База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ДЗ 122. Нахождение значения числового выражения, содержащего сложение, вычитани умножение отрицательных чисел и чисел с разными знаками Вычислите (3,5 + (-5,7)) \cdot 1,2.
- В меню кафе были следующие блюда: вареники с творогом, вареники с картошкой, картофельное пюре с котлетой, макароны с мясом. Андрей, Борис, Владимир и Геннадий взяли по одному блюду, причём все блюда оказались разными. Известно, что Андрей и Борис не любят картофель, а также, что Геннадий и Борис обычно берут вареники. Определите, что выбрал каждый из ребят. В ответе запишите первые буквы имён ребят. Вареники Вареники Картофельное Макароны с творогом с картошкой пюре с мясом с котлетой
- В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – соответствующая цифра от 1 до 4. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». Код Запрос 1 Рецепт & Десерт & Пирог & Яблоки 2 Рецепт | Десерт | Пирог 3 Рецепт | Пирог 4 Рецепт & Десерт
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции из первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) mp4 Б) jpg B) txt Г) avi Д) odp E) doc Ж) gif ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) видеофайл 3) презентация 4) графический файл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е Ж
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) джойстик 2) сканер 3) графический планшет 4) игровой руль 5) мышь 6) монитор 7) принтер 8) клавиатура
- Раскройте скобки и запишите слово «директор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. На совещании все (директор) школ высказались за внедрение в учебный процесс современных он-лайн технологий.
- (4-x)(x+4)+x² ≥ x - 22.
- Опишите органы растения Паслён клубненосный. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) черешковый 2) сидячий 3) влагалищный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очередное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Определи одушевлённое или неодушевленное существительное ты встретил в тексте. Вдруг у придорожного плетня on увидал человека с большим гусем под мышкой. — Ишь, гусище-то у тебя какой! — сказал крестьянин. У него и жира и пера вдоволь! И старухе моей было бы для кого собирать объедки да очистки! Хочешь меняться? Я дам тебе за гуся овцу да спасибо в придачу! По сказке Х. К. Андерсена «Что муженёк ни сделает, всё хорошо»
- Степени сравнения наречий и прилагательных Спишите, вставьте пропущенные буквы, знаки препинания и раскройте скобки. Определите, какими частями речи являются слова в форме простой сравнительной степени прилагательными или наречиями. Подчеркните их как члены предложения.
- Восстановите пословицы, образуя от наречий в скобках форму простой сравнительной степени. Спишите пословицы, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- Степени сравнения наречий Подчеркните наречия е пословицы, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- 19. Before we ___________ (to start) our lesson, we ___________ (to havel a
- 18. I ___________ (to let) you know the second the builders ___________ (to finish) decorating.
- 17. I ___________ (to buy) the cigarettes from the corner shop when it ___________ (to open).
- 16. I'm sorry but you need to stay in the office until you ___________ (to finish) your work.
- 15. After you ___________ (to take) a nap, you ___________ (to feel) a lot better
- 14. When I ___________ (to see) you tomorrow, I ___________ (showl you my new book.
- 13. Do you think the teacher ___________ (to mark) our homework by Monday morning?
- 12. You're carrying too much. I ___________ (to open) the door for you.
- 11. When they ___________ (to get) married in March, they ___________ (to bel together for six years.
- 10. Look at the clouds - it ___________ (to rain) in a few minutes.
- 9. I ___________ (to see) my mother in April.
- 8. Are you still writing your essay? If you ___________ (to finish) by 4pm, we Can go for a walk.
- 7. The English lesson ___________ (to start) at 8:45.
- 6. Wait! I ___________ (to drive) you to the station.
- 5. Paul ___________ (to fly) to London on Monday morning.
- 4. On Friday at 8 O'CLOCK I ___________ (to meet) my friend.
- 3. It ___________ (to snow) in Brighton tomorrow evening.
- 2. We ___________ (to have) dinner at a seaside restaurant on Sunday.
- 1. The train ___________ (to arrive) at 22:30.
- 10. Тип 7.2 № 4061 i Из какой клетки развивается бесполое поколение папоротников?
- 9. Тип 7.1 № 4060 i На схеме изображён жизненный цикл папоротника. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- 5. Тип 4 № 4247 i Выберите из предложенного списка виды бесполого размножения грибов. 1) почкованием 2) спорами 3) отпрысками 4) семенами 5) корневищами
- 4. Тип З № 2392 i Кристина и Денис собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Покрытосеменные 2) Двудольные 3) Гранат обыкновенный 4) Растения 5) Гранат В графе укажите номера правильных ответов Царство Отдел Класс Род Вид
- 3. Тип 2 № 2850 i Каково значение плаунов в жизни человека? Назовите одно из них.
- 2. Тип 1.2 № 2358 i Три из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Задание 1, часть 2 (3 балла) В службе финансовой безопасности банка за день обнаружили п подозрительных транзакций, которые нужно проверить. Разные отделы проверяют их группами разного размера: Отдел быстрой проверки разбивает транзакции на группы по 3. При этом остается 1 транзакция, не вошедшая в полную группу. Отдел комплаенса разбивает транзакции на группы по 4. При этом остается 2 транзакции. Отдел расследований разбивает транзакции на группы по 10. При этом остается 6 транзакций. Найдите наименьшее число транзакций п, при котором такая ситуация возможна. Опишите ход решения
- 10. s = int(input()) t = int(input()) if s < 5 ort > 5: print("YES") else: print("NO") Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (2, 5); (5, 2); (4, 4); (2, -2); (3, 1); (8, 3); (9, -7); (7, 7); (4, 6). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
- 6. Марии Ивановне позвонили из банка, в котором у неё был открыт счёт, и сообщия что удалось зарегистрировать попытку несанкционированного снятия большой сух нег. Для решения проблемы Марии Ивановне предложили сверить персональные и сообщить номер счёта. Мария Ивановна поняла, что разговаривает с мошенником Какое обстоятельство позволило сделать подобный вывод? Какие действия Вы посоветуете предпринять в данной ситуации? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 5. Рассмотрите фотографию. Какая отрасль права может быть проиллюстрирована прежде всего с помощью фии? Кто может участвовать в правоотношениях данной отрасли права? (Укан любых субъектов.) Как могут участвовать в правоотношениях в рамках данной права несовершеннолетние в возрасте 6-14 лет? (Укажите два любых действия. зывают юристы возможность человека своими действиями участвовать в данны вых отношениях? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Билет №4. 1. Как сравнить два угла? Какой луч называется биссектрисой угла? Какой угол называется острым? прямым? тупым? С. 12-13, 34, 20 2. Сформулируйте третий признак равенства треугольников. С. 39-40 3. Задача: В равнобедренном треугольнике периметр равен 150 см, боковая сторона ния на 15 см. Найдите все стороны треугольника.
- Билет №3. 1. Что такое луч? Как обозначаются лучи? С. 9 2. Какой треугольник называется равнобедренным? Уметь его строить. Как называются его стороны? Сформулировать основные свойства равнобедренного треугольника. C.35-36 3. Задача: Первый угол треугольника равен 40 градусов, а второй больше третьего на 16 градусов. Найдите эти углы треугольника.
- Билет №2. 1. Что такое отрезок? Начертить отрезок, обозначить и объяснить? Какая точка называется серединой отрезка? С. 6,12 2. Сформулируйте второй признак равенства треугольников. С. 38-39 Задача: Высота AD равностороннего треугольника ВАС с основанием ВС равна 10 см, периметр треугольника ADC равен 70 см. Найдите периметр треугольника АВС.
- Билет №1. 1. Сколько прямых можно провести через две точки? Сколько общих точек могут иметь две прямые? С. 5-6 2. Сформулируйте первый признак равенства треугольников. С. 30-31 Задача: В равнобедренном треугольнике угол при основании в 2 раза меньше, чем угол при вершине. Найдите все углы треугольника.
- 10. Число 1883 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы В? В ответ запишите одну подходя щую цифру.
- 9. Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же ку- биков может поместиться в такой пустой коробке?
- 8. Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 5. Укажите страну, у команды которой число побед в чемпионатах Европы больше числа побед в чемпиона- тах мира в три раза.
- 4. Перечислите страны, команды которых побеждали в чемпионатах мира больше, чем в чемпионатах Евро- пы. В ответе перечисляйте названия стран, без пробелов и других знаков, так как они подписаны на диаграмме.
- 3. Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? -186-278=
- 2. Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- 1. Выполните вычитание 47 2 -5-
- Here is the original image:
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите несколько вариантов ответов Для стартовой обстановки, изображенной на рисунке, написана программа. Робот находится слева от стены. Высота стены и расстояние до нее любое. Робот должен обойти стену и закрасить клетки с противоположной стороны стены. Ниже дана программа без двух строк. Какую команду нужно прописать в этих строках, чтобы программа работала верно? нач нц пока справа свободно вправо кц нц пока не справа свободно Вниз кц вправо вверх нц пока не слева свободно (?) (?) кц KOH
- Каких товаров продано меньше всего?
- 4 карандаша стоят на 20 рублей дешевле, чем 2 ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- ЗАДАНИЕ 5 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распредели части речи на две группы.
- Из мерного стакана воду разливают по всем колбам до верхних отметок. Объём каждой колбы 100 мл. Сколько мл воды останется в мерном стакане после того, как её разольют по всем колбам? Ответ запишите числом без наименования
- Какие графические примитивы нужно использовать для создания следующего графического изображения?
- 1. 2. 3. 4. и вокруг Солнца Дни равноденствия и солнцестояния, сезоны года для Север- ного и Южного полушарий. шём основная причина изменения сез
- 2. С помощью учебника и дополнительной литературы приведи примеры патриотизма россиян в Отечественной войне 1812 года.
- 78 X Образец. Плачет (3-е, плачет от чего?), Род. п.) от завист и 1. Злой плач..т от завист.., а добрый от жалост.. лихост.. и завист.. нет ни проку, ни радост.. 1 . 52. B 3. Хороша рыба на чужом блюд... 4. Добрался, как волк до ов- 5. Собака на сен.. лежит: сама не ест и скотин.. (не)даёт. 6. Что в сердц.. варит(?)ся, на лице (не)утаит(?)ся. чарн... 7. Ему о дел.., а он: приходи на недел.. . • 577. Спишите. Поставьте пропущенную запятую. Укажите в скобках, кото- рые стоят перед существительными, склонение и падеж этих существитель- ных. Обозначьте орфограмму «Буквы е и и в падежных окончаниях суще ствительных». 1. По (- -) дорожк.. снежной зимой в лес (не)пройдёшь. 2 2. Завалило ягоду в (- -) болот.. снегом. 3. Зан..сло в (--) пол.. зерно. 4. Белка пробилась сквозь снег в мох B 1 достала там с (- -) осен.. спрятанные орехи и тут же их с(?)ела.4 5. Ну как было (не)поз..видовать беличьей (— —) памят..! 578. Поставьте существительные в родительном падеже единственного числа с предлогами от, с, из, после без (по по группам: 1)
- 5. Подготовьте художественный пересказ (близкий к тексту) одного из эпизодов или чтение его по ролям (на выбор). 6. Перескажите фабулу рассказа «Конь с розовой гривой», т. е. изложите последовательно события рассказа, связанные между собой.
- 1. Объясните, почему героя рассказа неудержимо тянуло к Левонтию. Что особенно привлекало его в этой семье? 2. Каким вы представляете героя рассказа? Нарисуйте устно его портрет. 3. Почему бабушка, несмотря на обман внука, купила ему «пряник конём»? 4. Какие жизненные уроки извлёк герой из этой истории? Как с этим связаны заключительные слова рассказа: «Сколько лет с тех пор прошло! Сколько событий минуло!.. А я всё не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой»?
- Детей дяди Левонтия писатель называет так: «ребятишки дяди Левонтия», «братья Левонтьевы», «левонтьевские орлы», «левонтьевская орда», «народ». Что можно сказать об отношении писателя к этим детям? Как менялось оно и почему?
- Обратите внимание на глаголы в этом отрывке. Как они характеризуют левонтьевских ребятишек? Почему писателю потребовалось так много глаголов? Подберите к ним синонимы.
- Выбери только верные утверждения. Имена существительные не отвечают на вопросы кого? чего? Имена существительные изменяются по числам. Книгами — это не начальная форма имени существительного. Имя существительное обозначает признак предмета.
- 1. Представьте в виде многочлена: A) (k-5)² Б) (4m+3)² B) (6a-b)(6a+b) Г) (у²+3)(у²-3) то на множители: 2) зав +6
- Первый насос «К1» может наполнить бассейн за 96 часов, а другой насос «К2» наполнит тот же бассейн за 64 часа. За сколько часов наполнят бассейн оба насоса, работая вместе?
- (1)Я возвращался с охоты и шел по аллее сада (2) Собака бежала впереди меня. (3) Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь. (4) Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. (5) Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллен) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки. (6) Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой се мордой и весь взъерошенный, искаженный, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти. но все его (7) Он ринулся спасать, он заслонил собою свое детище маленькое тело трепетало от ужаса голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою! (8) Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! (9) И все-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке сила, сильнее его воли сбросила его оттуда. (11) Видно, и он признал эту (10) Мой Трезор остановился, попятился силу. (12) Я поспешил отозвать смущенного пса и удалился, благоговея (13) Да, не смейтесь. (14) Я благоговел перед той маленькой героической птицей, перед любовным её порывом (15) Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти, только сю, только любовью держится и движется жизнь. (По И.С. Тургеневу) Тургенев Иван Сергеевич (1818-1883)-русский писатель. Напишите сочинение-рассуждение Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста. «Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти, только ею, только любовью держится и движется жизнь». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры. Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- 13. Прочитай словосочетания. Вставь пропущен- ные буквы. Подчеркни предлоги. Врач из б Л р_боты, ницы, под ехать после делать для сем и, дб жать до остано_ки, св рить без сах ра, л карство от грип a. Знаком х отметь главные слова в словосочета- ниях. Укажи падеж над зависимыми словами. 32
- В задаче рассматривается электризация стеклянной палочки за счёт её трения о лист бумаги. Выберите положения, верно характеризующие адекватную физическую модель стеклянной палочки.
- Какой метод автоматизированной постобработки позволяет сохранить острые кромки и обработать внутренние полости?
- Answer the Questions (Ответьте на вопросы) Read the text again and answer the following questions. 1. When was Kaluga first mentioned? 2. What style is the Stone Bridge built in? 3. How old is the Stone Bridge?
- (\(\frac{12}{6}\) + \(\frac{-22}{4}\)) \(\cdot\) \(\frac{1}{9}\) =
- 21,5 \(\cdot\) 4,25 \(\cdot\) 55 \(\cdot\) \(\frac{4}{17}\) \(\cdot\) \(\frac{2}{43}\) =
- 2 \(\frac{5}{6}\) \(\cdot\) (\(\frac{6}{17}\) \(\cdot\) 17,8) =
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Подбери схему к слову носорог.
- Преобразуйте неправильную дробь в смешанное число: 1) 10/9; 2) 15/7; 3) 45/10; 4) 56/8; 5) 87/21
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Для стартовой обстановки, изображенной на рисунке, написана программа. Робот находится слева от стены. Высота стены и расстояние до нее любое. Робот должен обойти стену и закрасить клетки с противоположной стороны стены. Ниже дана программа без одной строки. Какую команду нужно прописать в этой строке, чтобы программа работала верно? нач нц пока справа свободно вправо кц нц пока не справа свободно (?) кц вправо Вниз нц пока не слева свободно закрасить вниз кц KOH
- Решите задачу: В цепь параллельно включены два резистора сопротивлением 20 Ом и 30 Ом. Напряжение на источнике составляет 12 В. Найдите общее сопротивление, общий ток и ток в каждой ветви.
- Решить задачу: Два резистора 5 Ом и 15 Ом соединены последовательно и подключены к источнику с напряжением 40 В. Найдите силу тока в цепи и напряжение на каждом резисторе.
- Определите значение термина «инновационная зрелость компании», используемого в тексте. А) уровень технологического оснащения компании Б) наличие разработанных инновационных продуктов В) степень готовности компании к внедрению инноваций и эффективных механизмов их реализации Г) количество патентов, зарегистрированных компанией Д) объём выручки от продажи высокотехнологичных товаров и услуг
- 8031 0897 78 X Образец. Плачет (3-е, плачет (от чего?), Род. п.) от зависти. 1. Злой плач..т от завист.., а добрый от жалост...52. В лихост.. и завист.. нет ни проку, ни радост.. . 3. Хороша рыба на чужом блюд.. 1. 4. Добрался, как волк до ов- чарн... 5. Собака на сен.. лежит: сама (не)ест и скотин.. (не)даёт. 6. Что в сердц.. варит(?)ся, на лице (не)утаит(?)ся. 7. Ему о дел.., а он: приходи на недел.. 577 Спишите п . Dy
- Имя при рождении, которое носил император, давший гражданство всем свободным гражданам Рима, — Септимий Бассиан ...
- a) Match the sentences to the pictures. 1 It's not very cold. It isn't raining at the moment but sometimes it rains. 2 It's very hot and the sun is shining. 3 It's very cold and it's snowing. 4 It's warm and the sun is shining.
- a) Listen and repeat. What months are there in each season? What is your favourite season, month? Why? b) What are the people in each picture doing?
- Через сколько минут после начала нагревания вода впервые прогрелась до 70 градусов?
- Какая была температура воды через 3 мин после начала нагревания?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) разные птицы 2) он шумит 3) долго идти 4) присел на берегу 3. Из предложения 2 выпишите грамматическую основу. 4. Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ. 5. Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-] Выпишите номер этого предложения. 6. Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 7 Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 8. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. 9. Выполните синтаксический анализ предложения 8. 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий).
- Si→ SiO2 → Na2SiO3→ H2SiO3 Укажите тип химической реакции 1 и 3.
- В каких ситуациях наблюдается явление электризации тел?
- Контрольная работа по математике за 3 четверть. 1 вариант. 1. Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 300 км, одновременно противоположных B направлениях выехали два автомобиля. Скорость одного 55 км/ч, а другого 45 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа? 2. Выполни вычисления, записывая примеры в столбик.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Клайва из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: Clive@friend.uk Friend@mail.ru Farms ...My parents are farmers, and we all live on a big horse farm. I love it! I love riding horses and helping my parents to take care of them. Have you ever been to a farm? What kinds of farm animals do you like if any? Do you think children should help their parents? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого, пропуска, обозначен- ного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Statue of Peter the Great What is the biggest statue in Moscow? It is the statue of Peter the Great, A is 98 metres tall. This statue is not old, B. quite new less than 30 years old. The sculptor Zurab Tsereteli is the author of this statue, as well as many other statues in Moscow. This statue is of Peter the Great standing on top of a boat. In his hand we see C sort of document. Lots of people in Moscow D the statue of Peter the Great in 1998, when it was first placed in the very centre of Moscow. They said Peter looked more like Columbus or Gulliver. But now everybody got used to it, and Moscow guides say that tourists must see the statue of Peter the Great, as it E part of the Russian capital. A 1) who 2) what 3) which B 1) its 2) it's 3) it C 1) some 2) any 3) every D 1) didn't like 2) don't like 3) hasn't liked E 1) has become 2) become 3) have become Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу- квами. A B C D E Ответ:
- 2 Read the text. Tick (✔) the people and the things from the text. 1 a birthday present 2 a television 3 a phone 4 a shop 5 Josh's father 6 Josh's grandma 7 Josh's mother 8 Josh's grandad
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.