База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 3. Составьте выражение по условию задачи и найдите его значение. а) Маша нашла 12 грибов, а Боря на 6 грибов больше. Сколько грибов собрали оба мальчика? б) В одной корзине 112 яблок, что вдвое больше, чем в другой. Сколько яблок в двух корзинах? в) Туристы проехали 60 км на автобусе, а затем 3 часа шли пешком со скоростью 4,5 км/ч. Какой путь проделали туристы? г) В альбоме 100 страниц. На первые 60 страниц Юра наклеил по 15 марок, а на остальные по 16 марок. Сколько всего марок в альбоме? д) В классе 28 учеников, 4/7 из них составляют девочки. Сколько девочек в классе?
- № 2. Найдите значение выражения: а) −39 : 13; б) 36 · (−3); в) 27 · 2/3; г) 12,5 : (−14 + 19); д) (−49) : (−7) + 12,1; е) (−11,2) · (−5) + 6 : (−5).
- № 1. Запишите в виде выражения: а) сумму чисел 37,5 и 11,1; б) разность чисел 71 и 11,4; в) произведение числа 7 и суммы чисел 11,4 и 12,6; г) частное от деления разности чисел 47 и 12 на 5.
- 12. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «хожу на плавание», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
- 11. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «выставка книг», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- 10. Раскройте скобки и запишите слово «двести» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка: В порт прибыл корабль с (двести) пассажирами на борту.
- 9. Раскройте скобки и запишите слово «пятьсот» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка: Средний срок жизни дуба составляет около (пятьсот) лет.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «заглохнуть» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка: Автомобиль внезапно (заглохнуть) на дороге, потому что в баке закончился бензин.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Мат..рю русских рек люди издавна называли Волгу. Из-под сруба старинной часов..нки близ верховь..в Волги-матушки вытекает непр..метный ручеёк, через который перекинут бревенч..тый мостик. Так нач..нает свой путь великая русская река. А дальше — лодки, причалы, пристан.., катера, плотины, каналы. Проделав путь в 3688 километров, Волга пр..ходит к Каспийскому морю.
- 6. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. На утренней з...ре участники экспедиции снов... выступили в поход. Тропинка начал... укл...няться на запад, а потом свернула влев..., пошла прямо вдоль реч...нки с заб...лоченными берегами, заросшими камыш...м. Путники, несмотря на непром...каемые сапоги, с трудом продвигались вперёд.
- 5. Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова: 1) НЕВЕРНЫЙ — имя прилагательное пишется с НЕ слитно, так как не употребляется без НЕ. 2) МЕДВЕЖОНОК — в суффиксе имени существительного после шипящего под ударением пишется буква О. 3) ПОЛ-ЛОЖКИ — слово пишется через дефис, так как после пол- следует буква Л. 4) БЕСЦЕЛЬНОЕ — на конце приставки перед звонким согласным пишется буква З. 5) (куст) СИРЕНИ — в форме родительного падежа единственного числа имени существительного 3-го склонения пишется окончание -И.
- Дайте определение зашифрованному термину и приведите … [начало и продолжение условия обрезаны на фотографии]. На рисунке изображён винт; указано: НТ = ЩЕ.
- Прочитай утверждение ниже и укажи, верно оно или нет. Регулярное использование компьютеров в повседневной жизни приводит к росту заболеваний глаз среди людей, а также к сокращению количества реального общения, к переводу его исключительно в виртуальное пространство.
- Вставь пропущенный термин. [пропущен термин] — этико-философское учение, которое было разработано Конфуцием и развивалось его последователями.
- В первую очередь Петр I преобразовал: армию и флот; мануфактуры; приказную систему.
- Какие документы входят в пакет нормативно-правовой документации, регламентирующей отношения центров образования партнёров (возможно несколько вариантов ответа)? 1) Приказ об открытии ресурсного центра, утверждённый руководителем муниципального органа управления образованием. 2) Программа деятельности ресурсного центра, содержащая: срок реализации, направление деятельности ресурсного центра, ресурсное обеспечение. 3) Договоры о сетевом взаимодействии центров-партнёров, регламентирующие права и обязательства сторон, подписывающих договор, сроки действия договора и условия его расторжения. 4) Всё вышеперечисленное.
- 14. Пользователь ищет ответ на вопрос «Чем отличается USB-C от старых разъёмов USB-A?». В статьях он наткнулся на несколько утверждений о версиях и стандартах. Какое из этих утверждений является технически верным? Любой кабель с круглым разъёмом USB-C гарантирует максимальную скорость передачи данных (от 10 до 40 Гбит/с), так как форма разъёма жёстко привязана к последним версиям стандартов; Скорость и возможности зависят от внутреннего стандарта (от USB 2.0 до USB4), поэтому внешне одинаковые кабели USB-C могут работать как на сверхвысоких скоростях, так и на медленной скорости старого USB-A; Разъём USB-A из-за своей прямоугольной формы физически заблокирован на уровне контроллеров и никогда не может работать быстрее, чем старый стандарт USB 2.0
- Задание 3. Составьте предложения из слов. 1. every day / I / help / my mother. 2. doesn’t like / My friend / to wash dishes. 3. now / We / are cleaning / the kitchen. 4. often help / Children / their grandparents.
- Use the correct possessive adjectives. 1. She has got a flat. This is _____ (she) flat. 2. Children! Wash _____ (you) hands, they are very dirty. 3. I have seen Sandra's house. _____ (she) house is beautiful. 4. Don't put _____ (you) feet on the table! 5. I love to put _____ (I) arm on Ignacio's shoulder.
- Use the correct possessive adjective. 1. Javi and Jesus are in _____ (they) car. 2. Mayte is washing _____ (she) clothes. 3. Paula is drinking _____ (she) drink. 4. Is this _____ (I) food? 5. I am working on _____ (I) website. 6. You can give the dog _____ (it) bone.
- Use the correct possessive adjectives. 1. Pedro and Isabel are Spanish. _____ family is from Spain. 2. Juan is not at school. _____ father took him to the doctor. 3. Beatriz is married. She showed us _____ ring today. 4. Jorge has a car. _____ car is new. 5. There are many students at school. _____ school has 500 children. 6. Jose and Maria are dancers. _____ older brother is a singer. 7. Pepe and I have an English class together. _____ teacher is Ms. Smith. 8. Juanma has a van. _____ van is very old. 9. Silvia is wearing a dress. _____ dress is yellow. 10. My family has a dog. _____ dog's name is Lady. 11. The teacher told me not to bring _____ cell phone to school. 12. When I was in France last year I stayed at _____ father's house. 13. Elizabeth has a skateboard. _____ skateboard is blue. 14. Peter is Dutch. _____ family is from Amsterdam. 15. I have one sister. _____ name is Debbie. 16. I have a pen. _____ pen is red. 17. Nacho forgot _____ book. 18. Luis and Miguel talk like _____ father. 19. Alex and I were late for _____ class. 20. Princess Leticia is wearing _____ new Chanel glasses. 21. Where are _____ keys? I can't find them. 22. Where do you keep _____ money, in the bank? 23. Ana sees _____ mother every day. 24. The cat eats _____ food quickly. 25. We bring _____ books to class.
- 26. Прочитайте слова из предложений стихотворения А. Савина «Чудеса». Догадайтесь, какие это были предложения. Дым, на, улице, стоит, дом, из, труб, его, валит, на, чердак, залезла, ложка, со, стола, упала, кошка, пироги, пекутся, в речке, рыбачки, сидят, у, печки. Какие предложения художник проиллюстрировал? Почему произошли такие чудеса?
- 25. Прочитайте. Снег(?) птицы. Надвинулись тучи. Ветер усилился. Сверкнула молния. Распространите каждое предложение второстепенными членами. Запишите новые предложения.
- 19. Чем является то в данных предложениях: местоимением, союзом, частицей или суффиксом? Было (то)же кино. Кто(то) пришел. Было то тесно, то уютно. Открой секрет(то).
- 18. В каких предложениях не — частица? А. В (не)раскрытые окна заглядывала (не)большая птичка. Б. Ему (не)(за)чем было приезжать. В. Собака завыла и, (не)помня себя, бросилась через дорогу. Г. На экзамене нужно было переводить текст (не)смотря в словарь.
- 17. Где не, где ни? Что н..(1) говори, а от н..(2)го н..(3) было н..(4) слуху н..(5) духу. Выберите правильный ответ: а) не — 1, 2, 3; ни — 4, 5; б) не — 2, 3; ни — 1, 4, 5; в) не — 2, 3, 4, 5; ни — 1; г) не — 1, 2, 3, 4, 5.
- 16. Укажите, в каких предложениях бы — частица: А. Что(бы) вы ни делали, вы вспомните обо мне. Б. Что(бы) это могло быть? В. Что(бы) хорошо исполнить танец, ребята много репетировали. Г. Что(бы) их примирить, понадобились усилия.
- 15. Укажите предложения, в которых выделенные слова — союзы и пишутся слитно: А. Молодые сыны его то(же) оглядывали себя. Б. Я благодарил друга за(то), что он мне помог. В. Было холодно, при(том) и тучи появились. Г. Он узнавал время по(тому), как двигалось солнце.
- 14. Назови предложение, в котором бы пишется раздельно: А. Он думал о том, что(бы) ему нарисовать. Б. Мы делали все, что(бы) праздник запомнился. В. Что(бы) ребенок не плакал, ему дали игрушку.
- 13. Какую букву нужно вставить? В течение.. каникул; в продолжение.. суток; в продолжение.. романа; в продолжение.. часа.
- 12. Укажите словосочетания, в которых допущены ошибки в употреблении предлогов и падежей существительных: а) обсудил о работе; б) уйти из завода; в) платить за проезд; г) отзыв на рассказ; д) вернуться из Москвы.
- 11. Пишется через дефис: а) когда(нибудь); б) точь(в)точь; в) (до)верху.
- Задание с тремя графиками и таблицей соответствий: требуется сопоставить буквам А, Б, В соответствующие номера графиков. Формулы, обозначенные буквами, на фотографии обрезаны.
- 9. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 9 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 640 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 45 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 8. Укажите множество решений системы неравенств: \(x>8\), \(9-x>0\). Варианты: 1) \(x>8\); 2) \(x<9\); 3) \(8<x<9\); 4) система не имеет решений.
- 7. В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле \(C=6000+4100n\), где \(n\) — число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 8 колец. Ответ дайте в рублях.
- Вопрос № 6. Выделите префикс в слове курносый и суффиксы в словах рукав, детвора, маскарад, почтальон, годовалый. В чём своеобразие этих суффиксов?
- 7. При каком условии модуль вектора скорости тела увеличивается?
- 6. Что является единицей ускорения?
- 5. Что показывает модуль вектора ускорения?
- 4. Что такое равноускоренное движение?
- 3. Что называется ускорением равноускоренного движения?
- Portfolio: Make a fact file about yourself, as in the example.
- 5. Координата тела, движущегося прямолинейно и равномерно, изменяется по закону \(x=6+3t\) (м). Постройте графики зависимости от времени координаты и пути. Сравните полученные графики.
- 4. Постройте графики зависимости проекций векторов скоростей от времени для трёх автомобилей, движущихся прямолинейно и равномерно, если два из них едут в одном направлении, а третий — навстречу им. Скорость первого автомобиля равна 60 км/ч, второго — 80 км/ч, а третьего — 90 км/ч.
- 3. Может ли график зависимости модуля вектора скорости от времени располагаться под осью Ot, то есть в отрицательной части оси скорости?
- 2. Охарактеризуйте движение тел, графики движения которых представлены на рисунке 11. По графикам определите начальные координаты тел, направление движения тел, проекции скоростей. Что означает точка пересечения графиков? Напишите закон движения для каждого тела.
- 1. Тело движется вдоль оси X. Определите по графику (рис. 10) пройденный телом за 5 с путь и скорость движения тела. Запишите закон движения тела.
- 45. Найти натуральные значения a, при которых данное неравенство верно: 1) 5/14 < a/14 < 1; 2) 1/4 < a/12 < 5/6.
- 44. Проволоку длиной 7 м разделили на 12 равных частей, а вторую проволоку длиной 15 м делили на 21 равную часть. Часть какой проволоки, первой или второй, больше?
- 43. Расположить в порядке убывания числа: 1) 7/10; 2/3; 1/2; 13/15; 2) 11/16; 5/8; 7/24; 5/12.
- 42. Сравнить дроби: 1) 4/11 и 4/9; 2) 5/17 и 5/28; 3) 9/10 и 17/20; 4) 5/9 и 10/27; 5) 3/10 и 4/15; 6) 6/7 и 2/3; 7–9) [числовые данные обрезаны]
- 41. Привести к наименьшему общему знаменателю дроби: 1) 5/6 и 3/4; 2) 7/8 и 5/6; 3) 3/8 и 11/16; 4) 5/28 и 9/14; 5) 3/7 и 4/9; 6) 11/15 и 3/8; 7–9) [числовые данные обрезаны]
- Задание на английском языке: вставьте подходящие слова в пропуски 4–9 в тексте о космических исследованиях. Фотография размыта; исходные слова для вставки и значительная часть предложений неразборчивы.
- В разделах Речи Посполитой наряду с Россией участвовали такие страны, как ... (укажите 2 варианта ответа): Австрия, Франция, Швеция, Пруссия, Англия.
- Задание 5. Вопрос: Правила пожарной безопасности. Укажите истинность или ложность вариантов ответа: 1) Не используйте открытый огонь для освещения. 2) Не дотрагивайтесь до проводов и электроприборов мокрыми руками. 3) Перегружайте розетки.
- Задание 4. Вопрос: Сопоставьте класс пожара с его описанием. Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа: 1) Отдельный (городской) пожар. 2) Сплошной пожар. 3) Огненный шторм. Описания: А) Городской пожар, охватывающий значительную территорию при плотности застройки более 20–30 %. Б) Горение в отдельно взятом здании при невысокой плотности застройки. В) Редкое, но грозное последствие пожара при плотности застройки более 30 %.
- Задание 3. Вопрос: Что может серьёзно помешать пожарным своевременно затушить пожар? Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) Отсутствие достаточного количества воды. 2) Загромождение путей подъезда к пожарным гидрантам. 3) Загромождение путей подъезда к горящему зданию. 4) Обширная площадь, охваченная огнём.
- Задание 2. Вопрос: Наиболее распространённая причина пожаров в быту. Выберите один из 8 вариантов ответа: 1) Умышленный поджог. 2) Грозовые разряды. 3) Несоблюдение правил эксплуатации производственного оборудования и электрических устройств. 4) Неосторожное обращение с огнём. 5) Неправильное пользование газовым оборудованием. 6) Соблюдение правил эксплуатации производственного оборудования и электрических устройств. 7) Удары грома. 8) Самовозгорание веществ и материалов.
- Задание 1. Вопрос: Выберите основные поражающие факторы пожара. Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) Выделение удушливых газов. 2) Высокая температура. 3) Порча имущества. 4) Ударная волна.
- 42. Спишите, оставляя в скобках глагол соответствующего вида; укажите вид и спряжение выбранных глаголов. Раз...м (разыскивать, разыскать); включа...м (включить, включать); гон...шь (гнать, гонять); распиш...шь (расписывать, расписать); украш...м (украшать, украсить); исправля...м (исправить, исправлять); вымет...м (выметать, вымести); вытр...шь (вытирать, вытереть); рассыпл...шь (рассыпа́ть, рассы́пать).
- Какие события относятся к этой геологической эре? Варианты: Кислородная катастрофа; Появление первых скелетных организмов; Расцвет млекопитающих; Образование огромного суперконтинента; Образование впадины Атлантического океана.
- Задание 4. Сопоставьте праздники и их описание. 1. ... is a very happy day with decorated fir-tree and presents. a) Christmas b) New Year c) Easter. 2. ... is a religious holiday when people have parties, light candles and give each other presents. a) New Year b) Easter c) Christmas. 3. ... is a religious holiday when people have gatherings eating dyed eggs, paskha and kulich. a) Christmas b) New Year c) Easter. 4. ... is a day when people honour women by giving them flowers and presents. a) Women’s Day b) Labour Day c) Easter.
- Вставь пропущенный термин. ___ — этико-философское учение, которое было разработано Конфуцием и развивалось его последователями.
- Возраст нашей планеты насчитывает примерно 4,6 млрд лет. Геологическая история Земли подразделяется на эры и периоды. Самой продолжительной геологической эрой является ____. В ____ эру на Земле господствовали динозавры. Самой молодой эрой является кайнозойская. Главным событием этой эры является ____.
- 81. Запишите с помощью знаков неравенства: а) x меньше или равно 8; б) y больше или равно 0; в) a больше 5 и меньше или равно 7; г) b больше или равно −2 и меньше 1.
- Задание 5. Графическое задание. В таблице приведены данные зависимости пути s от времени t для равномерного движения тела: время t, с: 0, 1, 2, 3; путь s, м: 0, 2, 4, 6. А) Постройте график зависимости пути от времени. Б) Определите скорость движения тела. В) Какой путь тело пройдёт за 5 секунд?
- Задание 4. Решите задачу. Какое давление на пол оказывает ящик массой 20 кг, если площадь опоры равна 0,4 м²? Ускорение свободного падения принять g = 10 Н/кг.
- 13. Можно ли использовать смартфон в режиме полёта, но при этом включить Wi‑Fi? Варианты: 1) Нет, в режиме полёта нельзя использовать любые технологии передачи данных, это сделано для обеспечения безопасности. 2) Да, после включения режима полёта Wi‑Fi можно включить вручную. 3) Да, но только на iPhone. 4) Нет, это нарушает правила авиакомпаний.
- 7) \(\dfrac{3^{-10}\cdot3^5}{3^{-7}}\)
- 6) \(\dfrac{14^3}{2^3\cdot2^7}\)
- 5) \((0,01)^2\cdot10^4:3^{-2}\)
- 4) [числовые данные обрезаны]
- 3) \(\dfrac{24\cdot10^2}{6\cdot10^{-1}}\)
- 2) \(6\cdot(-1)^2+4\cdot(-1)^5\)
- 1) \(38\cdot10-13\cdot10^2\)
- 23. Прочитайте. Кроет уж лист золотой / Влажную землю в лесу... / Смело топчу я ногой / Вешнюю леса красу. А. Майков. Напишите строки по памяти. Проверьте себя. Подчеркните в предложениях главные члены предложения. Почему они называются главными? Объясните, какую роль выполняют в данных предложениях второстепенные члены.
- Отставание России от европейских стран в конце XVIII в. объяснялось: наличием крепостного права; отсутствием выхода к морю; наличием огромной территории.
- 10 Как называли победителя на Олимпийских играх? А) Олимпиец Б) Олимпионик В) Самый лучший спортсмен Г) Сын Геракла
- 9 Главная награда для чемпионов Античных Олимпийских игр была? А) Слиток золота Б) Лавровый венок В) Дом Г) Конь
- 8 Главным принципом участников Олимпийских игр было? А) Быть сильным Б) Быть честным В) Быть хитрым Г) Не главное победа, а участие
- 7 Кто имел право участвовать на Олимпийских играх? А) Свободно рождённый мужчина, который знал греческий язык Б) Любой спортсмен В) Как свободный человек, так и раб Г) Как греческий гражданин, так и зарубежный
- 6 Какие спортивные дисциплины входят в Античное пятиборье (Пентатлон)? А) Бег, прыжки в длину, метание копья, борьба, плаванье Б) Бег, прыжки в длину, метание копья, метание диска, борьба В) Плаванье, бокс, фехтование, стрельба, бег Г) Бег, волейбол, бокс, борьба, метание диска
- 5 Какой был первый вид соревнований на Олимпийских играх? А) Бег Б) Прыжки в длину В) Метание копья Г) Борьба
- 3. Какая черта характера Одиссея помогла ему спасти товарищей в пещере? А) Физическая сила Б) Богатство В) Хитроумие
- 2. Чем Одиссей и его спутники ослепили Полифема? А) Яблоком Б) Раскалённым колом В) Мечом
- 1. Какой напиток Одиссей дал циклопу перед тем, как ослепить его? А) Воду Б) Мёд В) Вино
- 5. С помощью дополнительной литературы или Интернета подготовь сообщение о других небесных телах Солнечной системы. Запиши в тетради план сообщения: название небесного тела; что собой представляет; в каком месте Солнечной системы расположено; источник информации.
- Оформите рисунок для данного задания в тетради. Две параллельные прямые пересечены секущей. Один из внутренних односторонних углов равен 115°. Другой внутренний односторонний угол равен ___ градусов.
- В треугольнике ABC угол A равен 52°, угол B равен 68°. Найдите угол C: ___ градусов.
- Сочинение «Путешествие капельки воды»
- Задание 3. В течение недели Маша записывала количество карманных денег, которые ей давали родители: понедельник — 356 руб., вторник — 737 руб., среда — 153 руб., четверг — 52 руб., пятница — 269 руб., суббота — 693 руб., воскресенье — 126 руб. Найдите размах данных, указанных в таблице. Что можно ещё определить по этим данным? Произведите вычисления.
- Задание 2. Составь таблицу: выбери 5 школьных предметов, запиши четвертные (триместровые) оценки, которые планируешь получить, рассчитай среднее арифметическое и выставь годовую оценку.
- 1. Тело движется вдоль оси X. Определите по графику движения (рис. 10) путь, пройденный телом за 5 с, и скорость движения тела. Запишите уравнение движения тела.
- 8. Проверьте себя. Отгадайте пословицу по первой части: «Пень не околица …»; «Своя земля и …»; «Век живи — …»; «Делу — время, …». Отгадайте пословицу по её второй части: «…, так и в лес не ходить»; «…, а слушать нечего»; «… лучше большого безделья». Назовите пословицы полностью, объясните их смысл.
- Какие события относятся к этой геологической эре?
- Какие три из перечисленных периодов относятся к этой геологической эре? Триасовый, Кембрийский, Девонский, Неогеновый, Пермский, Юрский.
- 1. Материалистический подход объясняет появление жизни на Земле результатом эволюции путём естественного отбора. 2. Согласно религиозным представлениям, человек создан по образу и подобию Божию. 3. Научно-фантастическая гипотеза о происхождении человека получила достоверные научные подтверждения. 4. Паспортный возраст человека всегда совпадает с его биологическим возрастом. 5. К духовным потребностям относятся потребности в познании мира и поиске смысла жизни. 6. Индивид и личность — это полностью тождественные понятия. 7. Социализация человека начинается в раннем детстве и продолжается всю его жизнь. 8. Индивидуализм — принцип, ставящий интересы личности выше интересов общества.
- 5. Координата тела, движущегося прямолинейно и равномерно из рабочего положения, изменяется по закону x=6+3t (м). Постройте графики зависимости от времени координаты и пути. Сравните полученные графики.
- 4. Постройте графики зависимости пройденного пути от времени для трёх автомобилей, движущихся прямолинейно и равномерно, если два из них едут в одном направлении, а третий — навстречу им. Скорость первого автомобиля — 60 км/ч, второго — 80 км/ч, а третьего — 90 км/ч.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.