База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.564 На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затратили времени на \(\frac{3}{10}\) меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потребовалось бы для выполнения этой работы на старом комбайне?
- 5.563 На уроке литературы на дом было задано чтение повести В. Короленко «Дети подземелья». Эта повесть настолько интересна и трогательна, что не может оставить кого-либо равнодушным. Лёня прочитал в первый же день 39 страниц, что составило \(\frac{3}{5}\) всей повести. Сколько страниц в повести?
- 5.562 Девочка прошла на лыжах 300 м, что составило \(\frac{3}{8}\) всей дистанции. Чему равна длина дистанции?
- 5.561 Найдите значение выражения: 1) 3 141 306 – 141 141 ⋅ (5221 + 7084 – 9999) : 141; 2) 2 029 201 – 1 029 190 : (59 030 – 49 070 + 230) ⋅ 101.
- 5.560 Вычислите: 1) \(\frac{1}{4}:\frac{1}{4}⋅\frac{2}{7}\); 2) \(\frac{1}{3}:\frac{7}{8}⋅\frac{9}{14}\); 3) \(\frac{1}{3}:\frac{7}{8}⋅\frac{9}{14}\); 4) \(\frac{6}{7}:\frac{5}{7}⋅\frac{4}{9}\)
- 5.559 Сократите: 1) \(\frac{390}{650}\); 2) \(\frac{4550}{5550}\); 3) \(\frac{570}{13310}\); 4) \(\frac{4200}{4550}\)
- Решите системы уравнений способом подстановки. a) {y-2x=1, -6x+y=-8 б) {2x+5y=0, -8x+15y=7
- Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. 7 Тип 7 № 3811 i Что из перечисленного стало одним из последствий основания Римской республики? 1) развитие политических институтов; 2) укрепление власти сената; 3) установление законов XII таблиц. Объясните, как выбранное вами положение связано с основанием Римской республики.
- Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. 6 Тип 6 № 474 i Развернуть Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Меценат, библиотека глиняных книг, Анубис, «царство стран», «сын неба», Пирей. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Определите энергию связи ядра лития 6 3 Li. Масса протона приблизительно равна 1,0073 а.е.м., нейтрона 1,0087 а.е.м., ядра лития 6,0151 а.е.м., 1 а.е.м. = 1,66 ⋅ 10-27 кг, а скорость света с = 3 ⋅ 108 м/с.
- Определите дефект масс ядра изотопа дейтерия 1 2 H (тяжёлого водорода). Масса протона приблизительно равна 1,0073 а.е.м., нейтрона 1,0087 а.е.м., ядра дейтерия 2,0141 а.е.м., 1 а.е.м. = 1,66 ⋅ 10-27 кг.
- По данным таблицы химических элементов Д.И. Менделеева определите, на сколько число нейтронов в ядре радия превышает число протонов.
- Сколько нейтронов содержится в ядре урана 238 92 U?
- Сколько протонов содержится в ядре радона 224 88 Ra?
- Какие из обозначений отрезков соответствуют хордам этой окружности?
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4 Тема: «Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности» Цель: закрепить теоретические знания, научиться определять виды организационно- правовых форм предпринимательской деятельности, их характерные черты и особенноСТИ, приводить примеры, самостоятельно анализировать информацию, делать выводы. 1.Заполнить таблицу. Признаки Кто владелец? ип Товарищество Акционерное Государственное общество предприятие Кто несет юридическую ответственность? Источник капитала? Как распределяется прибыль? Кто управляет?
- Найдите, сколько: а) метров в 3,2 км; 0,432 км; 73,018 км; б) минут в 0,5 ч; 1,5 ч; 3,4 ч.
- Запишите числа, большие данных: a) 10; 345; 0,21; 1,012; 524,54 в 100 раз; б) 2,432; 0,3; 12,765; 345,062 в 1000 раз.
- Вычислите: a) 53,31 • 10; б) 54,289.100; в) 2,01011. 10. 10; г) 0,0065. 10.100.
- Выполните умножение: a) 0,324; б) 12,01.15; в) 3,152.41; г) 1,00252; д) 40,201 20.
- 14. Найдите НЕВЕРНОЕ утверждение. Выберите правильный вариант ответа. Нельзя браться за электроприбор мокрыми руками. Перед использованием электроприборов необходимо внимательно ознакомиться с инструкцией. Неисправными электроприборами надо пользоваться очень аккуратно. При работе с электроприборами важно строго соблюдать правила пользования и технику безопасности.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Тигр
- Решите системы уравнений способом подстановки: a) {y-2x=1, {-6x+y=-8 б) {2x+5y=0, {-8x+15y=7.
- Найдите, сколько: а) метров в 3,2 км; 0,432 км; 73,018 км; б) минут в 0,5 ч; 1,5 ч; 3,4 ч.
- Запишите числа, большие данных: a) 10; 345; 0,21; 1,012; 524,54 в 100 раз; б) 2,432; 0,3; 12,765; 345,062 в 1000 раз.
- Вычислите: a) 53,31 6) 54,289 в) 2,01011 г) 0,0065 10; 100; 10. 10; 10 100.
- Выполните умножение: a) 0,32、4; 6) 12,01、 15; в) 3,152.41; г) 1,00252; д) 40,201 20.
- 622. Прочитайте и озаглавьте текст. На какие подробности, не относящиеся к изображению пейзажа, обращает наше внимание автор? Обоснуйте своё мнение примерами из текста. Спишите. Обозначьте условия выбора орфограмм. Выпишите местоимения и выполните их морфологический анализ.
- Даны два химических элемента: А и Б. Известно, что в атоме элемента А содержится 3 протона, а в атоме элемента Б - протонов в 5 раз больше. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А И Б. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и Б. Ответы запишите в таблицу.
- 172. Прочитайте. Если я сорву цветок, Если ты сорвешь цветок, Если все: ия, и ты Если мы сорвем цветы, То окажутся пусты И деревья, и кусты... И не будет красоты. И не будет доброты. Если только я и ты Если мы сорвем цветы. Т. Собакин • Определите основную мысль стихотворения. • Спишите первое предложение. Проверьте себя. • Какой частью речи являются выделенные слова? ля чего их использовал автор? Каких местоимений в стихотворении нет?
- Ех.5. Выберите правильный вариант глагола в Present Perfect, Past Perfect или Future Perfect. 1. By the time you receive this letter I (finish) my final exams. 2. He (write) 3 reports on an accident when his mother called. 3. I don't think I (do) these exercises by 3 o'clock. 4. He was looking forward to a good meal at home, but Jill (go) out. 5. Your house looks nice. You (paint) it?
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры. 6. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 14. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 8 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найд те массу образовавшегося изотопа Б через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Решите неравенство 22-х > 5-4(х-2) и определите, на каком рисунке изображено множество его ре- шений. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 2) 3) 4)
- 12. Зная длину своего шага, человек может приближенно подсчитать пройденное им расстояние по форму- ле s = nl, где п – число шагов, l – длина шага. Какое расстояние прошел человек, если l = 80 см, л = 16002 Ответ выразите в километрах.
- 11. График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? 1) y = x² - x 2) y = -x2-x 3) y = x²+x 4) y = -x²+x
- 10. Из 1600 пакетов молока в среднем 80 протекают. Какова вероятность того, что случайно выбранный пакет молока не течет?
- 9. Решите уравнение 4х2+7=7+24x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Найдите значение выражения \frac{16x-25y}{4\sqrt{x}-5\sqrt{y}} - \sqrt{y}, если \sqrt{x}+\sqrt{y}=3.
- 7. Какое из следующих неравенств не следует из неравенства у х > z? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) y>z+x 2)y-x-z<0 3) z+x-y<0 4) y-z>x
- Урок Цифры. 10-11 кл. х qd.datalesson.ru Запуск Урок Цифры. 10-11 классы. Как кодить на квантах? Собери модель квантового компьютера! Перетащи части компьютера из окна справа на верные места. • Спросить Алису Al Части компьютера 5 X 业 8:58 х РУС 08.04.2026
- Поток нейтральных частиц, полученных при радиоактивном распаде, — это
- Задание 1. Запиши числовые значения физических величин в стандартном виде: а. 26 000 г = b. 45 000 000 H = c. 0,000 775 c = d. 0,001 07 м = е. 84,6 м = f. 0,004 19 c = g. 36,23 10-2 м = һ. 0,250107 Дж =
- 9 Чтобы поступить в 5-й класс лицея, нужно с понедельника по пятницу пройти три вступительных испытания по математике, по русскому языку и по английскому языку. В один и тот же день проходить два испытания не разрешается. В лицее повесили расписание: математику можно сдать во вторник и в четверг, русский язык – в любой день, кроме пятницы, английский язык – во вторник и в среду. При этом английский язык обязательно нужно сдать до математики и русского языка. Вася успешно справился со всеми тремя испытаниями. 1) В какой день Вася сдавал английский язык? 2) В какой день Вася сдавал русский язык?
- 8 Оля хочет купить как можно больше ручек на 70 р. Одна ручка стоит 6 рублей 50 копеек. Сколько ручек жет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 35035 : 7 + 310.3.
- Задание 1. Вставь пропущенные буквы (вып в классе) Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Солнышко еще только выгл..нуло из(за) дальнего леса, а пчелы уже работе. Воздух над пасекой весь наполнен пч..ли..ым гулом. Вслед за пчелами подн..мается Саня. Он спит в деревя..ой беседке, поставленной прямо в с..р..дине пасеки. Мальчик пот..нулся, сла..ко и п..шел к своему р..бочему месту. Теперь до самого завтр..ка буд..т постукивать т..пориком, стр..гать побл..скивающие доски, ч..нить поломанные ульи и м..стерить новые. Затем пойдет осматр..вать пас Двести пч..линых домиков. Работы немного. А в комнатах Володи и Лены тихо. Идет научная работа. Пч..ловоды (не) любят. Я, осторожно пр.. открывая дверь, вижу, что Лена скл..нил над микр..скоп..м. Она пиш..т на большом л..сте, и (с/з)р..сованном графиками. К ней по(т/д) ход..т Володя, и они (о) чем (то) г..в..рят. Они г..в..рят (о)новой п..род.. пчел. Задание 2. Объясни орфограммы Найди в тексте и объясни (письменно): 1. Чередующиеся гласные в корне. 2. Безударные проверяемые гласные. 3. Непроверяемые гласные (словарные слова). 4. Приставки (пре-/при-, раз-/рос- и др.). 5. Слитное и раздельное написание: Ο не Ο предлогов и приставок 6. Правописание суффиксов: Ο -ЕНН-/-АНН- Ο -СК-/-ЧН-
- 4. Решите полное квадратное уравнение по шагам: x²-6x + 8 = 0 • 2 Шаг 1. Найдите дискриминант по формуле D = D=(-6)2-4-1.8 = ... Шаг 2. Найдите корни по формуле х = √√D = ... X₁ = ... X2 = ...
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- В окружности с центром в точке O проведены две равные хорды AB и CD. Дополните фрагмент доказательства равенства углов AOB и COD.
- х-8 при х<2, 12. Постройте график функции у=-0.5x-5 при 2≤x≤4, -5х-27 при x>4 и определите, при каких значениях т прямая у = т имеет с графиком ровно две общие точки.
- В таблице приведены данные о количестве девочек и в чиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти ные, ответь на вопросы. Количество школьнико 4 «А» 4 «Б» 4 «В» 4 «Г» Мальчики 9 13 15 16 Девочки 17 12 11 11 1) В каком классе наибольшая разница между число чиков и девочек? Ответ: 2) В каком классе больше всего учеников? Ответ:
- Четвероклассники Ангелина и Глеб после изучения произве- дения Е.И. Чарушина «Кабан» высказали своё мнение. На мой взгляд, рассказ учит любить природу, уметь видеть красоту в животном мире. А мне кажется, Чарушин хотел донести до читателей мысль, что нужно быть внимательным и очень наблюда- тельным, находясь среди зверей, и не стоит забывать об осторожности. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь? Ответ.
- Три вершины четырёхугольника АВСО принадлежат окружности, а четвёртая является центром этой окружности. Известны величины двух из отмеченных на рисунке углов: ∠BCO = 23°, ∠ABC = 71°. Найдите величину третьего. ∠BAO =
- Вычислите sin 75°+sin15°
- Прочтите отрывок из поэмы и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «После того как закончил он щит исполинский и крепкий, Сделал Ахиллу он панцирь, горящего пламени ярче. Шлем изготовил тяжёлый, к вискам приходившийся плотно, Пышный, украшенный ярко, приделав из золота гребень. После он латы ножные из гибкого олова вылил. Все изготовив доспехи, Гефест хромоногий их быстро Вместе собрал и поднес Ахиллесовой матери ждавшей. Та устремилась, как сокол, с покрытого снегом Олимпа Прочь от Гефеста царя, унося дорогое оружье».
- k 11. Найдите значение k по графику функции у = — , изображенному на рисунке. x
- 10. Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число от 192 до 211 включител 5?
- x-12 9. Решите уравнение х-4 = 3. 5 Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1) 3√6 2) 6 3) 3√2 4) 3√10
- ПОСМОТРИТЕ НА ТАБЛИЦУ И РАССТАВЬТЕ СЛОВА ПО СВОИМ МЕСТАМ
- Тип 8 № 3066 i Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография. Объясните, почему в этот день граждане России испытывают «радость со слезами на глазах».
- Task 6 (extra). Role-play. Read the task: You are in a clothing store with your friend. You need to choose an outfit for a special event. Look at the pictures of clothes and decide what to wear together. 1. Tick one event you are shopping for: a birthday party an open class event at school (e.g., presentation for parents) going to the theater 2. Look at the pictures of clothes. Write down what you choose to wear: I'm wearing 3. Ask your friend for their opinion about your outfit. Use 2-3 the phrases from the lesson (Task 4). 4. Now swap roles. Your friend will ask you about their outfit. Give your honest opinion. Use 2-3 the phrases from the lesson (Task 4). 5. Write down your dialogues or make notes below:
- Задание 2. Лучшие хранители истории – названия рек, городов, сел, гор и низин Сибири. Восстанови топонимы Сибири, истории их происхождения.
- 2. Какая версия происхождения слова «Сибирь» кажется самой убедительной? Почему?
- Преобразуйте в произведение выражение cos33°+ cos 23°
- Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в зоопарке. Стоимость содержания, руб/день 4. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа? В от- вете укажите только число.
- Два диаметра NL и КМ одной окружности радиусом 23 пересекаются в точке Е. Найдите периметр треугольника KEN, если известно, что длина отрезка LM равна 20. PKEN
- Домашнее задаеше ① Дама функция у=x²+4x-5 Найти: 1) у (-3) 2) найне 2 х, если у =7 3) нуми функами нуме 2. Найти 004 3x )y=-10 2)y=4x²ー12 3) y=3-56-2x 3 По графику найти: 1) 00Ф на рис. 64 (стр. 246) 2) Множество значений 4-que 3) Наибольшее 4) Нули функции наименьшее zuarenus ф-уши 5) Промежутки возрастания / убивания -yure 6) Промежутки, в которых функция пулиимает положительные отрицате quarame
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- К каждому примеру на умножение составь и запиши один пример на умножение и два примера на деление. 7 · 2 = 14 2 · 9 = 18 3 · 5 = 15 8 · 3 = 24
- 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в в ратных сантиметрах. Ответ:
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержи все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см. 1 CM
- 4 Послезавтра будет среда. Какой день недели был вчера? Ответ:
- Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска выберите правильный элемент.
- 8. Тип 8 № 416 В предложении 15 найди слово, состав которого соответствует схеме: ΛΟ Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Тип 7 № 415 Замени слово «старинный» (предложение 13) близким по значению словом. Запиши это слово. А устаревший стомии, поживший.
- 6. Тип 6 № 414 Как ты понимаешь значение слова «коллекция»? Запиши своё объяснение. многа вешей OM одной виримы, схожие собой.
- 5. Тип 5 № 413 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поня- ли содержание текста. Запиши свой вопрос. с Кало. Пётр и взаим пример когада делал свою Кунсткамеру,
- 4. Тип 4 № 412 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. м) в музеях понятий не только произведения мискусства. 2) Пётр решил взять с европейцев пример, Кунсткаменю, C 5. Тип 5 № 413 3) до ленолих ромийлких городах есть необычные музеи.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Какие необичные бывокат музеи.
- 3. Тип 3 № 411 (1)В музеях хранятся не только произведения искусства, исторические памятники и вещи, связан- ные с жизнью знаменитых людей. (2)Существует множество необычных музеев, собравших самые не- вероятные коллекции. (3)Пётр І обратил внимание на то, что при многих королевских и княжеских дворах Европы есть кунсткамеры залы, где выставлены коллекции всяческих редкостей. (4)Пётр решил взять с европейцев пример и в 1714 году основал в Петербурге свою Кунсткаме- py - первый российский общедоступный музей. (5)Кунсткамера возникла как собрание разнообраз- ных диковинок. (6)Там были и чучела птиц и рыб, и коллекции разных камней и минералов, и образ- цы народных костюмов, и старинные вещи, и даже... живые экспонаты. (7) Для Кунсткамеры построи- ли особое здание, в нём этот старейший российский музей размещается и сегодня. (8) Замечательно, что император постановил не брать платы с посетителей. (9) Напротив, чтобы они чаще ходили в Кунсткамеру, их ещё и угощали «на иноземный манер» кофе и цукербродами (пирожными). (10)«Сле- дует охотников приучать и угощать, а не деньги с них брать», считал Пётр І. (11)Во многих российских городах есть необычные музеи. (12)В Туле — Музей самоваров, в Суз- дале — Музей огурца, в Мышкине — Музей мыши. (13)В старинном русском городе Переславле-За- лесском есть Музей чайника, Музей утюга, Музей масок. (14)В Москве работает удивительный музей «Русские валенки», в котором представлена коллекция расписных валенок. (15)В музее подробно ока- зывают все этапы изготовления этой зимней обуви.
- 2. Тип 2 № 927 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Шустрый скворец сел на дверцу шкафчика.
- 1. Тип 1 № 349 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Средства, километр, звала, звонит.
- 16. Спишите предложения, поставив местоимения в скобках в нужную форму. Назовите их постоянные и непостоянный морфологические признаки. 1. Несколько раз готов я был броситься к матери на шею и просить, чтобы (она) взяла (мы) с собою. 2. Часто сестрица просила меня поиграть (она), или почитать (она) книжку, или рассказать что-нибудь. 3. Матери моей как-то не совсем нравилось товарищество Андрюши, и (он) начал реже ходить (я). (С. Аксаков)
- 2.Заполнить таблицу: Сфера прив Основные функции предпринимательской деятельности предпринимателя Особенность производиМОГО товара (услуги) В чем сложность организации бизнеса Посредническое Консультативное (консалтинговое)
- 4. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа? В ответе укажите только число.
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 289 + = 196 + 225
- Кого герой называет татарами?
- 5.552 Как известно, девятнадцатилетний Михаил Ломоносов отправился из Холмогор (Архангельская область) в Москву для поступления в Славяно-греко-латинскую академию. Первые три дня пути он шёл, догоняя обоз, который отправился из Холмогор. Сколько километров прошёл М. Ломоносов, догоняя обоз, если в первый день он преодолел 10/29 всего пути, во второй день - 4/5 пути, пройденного в первый день, а в третий день остальные 66 км?
- Посредническое Консультативное (консалтинговое)
- Use the have-causative to complete the sentences. 1. They (their cottage/repair) at the moment. 2. He's lost his key. He'll have to (another one/make). 3. This coat doesn't look nice. I must (it/dry-clean) 4. When did you last (your hair/cut)? 5. His nose is bleeding. He (it/break) in a fight. 6. Where did you (your ears/pierce)? 7. How often do you (your car/service)? 8. I don't mind (my photograph/take). 9. We have just (the walls/paint). Watch out! 10. Have you ever (your money/steal)?
- Укажите, каким членом предложения является относительное местоимение в предложении: Меня спросили, кто завтра придёт на наш урок.
- ВОПРОС 4 ИЗ 10 В каком порядке рассказано об основных событиях в жизни главного героя? Обозначьте правильную последовательность событий цифрами.
- 2) Rewrite the sentences in the past simple. Example: I'm not at school. I wasn't at school. 1. Mark isn't here. 2. This dog is funny. 3. I am not busy. 4. You are very lucky. 5. The winter is cold. 6. They aren't tired. 7. We are hungry. 8. This book isn't boring.
- Выберите неверное утверждение.
- В каком ряду все местоимения относятся к разряду вопросительных?
- Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 протонов, а в атоме элемента В – 16 электронов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу:
- Вопрос: 7/10 Определите разряды местоимений: Выберите соответствия
- 12. Какие системы обеспечивают функционирование жилого помещения и нормальную жизнедеятельность человека в современном доме?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.