База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11 Look at the pictures and fill in the gaps with the verbs from the list in the present continuous, the future simple (will), the present simple or be going to. 4 Annie some cake.
- 11 Look at the pictures and fill in the gaps with the verbs from the list in the present continuous, the future simple (will), the present simple or be going to. 3 "It's lovely. I it."
- 11 Look at the pictures and fill in the gaps with the verbs from the list in the present continuous, the future simple (will), the present simple or be going to. 2 The film in twenty minutes.
- 11 Look at the pictures and fill in the gaps with the verbs from the list in the present continuous, the future simple (will), the present simple or be going to. 1 "I hope I ... on time for the meeting."
- 10 Fill in: shall, will or be going to. 6 A: Have you decided where to go on holiday? B: Yes, I travel around Europe.
- 10 Fill in: shall, will or be going to. 5 A: Is Dave coming to the party? B: Yes, but he probably be late.
- 10 Fill in: shall, will or be going to. 4 A: we meet on Sunday? B: Sorry, but I visit my aunt. She is expecting me.
- 10 Fill in: shall, will or be going to. 3 A: Costas and I get married in April. B: Really? Congratulations!
- 10 Fill in: shall, will or be going to. 2 A: Josh has come back from England. B: I know. I see him later today.
- 10 Fill in: shall, will or be going to. 1 A: What do you want for lunch? B: I think I .... have chicken and some salad.
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) сцепились Б) разомлел В) опубликовал Значения слов 1) вступили в спор 2) напечатал для всеобщего сведения 3) стали драться 4) пришёл в состояние расслабленности Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1) На плане садового товарищества дачные участки изображены в виде прямоугольников со сторонами 60 м и 40 м. а) Ивановы купили участок под номером 6, а их родственники Петровы - участок под номером 20. Дойти от Ивановых до Петровых можно по выделенной на плане дороге (рис.1). Сколько метров составляет расстояние между участками родственников? б) Председатель садового товарищества приобрёл участок под номером 1. Петров - старший может добраться до участка председателя по одной из трёх дорог (рис 2). Сколько метров предстоит пройти Петрову - старшему до дома председателя, если он выберет самый длинный путь?
- 6. Списать текст, вставить пропущенные буквы. У каждого слова определить часть реч На крутом б..регу р..ки начинается с..сновый бор. К..чается под ветром высокая Г..няются над лугом в..сёлые стрекозы. Порхают кр..сивые бабочки. Между тр..в по сухим кочкам сп..шат хл..потливые муравьи.
- 5. Разбери слова по составу: лесной, березка, цветочки, весенний, прибежала, ельник
- 4. Вставь пропущенные буквы: Ска..ка, ло..кий, оши..ка, яго..ки, виногра.., бли..кий, нахо..ка, со...нце, чес..ный. Подбери проверочные слова к любым трём словам и запиши их.
- 3. Распредели слова: осень, месность, б.рёза, тр..ва, гри..., звёзный, к..стёр, овра.... леник, с..сна, ужас..но, обл.ко, ш..рох, ду..., трака, опас..но.
- 2. Вставь безударные гласные: Лисные цветочки, сидит сава, кричат журавли, золотая осень, в/сенние листочки, сенняя красота, ночное небо.
- 1. К данным словам подобрать проверочные, выделить корни: Белысы, МОНа... пветреют варенье-МА, Езгленул вала, привозил 5agsins мешной... тихонько рало побелел-ели, чистота - неночевал месной - МА
- Make up the sentences.
- 6. Выбери одну страну, музыкальную культуру которой тебе интересно изучить. Заполни краткую анкету:
- 5. Как современные технологии влияют на развитие мировой музыки? Приведи один-два примера.
- 4. Заполни таблицу, указав характерные черты музыки разных стран:
- 5. Сравните величины двумя способами: 1) выразив их в секундах; 2) приведя дроби к наименьшему общему знаменателю: a) 1/3 мин и 2/5 мин; б) 11/12 мин и 29/30 мин.
- 4. Сравните дроби: a) 3/7 и 2/5; б) 2/3 и 7/11; в) 19/42 и 23/77; г) 27/30 и 20/21.
- 3. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: a) 3/4 и 7/11; б) 2/15 и 3/21; в) 9/20 и 1/60; г) 12/55 и 17/22.
- 2. Запишите в виде десятичной дроби: a) 2/5; б) 17/20; в) 3/8; г) 161/250.
- 1. Приведите дробь: a) 3/2 к знаменателю 8; б) 2/7 к знаменателю 14; в) 4/21 к знаменателю 84; г) 3/12 к знаменателю 132.
- С1. Что дают человеку растения?
- В2. Как называются растения, которые растут, развиваются и распространяются без помощи человека?
- В1. Кого называют «отцом ботаники»?
- А4. Какое растение используется для приготовления лекарства?
- АЗ. Как называют общий внешний облик растений, отражающий их приспособленность к условиям среды?
- А2. Какое из растений является культурным?
- A1. Какая наука изучает царство растений?
- На основе представленного текста расскажите об организмах.
- Предл..жить, к..саться, соч..тание, з..рница, р..внина, пл..вец, соб..ру, заж..гать, заг..рать, обм..кнуть, пром..чить, зам..реть, выр..сший, р..стение, р..сток. 1) Здания многих ф..культетов соед..не(н, нн)ы между собой дли(н, нн)ыми переходами ко(р, рр)идорами лес(?)ницами и мостками. 2) Идя по изв..вающейся (в)доль реки дороге покрытой сло-ем ж..лтой листвы мы заметили ст..рожку лесника и перейдя через мост ок..зались у её дверей. 3) Соб..раясь в поездку я надел пальто потому что хотя днём ярко св..тило со(?)нце но по утрам землю покрывал иней.
- Выберите из списка все точки, которые лежат на прямой l.
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе: a) $\frac{1}{5\sqrt{3}}$; б) $\frac{3}{4 - \sqrt{5}}$.
- Сравните $7\sqrt{\frac{1}{14}}$ и $\frac{1}{5} \sqrt{75}$.
- Сократите дробь: a) $\frac{8 + \sqrt{6}}{\sqrt{12} + \sqrt{2}}$; б) $\frac{\sqrt{b} + 7}{49 - b}$.
- Упростите выражение: a) $\frac{4}{5} \sqrt{75} + \sqrt{2}(\sqrt{8} - \sqrt{24})$; б) $(\sqrt{8} - \sqrt{5})^2$.
- Вычислите: $\frac{4^{6} \cdot 16^{-5}}{2^{-7}}$.
- Представьте в стандартном виде число: a) 2600; б) 0,076; в) 348,1 × $10^{3}$; г) 461 × $10^{-2}$.
- Упростите выражение: a) $4x^{-7}y^{10} \cdot 3,5x^{4}y^{-5}$, б) $(\frac{2a^{-5}}{5b^4})^{-1} \cdot 12a^{-6}b^{3}$.
- Найдите значение выражения: a) $3^{15}\cdot 3^{-12}$, б) $11^{5}: 11^{-4}$, в) $(2^{-3})^{2}$.
- Напишите название страны, обозначенной на карте цифрой «2».
- 3. Какое значение, согласно данному документу, имеет установление парламентом короля верховным главой церкви Англии? Какие права, согласно данному документу, принадлежат верховному государю и его наследникам?
- 2. В период правления какого английского короля появился данный Акт? Укажите название религиозного процесса, который проходил в это время в Европе и в Англии.
- Математический диктант
- 3. Как ты считаешь, уместно ли использовать такую речь в общении с учителем? Почему?
- 2. Выпиши из речи Вани три жаргонизма и напиши их литературный перевод.
- Ответь на вопросы по тексту: 1. Как ты думаешь, почему человеку, который слушает Ваню, может быть трудно его понять?
- Задание 5. «Текстовая задача» Прочитай отрывок из диалога. Здравствуй, Ваня! Привет! Ну как дела? Нормально! Вчера один тип такой косяк допустил! Подходит к мелкому и говорит: «Дай велосипед покатать». Сел и укатил. А тут учительница. Он давай выкобениваться. Рот-то открыл и как упадёт, сам с синяком. Учительницу чуть не сшиб. А велосипед сломался! Вот смешно! Круто?! Да?!
- Укажи, какие кости в скелете человека соединяются неподвижно: * позвонки грудного отдела * бедро и кости голени * ребро и позвонок * теменные кости
- 3. Велосипедист ехал 4 ч со скоростью 12,3 км/ч и 2 ч со скоростью 11,7 км/ч. Найдите среднюю скорость велосипедиста на всём пути.
- 2. Один из углов треугольника равен 50°, а два другие угла равны. Найдите неизвестные углы треугольника. Определите вид этого треугольника.
- 1. Продали дом и заплатили налог 13 % от его стоимости. Сколько рублей составил налог, если стоимость дома равна 230 000 руб.?
- Разбей на группы по форме и составь равенства. Отметь части и целое. К + T = Ф 3+2= += Ф-=5-= -= -=
- Отдел покрытосеменные растения делят на два класса:
- 4. Рассмотрите внешнее строение весеннего побега хвоща полевого. Найдите корневище, корень, стебель, пленчатые (чешуевидные) листья. На верхушке побега рассмотрите спороносный колосок. Зарисуйте это побег в тетрадь.
- 3. Какая корневая система у папоротника? Как растут листья? Обоснуйте принадлежность папоротников к высшим споровым растениям.
- Сопоставьте выделенные слова/словосочетания в тексте с их определениями.
- Прочитайте текст еще раз и отметьте предложения 1-7 Т (верно), F (ложно) или DS (не говорит).
- Выберите альтернативный заголовок для текста.
- О чем вообще этот текст?
- 15 We.......... go to school tomorrow. It's a holiday. A mustn't B don't have to C shouldn't
- 14 Today is colder ........ yesterday. A from B of C than
- 13 You ........ look both ways before you cross the road. A can B should C could
- 12 Is Peter ........ for a new flat? A looks B look C looking
- 11 ........ I use your phone, please? A Must B Could C Should
- 10 Athens isn't as ...... as London. A larger B largest C large
- 9 Fred ...... goes skating; he doesn't like it. A always B usually C never
- 8 You ........ drop litter. It's against the law. A shouldn't B can't C mustn't
- 7 This is ........ building in the city. A taller B tall C the tallest
- 6 Be careful! There's a car coming ........ us. A across B towards C into
- 5 Ted ..... to become a police officer. A is wanting B wants C want
- 4 The woman is getting ........ of the taxi. • A towards B over C out
- 3 Do alligators ........ in the swamp? A live B lives C is living
- 2 The train is going ........ the tunnel. A through B along Cup
- 1 Sally ........ a video game now. A plays B play C is playing
- 4 a) Read the text again and decide if statements 1-4 are T (true), F (false) or DS (Doesn't Say).
- 16. Нахождение числа по его дроби. 1. Найдите число, если: б) $\frac{3}{7}$ его равны 42;
- 16. Нахождение числа по его дроби. 1. Найдите число, если: а) $\frac{5}{12}$ его равны 60;
- 33.1) с двоми девочками 2) троих котят 3) около шестисот книг 4) пара носков 5) килограмм баклажанов
- 32.1) 1) килограмма вафель 2) прислали книгу бандеролем 3)с самыми свежими 4)лажу по крышам 5) сладкий кофе
- 31.1) четырьмястами долями 2) валенок 3) драйвера 4) пара джинсов 5) пять блюдец
- 30.1) в пятистах книгах 2) в стах тетрадях 3) сожжешь письмо 4) более девятисот 5) опытные лекари
- 29.1) длиннее линейки 2) пара джинс 3) поезжай побыстрее 4) наиболее успешно 5) новые договоры
- 28. 1)с двумя килограммами 2) более лучший 3)у нового крупье 4) заграничные паспорта 5) поезжай
- 27. 1) наиболее успешно 2) восьмиста деревьев 3) красивый тюль 4) делая все необходимое 5) двоих котят
- 26. 1)с семьюстами сороками 2) обеими руками 2) по возвращении из похода 4) несколько пар носков 5) около пятисот
- 25. 1) в обоих песнях 2) более часто 3) надень шапку 4) около восьмисот девяти 5) лажу по крыше
- 24. 1) новые драйверы 2) обеих книг 3) большие скорости 4) положьте в сумки 5) удачнейший
- 23. 1) более лучше 2) пара джинсов 3) оглох 4) девятисот девяти деревьев 5) договоры
- 22. 1) красивый тюль 2) менее пятиста лет 3) наивысший балл 4) директора школ 5) пришел из школы
- 21. 1) пять килограммов помидоров 2) вкусные торты 3) приехал с Таганрога 4) старый дуб засох 5) зажжет свет
- 20. 1) десяток оладий 2) вернулся со школы поздно 3) ляг поспи 4) промышленные отрасли 5) узорчатый тюль
- 19. 1) по окончанию школы 2) несколько брелоков 3) современный модный тюль 4) семидесяти пяти килограммов 5) кладите в сумку
- 18. 1) лажу по крышам 2) с семьюстами метрами 3) часовые пояса 4) разожгёт костёр 5) молодые тренеры
- 17. 1)более глубочайший 2) шофёры 3) лягте на пол 4)в трехстах метрах 5) пачка макарон
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.