База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дан набор из семи чисел: 26, 15, 64, 99, 42, 77 и 21. Найдите среднее арифметическое двух наименьших чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 2х – 5 = 6 – 3x.
- Прочитай статью о лебедях из энциклопедии.
- Какими мыслями и чувствами хотел поделиться Ма-мин-Сибиряк с читателями? Обсудите с другом.
- Приготовься пересказать историю дружбы Соболька и Приёмыша. Запиши план в «Рабочую тетрадь».
- чему герой отпустил лебедя? Как свой поступок? Что было правильнее: • поступить так, как это сделал Тарас; • подрезать лебедю крылья и навсегда сделать его ручным; • силой удержать B сарае до зимних холодов и оставить зимовать в избушке, а весной подпустить к какой-нибудь стае лебедей?
- 15. На день работы автобусному парку нужно было 736 бензина. После установки на автобусы гибридны двигателей расход топлива уменьшился B 4 раза Сколько литров бензина нужно теперь автобусном парку на 1 день? на 3 дня? Гибридный двигатель совмещает работу двух двигателей. Один из них работает на бензине а другой на электричестве. 16. Расстояние между городом И зимовкой 150 к Из города к зимовке выехали аэросани и двигали со скоростью 60 км/ч. В это же время навстре им из зимовки по той же дороге пошёл лыжник • скоростью 15 км/ч. На каком расстоянии от зимс ки он встретил аэросани?
- 245. Найдите определённо-личные предложения и скажите, какой формой глагола выражено в них сказуемое. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте сказуемое в определённо-личных предложениях. 1) Люблю тебя Петра творенье люблю твой строгий стройный
- 244. Найдите и выпишите определённо-личные предложения. Укажите, чем выра- жен в них главный член. 1) Завтра иду с р..дистом и проводником в горы. 2) Мы с Пав- лом отб..раем из своего имущества только самое необходимое. 3) Через два часа снов.. буду говорить с врач..м. 4) С чего день нач..нать будем? 5) Д..вай сегодня осмотрим северные склоны. 6) Почему (н..) идёшь отдыхать? 7) (Н..)забудь сегодня сообщить в штаб о событиях вчерашнего дня. 8) Прощаясь, я долго жму его руку. (По Г. Федосееву)
- 1 вариант. 1. Выполните сложение и вычитание a) -84+(-23) 6)-61+34 в) -15-27 г) 0,38-(-0,41) д)-4,75 +(-2,83) e) 6,5-8,23 *)-3-(-2) 3)+(-) и) -1- к)5+(-2) 5 12 +(-) M)(-4)+(-3) 2. Выполните умножение: a) -8.12; в) 0,8 (-2,6); 6)-14 (-0,11); 3 8 4 21 3. Выполните деление: a) 63: (-21); в) -0,325 : 1,3; 6)-24: (-6); 6 1)-7-93 г) 7 7
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из выпадающих списков слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Земля вращается вокруг своей оси против часовой стрелки в направлении с запада на восток. Земная ось наклонена под углом к плоскости орбиты, по которой наша планета обращается вокруг Солнца. Этот угол составляет 66,5°. Точки пересечения воображаемой земной оси с поверхностью Земли называются географическими полюсами. Географических полюсов два Северный и Южный. Вращающаяся Земля поворачивается к Солнцу разными сторонами. В том полушарии, которое обращено к Солнцу, – день, а в том, которое в тени, ночь. Один оборот вокруг своей оси Земля совершает примерно за 24 часа. За этот отрезок времени (мы называем его сутками) на Земле день и ночь сменяют друг друга.
- Задача 6. При каждом значении а определите количество корней уравнения - х100 + 18 = a.
- Задача 5. Решите графическим способом уравнение х³ = -8.
- Задача 4. Сколько корней имеет уравнение 2-10 = 15?
- Задача 3. Выберите верные утверждения о функции f(x) = 16: 1) f(х) — чётная функция; 3) f(14) = f(-14); 2) f(х) возрастает на всей числовой прямой; 4) f(-2) = 64.
- Задача 2. Дана функция f(x) = 271. Сравните f(-8) и f(4).
- Задача 1. Дана функция f(x) = r12. Сравните f(-12) и f(6).
- x : 1/5 = 7
- 10. Узнайте вещество по описанию. При нагревании разлагается с образованием трех веществ, одно из которых углекислый газ, поэтому используют как разрыхлитель теста. Отнјсится к классу кислых солей Your answer
- характерна степень окисления -2 +1 +2
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 14 + 5x 72 = -2x-20 48 x = -5,5
- 1. Реши задачу: Товарный поезд прошёл 1160 км, двигаясь со скоростью 40км/ч, и ему осталось пройти еще 1350 км. Сколько времени займет весь путь, если скорость поезда увеличится на 10 км/ч? 2. Расставь порядок действий и реши пример: 29496370504 - 46800: 60 * 70 ✔3. Реши уравнения: 16: (9-x) + 8 = 10 540:(4*x-2) = 30 ✓ 4. Вырази в указанных единицах измерения: 16 кг 7 г = Γ 2 км 34 м = M
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 7 класс / 22 вопрос из 24 Представь, что Ярослава Мудрого называли «тестем Европы»! Его дочери стали королевами в разных странах: Елизавета вышла замуж за короля Анастасия - королевой Анна стала королевой
- 236. Раскрой скобки. Подчеркни слова-подсказки. Обозначь время. 1. Look! Alice Collects pen (to pick) flowers. 2. In the woods Alex Haven canot / to see) many mushrooms last Saturday. 3. the children (to go) swimming and fishing every day? 4. Steve and Alf (to visit) their granny in the country two days ago. 5. Rob (not/ to listen) to the bird's song now. 6. Ann and Kate (to buy) any food for a picnic yesterday? 7. the boys (to break) the chairs now? 8. Polly (not/ to pay) £7 for berries yesterday. 9. Ann's granny (to take) her to the seaside every year? 10. Last Sunday his grandad (can) go fishing to the lake.
- 235. Обведи правильный вариант. Подчеркни слова-подсказки. Обо- значь время. 1. The children is are was were at the museum now. 2. Mary have/has/had blue eyes and small ears. 3. Last week we go / are going/ went to Gorky Park. 4. His Granny cooks / is cooking/cooked dinner at the moment. 5. Kate usually play / plays / is playing on the swings. 6. I don't / am not / didn't swimming now. 7. His parents don't watch / aren't watching / didn't watch TV yesterday. 8. They don't eat / aren't eating / didn't eat sweets every day. 9. Look! David doesn't ride / isn't riding / didn't ride a bike.
- 14. Предприниматель Уткин в 2020 году заработал 8000 рублей. Каждый следующий год его прибыль увеличивалась на 200% по сравнению с предыдущим годом. Какую сумму в рублях заработает Уткин в 2024 году?
- 6. 星
- 5. 名
- 4. 字
- 3. 叫
- 2. 您
- 1. 期
- С какого возраста наступает ответственность за действия Коли и Димы? Выберите все верные варианты ответа. А. За трату денег с найденной карты (кража с банковского счета) - с 14 лет. Б. За участие в обналичивании денег - с 14 лет. В. Коля подлежит ответственности за кражу, так как ему уже 14 лет. Г. Дима подлежит ответственности за организацию обналичивания только с 16 лет, а ему 15, поэтому он не подлежит уголовной ответственности за данное деяние. Д. Оба могут быть привлечены к уголовной ответственности, так как им больше 14 лет. Е. За любые противоправные действия с картами ответственность наступает с 18 лет. Ж. Коля не отвечает за кражу, так как сумма ущерба 500 рублей, это мелкое хищение. 3. За обналичивание ответственность наступает с 16 лет, поэтому Коля (14 лет) за переводы отвечать не будет, а Дима (15 лет) тоже не будет, так как ему нет 16.
- Творческое задание Расскажите о событиях, описанных в повести, от лица Валека. При этом постарайтесь передать чувства и настрое- ния персонажа-рассказчика.
- 4.1. Read the texts and write down some advantages and disadvantages of pets. Match the texts and the headings. There's one extra heading which you do not need to use.
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по экватору, если известно, что экватор пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 43° в. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- 3.3. Какие животные обитают в естественных условиях на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Природные зоны А Б
- 3.2. На с. 34 рассмотри изображения полярной совы, бурого медведя, северного оленя, белки. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 2) 3) 4)
- На карте природных зон России две зоны обозначены буквами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название зоны А: Название зоны Б:
- ↓ УРОВЕНЬ 1284 АКЦ АРОИ TTH Отгадали: 32,75% игроков AD БОНУС +1 24/25 БУКВА 100
- 5.531 В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4 7 массы второго. Для продажи смородину из пер- вого ящика расфасовали в 35 пластиковых контейнеров, а из второго — в 28 пластиковых стаканов. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- 5.530 Из двух посёлков, расстояние между которыми 30 км, одновременно выехали навстречу друг другу два велосипедиста. Скорость первого велосипедиста со- ставляла 7 8 скорости второго. Найдите скорость каждого велосипедиста, если они встретились через 3 2 ч.
- 5.529 Снегоуборочная машина до обеда расчистила 5 7 от длины участка, участок, составляющий расчищенного ею после обеда. Сколько кило- метров дороги она расчистила за весь день, ес- ли участок, расчищенный после обеда, оказал- ся на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 5.528 Найдите значение выражения: a) 3.8.2. 499 : ; 11 5 25 : 6) 13 26 33'; 17 77 B) : 24 12 9.
- Тип 12 і Укажите верные утверждения. 1) Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей. 2) В любом тупоугольном треугольнике есть острый угол. 3) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 4) Сумма углов любого треугольника равна 360 градусам.
- Определите, какие части семени изображены на рисунке.
- Изменение условий природы по сезонам года (причина) Наступление осени: понижение t Тоздняя осень: значительное сокращение длинны светового дня Сильное понижение воздуха, замерзание воды в почве Конец осени, наступление зимы
- 1. Укажите, в каком падеже употреблено выделенное имя существительное в предложении. Учитель развернул тетрадь и, бережно обмакнув перо, красивым ПОЧЕРКОМ написал Володе «пять» в графе успехов и поведения.
- 4. Вырази в указанных единицах измерения: 16 кг 7 г = Γ 2 км 34 м = М
- ✓3. Реши уравнения: 16: (9-x) + 8 = 10 ✓540:(4*x - 2) = 30
- ✓2. Расставь порядок действий и реши пример: 29496 + 370504-46800: 60 * 70
- √ 1. Реши задачу: Товарный поезд прошёл 1160 км, двигаясь со скоростью 40км/ч, и ему осталось пройти еще 1350 км. Сколько времени займет весь путь, если скорость поезда увеличится на 10 км/ч?
- Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Фрагмент текста, приведенный ниже, относится к функциональной разновидности ... стиля Если за 10 дней до окончания действия договора ни одна из сторон письменно не заявит о своем намерении расторгнуть договор, то договор считается продленным на тот же срок и тех же условиях. По истечении срока действия договора обязательства сторон по настоящему договору прекращаются. Если по заявлению Клиента не будет заключен новый договор банковского счета, счета Клиента, открытые в соответствии с пунктом 2.1 настоящего договора, закрываются.
- The students _______ drive on campus. It's forbidden.
- Выбери цифру, которая обозначает число на два больше, чем количество поросят в известной сказке?
- Опишите органы растения Кубышка жёлтая. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Типы листьев 1) черешковый 2) сидячий 3) влагалищный
- Из книжНОЙ СОКРОВИЩницы Руси 1. Прочитай отрывок из древнего повествования. Най- ди и подчеркни слова, которыми называют эту летопись историки. Напиши имя летописца. «Се повести временных лет, откуда есть пошла Рус- ская земля, кто в Киеве нача первее княжити и откуду Русская земля стала есть».
- 119 Read the texts. Say in which of the texts you can find the information about: a) how the hero got the first name; b) who asked the author to write his / her book; c) how the book helps people who have fallen ill; d) how to play an outdoor game.
- Раскройте скобки и запишите слово «оба» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Санкт-Петербург расположен на (оба) берегах Невы.
- На какие группы по составу делятся количественные числительные?
- Распределите предложенные виды растений и животных по группам.
- \frac{2}{3} \cdot x = \frac{2}{7}
- В прямоугольнике одна сторона равна 5,56 см, а вторая на 1,23 см меньше. Чему равен периметр прямоугольника? Ответ округлите до десятых долей сантиметра.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 15(-4-4x) = -360 x =
- Выбери цифру, которая обозначает число на два меньше, чем козлят в известной сказке?
- People speak English in Australia. I am writing the report now. The dog bit the mailman. He was still fixing the car when I arrived at the garage. Someone will give us a tour of the museum. They are going to tear down the old building. She has already given him the bad news. We had built the houses before the tsunami
- Сделай к задаче схематические
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 Код 6 Олеся проводила опыты по изучению влияния различных условий на скорость испарения воды. Она взяла два одинаковых мерных стакана, и налила в них одинаковое количество воды из-под крана. Уровень воды в обоих стаканах Олеся отметила с помощью маркера. Один стакан Олеся оставила на столе, а другой поставила на горячую батарею, и ушла в школу. Вернувшись из школы, она сравнила количество воды в стаканах. В стакане, который стоял на батарее, воды стало меньше, чем в стакане, стоящем на столе. Начало опыта Окончание опыта 6.1. Сравни условия испарения воды в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Исходная температура воды в стаканах: Количество воды в стаканах в начале опыта: Температура окружающего воздуха для каждого стакана: одинаковая / различная одинаковое / различное одинаковая / различная 6.2. Влияние какого условия на скорость испарения воды исследовала Олеся в описанном опыте? Ответ: 6.3. Если бы Олеся захотела выяснить, влияет ли прозрачность ёмкостей на скорость испарения воды, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ: 8
- д) e) ১৮৩) в Верблюд. ж сайгак Біскалик: я черепаха 3) 4. Рассмотри государственные гербы Кыргызстана, Узбеки- стана и Таджикистана. Какие изображения на них схожи и в чём? Подумай и напиши. Солнце, гары, растения • Чем могут быть полезны друг другу соседние государства?
- image
- 623. Сочинение по картине Л. Соломаткина «Петрушка» (см. цветную вклейку). Адресат вашего сочинения — одноклассник. Вы можете описать изображённое на картине; можете написать рассуждение, чем именно вам понравилась картина. А можете сочинить рассказ (повествование) «Как я случайно стал свидетелем кукольного представления». Рассмотрите внимательно зрителей и небольшую площадь, на которой происходит действие. Как зрители реагируют на происходящее? О чём думают?
- 622. Прочитайте и озаглавьте текст. На какие подробности, не относящиеся к изображению пейзажа, обращает наше внимание автор? Обоснуйте своё мнение примерами из текста. Спишите. Обозначьте условия выбора орфограмм. Выпишите местоимения и выполните их морфологический анализ.
- 621. Прочитайте. Расскажите, к каким жизненным ситуациям могут быть применимы эти высказывания. Выполните морфологический анализ двух местоимений (устно и письменно). К какой функциональной разновидности языка будет принадлежать ваше высказывание при устном анализе? 1. Будет и на нашей улице праздник. 4 2. Кто сам собой не управит, тот и другого не наставит. 3. Всякий кулик своё болото хвалит. 4. Какова земля, таков и хлеб.
- 3. Заполни пропуски. а) 108 см = дм см б) 14618 кг = T кг
- 2. В 20 одинаковых ящиках 600 кг яблок. Ящик с грушами на 5 кг легче ящика с яблоками. Сколь- ко килограммов груш в 8 ящиках, если все ящики одинаковые по массе? Запиши условие задачи в таблицу. Яблоки Груши Решение:
- TEMA 22 Числа, которые больше 1000. Деление на числа, оканчивающиеся нулями Вариант 2 1. Выполни деление. a) 160:80- б) 320:80- в) 2700: 900 г) 3500: 500 -
- полезные ископаемые по их типам. и картинки в нужную группу. Горючие Рудные Нерудные Нефть Железная руда Алмаз
- В озеро попадают ядохимикаты, бытовые отходы, тёплая вода, сбрасываемая предприятиями Бурно развиваются водоросли Образуется сплошной покров из отмирающих водорослей Животным и растениям не хватает кислорода Озеро умирает
- Из двух городов, расстояние между которыми по шоссе равно 200 км, одновременно навстречу друг другу выехали автомобиль и автобус. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через 2 часа после начала движения, если скорость автомобиля 70 км/ч, а скорость автобуса 40 км/ч? Вставьте в ответе только число.
- 10. Узнайте вещество по описанию. При нагревании разлагается с образованием трех
- 9. Для щелочных металлов характерна степень окисления
- 8. Перечислите физические свойства щелочных металлов
- A H B C 78 D F 24
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Точка А лежит на координатной прямой от начала отсчёта влево на 5,8 единицы, а точка В вправо на 9,8 единицы. Найдите расстояние между точками А и В.
- 5.532 Вычислите. a) 285-213 :9 +37 б) 800: 16 7 206 в) 56:7 3 + 33 19 г) 100 - 55 :9 + 27 : 16
- Задание 5. Найдите площадь равнобедренной трапеции, если её основания равны 8 см и 24 см, а боковая сторона — 10 см.
- Задание 4. В треугольнике MNK ZN = 90°. Найдите МN, если МК = 50, a sinM = 3 5
- Задание 3. Катет прямоугольного треугольника равен 21 см. Разность двух других сторон равна 9 см. Найдите неизвестные стороны этого треугольника-
- Задание 2. В треугольнике ABC ∠C = 90°, sinA = 3 =,BC = 4. Найдите АВ. 5
- Задание 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 0,3 см и 0,4 см. Найдите гипотенузу данного треугольника.
- 10.Высота предмета равна 5 см. Линза дает на экране изображение высотой 12 см. Предмет передвинули на 1,5 см от линзы и, передвинув экран на некоторое расстояние, снова получили четкое изображение высотой 10 см. Найти фокусное расстояние линзы.
- 9. Определить построением положение фокусов линзы, если заданы главная оптическая ось MN и ход произвольного луча. Привести подробное объяснение построений. M し
- 8. Установите соответствия положений предмета на главной оптической сси линзы, указанных в левом столбце таблицы с получаемыми изображениями в правом столбце. Положение предмета А) линза рассеивающая, предмет между линзой и фокусом 4 Б) линза собирающая предмет за двойным фокусом 2 В) линза рассеивающая, предмет между фокусом и 3) мнимое, увеличенное двойным фокусом 4 Характеристики изображения 1) действительное, увеличенное 2) действительное, уменьшенное 4) мнимое, уменьшенное
- 7. Используя график зависимости между расстоянием в от собирающей линзы до изображения предмета и расстоянием а от линзы до предмета, определите фокусное расстояние линзы. 1) 10 см 2) 15 см 3 20 см 4) 30 см
- 6. Изображение на сетчатке глаза 1) действительное увеличенное 3) мнимое увеличенное (2) мнимое уменьшенное 4) действительное уменьшенное
- 5. Параллельный пучок лучей, падающих на линзу, всегда пересекается в одной точке, находящейся 1) в оптическом центре (2) 3) на фокальной плоскости 2) в фокусе 4) в удвоенном фокусе
- 4. Оптическая сила линзы равна -5 дптр. Это означает, что... 1) линза собирающая с фокусным расстоянием 2 м 2) линза собирающая с фокусным расстоянием 20 см 3) линза рассеивающая с фокусным расстоянием 2 м (4) линза рассеивающая с фокусным расстоянием 20 см
- 3. Синус предельного угла полного внутреннего отражения на границе стекло-воздух ранен 8/13. Абсолютный показатель преломления стекла приблизительно равен (1) 1,63 2) 1,25 3) 1,54) 0,62
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.