База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Теоретико-литературные понятия: художественная литература; устное народное творчество; проза и поэзия; художественный образ; литературные жанры; народная сказка; литературная сказка; рассказ; повесть; стихотворение; басня; тема; идея; проблематика; сюжет; композиция; литературный герой (персонаж); речевая характеристика персонажей; портрет; пейзаж; художественная деталь; эпитет; сравнение; метафора; олицетворение; аллегория; ритм; рифма.
- 5. Решите уравнение \(\frac{15x-14}{7}=\frac{15x+6}{12}\).
- 4. Решите уравнение \(\frac{-x+15}{10}=\frac{3}{5}\).
- 3. Решите уравнение \(4(-12x+2)-12(-8x-1)=2x-3\).
- 2. Решите уравнение \(8(12x-10)=11(6x-13)\).
- 1. Решите уравнение \(\frac{6}{13}x-1=\frac{4}{13}x+9\).
- 6. Кому из героев рассказчик симпатизирует? Каким настроением проникнута вся повесть? Какие чувства и размышления она у вас вызвала?
- 5. Подготовьте характеристику станционного смотрителя Самсона Вырина. Включите в свой рассказ цитаты из повести.
- Составьте предложения по образцу: Sam / at the seaside / at camp; Betty and her mum / at home / in the country; Ben and his friends / at camp / in London; Cathy / at the seaside / in London.
- Задание 8. Выберите несколько вариантов ответов. Выберите верные суждения о Делийском султанате: 1) Основная масса населения приняла ислам сразу после образования Делийского султаната. 2) В конце XIII — начале XIV в. монголы завоевали большую часть территорий Делийского султаната. 3) Территория Делийского султаната значительно сократилась после вторжения Тимура. 4) Делийский султанат был образован тюрками на территории Северной Индии. 5) Индийская знать служила и выплачивала дань мусульманским правителям.
- 4. Match answers a–g with questions 1–7 in Exercise 3. Then listen and check. a) Because of World War II. b) In Athens. c) In 1924 in Chamonix, France. d) In 2000. e) No, they didn’t. Women first took part in the Olympics in 1900. f) Tennis, golf, croquet and sailing in 1900, then swimming in 1912. g) In 1904, Fifty-six years before the first Paralympics, George Eyser, a German-American gymnast with one leg, won six medals at the St Louis Olympics.
- 3. Complete questions 1–7 in the Past Simple. Modern Olympics: 1) Where did they take place? 2) ______ (women/take) part in the first modern Olympics? 3) Which sports ______ (women/do) at first? 4) When ______ (the first disabled athlete/win) an Olympic medal? 5) When and where ______ (the first Winter Olympics/take place)? 6) The Olympics ______ (not/take) place in 1940 or 1944. Why not? 7) When ______ (the triathlon/become) an Olympic sport?
- Задание 5. Какое утверждение верное? А. Самая высокая температура воздуха на Земле зафиксирована в пустыне Атакама. Б. Самая низкая температура воздуха на Земле зафиксирована в Антарктиде. Варианты: верно только Б; верно только А; оба суждения неверны; верны оба суждения.
- 191. 1) Расстояние между деревней и станцией девочка проходит за 5/12 ч, а её отец — за 0,25 ч. Скорость девочки меньше скорости отца на 2,4 км/ч. На каком расстоянии от деревни находится станция? 2) Расстояние от дома до дачи Иван Иванович обычно проезжает за 1 ч 20 мин. Но из-за погодных условий он уменьшил свою скорость на 10 км/ч и поэтому доехал до дачи за полтора часа. На каком расстоянии от дома Иван Ивановича находится его дача?
- 190. 1) Поезд из 10 вагонов прошёл мимо наблюдателя за 8 с. Чему равна скорость поезда, если длина вагона 16 м? 2) Кондуктор пассажирского поезда заметил, что встречный товарный поезд прошёл мимо него за 9 с. Чему равна длина товарного поезда, если он шёл со скоростью 56 км/ч, а скорость пассажирского поезда равна 84 км/ч?
- 189. 1) Мальчик, наблюдая грозу, увидел, как блеснула молния, и через 15 с услышал удар грома. На каком расстоянии от него происходила гроза, если скорость звука в воздухе равна 0,33 км/с? 2) Автобус выходит из Москвы в 9 ч 45 мин и приезжает в пункт назначения в 12 ч 5 мин. Скорость автобуса 54 км/ч. Чему равна длина маршрута автобуса? На каком расстоянии от пункта назначения по расписанию находится автобус в 11 ч 20 мин?
- 188. 1) Запиши в виде десятичных дробей данные обыкновенные дроби: 1/2, 1/4, 3/4, 1/8, 3/8, 5/8, 7/8, 2/5, 3/5, 4/5, 1/20, 3/20, 1/25, 4/25, 9/16, 11/40, 7/50. 2) Представь в виде обыкновенной несократимой дроби: 0,5; 0,2; 0,4; 0,6; 0,8; 0,25; 0,75; 0,125; 0,375; 0,625; 0,875; 0,45; 0,02; 0,24; 0,025; 0,008.
- В верхнем задании 2) восстанови недостающее лицо в таблице.
- В верхнем задании 1) восстанови недостающую фигуру в таблице.
- 4) Рассмотреть Δ___ и Δ___. 1. ___ 2. ___ 3. ___ Значит, Δ___ = Δ___ по ___.
- 4. Сколько цифр используется для записи чисел? Назо… [текст задания обрезан].
- 3. Покажи на примере, что 1 000 единиц одного класса образуют единицу следующего класса.
- 2. Покажи на примере, что 10 единиц любого разряда образуют единицу следующего разряда.
- 1. Сколько разрядов содержится в каждом классе? Как называются разряды и классы?
- 17. Вычисли: 230 + 70 · 3; (460 + 40) · 2; (470 − 70) · 2; 380 − 80 · 3; 600 + 180 : 6 + 9; 360 : (120 + 240) · 4.
- 16. Вычисли: 197 · 5; 216 · 4; 307 · 3 − 704 : 8; 65 · 8 − 535 : 5; 684 : 9 + (506 − 102 · 3); 736 : 4 + (607 − 428 : 4).
- 15. Реши каждую задачу разными способами. 1) В магазин привезли 5 контейнеров мандаринов, по 40 кг в каждом, и 5 контейнеров с виноградом, по 35 кг в каждом. В первый день продали 120 кг мандаринов и 140 кг винограда. Сколько всего килограммов мандаринов и винограда осталось продать? 2) Столовая расходовала одну неделю по 70 л молока в день, а другую неделю — по 80 л молока в день. Сколько литров молока израсходовали за эти две недели, если столовая работала 5 дней в неделю? 6 дней?
- 14. Реши уравнения: 7 · x = 7; x − 12 = 0; 32 : x = 1; 83 − x = 0.
- 13. Вычисли: (57 · 9 + 87) : 6; (648 : 4 − 78) · 4; (807 − 55 · 6) : 9; (900 − 755 : 5) : 7; 137 · 6 : 2; 219 : 3 · 8.
- \(\begin{cases}x^{\log_3 y}+2y\log_3 x=27,\\ \log_3 y-\log_3 x=1.\end{cases}\)
- Задание 7. Аквалангист погружается в воду и фиксирует глубину погружения H в зависимости от времени. Выберите график, правильно отражающий зависимость глубины от времени t, и определите по этому графику модуль скорости погружения через 4 секунды после начала погружения. Ответ укажите в СИ и округлите до тысячных. Данные: t, с — 0, 4, 8, 12, 16; H, м — 0, 1,5, 3, 4,5, 6. Варианты графика: А, Б, В, Г.
- Рассмотри репродукции картин. Найди среди [текст обрезан] пейзажи. Составь рассказ, используя план на странице 96.
- Выберите контур субъекта Российской Федерации, который образован на основе территориального признака. Запишите номер этого субъекта.
- Choose the correct form. I _____ vegetables. They are good for my health. (always eat / always eats / eat always / am eating)
- 3.1. Выберите правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного «солдаты»: (много) солдатов; (много) солдат; оба варианта допустимы.
- 2. Отметьте имена существительные, у которых форма единственного числа образована неверно: мыши — мыша; антресоли — антресоля; гольфы — гольф; гетры — гетр; коньки — конёк.
- Вопрос 16. Шарики. Имеются деревянный и металлический шарики одинакового объёма. Какой из шариков в 40-градусную жару на ощупь кажется холоднее? Ответ поясните.
- На рисунке изображён график функции y = f(x) и отмечены точки −3; −1; 2; 6. В какой из этих точек значение производной наименьшее? В ответе укажите эту точку.
- [Начало задания обрезано] Решите уравнение: 1 1/2x − 1/3 = 2/3x − 1/2. [Окончание инструкции обрезано; виден фрагмент: «… в виде десятичной дроби…»]
- Задание 1. Укажите строчку, в которой все слова являются причастиями. Варианты: 1) Солёный, желанный, распиленный, задремавший; 2) Просеянный, жеманный, кричащий, бежавший; 3) Смеющийся, медленный, поднятый, бегавший; 4) Распаханный, прочитанный, нагретый, потерянный.
- 308. а) Дав мусобиқаи варзишгарон як варзишгар масофаи 3 000 м-ро дар 4 дақиқа ва варзишгари дигар ин масофаро 2 дақиқа зиёдтар тай кард. Суръати ҳаракати кадом варзишгар зиёд аст?
- Portfolio: Write an article about a person you admire for the school magazine. Use the paragraph plan in Ex. 5 to help you and the text in Ex. 1 as a model. (80–100 words)
- 4. Write in the plural. 1. This is a doll. 2. That is a bus. 3. This is a fox. 4. That is a leaf. 5. That is a brush. 6. This is a man. 7. This is a toy. 8. This is a mouse. 9. This is a woman. 10. That is a child.
- Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Выпиши из 2-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: корень, суффикс, окончание. Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Замени слово «засверкали» из 7-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Как ты понимаешь значение слова «околица» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 3. Think about your perfect countryside place. What does it have? Write.
- 2. Complete the dialogues with words from Activity 1. 1 A: Can we swim to that ______ in the middle of the lake? B: No, you can’t. But look, we can all go on that boat. 2 A: I can see some lights there. Is that a town? B: No, there are only a few houses. It’s a ______. 3 A: Let’s go through the trees. B: No, I think we should stay on the ______. It’s safer. 4 A: How can we get across the ______? B: Look, there’s a bridge.
- 1. Complete the words. Then look and match. 1 island; 2 l__e; 3 f____d; 4 v_____g_; 5 __t_; 6 ___v_r; 7 m_____q__; 8 f______t. Match the words with pictures a–h.
- 5*. Выполни вычисления. 3 дес. + 5 дес. =; 6 дес. − 4 дес. =
- Задание 1. Запишите пропущенные слова. Уравнение — это __ с переменной. Значение переменной, при котором из уравнения получится верное числовое __, называют __ уравнения. __ уравнение — значит найти все его корни (или убедиться, что уравнение __ ни одного корня).
- 1.38 Биомасса — это шестой по запасам из источников энергии на Земле после горючих сланцев, урана, угля, нефти и природного газа. Ежегодно на Земле образуется около 170 млрд т первичной биологической массы. Биомасса растительности лугов, степей и пашен составляет около 70 % от первичной биомассы. Найдите, сколько баррелей нефти она может заменить, если 380 т дают столько же энергии, сколько один баррель нефти. Ответ округлите до целого числа миллионов.
- 1.37 На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько килограммов сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники? Сколько порций получится?
- 1.36 За 7 ч комбайн убрал кукурузу с 9,8 га поля. С какой скоростью двигался комбайн, если ширина жатки равна 3,5 м?
- 1.35 Среднее арифметическое двух чисел 5. Найдите эти числа, если первое число на 2,5 больше второго.
- 1.34 Среднее арифметическое двух чисел 4,9. Одно из них в 1,8 раза меньше другого. Найдите эти числа.
- 1.33 Одно число равно 5,9. Найдите другое число, если среднее арифметическое двух чисел 3,2.
- 1.32 Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
- 1.31 Три поля имеют площадь по 100 га каждое. С первого поля собрали 3610 ц пшеницы, со второго — 3780 ц пшеницы, с третьего — 3545 ц пшеницы. Определите урожайность пшеницы на каждом поле и найдите среднюю урожайность на трёх полях.
- 1.30 Найдите среднюю длину своего шага, измерив длину пяти своих [конец условия обрезан].
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения A–D выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). A. Last Saturday Sergey played … 1) basketball; 2) football; 3) chess; 4) volleyball. B. Sergey felt … before the first match. 1) proud; 2) nervous; 3) bored; 4) confident. C. Sergey’s team … 1) won the match for the first place; 2) won three matches; 3) won the match for the third place; 4) took part in two matches. D. Choose the FALSE sentence. 1) Sergey’s team was the strongest at the tournament. 2) The atmosphere at the tournament was amazing. 3) Sergey scored a goal in the first match. 4) They visited an ice cream factory after the tournament.
- Найти НОК (наименьшее общее кратное) и НОД (наибольший общий делитель) для следующих пар чисел: 1) 630 и 840; 2) 280 и 420.
- Задание 4. Метеонаблюдения в Москве ведутся уже достаточно давно. Абсолютный минимум температуры зафиксирован в 1940 году и равен −42,2 °C, а абсолютный максимум зафиксирован в 2010 году и равен +39,0 °C. Чему равна амплитуда температур в Москве за всю историю метеонаблюдений? Результат запишите с точностью до десятых.
- Задание 4. Распределите объекты по порядку. Запишите величины в порядке возрастания: 0,025 т; 0,25 кг; 25 ц; 2500 г; 250 кг.
- А знаете, почему вообще важно перерабатывать пластик, а не просто выбрасывать? А. Полимеры разлагаются сотни лет, загрязняя экосистемы токсичными отходами. Б. Процесс переработки просто выглядит эстетичнее выброса на свалку. В. Переработка позволяет искусственно увеличить объём пластика в магазинах.
- Часть 2. Развёрнутый ответ. Какие изобретения и достижения средневекового Китая используются людьми до сих пор? Приведите 3 примера.
- Часть 1. Работа с историческим источником. Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы. «В начале XV века этот китайский адмирал совершил семь больших морских экспедиций. Его флот насчитывал десятки кораблей и тысячи моряков. Корабли заходили в порты Индии, Персидского залива и Восточной Африки, где устанавливали торговые и дипломатические связи». 1. Назовите имя адмирала и династию, при которой он совершал плавания. 2. Какие цели преследовали эти экспедиции? Как они укрепляли авторитет Китая?
- Имеются два сосуда, содержащие 10 и 16 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 55% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 61% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится в первом растворе?
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{x-y}{z-y}+\frac{x-z}{y-z}\) при \(x=-2{,}5\), \(y=4\), \(z=5\).
- 7. Фирма платит курьеру 5% от стоимости доставленного заказа. На какую сумму курьер должен развезти заказов, чтобы заработать 10 000 р.?
- 6. Расположите в порядке возрастания числа: −3, \((-3)^2\), \((-3)^3\), \((-3)^4\).
- 5. Букет до праздника стоил 1500 р. Сколько заплатит покупатель за этот букет, если он продаётся с наценкой 20%?
- 4. Вычислите: \(10\cdot(-0{,}2)^3+18\).
- 3. Найдите значение выражения \(\frac{ab}{a-c}\) при \(a=-5\), \(b=6\), \(c=7\).
- 2. Выполните действия: а) 0,15 + \(\frac{7}{25}\); б) 10,5 : \(4\frac{1}{5}\); в) \(\frac{6\cdot0{,}09}{1{,}5}\); г) −8,21 − \(\frac{3}{5}\).
- 1. Сравните числа: а) \(\frac{7}{11}\) и \(\frac{5}{8}\); б) \(\frac{3}{17}\) и 0,25.
- Задание 6. Человек в тренажерном зале находится на движущейся дорожке тренажера. Двигатель тренажера работает, расстояние от головы человека до пола и стен зала не меняется. Можно утверждать, что голова человека… Выберите один из вариантов: 1) движется относительно дорожки и относительно пола в зале; 2) не движется относительно дорожки и относительно пола; 3) не движется относительно дорожки, но движется относительно пола; 4) движется относительно дорожки и не движется относительно пола.
- Почему исследование, результаты которого представлены в виде таблицы, диаграммы или графика, легче анализировать, чем те, которые их не содержат?
- 9. Какой приём мыслительных действий мы обязательно используем при проведении научного исследования?
- 8. Какой вид представления научной информации называется графиком? С какой целью в научных описаниях он используется?
- 7. С какой целью в научных описаниях используются диаграммы? Какие виды диаграмм вам известны?
- 6. Чем схема отличается от таблицы?
- 5. Что такое таблица? С какой целью она применяется в научных описаниях?
- 4. Для чего в научных исследованиях могут использоваться таблицы, схемы, диаграммы и графики?
- 3. Чем количественное описание отличается от качественного?
- 2. Какие требования предъявляются к научному описанию?
- 1. С какой целью проводятся описания в ходе биологических исследований?
- Рассмотрите основную ткань листа. Какую основную функцию данная ткань выполняет в растительном организме?
- Даны векторы \(\vec a=(1; 2)\), \(\vec b=(-3; 6)\) и \(\vec c=(4; -2)\). Найдите длину вектора \(\vec a-\vec b+\vec c\).
- На кондитерской фабрике изготовили 9900 шоколадок. Из них 1500 шоколадок пошли на составление наборов, а остальные расфасовали в одинаковые коробки для трёх магазинов. В первый магазин отправили 57 коробок, во второй — 87 коробок, а в третий — 66 коробок. Сколько шоколадок отправили в первый магазин?
- Choose the correct form. Look! The kitten _____ with the ball. (is playing / plays / has been playing / has played)
- В каждом предложении расставь запятые, найди однородные члены предложения и подчеркни их: Осенью ласточки, стрижи, утки и гуси улетают в тёплые края. В наш сад весной прилетают стрижи но не вьют гнёзда. Ласточка очень быстрая а ещё ловкая птица. Весной в парках садах и скверах мы слышим красивое пение птиц. Мы увидели не только журавлей но и ласточек уток гусей.
- III. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение. 1. 1) И жёлтые листы шумят под робкими шагами. 2) Возле глаз собрались морщинки-трещины, смотрит в синий мрак седая женщина. [Остальные варианты на изображении не видны.]
- II. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора. 1. 1) Сквозь кусты глядит вечерний луч. 2) Видишь, полозьев чернеются швы, мёрзлый нарыв мостовых расковырян. 3) Неожиданное оскорбление и боль переполнили чашу терпения в душе… 4) На седых уральских кругах вороны кричат… 2. 1) Погасшее небо плотнее прижалось к сонным волнам. 2) Костя шёл по берегу, наклонясь вперёд — против ветра. 3) Собака посмотрела на него большими вялыми глазами и снова обратила взгляд к морю. 4) Собака глухо зарычала, но не залаяла, не бросилась на неё. 3. 1) Он был рад, что мать не видит его слёз. 2) И действительно, солдат на экране был очень похож на отца на той старой военной фотографии, которая висела у них дома. 3) «Это моего отца убили…» — закричал Авалбёк, желая, чтобы люди гордились его отцом так же, как он. 4) Он уже думал о солдате как о своём отце, и в его детской душе родилось новое для него чувство сыновней любви и нежности.
- I. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложениях. 1. «Парк качался и стонал». 1) сравнение 2) олицетворение 3) метафора 4) эпитет. 2. «Чистый воздух свеж и чист». 1) олицетворение 2) метафора 3) эпитет 4) сравнение. 3. «Мы идём сквозь револьверный лай…» 1) эпитет 2) метафора 3) сравнение 4) олицетворение. 4. «Он телом сильный, как бык, и храбрый, как лев, а душой слабый, как вода» (Л. Толстой). 1) метафора 2) эпитет 3) олицетворение 4) сравнение. 5. Всадник летит птицей. 1) эпитет 2) сравнение 3) метафора 4) олицетворение. 6. Руки милой — пара лебедей. В золото волос моих ныряют. Золото волос — это… 1) эпитет 2) сравнение 3) метафора 4) олицетворение. 7. На севере диком, на голой вершине. 1) эпитет 2) сравнение 3) метафора 4) олицетворение. 8. Мне приходилось ночевать в стогах в октябре, когда трава на рассвете покрывается инеем, как солью. 1) эпитет 2) сравнение 3) метафора 4) олицетворение. 9. На закруглениях он [поезд] кряхтел и останавливался. 1) эпитет 2) сравнение 3) метафора 4) олицетворение. 10. Бывает очень радостно, когда одна и та же примета сохраняется в лесах год за годом — каждую осень встречаешь всё тот же огненный куст рябины. (К. Паустовский) 1) эпитет 2) сравнение 3) метафора 4) олицетворение. 11. Шатры чёрных елей нависают над головой. 1) эпитет 2) сравнение 3) метафора 4) олицетворение. 12. А вечером блеснёт наконец озеро, как чёрное, косо поставленное зеркало. 1) эпитет 2) сравнение 3) метафора 4) олицетворение. 13. Котелок сердится и бормочет на огне. 1) эпитет 2) сравнение 3) метафора 4) олицетворение. 14. Хмель, ползя по земле, хватается за встречные травы, но они оказываются слабоватыми для него, и он ползёт, переползая, всё дальше. 1) эпитет 2) сравнение 3) метафора 4) олицетворение. 15. Но присесть было не на что, и я механически шагал, приминая рыхлый снежок и почти не продвигаясь вперёд из этой бесконечной ночи к крохотному и недостижимому островку тепла и покоя, где теперь спит моя мать, не зная, что я бреду сквозь медленную темень. 1) эпитет 2) сравнение 3) метафора 4) олицетворение. 16. «Забормотал спросонок гром». 1) эпитет 2) сравнение 3) метафора 4) олицетворение.
- Задание 9. Выберите один вариант. Мидсоммар (день солнцестояния) — второй по значимости народный праздник после Рождества в этой стране. С него начинается сезон отпусков, летних каникул и свадеб. В древности Мидсоммар также называли праздником середины лета и отмечали его 24 июня в день Рождества Иоанна Крестителя. С 1953 года праздник проводится в ближайшую к 24 июня субботу. В какой стране празднуют Мидсоммар? В Австралии; в Аргентине; в Швеции; в ЮАР.
- Сделай вывод: «Причастия, как и прилагательные, могут иметь ___ формы». Выбери: сильную и слабую; полную и краткую; открытую и закрытую.
- 125. Прочитайте. Что обозначает выражение «друг с дружкой»? Найдите пары однокоренных слов — названий посуды. В каком из них букву, обозначающую парный согласный звук, надо проверять? Запишите эти слова. Какое слово будет проверочным для каждого из них?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.