База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 419. Диктант. Какой из заголовков — «Наступление утра» или «Радостное пробуждение» — более точно и ярко отражает содержание текста? Запишите его. В небе вспыхнул первый луч со(?)нца. Ночная тьма тихонько прячется в густой листве деревьев. Из-под камней выбегают зелёные ящерицы, они мигают сонными гла...ками. Сегодня будет жарко! Над цветами кружатся золотые пчёлы, жадно пьют сладкий мё... Проснулись малиновки. Перья на их гру...ках окрашены в цвет утренней зари. В кустах порхают весёлые чижики. Мелькают ласточки и стрижи и звенят радос(?)но и счас(?)ливо. Хорошо иметь быстрые лёгкие крылья!
- 418. СН или СТН? Подчеркните буквы, обозначающие непроизносимые согласные, и сочетание сн. Слова: окрестность, радостный, грустный, вкусный, чудесный, вестник, прекрасный, участник, интересный, неизвестный, ненастный, счастливый. (Помните о том, что в некоторых словах с сн непроизносимых согласных нет!)
- Задание 1. Решите уравнение: 1) \(\frac{3}{x}=\frac{9}{15}\); 2) \(\frac{x}{5}=\frac{12}{20}\); 3) \(\frac{14}{28}=\frac{7}{x}\); 4) \(\frac{4}{16}=\frac{x}{8}\); 5) \(\frac{10}{x}=\frac{15}{30}\); 6) \(\frac{10}{25}=\frac{5}{x}\); 7) \(\frac{2}{x}=\frac{6}{12}\); 8) \(\frac{4}{x}=\frac{16}{32}\); 9) \(\frac{2}{x}=\frac{6}{12}\); 10) \(\frac{x}{8}=\frac{24}{32}\).
- 4. Опишите цикл развития мха, заполнив пропуски в тексте. 1. В процессе жизненного цикла у мхов происходит чередование ____. 2. Бесполое размножение происходит с помощью ____. 3. Споры образуются в ____. 4. Из прорастающей споры развивается ____. 5. Половое поколение мха — это ____. 6. У мха кукушкин лён на мужских растениях развиваются ____. На женских растениях развиваются ____. 7. Для процесса оплодотворения мхам необходима ____. 8. После слияния ____ и ____ на женском растении образуется ____, из которой развивается ____ на ножке. Это ____ поколение мха.
- Подберите к существительному ТРАВА два прилагательных, употреблённых в прямом значении, и два прилагательных-эпитета.
- 3. Найдите смежные углы, если один из них на 130° меньше другого.
- 2. Найдите угол, смежный с углом 135°.
- 1. Могут ли два смежных угла быть равными: а) 147° и 33°? б) 7° и 20°?
- Задание 9. Какое из морей России является самым маленьким по площади и самым мелководным?
- Найти площадь криволинейной трапеции, ограниченной прямыми \(x=-\frac{\pi}{6}\), \(x=0\), осью \(Ox\) и графиком функции \(f(x)=\cos x\).
- С1. Напишите, чем отличаются друг от друга слова, являющиеся синонимами. Приведите примеры.
- В1. Из данного предложения выпишите слово, которое имеет омонимы. На Кавказе водится тур — горный козёл с красивыми рогами.
- А4. В каком предложении есть синонимы? 1) Что посеешь, то и пожнёшь. 2) Где мёд, там и мухи. 3) То потухнет, то погаснет. 4) У горькой беды нет сладкой еды.
- А3. В каком предложении есть антонимы? 1) Перо пишет, а ум водит. 2) Что с возу упало, то пропало. 3) Горя бояться — счастья не видать. 4) На то и щука в море, чтоб карась не дремал.
- А2. Какое словосочетание содержит слово в переносном значении? 1) чёрный кофе 2) сгорать от любопытства 3) слушать радио 4) говорящий попугай
- А1. Какое слово является однозначным? 1) хрустальный 2) кабинет 3) гнездо 4) жюри
- Задание 13. Постройте указанные векторы с помощью правила параллелограмма.
- Задание 8. Какой жест судьи означает «мяч, возвращённый в тыловую зону»? Выберите один вариант: вращение руки с горизонтально вытянутым указательным пальцем; маховое движение руки перед телом; движение локтем в сторону; захват запястья вниз.
- Заполните пропуски: ХОД□М ВДОЛЬ ШИРОК□ РЕЧК□; У УЗК□ ИЗВИЛИСТ□ ТРОПИНК□; ОХОТ□МСЯ В НОЧН□ ТИШИНЕ.
- 5. Запиши число, в котором: а) пятьдесят единиц II класса, четыре единицы I класса; б) пятьдесят единиц III класса, сто семь единиц II класса, шесть единиц I класса; в) шестьдесят единиц II класса, одна единица I класса; г) семьсот единиц III класса, шестьдесят единиц II класса, семь единиц I класса; д) сто единиц III класса, сорок единиц II класса; е) шестьсот единиц III класса, пять единиц I класса.
- 4. Запиши число, в котором: а) девять единиц II класса, семьсот тридцать девять единиц I класса; б) шестьсот единиц II класса, восемьсот семьдесят единиц I класса; в) пять единиц III класса, восемьсот единиц II класса, семьдесят единиц I класса; г) сто семь единиц II класса, шесть единиц I класса; д) шестьсот пятьдесят единиц III класса, восемьсот единиц II класса, семьдесят пять единиц I класса; е) двадцать пять единиц III класса, семьсот единиц II класса, шестьдесят единиц I класса.
- Выполните вычитание двух чисел 1237₈ − 654₈. Ответ запишите в десятичной системе счисления. Основание системы счисления писать не надо.
- Переведите из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную число 10110101111010₂. Шаг 1 из 4: сначала нужно разбить запись двоичного числа на тетрады. Сколько цифр содержится в тетраде?
- Задание 4. Из представленных на рисунках организмов выберите те, которые являются мхами: риччия, страусник, сфагнум, маршанция, олений мох — ягель, спирогира.
- 78. Прочитайте. Можно ли назвать родственными слова в каждой группе? Объясните свой ответ. Спишите любую группу слов. Выделите общую часть родственных слов так: ∩. Группы: брат, братик, братишка; барабан, барабанщик, барабанный; рыба, рыбёшка, рыбак.
- Вариант 2. V уровень. 10. AE : EC = 1 : 3, AC = 10, AB = ?
- Вариант 2. V уровень. 9. x : y = 5 : 2, P = 72
- Вариант 2. IV уровень. 8. ABCD — ромб, ∠A = ?, ∠D = ? [Остальная часть условия неразборчива.]
- Вариант 2. IV уровень. 7. P = 28, BC — ?, AB = 5
- Вариант 2. III уровень. 6. [Условие и обозначения углов на рисунке неразборчивы.]
- Вариант 2. III уровень. 5. ABCD — ромб, ∠ABC = 40°, ∠1 = ?, ∠2 = ?, ∠3 = ?
- Вариант 2. II уровень. 4. ∠AOB = ?
- Вариант 2. II уровень. 3. ABCD — ромб, Pромба = 40, BD = ?
- Вариант 2. I уровень. 2. ∠1 = ?, ∠2 = ? [Числовые данные на рисунке неразборчивы.]
- Вариант 2. I уровень. 1. [Условие и обозначения на рисунке неразборчивы.]
- С1. Напишите, чем отличаются друг от друга слова, являющиеся синонимами. Приведите примеры.
- В1. Из данного предложения выпишите слово, которое имеет омонимы. На Кавказе водится тур — горный козёл с красивыми рогами.
- А4. В каком предложении есть синонимы? 1) Что посеешь, то и пожнёшь. 2) Где мёд, там и мухи. 3) То потухнет, то погаснет. 4) У горькой беды нет сладкой еды.
- А3. В каком предложении есть антонимы? 1) Перо пишет, а ум водит. 2) Что с возу упало, то пропало. 3) Горя бояться — счастья не видать. 4) На то и щука в море, чтоб карась не дремал.
- А2. Какое словосочетание содержит слово в переносном значении? 1) чёрный кофе; 2) сгорать от любопытства; 3) слушать радио; 4) говорящий попугай.
- А1. Какое слово является однозначным? 1) хрустальный; 2) кабинет; 3) гнездо; 4) жюри.
- Улыбаемся, сберегли, дышишь, нарисовал, испечёшь, забежали, радуемся, увлёкся, рисуют, писала, краснеют, вертится, прочитала, читаем, засмеялись, сбережёшь, отбежала, пишешь, испугался, учится, слышало, набегают, выучили, смотрят, разбегутся, набежала, занимаетесь, услышал, рассмеялась, держим, прибежал, улыбаешься, испёк, рисовали, радуешься, забегают, улыбались, сберёг, читал, слышит. Определить спряжение глаголов.
- 4. Решите систему (совокупность) неравенств: а) { 5x + 4 > 0, 3x + 1,5 ≤ 0; б) [ 2x − 15 ≥ 0, 12 − 3x > 0; в) { x − 1 ≤ 7x + 2, 11x + 13 ≥ x + 3; г) [ 3 − 6x > 15, −3x ≤ 21.
- а) \(\frac{1}{4}\sqrt{16}+\sqrt{49}\); б) \(-\frac{5}{\sqrt{0,04}}\); в) \(8\sqrt{2\frac{1}{4}}-3\sqrt{5\frac{4}{9}}\); г) \(6\sqrt{1,21}-2(\sqrt{2})^2\).
- Читая текст, определи, какая сказка так потрясла автора в детстве.
- Используя прочитанный текст, ответь на вопрос: как этой неприметной с виду старушке удавалось заворожить слушателей?
- Сколько здесь водителей и пешеходов? Раскрась светофоры, чтобы они работали правильно, дорисуй пешеходный переход. Раскрась картинку.
- 5. Подумайте, почему после прочтения первых двух четверостиший при их насыщенности глаголами и глагольны-[числовые данные обрезаны]
- 4. Какие художественные средства (эпитеты, обращения, повторы) помогают создать особый эмоциональный колорит стихотворения?
- 3. Как вы считаете, почему поэт в стихотворении подчёркивает с одной стороны — молодость, а с другой — неволю главного героя? Как вы это понимаете? Можно ли смириться с неволей, привыкнуть к ней?
- 2. Какие слова в начале стихотворения передают состояние узника, человека, лишённого свободы?
- 1. Когда и в связи с чем написано стихотворение?
- 2. Дано уравнение обратимой химической реакции: C₂H₄(г) + H₂O(г) ⇄ C₂H₅OH(г) + Q. Укажите условия, которые вызывают смещение химического равновесия в сторону реакции образования этилового спирта. Дайте обоснованный ответ.
- 1. Если в одну пробирку поместить кусочек магния, а в другую — кусочек железа и прилить в обе пробирки раствор серной кислоты одинаковой концентрации, то мы увидим, что в первой пробирке реакция протекает бурно и выделяется газ водород. Во второй пробирке реакция будет протекать с меньшей скоростью. Дайте теоретическое обоснование описанным выше наблюдениям. Как изменится скорость этих реакций, если взять порошкообразные железо и магний? Почему? Приведите аналогичный пример. Напишите уравнения реакций.
- Укажите ряды, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают один звук в обоих словах.
- В лотерее разыгрывается несколько выигрышных номеров из общего количества номеров. Сколько всего существует комбинаций выигрышных номеров, если: а) разыгрываются 5 номеров из 36; б) разыгрываются 6 номеров из 49?
- 10. Portfolio: Make a poster. Draw traffic signs you can see in your area. Then explain them to the class. Use can or can’t.
- В треугольнике NGK ∠GNK = 36° и ∠NGK = 64°. Найди значение угла LRS, если NK = RL, NG = SL и ∠GNK = ∠RLS.
- 3) Напишите структурные формулы следующих веществ: а) 3,3-диэтилпентен-1; б) 2,4-диметилгексен-2; в) 3-метилгексен-3; г) 2,3,3-триметилбутен-1.
- 2) Назовите следующие углеводороды по систематической номенклатуре: а) CH₂=C(CH₃)–C(C₂H₅)(CH₃)–CH₂–CH₃; б) (CH₃)₂C=C(C₂H₅)–CH₂–CH(CH₃)₂; в) CH₂=C(CH₃)–CH(CH₃)–CH₃; г) (C₂H₅)₂C=C(C₂H₅)₂.
- 1) Допишите определение: Алкены — … Общая формула алкенов — …
- Упростите выражение: \(\frac{8n-16}{n-2}-\frac{999}{n^2-4}:\frac{999}{(n-2)^2}-\frac{4}{n+2}\), где \(n\ne\pm2\). В ответ впишите полученное число.
- Задание 7. Для сдачи норм ВФСК ГТО Маше была необходима медицинская справка. Для её получения Маша отправилась в поликлинику. Вернувшись домой, Маша увидела, что лифт в подъезде не работает, и пошла на 5 этаж пешком. Поднимаясь на первый этаж, она преодолела один лестничный пролёт. Чтобы подняться на каждый следующий этаж, Маше приходилось преодолевать ещё по два лестничных пролёта. На какое количество ступеней Маше пришлось подняться, если в каждом лестничном пролёте по 8 ступеней? Запишите только число.
- 4. Закрась зелёным цветом верные высказывания о том, что делают люди для охраны историко-культурного наследия: исследуют и оценивают старинные объекты; защищают от вандалов; разрушают и строят современное здание; организуют массовые мероприятия; реставрируют; присваивают статус; на территории объекта наследия строят жилые кварталы.
- 3. Отметь верные высказывания о том, почему важно охранять историко-культурное наследие: это помогает нам помнить, откуда мы пришли, и кто мы есть; это поможет нам на уроках математики в школе; через наследие мы узнаём об истории и культуре наших предков; наследие обогащает нашу жизнь, делает её более интересной и духовной; это помогает нам не заблудиться в незнакомом месте.
- 2. Соедини объекты с их описанием: памятники архитектуры; заповедные места; памятники археологии; памятники искусства; памятники истории. Описания: уникальные природные и культурные ландшафты; древние поселения, места раскопок, где можно найти старинные вещи; места, где произошли важные исторические события; старинные картины, скульптуры, книги; старинные дома, замки, церкви.
- 1. Отметь, что относится к историко-культурному наследию: памятники искусств, заповедные места, многоквартирные дома, памятники истории, торговые центры, памятники архитектуры, парк аттракционов, памятники археологии.
- Вариант 2. 1) Найдите ошибку в утверждении. Зачеркните лишнее. К осенним явлениям в живой природе относятся: увядание трав, появление инея, исчезновение насекомых, отлёт перелётных птиц. 2) Вырежьте картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки на с. 23.
- Вариант 1. 1) Найдите ошибку в утверждении. Зачеркните лишнее. К осенним явлениям в неживой природе относятся: похолодание, листопад, первые заморозки, ледостав. 2) Вырежьте картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки.
- 165. Установите, к какому лексико-грамматическому разряду (конкретные, отвлечённые, собирательные, вещественные) относятся имена существительные. К каким типам склонения относятся выделенные слова? Лист, листва, симфония, крестьяне, крестьянство, деление, городишко, березняк, партия, пшено, мысль, идея, человек, литература, поэзия, детвора, роса, иней, полк, солдат, молоко, кустарник, старьё, старьевщик, старик, очки, подмастерье, стадо, табун, сапожище, гриб, свет, ручища.
- 2. Write the missing letter: _lag, _og, _ed, _at, _nt, _lass, _gg, _orse.
- Задача 4. а) Длина вектора \(\vec a\) равна 28, угол между векторами \(\vec a\) и \(\vec b\) равен 45°, а скалярное произведение \(\vec a\cdot\vec b\) равно \(7\sqrt2\). Найдите длину вектора \(\vec b\). б) Длина вектора \(\vec a\) равна \(8\sqrt{11}\), угол между векторами \(\vec a\) и \(\vec b\) равен 120°, а скалярное произведение \(\vec a\cdot\vec b\) равно \(-6\sqrt{11}\). Найдите длину вектора \(\vec b\).
- [Условие задания обрезано.] На картинке рыбак и рыба. Видимые варианты: go, catch.
- 4) № 34995. На рисунке изображены графики функций вида \(y=ax^2+bx+c\). Установите соответствие между графиками функций и коэффициентами… [условие и рисунок обрезаны]. Видны варианты: а) \(a<0, b>0\); б) \(a>0, c>0\); в) \(a>0, c<…\).
- Задание 7. Какой жест судьи означает «пробежку»? Выберите один вариант: вращение кулаками; вращение вытянутым указательным пальцем над другой рукой, обводя её; вращение кистью с вытянутым указательным пальцем; маховое движение руки перед телом.
- Расположите китайские императорские династии по порядку их правления: 1) династия Мин; 2) монгольская династия Юань; 3) династия Тан; 4) династия Сун.
- 5. Тонкостенный сосуд, в котором находится лёд массой 1 кг с температурой −10 °C, равномерно нагревают на горелке мощностью 1 кВт до тех пор, пока весь лёд не растает и образовавшаяся вода не нагреется до кипения. Постройте график зависимости температуры от времени. Сколько времени потребуется для осуществления описанного процесса? Потерями энергии в окружающую среду и теплоёмкостью сосуда пренебрегите. Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг·°C), удельная теплоёмкость льда 2100 Дж/(кг·°C), удельная теплота плавления льда 340 000 Дж/кг.
- На изображении контурная карта России; текст задания и требуемые обозначения не видны.
- Переведите из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную число 10110101111010₂. Сначала разбейте запись двоичного числа на тетрады. Сколько цифр содержится в тетраде?
- Задание 15. Чтобы натянуть провод длиной 20 метров, требуется 3 часа. Сколько времени потребуется, чтобы натянуть провод длиной 50 метров?
- Задание 14. Если за 4 дня можно собрать 120 кг яблок, сколько можно собрать за 7 дней?
- Рукописный текст «Зимняя полянка» и выписанные слова «медвежьи, заячьи» на фотографии.
- Выпиши из текста слова с разделительным мягким знаком. Раздели слова на слоги и для переноса.
- Укажите слово, в котором выделенная буква обозначает два звука: полёт, вьюга, плеть, крюк.
- В кодировке ASCII каждый символ кодируется 8 битами. Иван скачал текст (в нём нет лишних пробелов): «Названия оттенков розового: коралловый, сакура, фламинго, лососёвый, мексика, танго, амарантовый, бело-лиловый, ультра-розовый». Ученик вычеркнул из списка название одного цвета. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название цвета.
- 1. Какие открытия эпохи научной революции вам кажутся наиболее важными и почему?
- Complete sentences 1–4 using the photographs and take. Example: 0 She is taking a photo. The instruction at the top of the photograph exercise is cut off in the image.
- Vocabulary 1. Read the sentences. Match the meanings of take to the verbs in the box: carry, catch, do, go along, make, study, use. 0) I have to take my geography exam again. 1) We’re going to take a train to Edinburgh in the morning. 2) Don’t forget to take your key. I won’t be at home when you get back. 3) I should take some medicine because I’ve got a bad cold. 4) Take the first turning on the left. The cinema is on the right. 5) I always take lots of photographs on holiday. 6) Everyone at my school has to take maths and science.
- 5. Choose the correct words to complete the sentences. 1) I speak German better / well than my brother. 2) Every day at the college you learn lots of words in English, and this helps you to speak English more easy / easily. 3) Today is my birthday. Everyone gave me presents. The present I like the best / best like is the computer my parents gave me. 4) My father drives more careful / carefully than my uncle. 5) Our Spanish teacher explains things clearer / more clearly than our French teacher.
- 1–4. Put the words in the correct order.
- Выбери словосочетание со связью управление. Варианты: «Взглянув на меня», «Эту минуту», «Великий государь», «От своих недругов», «Думал ли ты».
- Укажите правителя африканского средневекового государства, совершившего паломничество в Мекку. Один из арабских ученых написал о нем так: «Этот человек волной излил свою щедрость на весь Каир. Во всем султанате не было ни одного придворного или другого чиновника, который не получил бы от него подарка золотом. Как славно он держал себя, какое достоинство, какая скромность!» Варианты: Муса II; Муса I; Эзана; Махмуд Газневи.
- 10. Сравнить и поставить «>», «<», «=»: 4 ч 10 мин. □ 250 мин.; 2 года 6 мес. □ 36 мес.; 125 сек. □ 2 мин. 5 сек.; 3 сут. 2 ч □ 73 ч; 5 недель □ 18 дней.
- 9. Сколько отрезков на чертеже? Записать их. На отрезке MN отмечена точка O.
- 8. Закончить запись: 1/4 часть метра составляет □ см; 1/10 часть тонны составляет □ ц; 1/2 часть века составляет □ лет; 1/5 часть килограмма составляет □ г; 1/25 часть рубля составляет □ коп.
- 7. Закончить запись: 8 сот. · 5 =; 18 дес. · 5 =; 17 сот. · 4 =; 43 дес. · 2 =.
- 6. Вставить пропущенные слова: Один центнер в 100 раз больше _____. Один дециметр в 10 раз меньше _____. Одна тонна в 10 раз больше _____. Один век в 100 раз больше _____.
- 5. Заполнить пропуски так, чтобы записи были верными: 650 мм = □ дм □ см; 508 см = □ м □ см; □ ц □ кг = 356 кг; 69 дм = □ м □ дм; 803 кг = □ ц □ кг; 130 мин. = □ ч □ мин.
- Задание 19.4. Сани со стальными полозьями перемещают прямолинейно и равномерно по льду, прилагая горизонтальную силу 2 Н. Определите вес саней, если коэффициент трения стали по льду равен 0,02.
- Задание 6. Какой жест судьи означает «сброс таймера для броска»? Выберите один вариант: касание плеча пальцами; вращение кулаками; вращение кистью с вытянутым указательным пальцем; полувращение ладонью.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.