, she waved at me to join their table. We got D thanks to shared jokes and interests in music and movies. What started as a casual interaction quickly turned into a deep conversation, and by the end of lunch, we were already exchanging phone numbers and planning E up for a concert. A 1) first 2) firstly 3) the first 4) a first B 1) sit 2) sat 3) was sitting 4) will sit C 1) as 2) this 3) such 4) So D 1) close 2) closer 3) closest 4) the closest E 1) to meet 2) meet 3) meeting 4) met Запишите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: А B C D E 7
- E. In Gorky Park the boy ... 1) watched local young people playing frisbee. 2) didn't communicate with locals. 3) had a picnic with locals. 4) played a game with local young people. Запишите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E 93217
- 5. Начертите схему такого соединения проводов в вашей квартире, при котором одновременно с выключением лампы в одной комнате загорается лампа в другой.
- 4. Два разных проводника, соединённых параллельно, подключили к источнику тока. Амперметр, подключённый к первому проводнику, показал 0,8 А, а ко второму — 0,4 А. Во сколько раз отличаются сопротивления проводников?
- 3. Два резистора, сопротивления которых 15 и 25 Ом, подключены параллельно к батарейке. Сила тока в первом резисторе 0,2 А. Найдите силу тока во втором резисторе.
- Read and match the sentences to the pictures. A I don't like chocolate. I like jam. B I like cake. I like lollipops. C I don't like cake. I don't like sweets. D I like carrots. I like chocolate. E I don't like potatoes. I like jam. F I like carrots. I don't like cake. G I don't like peas. I like lollipops. H I don't like jam. I like tomatoes.
- What do I love? Break the code and find out.
- Бетонную плиту размером 200 х 2000 х 6000 мм подняли на 11 этаж строящегося дома при помощи подъемного крана. Кран поднимал плиту с постоянной скоростью 1 м/с в течение 0,5 мин. Какую работу совершил кран? Плотность бетона равна 2,4 г/см³. Ускорение свободного падения равно 10 м/с². Силами трения и сопротивления можно пренебречь. Ответ укажите в МДж и округлите до десятых.
- Упражнение 5. Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания. Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где-либо кроме России. (М. Салтыков-Щедрин) 2) Много есть на свете кроме нашей страны всяких государств и земель но одна у человека мать одна у него и Родина. (К. Ушинский)
- Упражнение 4. Измените порядок слов в предложениях так, чтобы необособленные дополнения стали обособленными. Запишите получившиеся предложения. Я оказался в колонне демонстрантов наряду с другими. 2) Сверх обещанного мы получили ещё телевизор. 3) Вместо ответа по существу он лишь оправдывался.
- Упражнение 3. Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы и обособленные дополнения. Лизе наряду со всеми пришлось искать службу. 2) Всё поле заросло кустарником за исключением небольшой полянки. 3) Многие из бойцов помимо своей винтовки были вооружены трофейными автоматами. 4) Вместо пальто он надел куртку. 5) В отличие от крепкого деда отец выглядел хилым и болезненным.
- Упражнение 2. Спиши, расставь знаки препинания. Обособленные дополнения подчеркни. Все общество за исключением княжны вернулось в гостиную. (И. Тургенев.) 2) Взгляд далеко обнимает пространство и ничего не встречает Кроме белоснежного леску газноцветной и разнообразной травы да однообразных кустов. (И. Гончаров.) 3) За неамением места во флигеле мне отвели комнату в графских хоромах. (А. Чехов.) 4) Дом кроме этой комнаты стоял заколоченный необитаемый. (А.Н. Толстой.)
- Упражнение 1. Составь предложения, используя данные слова в качестве обособленных дополнений. 1) За исключением резервного экипажа; 2) помимо очередных рейсов; 3) кроме фруктовых деревьев; 4) не исключая участников конкурса; 5) за исключением трех подруг; 6) кроме отважного солдата; Галямимео уроков; 8) сверх указанных задач. Запишите предложения и объясните постановку знаков препинания.
- Моторная лодка прошла расстояние между приста- нями по течению реки за 1,5 часа, а обратный путь - РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ за 2 часа. Собственная ско- рость лодки равна 14 км/ч. Найдите расстояние между пристанями.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Вегетативное размножение растений Вегетативное размножение — это размножение растений с помощью вегетативных органов. Часть стебля с листьями и почками, отделённая от материнского организма, называется ________ (А). Размножение ________ (Б), то есть побегами, развивающимися из корневых придаточных почек, довольно распространено среди сорняков. Человек может использовать такой метод при посадке вишни или малины. Смородину и крыжовник можно размножать ________ (В), то есть пригнутыми к земле молодыми побегами. Список слов: 1) выводковая почка 2) корневой отпрыск 3) ползучий побег 4) листовой черенок 5) отводок 6) стеблевой черенок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б Ответ: Рассмотрите изображение среза стебля и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке пробку, древесину, сердцевину. 4.2. В состав какой ткани входят сосуды? Ответ:
- Определи, о каких событиях идёт речь, когда они произошли и какие последствия эти события за собой повлекли.
- Тип 12.1 № 1762 i Майя и Кирилл собрали образцы растений и подгото- вили их для гербария. Для каждого растения им необхо- димо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения B общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочета- ние) из предложенного спис- ка в такой последовательно- сти, чтобы получился «пас- порт» растения, изоб- ражённого на фотографии. Список слов: 1) Хвощевидные 2) Хвощ полевой 3) Хвощ 4) Растения В ответ впишите только цифры.
- 4. Тип 4.1 № 1940 Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в зоопарке. Стоимость содержания, руб/день день на питание одного ежа? В ответе укажите только число.
- 3. Тип 3 № 9620 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 819: = 63
- 2. Тип 2 № 1917 Четыре девятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 15 мальчиков?
- 1. Тип 1 № 12411 Выполните вычитание: 2,3 - 0,5.
- k || d l – секущая ∠1 = 2,6 ∠2 ∠1, ∠2-?
- 450 ГРАММАТИКА. СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ Упражнение 564 Переведите на английский язык, употребляя под- ходящие по смыслу модальные глаголы и выражения (can, can't, may, must, to have to, to be able to), 1. Я должна купить торт сегодня. 2. Мой брат не умеет говорить по-английски. 3. Моя сестра умеет говорить по-немецки. 4. Можно, я посмот- рю вашу фотографию? 5. Вы можете показать мне свою фотографию? 6. Не может быть, что ему со- рок лет: он выглядит гораздо моложе. 7. Не мо- жет быть, что он забыл прийти. Он, должно быть, был очень занят. 8. Мы, может быть, поедем за город, если будет хорошая погода. 9. Если сестра не купит мне кофе, мне придется идти в магазин самой. 10. Я не могу найти свои часы. - Может быть, вы оставили их на работе. Нет, я не мог- ла оставить их на работе: я никогда не снимаю их с руки. 11. Вы сможете поговорить с ним завтра? 12. Я, должно быть, заблудилась. Вы не можете мне сказать, как пройти к Эрмитажу? 13. Мне пришлось прочесть массу книг, когда я готовилась к докладу. 14. Я не мог вспомнить последние строчки сонета, и мне пришлось звонить своему другу. 15. Ты не можешь смотреть телевизор до тех пор, пока не сделаешь домашнее задание. 16. Мы должны поддерживать контакт друг с другом. 17. Вам следовало бы послушать его и попытаться не беспокоиться об этом.
- 15.4 Write sentences about yourself. Begin I used to ... (I used to be/work/like/play etc.) 1 I used to live in a small village, but now I live in a city. 2 I used to play tennis a lot, but I don't play any more. 3 I used 41 5 Now begin with I didn't use to.... 6 I didn't use to read a lot, but I do now. 7 I didn't 8
- Now write about how Karen has changed. Use used to / didn't use to / never used to in the first part of your sentence. 1 She used to travel a lot, 2 She used 3 4 5 6 but she doesn't go away much these days. but but but but but
- 18.3 Compare what Karen said ten years ago and what she says today: TEN YEARS AGO + travel-a-lot: I'm very lazy. I don't like cheese. I play the piano. TODAY I eat lots of cheese now. I never drink tea. My dog died two years ago. I work very hard these days. I have a dog. +don't go away -much these days. Tea's great! I like it now.
- 18.2 Complete the sentences. Choose from the box. 1 Lisa used to have very long hair when she was a child. 2 We to watch TV a lot, but we don't have a TV any more. 3 Lisa works in a shop now. She a receptionist in a hotel. 4 What games you use to play when you were a child? 51 like big cities, but now I prefer the countryside. 6 In your last job, how many hours a day did you to work? 7 I don't travel very much these days, but I used 8 l used to to run ten kilometres, but I can't run that far now. 9 These days I eat more than before. I use to eat as much. did didn't to use used used to used to be used-to-have be able
- 18.1 Complete the sentences with used to a suitable verb. 1 Nicola used to travel a lot, but she doesn't go away much these days. 2 Sophie 3 Our friends moved to Spain a few 4 Jackie a motorbike, but last year she sold it and bought a car. years ago. They in Paris. my best friend, but we aren't friends any more. 5 I rarely eat ice cream now, but I 6 It only takes me about 40 minutes to get to work now that the new road is open. It 7 There 8 I more than an hour. a hotel near the airport, but it closed a long time ago. in a factory. It wasn't my favourite job.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений А. Л. Барто и К. И. Чуковского. Произведение А. Л. Барто – Произведение К. И. Чуковского
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Сергей Владимирович Михалков никогда не писал стихи для детей. 2) Стихотворение Агнии Львовны Барто «В театре» знают и любят многие дети. 3) Самуил Яковлевич Маршак – автор шуточного стихотворения «Путаница». 4) Корней Иванович Чуковский – автор произведения «Двенадцать месяцев». Ответ:
- 6 Лиза проводила наблюдения за растворением соли в воде в разных условиях. Чтобы выяснить, влияет ли освещённость сосуда на скорость растворения соли в нём, она взяла два одинаковых стакана ёмкостью 200 мл из прозрачного стекла. Наполнив их водой одинаковой температуры, она насыпала в каждый из них по одной чайной ложке поваренной соли. Один стакан Лиза поставила под лампу дневного света, а другой – в тёмный шкаф. Через одинаковое непродолжительное время соль в обоих стаканах растворилась. 6.1. Сравни условия растворения соли в стаканах в описанном эксперименте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Освещённость стаканов: одинаковая / различная Количество соли в стаканах: одинаковое / различное 6.2. По результатам эксперимента сделай вывод о том, влияет ли освещённость на скорость растворения соли. Ответ: 6.3. Если бы Лиза захотела выяснить, влияет ли температура воды в сосуде на скорость растворения соли, с помощью какого эксперимента она могла бы это сделать? Опиши этот эксперимент. Ответ:
- 2 По данным таблицы «Климатические области Евразии вдом 50° с. ш.» и климатограммам умеренного пояса Евразии определите области умеренного климата и подпишите и 3. Сделайте вывод: назовите причины, которые обусловили от- личия в климате умеренного пояса на различных террито- риях в пределах одной географической широты.
- Укажите неверные суждения об имени прилагательном "колючем" в предложении В колючем кустарнике птица свила гнездо.
- 2) (2-x)(x + 2) + (x + 2)2
- 2) (3x + 2)(3x - 2) - (3x - 4)² = 28
- 3. Решить уравнение: 1) (x + 3)(x + 7) – (x + 4)² = 0
- 4) a5b2 + 27a2b5
- 3) a³- 2a² + 18-9a
- 2) 49x + 14x² + x3
- 2. Разложить на множители: 1) 7y2 - 63
- 1. Упростить: 1) (5-a)(3a + 1) - 3a(5 – a)
- Спишите. Укажите над словами первого предложения, к каким частям речи они относятся.
- Определите значения выделенных слов по толковому словарю (с. 136). Сделайте вывод: эти слова или одно слово в разных значениях?
- 147. Прочитайте. Спишите. За столом сказала мать: – Хватит языком болтать! А сынишка осторожно: – А болтать ногами можно? Г. Бойко
- Составьте повествовательный текст на тему «Мне пора приготовить салат». Начните так: «Мне пора приготовить салат. Сначала я вымыл(а) овощи, потом...»
- На диаграмме указано число элементарных событий, благоприятствующих событиям А, В, и АПВ. Сколько элементарных событий благоприятствует событию AUB?
- Игральную кость бросают дважды. Событие А- «в первый раз выпало шесть очков». Событие В— «во второй раз выпало шесть очков». Сколько элементарных исходов благоприятствуют событиям АПВ и AUB? Найдите вероятности Р(АПВ) и P(AUB).
- Бросают игральный кубик. Пусть события А«выпадет больше двух очков» и в «выпадет чётное число очков». Сколько элементарных исходов благоприятствуют событиям АПВ и AUB? Найдите вероятности Р(АПВ) и P(AUB).
- George and Jan are talking about their last holiday. Read and complete. Use was, wasn't, were or weren't. (20 points) George: The hotel was old. Jan: No, it 1) .... It 2) ... new! George: The rooms were small. Jan: No, they 3) .... They 4) ... really big! George: The owner was Australian. Jan: No, he 5) ... . He 6) ... American! George: The food was bad. Jan: No, it 7) ... . It 8) ... great! George: The weather was cold. Jan: No, it 9) ... . It 10) ... really hot!
- 8. Can you phone the farm?
- 7. Can you drive a tractor on the farm?
- 6. Where can you collect eggs?
- 5. Can children play on the farm?
- 4. Where can you touch small animals?
- 3. Can you celebrate Christmas on the farm?
- 2. How much are the tickets for 2 children and their mum and dad?
- 1. Can you visit the farm on Saturday, March 8th?
- 263 Закончите предложения с деепричастными оборотами. 1) Подъехав к морю... 2) Читая стихотворения А. С. Пушкина... 3) Слушая музыку П. И. Чайковского... 4) Изучая русский язык... 5) Готовясь к экзамену... 6) Выйдя на сцену... Запишите получившиеся предложения.
- § 40-41. Правление Василия III 3 Отметьте верные высказывания. 1. В 1507 г. в Пскове было ликвидировано ве 2. Василий III переселил в Псков московски 3. Василий III не принимал на военную слу 4. Василий III считал все территории, где в своими вотчинами. 5. Во время русско-литовской войны на 6. Мухаммед-Гирей был правителем Каз Прочитайте отрывок из «Лицевог просы.
- Кто из князей НЕ был участником междоусобной войны второй четверти XV века? Найди лишнее имя.
- 11) Опираясь на теорию графов, решите задачу. Из медной проволоки нужно спаять плоское украшение задан- ных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым уг- лом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количе- ство кусков проволоки потребуется? V Ответ:
- 10) Найдите значение выражения - (-у+2)² +у(у+3) при у = 2 7 Ответ:
- 1) Найдите, через сколько километров после начала движения автомобиль встретился с велосипедистом. Ответ: 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- систематика- хролопласты- сорус- половые органы- бреология- однодомные- двудомные - высшие споровые- птереология- спорангий- заросток- папоротники- среда обитания- дикорастущ. растение - культурные растения - селекция- декор. цветоводство- бактерии - микология 22:06
- Выберите три верных ответа. В широколиственном лесу умеренной зоны верхний ярус занимают
- Что такое биотехнология? Для получения каких видов продукции че- ловек использует микроорганизмы? Чем селекция микроорганизмов отличается от се- лекции растений и животных? Почему методы клеточной и генной инженерии считаются перспективными в селекции и биотех- нологии? Обсудите проблему возможности клониро- вания животных и человека с биологичес- кой, хозяйственной и этической точек зрения.
- Write what language they speak. In Spain people speak the ______ language.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Брат достал торт, что(бы) разрезать его. 2) Иван замолчал, за(то) заговорил Игорь. 3) Мы будем есть на ужин то(же), что и все. 4) Так(же), как вчера, Алла проснулась до рассвета.
- Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О и делятся этой точкой пополам. Докажите, что АС параллельна BD и AD параллельна ВС.
- Острый угол прямоугольного треугольника равен 30°, а гипотенуза равна 8. Найдите отрезки, на которые делит гипотенузу высота, проведенная из вершины прямого угла.
- Два угла треугольника равны 10° и 70°. Найдите угол между высотой и биссектрисой, проведенными из вершины третьего угла треугольника.
- 1437. Длина прямоугольного параллелепипеда рав- на a см, ширина b см и высота с см. Найдите объём,
- 1436. Скорый поезд догонит товарный через 21 мин. Найдите расстоя- ние между ними, если скорость товарного поезда 1,2 км/мин, а скорого 1,5 км/мин.
- 1435. От Заречной до Мухино я шёл 0,8 ч со скоростью 5,5 км/ч, а от Мухино до Каменки ехал на велосипеде 1,4 ч со скоростью 12,5 км/ч. На сколько километров Мухино дальше от Каменки, чем от Заречной?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.