Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 28. \(\frac{5}{7}-\frac{1}{2}=\)
- 27. \(\frac{4}{5}-\frac{1}{3}=\)
- 26. \(\frac{7}{8}-\frac{1}{4}=\)
- 25. \(\frac{3}{4}-\frac{1}{6}=\)
- 24. \(\frac{5}{6}-\frac{1}{3}=\)
- Вставь пропущенные буквы: пр_лечь на диван; пр_мчаться к другу; пр_одолеть невзгоды; пр_интересный фильм; пр_открытая дверь.
- 2. Начерти прямоугольник ABCD, если его длина — 75 мм, а ширина составляет третью часть длины. Вычисли периметр этого прямоугольника.
- 12. Write about two ways you showed the value: work together.
- 11. Read and correct the sentences. 1. The children follow the very small footprints. 2. Jack finds the compass in a canoe. 3. Sofia is the worst at reading the map. 4. The children follow the river south. 5. The children are scared of the fish in the water.
- 10. Read the story again. Circle the correct words and then number. The children follow ___ to the canoe. (a) an animal (b) some footprints (c) the map. Jack stops the canoe safely away from the ___. (a) hippos (b) crocodiles (c) fish. Jack tries to slow the ___ down. (a) river (b) canoe (c) hippos. They get in the canoe with the ___ and the compass. (a) map (b) tent (c) river.
- 18. Open the brackets. Put the verbs into the Past Simple. 1. Her little niece (not to go) to bed at nine o’clock yesterday.
- Put the verbs into the Past Simple. 1. Our uncle (not get up) at eight o’clock yesterday. 2. Their little sister (to make) the bed yesterday morning. 3. My niece and nephew (to wash up) yesterday afternoon. 4. I (not to do) my homework the day before yesterday. 5. My parents (to come) home at eight o’clock yesterday. 6. Meggy (to clean) her teeth yesterday morning. 7. Her cousin (to go) to school last Saturday. 8. His little brother (to wake up) at ten o’clock yesterday.
- 3.1. При кристаллизации одного килограмма чего — платины или золота — выделяется большее количество теплоты?
- 2. Конспект урока. Заполните пропуски. Плавление — это ____. Температура кристаллических тел при плавлении ____. Температура, при которой вещество плавится, называется температурой ____. Кристаллизация — это ____. Температура плавления и температура кристаллизации равны для одного и того же вещества. Количество теплоты, необходимое для плавления (выделяющееся при кристаллизации) вещества массой m, определяется по формуле Q = λm. Удельная теплота плавления — физическая величина, равная ____, которое необходимо сообщить кристаллическому телу массой 1 кг, чтобы при температуре плавления полностью перевести его в ____ состояние. При плавлении вещество ____ энергию, при кристаллизации столько же энергии ____.
- 1. Повторяем пройденное. Заполните таблицу: физическая величина — количество теплоты; удельная теплоёмкость; удельная теплота сгорания топлива. Столбцы: обозначение; единица измерения в СИ (сокращённо); формула для нахождения.
- 51. Сгруппируйте парами равносоставленные многоугольники. Являются ли они равновеликими?
- 50. а) Какие обозначенные на рисунке треугольники (F, T, Q) равны? б) Какие обозначенные на рисунке треугольники равновелики? в) Сторона квадратной клетки равна 1 см. Найдите площадь квадрата. г) Найдите площадь каждого треугольника.
- А. Свойства площадей: 1) Равные многоугольники имеют ______ площади. 2) Если многоугольник составлен из нескольких многоугольников, то его площадь равна ______ ______ этих многоугольников. 3) Площадь квадрата равна ______ его ______ (S = a²). Б. Определения: 1) Если площади двух многоугольников равны, то эти многоугольники называются ______. 2) Если один многоугольник разрезан на несколько многоугольников и из них составлен другой ______, то такие многоугольники называются ______.
- Задание 7. Какое атмосферное давление преобладает в районе экватора? Выберите один вариант: низкое; летом — низкое, зимой — высокое; высокое; зимой — низкое, летом — высокое.
- 2 б. Во время ответа на уроке физике Вовочка сказал, что относительно Земли траектория движения лётчика в самолёте, выполняющего «мёртвую петлю», — кривая линия. Верно ли это утверждение?
- На изображении показаны варианты ответа: «обеспечивает опору», «транспортирует вещества», «защищает от воздействия внешней среды», «образует органические вещества». Верхняя часть задания с вопросом или указанием рассматриваемой ткани обрезана.
- Задание 3. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Сколько корней имеет линейное уравнение? 1) ax=b, a≠0, b≠0; 2) ax=b, a=0, b=0; 3) ax=b, a=0, b≠0. Варианты: уравнение имеет единственный корень; уравнение имеет бесконечно много корней; уравнение не имеет корней.
- На фотографии изображён лист с несколькими заданиями, но текст и номера заданий неразборчивы.
- They __ got 5 cousins. Выберите: have или has.
- He __ got a cat and 2 dogs. Выберите: have или has.
- На фото рукописные пункты 1–5 об углах ∠MPN и ∠NPK; часть текста и нижняя инструкция неразборчивы. Читаются: 1) «∠MPN и ∠NPK — смежные»; 2) «∠MPN на 38° … ∠NPK»; 3) «∠MPN в 4 раза … ∠NPK»; 4) «∠MPN = 2/8 ∠NPK»; 5) «∠NPK = 80% от ∠MPN».
- 57. Периметр треугольника ABC равен 37 см. Сторона AB в два раза больше стороны BC, а сторона AC на 5 см больше стороны BC. Найдите длины всех сторон треугольника.
- 56. Периметром треугольника называется ______ длин ______ его сторон. Для вычисления периметра треугольника KEF, изображённого на рисунке к заданию 55, выполнив необходимые измерения, надо знать ______ всех его ______ (определение ______). Измерим их: KE = ___ мм, EF = ___ мм, FK = ___ мм. Вычислим периметр треугольника KEF: P△KEF = ___ + ___ + ___ = ___ (мм). Ответ. P△KEF = ___ мм.
- 55. Заполните пропуски: а) треугольник, изображённый на рисунке, обозначают так: △KEF; меняя порядок букв, можно обозначить его и так: …; б) против стороны KE лежит угол …, который можно обозначать и тремя буквами: …; в) против угла E лежит сторона …; г) к стороне EF прилежат углы … и …; д) углы … и … прилежат к стороне KF.
- На изображении виден фрагмент текста: «…и косвенные измерения. Научусь грамотно записывать физические величины. Узнаю о Международной системе единиц (СИ) и её основных единицах», а ниже — пустая сетка. Инструкция к заданию не попала в кадр.
- Восстановите пропуски в тексте: «Круглые черви — это группа червей, имеющих вытянутое ___, круглое в поперечном разрезе тело. В отличие от плоских червей, у круглых появилась ___ тела. Отличительной особенностью круглых червей является также ___ пищеварительная система. Многие представители класса являются ___, так как живут и питаются за счёт организма-хозяина».
- x + 3a − 2x = 6.
- №5. Реши математическую цепочку: 7 − 1 → +2 → −3 → +1; 5 + 1 → −2 → −1 → +2.
- №4. Вычисли: 8 + 1; 6 + 3; 3 − 2; 9 − 4; 6 + 2; 10 − 3; 2 − 1; 5 − 5.
- №3. Вставьте пропущенные числа: 2, ..., 4, ..., ..., 7, 8.
- №2. Запиши предложение и начерти его схему. У Анны сын.
- №1. Слова в предложении перепутались. Расставь их по порядку. Напиши цифры: пруда, у, утёнок.
- Что такое эмбеддинг? Выберите правильный вариант: 1) Способ сжатия текста, при котором из запроса удаляются служебные слова. 2) Правило, по которому нейросеть определяет часть речи каждого слова. 3) Список всех значений слова, который нейросеть берёт из встроенного словаря. 4) Перевод слова в набор чисел, отражающий его смысловое место среди других слов.
- 4. In groups of three, act out the dialogue in Exercise 3.
- 3. Put the dialogue in the correct order. Then listen and check. a) Desi: Nice to meet you, too, Lisa. b) Adam: Lisa, this is Desi. He’s my best friend. c) Lisa: Hello, Desi. Nice to meet you. d) Adam: Desi, this is my cousin, Lisa.
- 6.2. Отметьте форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска. Условие обрезано на изображении.
- 6.1. Отметьте форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска: «Я люблю ... книги». Варианты: книжный; книжные; оба варианта доступны.
- 5. Отметьте предложения, в которых превосходная степень прилагательных образована неверно: «Мы приехали в самый замечательный город нашей страны». «Кисловодск считается наимудрейшим ...». «В этой игре я легко прошёл самый сложнейший уровень». «Самолёт — наизвестнейший транспорт для нашего путешествия». «Задача ... оказалась наиболее сложной ...».
- Вопрос 7. Какие функции нужно выполнить, чтобы добавить текстовый объект в презентацию? a. Пройти путь «Вставка — Объект — Текст» и начать писать. b. Пройти путь «Панель рисования — Надпись» и начать писать. c. Кликнуть левой кнопкой мыши по рабочей области и начать писать (как в Word).
- 20. Адзначце словазлучэнні з пераходнымі дзеясловамі: 1) насыпаць пяску; 2) адрэзаць хлеба; 3) ехаць аўтобусам; 4) казаць праўду; 5) скардзіцца на жыццё.
- 19. Адзначце дзеясловы, якія з часціцай не пішуцца разам: 1) (не)здоровіцца; 2) (не)спяшаючыся; 3) (не)навідзець; 4) (не)скаціцца; 5) (не)памыляцца.
- 18. Дзеясловы закончанага ладу цяперашняга часу змяняюцца па: 1) ліках і родах; 2) склонах; 3) асобах і ліках; 4) ліках і склонах; 5) асобах і родах.
- 17. Адзначце дзеясловы, у якіх трэба пісаць суфіксы -ыва(-іва): 1) навед___ць; 2) адстой___ць; 3) абдум___ць; 4) падмарож___ць; 5) разыгр___ць.
- 16. Адзначце дзеясловы загаднага ладу, у якіх трэба пісаць мяккі знак: 1) ляж_це; 2) агледз_це; 3) сып_це; 4) кін_це; 5) пазыч_це.
- 15. Адзначце дзеясловы незакончанага трывання: 1) падрыхтаваць; 2) падрыхтоўвае; 3) падрыхтую; 4) падрыхтоўваюць; 5) падрыхтавала; 6) падрыхтоўвайце; 7) падрыхтоўваем; 8) падрыхтуе; 9) падрыхтуй.
- 14. У якіх дзеясловах пачатковая форма будзе мець суфікс -чы: 1) мятуць; 2) нясуць; 3) косім; 4) сцеражэш; 5) берагу.
- 13. Якіх граматычных катэгорый не маюць дзеясловы: 1) трыванне; 2) склон; 3) лад; 4) род; 5) адушаўлёнасць / неадушаўлёнасць.
- 12. Утварыце форму загаднага ладу 2-й асобы адзіночнага ліку: 1) піць; 2) есці; 3) мыць; 4) аддаць; 5) бегчы.
- г) В магазине было 600 кг овощей и фруктов. Из них 160 кг продали во второй день, после чего осталось 200 кг овощей и фруктов. Сколько продали в первый день?
- Complete the dialogue with have, has, haven’t. [The dialogue is cut off and not visible.]
- Choose the correct option: [subject unclear] has got three brothers. [subject unclear] haven’t / hasn’t got a car. [subject unclear] have / has got a new phone. They haven’t / hasn’t got any money. James haven’t / hasn’t got homework tonight. [subject unclear] haven’t / hasn’t got a pen. Have / Has you got one?
- Задание 6. В точке с какими географическими координатами среднегодовое количество осадков будет наименьшим? Варианты: 36° с. ш., 139° в. д.; 30° с. ш., 31° в. д.; 55° с. ш., 37° в. д.; 6° ю. ш., 106° в. д.
- 23) Найти искомое сечение параллелепипеда плоскостью, проходящей через точки M, P и T.
- 22) Найти искомое сечение параллелепипеда плоскостью, проходящей через точки M, P и T.
- 21) Найти искомое сечение параллелепипеда плоскостью, проходящей через точки M, T и P.
- 20) Найти искомое сечение параллелепипеда плоскостью, проходящей через точки P, M и T.
- 19) Построить сечение параллелепипеда плоскостью MTP. 1) MT; 2) TP; 3) MP ∩ A₁D₁ = X; 4) XP ∩ A₁A = K; 5) KM. MTPK — искомое сечение.
- 2. Расположи на ленте времени следующие события: а) Грюнвальдская битва состоялась в 1410 г. б) Начало образования Великого Княжества Литовского — 1230 г. в) 1067 г. — битва на реке Немиге. г) В 1517 г. Франциск Скорина издал первую белорусскую книгу. д) Первый Статут Великого Княжества Литовского появился в 1529 г.
- 1. Выполни перевод: 3 ч = ___ мин; 3 сут. = ___ ч; 1/2 г. = ___ мес.; 18 мес. = ___ г. ___ мес.; 300 с = ___ мин; 1 г. 3 мес. = ___ мес.; 1/3 сут. = ___ ч; 102 г. = ___ в. ___ г.
- Практическая работа «Определение географических координат на глобусах и картах». 1) Определите географические координаты и заполните таблицу: 63° с. ш., 151° з. д.; 19° с. ш., 155° з. д.; 7° ю. ш., 106° в. д.; город Москва; вулкан Фудзияма. 2) Выполните задания 4, 5, 6, 7, 9, 10 в учебнике на странице 67. На изображении также видны строки: столица Мексики; столица Франции; столица Австралии; город; остров; 30° с. ш., 30° в. д.; 10° с. ш., 80° з. д.; 35° с. ш., 140° в. д.; «Географический адрес».
- А4. Какая [дальнейший текст задания и варианты ответа обрезаны на изображении]?
- А3. Чем животные отличаются от растений? 1) клеточным строением 2) питанием готовыми органическими веществами 3) способом размножения 4) развитием
- А2. Клетки каких живых организмов имеют твёрдую целлюлозную оболочку? 1) рыб 2) ракообразных 3) растений 4) птиц
- А1. Какая наука изучает взаимоотношения животных между собой, с другими организмами и со средой обитания? 1) этология 2) экология 3) палеонтология 4) физиология
- Распредели примеры: «прирученный», «добр». Полные причастия, краткие причастия, полные прилагательные, краткие прилагательные.
- Рассмотрите файловую структуру. Заполните пропуски: определите вид структуры, корневой каталог, количество каталогов первого и второго уровня, общее количество файлов, количество текстовых и графических файлов, полный путь к файлу физика.txt.
- Восстановите пропуски в тексте. Круглые черви — это группа червей, имеющих вытянутое [пропуск] круглое в поперечном разрезе тело. В отличие от плоских червей, у круглых появилась [пропуск] полость тела. Отличительной особенностью круглых червей является также [пропуск] пищеварительная система. Многие представители класса являются [пропуск], так как живут и питаются за счёт хозяина.
- 3. Определите, верны ли равенства: a − (b + 3) = a − b + 3; (40 + x) − y = 40 + (x − y); (c + b) − a = (c − a) − b; a − x − y = a − (x + y).
- 2. Автомобиль ехал в 6 раз быстрее лошади и за 12 часов проехал 720 км. Какой путь прошла лошадь за 6 часов?
- 1. Решите уравнения. Первую цифру ответа каждого уравнения замените буквой и прочитайте зашифрованное слово. а) (a − 15) − 16 = 18; б) (x − 41) − 21 = 8; в) (136 − x) − 16 = 52; г) (558 + x) − 52 = 746; д) 419 − (y − 9) = 36; е) 92 − (17 − b) = 89. 1 — Ы, 2 — К, 3 — Т, 4 — Ф, 5 — О, 6 — У, 7 — Р, 8 — М, 9 — И.
- [Начало условия обрезано] Цифрой 6 на рисунке показаны …
- На рисунке изображены график функции \(y=f(x)\) и касательная к нему в точке с абсциссой \(x_0\). Найдите значение производной функции \(f(x)\) в точке \(x_0\).
- Match the headings A–I with paragraphs 1–8: A NOT EASY TO STOP; B RULES & COMPETITIONS; C FAST EQUIPMENT; D PRESENT WINNERS; E FROM TOP TO BOTTOM; F OUT OF CONTROL; G MANY NAMES; H ROOTS IN SKATEBOARDING; I SAFETY FIRST.
- Определите положительные и отрицательные тенденции в создании Поморского края. Отметьте слова, которые подходят под условие: развитие проекта Северного морского пути; возникновение территориального национализма; приоритетное развитие только одного из регионов; реализация государственной политики России в Арктике; перераспределение финансовых потоков, направленных на развитие регионов; снижение доступности власти для жителей отдалённых территорий.
- Фрагмент предыдущего задания: варианты ответа — Мурманск, Нарьян-Мар, Сыктывкар, Петрозаводск. Условие вопроса на изображении не видно.
- Вопрос №5. Запиши краткую форму причастия СОЗДАННЫЙ в женском роде.
- Вопрос №4. Краткие страдательные причастия прошедшего времени пишутся с одной буквой Н. Верно или неверно?
- Вопрос №3. Укажи ряд, во всех словах которого верно выделена буква ударного звука. Варианты: 1) помещЁн, помещенА, помещенЫ; 2) помЕщен, помЕщена, помЕщены; 3) помещЁн, помещЁна, помещенЫ; 4) помещЁн, помещЁна, помещЁны.
- Вопрос №2. Запиши краткую форму причастия ПРИВЕДЁННЫЙ в женском роде.
- Вопрос №1. Запиши краткую форму причастия ЗАНЯТЫЙ в женском роде.
- Составная часть презентации, которая содержит в себе все основные объекты, называется: а) картинка; б) слой; в) слайд.
- Сравните дроби: а) \(\frac{11}{59}\) и \(\frac{5}{28}\); б) \(\frac{26}{55}\) и \(\frac{16}{35}\).
- 18. В хоре «Мисолька» 15 дошкольников, учеников начальной школы на 7 больше, а старшеклассников столько, сколько дошкольников и учеников начальной школы вместе. Сколько ...?
- Вставьте пропущенные буквы: пр_радостное событие; пр_бывать на вокзал; пр_высокое здание; пр_сечь нарушения; пр_шить пуговицу; пр_вокзальный палисадник.
- Задание 5. Какое утверждение верное? А. Самая высокая температура воздуха на Земле зафиксирована в пустыне Атакама. Б. Самая низкая температура воздуха на Земле зафиксирована в Антарктиде. Варианты: верны оба суждения; верно только А; оба суждения неверны; верно только Б.
- Найдите медиану AM треугольника ABC, вершины которого имеют координаты: A(0; 1), B(1; −4), C(5; 2).
- Восстановите пропуски в тексте. Круглые черви — это группа червей, имеющих вытянутое ___ круглое в поперечном разрезе тело. В отличие от плоских червей, у круглых появилась ___ полость тела. Отличительной особенностью круглых червей является также ___ пищеварительная система. Многие представители класса являются ___, так как живут и питаются за счёт организма-хозяина.
- 6. Which of the things mentioned in the text do you do when you travel/walk to and from school? Tell the class.
- 5. Read again and complete the spidergram with the words from the text: bicycle, bus, car. Example: bicycle — brakes.
- 4. a) Look at the text and its title on p. 27. What do you expect to read in it? Listen, read and check. b) Read the text and match the titles (A–D) to the sections (1–4). Then explain the words in bold. A. When you ride your bike. B. When you travel in a car. C. When you cross the street on foot. D. When you travel on a bus.
- b) Use the phrases in Ex. 2 to give instructions on road safety. 1. When on the street, look both ways before crossing. Don’t … 2. When in the car, … 3. When on the bus, …
- 3. Вычисли площадь прямоугольника. Заполни таблицу: длина — 9, □, 5, 4, 7, □, 8, □, 8; ширина — 6, 8, □, 2, □, 6, 7, 6, □; площадь — □, 72, 10, □, 49, 60, □, 42, 24.
- 2. Реши уравнения: x + 48 = 96; 7 · x = 28; 40 : x = 4.
- 1. Найди в каждой группе однокоренные слова, выделите в них корень. 1) Белка, белый, белить. 2) Вода, водяной, водить. 3) Лист, лиса, лисёнок. 4) Лось, ласкают, лосёнок.
- К бассейну какого из океанов не относятся моря, которые омывают территорию нашей страны? Варианты: Атлантического; Северного Ледовитого; Тихого; Индийского.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
