База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) После ясной погоды в течение двух суток в среду появятся облака. 2) На протяжении трёх суток не будет значительных колебаний температуры воздуха. 3) В каждый из указанных дней недели в какое-либо время суток будет дуть юго-западный ветер.
- Молодой печатник Ганс из Виттенберга получил от своего мастера рукопись с «95 тезисами» Мартина Лютера. «Почему из-за этих идей столько шума?» — спросил он. Помоги мастеру объяснить Гансу, какие три из этих мыслей были самыми революционными для того времени. Церковь не должна владеть огромными богатствами и торговать ДОЛЖНОСТЯМИ. Чем пышнее и богаче украшен храм, тем угоднее он Богу. Для спасения души необходимо покупать церковные грамоты - индульгенции. Человек может получить прощение грехов напрямую от Бога через веру, без посредни Священное Писание - единственный авторитет для христиан, а не указы церкви. Только Папа Римский может толковать Библию для верующих.
- Выберите названия самых распространенных в земной коре минералов.
- 7. На координатной прямой отмечена точка A. Известно, что она соответствует одному из четырёх указанных ниже чисел. Какому из чисел соответствует точка А? 1) √3 2) √5 3) √7 4) √10
- Write questions to ask a friend. Did you dress up as a lion at kindergarten? you play at kindergarten? you like at kindergarten? you play at kindergarten?
- \frac{13}{48} : x = \frac{1}{4}
- 578. Каково показание барометра на уровне высоты Останкинской телевизионной башни (540 м), если внизу башни барометр показывает давление 100641 Па? 579*. Рассчитайте давление атмосферы в шахте на глубине 840 м, если на поверхности Земли давление нор- мальное. 580*. Определите глубину шахты, если на ее дне барометр показывает 109 297 Па, а на поверхности Земли — 103965 Па.
- 4. Сформулируйте и запишите определения следующих понятий. Илоты - Геронты - Герусия Периэки - Спартиаты Эфоры -
- B. He took... with him. 1) some people 2) a camera 3) useful things and a journal
- A. Mr. Thomas wanted to travel because: 1) he wanted to earn money 2) he wanted to learn new things 3) he wanted to publish a travel joumey
- 7. На рисунке изображены графики функций видов f(x)=ax и g(x)=kx, пересекающиеся в точках А и В. Найдите абсциссу точки В.
- daddy rubber mummy см. вкладку стр. 6 fish Olga Valera it sister frog he school Tamara she Oleg boy book brother girl pen
- решить задачу: Какая масса соли получится при взаимодействии 11,2 г оксида кальция с соляной кислотой
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 14 + 5x -2x - 20 –––––––– = ––––––––– 72 48 x =
- Опишите органы растения Кубышка жёлтая. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Типы листьев 1) черешковый 2) сидячий 3) влагалищный
- Какова вероятность того, что банк успешно обработает ровно 11 пакетов?
- На каком рисунке изображено решение неравенства 3х – 8 < 2? Выбери верный вариант ответа.
- Текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Прочитай статью о лебедях из энциклопеди
- Какими мыслями и чувствами хотел поделит мин-Сибиряк с читателями? Обсудите с друг
- Приготовься пересказать историю дружбы и Приёмыша. Запиши план в «Рабочую тетра
- 28. Найди ошибки в решении уравнений. 54 376-x=7.9 x=376+63 y: 3 = 720: 9 y=8.3 90:x=15 x = 90.90
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Ход работы 1. Изучите особенности описания страны по географическим картам. Составление характеристики страны необходимо начинать с политической карты мира, по которой можно дать описание географического положения страны: на каком материке находится, к каким морям и океанам имеет выход, с какими странами граничит, как называется столица. Площадь страны можно узнать по учебнику, атласу, дополнительным источникам. Особенности природы страны необходимо описывать по нескольким картам: физической, климатической, почвенной и карте природных зон. По картам «Размещение населения»и «Народы» можно полностью описать население страны (национальный состав, расы и религии, плотность и размещение населения), назвать города и их особенности. Численность населения страны необходимо узнать по справочникам. Описание хозяйственной деятельности в стране дают по комплексным картам B атласе и дополнительным источникам. Так можно охарактеризовать промышленные центры, добычу различных полезных ископаемых и развитие сельского хозяйства, транспортных путей. 2. С помощью плана составьте описание Австралии 3. ПЛАН ХАРАКТЕРИСТИКИ СТРАНЫ 1. Название страны и её географическое положение: а) в какой части материка находится; б) есть ли выходы к морям и океанам; в) площадь страны; г) столица; д) соседние страны. 2. Особенности природы страны: а) рельеф и полезные ископаемые; б) климатические особенности (тип климата, средние температуры и осадки); в) внутренние воды; г) природные зоны: почвы, растительный и животный мир. 3. Население страны: а) численность и национальный состав; б) размещение населения и плотность; в) типы населённых пунктов и их особенности; 4. Хозяйственная деятельность в стране: а) промышленность; б) сельское хозяйство; в) транспортные пути. Вывод:
- Средний термин (М), расположенный в обеих посылках в качестве субъекта, дает название фигуре простого категорического силлогизма - «... фигура»
- 7. Известно, что b > a > 0. Какое из указанных ниже утверждений является верным? 1) a - b > 0 2) b +3 < a + 3 3) -a < -b 4) 3b > 3a
- ставь выражения: ? км/ч п км/ч t в км встр = 4 4 б) х км/ч у км/ч a KM t=54 d₃ = ? KM 5
- 4. Вырази в указанных единицах измерения: 16 кг 7 г = г 2 км 34 м =
- 3. Реши уравнения: 16: (9-x) + 8 = 10 540: (4*x - 2) = 30
- 2. Расставь порядок действий и реши пример: 29496 + 370504 - 46800 : 60 * 70
- 1. Реши задачу: Товарный поезд прошёл 1160 км, двигаясь со скоростью 40км/ч, и ему осталось пройти еще 1350 км. Сколько времени займет весь путь, если скорость поезда увеличится на 10 км/ч?
- 2. Узнайте, как называется алфавит, созданный Кирил-лом И Мефодием. Разгадайте слова. Затем впишите первую букву каждого из слов в квадратики по порядку, и вы узнаете название этого алфавита.
- Choose the correct option. I'm afraid you ___ go out now. It's too late.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Выберите верные утверждения о географических следствиях вращения Земли вокруг своей оси.
- Установите соответствие между видами лексических ошибок и предложениями с примерами этих ошибок:
- Найдите наименьшее число транзакций п, при котором такая ситуация возможна.
- 14. В магазине продаются пять видов мармелада. Толик хочет купить 600 г мармелада одного вида. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка?
- اط Предыдущая страница 111111 ☑ Узор по заданию или по собственному замыслу Понятие равновесия • Оценка длины и ширины предмета • Сортировка по цвету и размеру 7 Счет, сложение и вычитание 7 Понятие "выше-ниже" Подуруева Юлия Владимировна ПЮ Оставшееся время 0:13:07 Закончить попытку Вы зашим под именем
- 7 Look at the photos from the video. What are the people doing? Complete the sentences below. 1 The audience is clapping. 2 The male model is 3 The models are 4 The man is 5 The woman is 6 The man is
- 6 Complete the sentences with the correct form of the Word Friends from Exercise 5. 1 My sister likes to paint her nails bright red. 2 My mum every day before work she often puts blue on her eyes. 3 I never during the day because I usually have a big lunch. 4 This magazine has got some interesting ways there's advice for both long to and short. 5 Come and of us - then we can upload it to Facebook.
- 5 Match verbs 1-5 with phrases a-e to make Word Friends. 1 e style 2 eat 3 take 4 do 5 paint a snacks b your nails c a photograph d your make-up e your hair
- Сумма двух чисел равна -30, а их произведение равно 200. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²+11x + 30 = 0.
- Найдите значение выражения 17 8 10 - - - 7 3 21
- Круговорот веществ в природе – это движение веществ
- 236. Раскрой скобки. Подчеркни слова-подсказки. Обозначь время. 1. Look! Alice 2. In the woods Alex Saturday. 3. _______ the children day? 4. Steve and Alf days ago. 5. Rob 6. _______ Ann and Kate yesterday? 7. _______ the boys 8. Polly 9. _______ Ann's granny seaside every year? 10. Last Sunday his grandad
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Мятлик Арахис | Хламидомонада
- Расположите тех, кто повлиял на то, чтобы логика стала более изучаемой, в порядке уменьшения их влияния: Тип ответа: Сортировка 1 философы 2 ораторы 3 схоласты 4 юристы
- Здесь нет текста задания, только изображение.
- Установите последовательность этапов прорастания семени фасоли. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1. Набухание семени. 2. Интенсивный рост зародышевого стебелька и почечки. 3. Развитие листьев, способных к фотосинтезу, отмирание семядолей. 4. Переход запасных питательных веществ в растворимое состояние. 5. Выход семядолей на поверхность. 6. Разрыв кожуры семени.
- Теңдеуді шешіңіз:|2x+3|-2=5
- Берілген сан аралықтарының сан түзуінде кескіндеп, киылысуы мен бірігуін жазыңыз: (-∞; 2) жане (-5; +∞)
- Мына теңсіздіктерді қос теңсіздік түрінде жаз. А)7 < 15 жане 15 <20;
- Берілгендердің кайсының симметрия осі жок фигураларды табуңыз
- Тапсырма Берілген тендеулердің кайсысы мәндес
- ЗАДАНИЕ 8 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между программой и действием, которое в ней может быть выполнено. Графический редактор: Текстовый редактор:
- 13. Найди значение выражения 15. 14 – (3070 – 2287) : 27 + 1889.
- 536. 1. Выразительно прочитайте текст. Найдите устаревшие слова. Установите, можно ли их заменить синонимами.
- Найди значение выражения \(\frac{15}{16} - \frac{3}{16}\) и сократи полученную дробь. Запиши в ответе несократимую дробь, используя символ «/». Пример: 1/2
- Выберите верные утверждения о земной коре.
- За пределами русского литературного языка находятся ... (укажите 3 варианта ответа)
- 5 На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ: 2) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- В первый день туристы прошли за 6 часов 30 км. Во второй день они шли с прежней скоростью и были в пути 10 часов. Какой путь прошли туристы за два дня?
- Укажите признаки равенства прямоугольных треугольников, по которым равны треугольники, изображенные на рисунке.
- Задание 19. Научные основы педагогических технологий. Выполните задания, связанные с классификацией педагогических технологий (по Г. К. Селевко). 1. Одним из критериев классификации педагогических технологий выступают научные концепции усвоения опыта. Установите соответствие между видами педагогических технологий и их определениями. Обратите внимание, что в правом столбце есть один «лишний» вариант.
- Определи корень уравнения. Запиши число в поле ответа. 15(3x-3)-7(24 + 13x) = -98 x = 51
- Опишите органы растения Кубышка жёлтая. Составьте описание цветка, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип завязи 1) ворхняя
- Домашние задания Понедельник - 16.03 Музыка Рисунок- Схема театра оперы и балета. Математика № 1090, 1095, карточка- раскраска Физическая культура 1. Сгибание и разгибание рук в упоре стоя. 2х20 (м) 2х 17(д) 2. Сгибание и разгибание рук, в упоре лежа на бедрах не отрывая коленей от пола. - 2х20(м) 2х 17(д) Иностранный (английский) язык Стр.70 Упр.3 (5 вопросов и от- веты на них)
- 127. Представьте в виде многочлена выражение: 1) (a + 2)²; 2) (6 - x)²; 3) (¹⁄₂a+b)²; 4) (3x - 4)²; 5) (5m + 3n)²; 6) (0,1a + 10b)²; 7) (6x- ¹⁄₃y)²; 8) (n² + 1)²; 9) (x⁴ – x²)²; 10) (y⁴ + y³)²; 11) (-3a + 4b³)²; 12) (-2 – 5x)²; 13) (¹⁄₁m+³⁄₅n)²; 14) (6ab² - a²b)²; 15) (5a⁴ - 2a²b⁴)². 127. Представьте в виде многочлена выражение: 1) (x - 4)². 9) (y² – 2y)²;
- Найдите sina, если cosa = -7/25 и π<α<3π/2.
- На Выбери ответ ённые волосы
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и не- сколько других прямых. Какая из прямых является осью симмет- рии ромба?
- Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост шес- тиклассников. Оказалось, что рост каждого мальчика больше 130 см и меньше 150 см. Выберите утверждения, которые верны при ука- занных условиях. 1) Рост любого мальчика из шестых классов в этой школе больше 130 см. 2) Среди шестиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 152 см. 3) Разница в росте между любыми двумя мальчиками из шестых классов этой школы не больше 20 см. 4) Среди шестиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 128 см.
- Дан набор из семи чисел: 26, 15, 64, 99, 42, 77 и 21. Найдите среднее арифметическое двух наименьших чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 2х5-6-3x.
- Вариант 20 X 1. Найти производную: f (x) = 31,5x2 - 4x 2. Выполните действия с комплексными числами: 4. (-1+2i) + (4-3i) 5. (2+)(-3-2i) * 6. (-1-i) (3 + 2i) 3.Найти: (5х3 - 4x² + 7x4)dx 4. Вычислить: А + Са -16 2. lim(x² +5x-x²+4) 5. Найти предел: 1. lim x→-2 X+2 X-2 6. В партии из 15 деталей имеется 3 стандартных. Наудачу отобраны 4 детали. Найти вероятность того, что среди отобранных деталей ровно 2 стандартных.
- 10. В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 9. Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8 + x) – 6x = 3.
- 8. Даны числа: \(\frac{12}{11}\), \(\frac{9}{11}\), \(\frac{2}{11}\), \(\frac{2}{11}\) и \(\frac{20}{11}\) Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. ТОЧКИА) АБ) ВВ) С 12 9 2 2 20 ЧИСЛА 1) \(\frac{12}{11}\) 2) \(\frac{9}{11}\) 3) \(\frac{2}{11}\) 4) ,\(\frac{2}{11}\)5) \(\frac{20}{11}\) В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. A Б B
- 7. Найдите значение выражения 4х-4.15-х + 5при х = 7.
- 6. Ботинки на распродаже уценили на 20%, при этом они стали стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- 5. На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 2016 году в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 1300 млрд кВт ч.
- 4. В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- 3. Вычислите: (-8,9 +3.8) 0.9.
- 2. Вычислите: 1-\(\frac{3}{5}\) : \(\frac{18}{25}\)
- 1. Вычислите: 12 (4)-36.
- Исходные суждения, из которых выводится умозаключение (вывод, следствие), - это ...
- xīng 6. 星
- míng 5. 名
- zì 4. 字
- jiào 3. 叫
- nín 2. 您
- Draw the structure of each character. qī 1. 期
- Вопрос: Одна из форм существования языка, служащая средством общения в основном малообразованной части населения, - это... Тип ответа: Текстовый ответ
- Choose the correct option. He _______ do his homework every day.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов После выделения части изображения и выбора команды Вырезать в графическом редакторе этот фрагмент...
- Городской фестиваль "МосСЛОН"-2026. Номинация "Педагоги" (страница 20 из....
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и не- сколько других прямых. Какая из прямых является осью симмет- рии ромба? d c b a e
- Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост шес- тиклассников. Оказалось, что рост каждого мальчика больше 130 см и меньше 150 см. Выберите утверждения, которые верны при ука- занных условиях. 1) Рост любого мальчика из шестых классов в этой школе больше 130 см. 2) Среди шестиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 152 см. 3) Разница в росте между любыми двумя мальчиками из шестых классов этой школы не больше 20 см. 4) Среди шестиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 128 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.