База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Раскройте скобки и вычислите (x+3,2)-(x+6,4)
- Найди значение выражения: (3,2a + 4,8a) : 100, если a = 6; a = 4,5
- Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке.
- Запиши числа в виде десятичной дроби: a) 3 3/4, б) 1/50, в) 11 1/10, г) 7 2/5, д) 1 7/100.
- Перепиши слова, вставляя пропущенные буквы, и подчеркни согласные в корне, правописание которых проверяется или чередуется: дорога, бездорожье, придорожный, подорожник, подорожник.
- Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо, и объясните ваш выбор: 1. пр..ехать к дому; 2. бе..шумный лес; 3. заг..релый мальчик; 4. о завтрашн..м дне.
- Пятиклассница Вероника, изучая географию, сказала младшему брату, что хочет стать экологом. Что она могла ответить на вопрос брата «А чем занимаются экологи?» Запишите номер выбранного ответа.
- Какие горы обозначены на карте цифрой 1? Запишите название гор.
- Запишите название материка, обозначенного на карте буквой А, и океана, обозначенного буквой Б.
- Сколько треугольников в каждой фигуре? Сосчитай.
- Какие действия должен выполнить продавец, если у Клиента есть приложение «АЗС ЛУКОЙЛ» с виртуальной картой? (впишите в пустую форму)
- Какие действия должен выполнить продавец, если у Клиента нет приложения «АЗС ЛУКОЙЛ»? (впишите в пустую форму)
- 4488
- 2364
- 3246
- 2346
- 2764
- 90030
- 7389
- 2888
- 2617
- ЗАДАНИЯ Найти произведения:
- В уравнении [ du/dt + v * dv/dq = -1/ρ ∇P - ∇φ + τ/ρ ∇²v ], входящий в формулу член [τ/ρ ∇²v] представляет собой ...
- Какие основные принципы работы с конфликтами? (укажите четыре верных ответа)
- 4) Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 13 января. Олег и Нора анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша со Светой — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 13 января Кто из школьников сделал верный вывод? 1) Олег: «13 января, чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Нора: «13 января с увеличением широты уменьшается продолжительность светового дня». 3) Маша: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Света: «13 января, чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 13 Определите протяжённость (в километрах) пролива Дрейка по меридиану 67° з.д., если известно, что этот меридиан пересекает пролив Дрейка от мыса Гори (крайняя точка части света Америка) в точке с координатами 56° ю.ш. 67° з.д. и побережье Антарктиды в точке с координатами 67° ю.ш. 67° в.д. Длина дуги 1° меридиана равна 111,1 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа. Ответ:
- 12 Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ:
- Косой скачок уплотнения – это...
- Движение называют установившимся, если...
- Вычисли: 6 8/17 + 2 11/17 - 1 5/17
- Реши уравнение: 5x + 12 = 87
- Упрости выражение: 1,5m + 5,8m - m + 0,4
- Вырази в квадратных метрах: a) 32 а; б) 521 га; г) 703 га; д) 9241 а.
- У Константина было 12000 рублей. На первую покупку он потратил 2/5 всей суммы, а на вторую покупку — 1/3 остатка денег после первой покупки. Сколько денег осталось у Константина после второй покупки?
- Реши уравнение: (x - 3 2/5) + 7 1/5 = 9 1/5
- Найди значение выражения: 11,15 - 5,75 : 5 - 0,25
- 14) Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 13 января. Олег и Нора анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша со Светой — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Кто из школьников сделал верный вывод?
- 13) Определите протяженность (в километрах) пролива Дрейка по меридиану 67° з.д., если известно, что этот меридиан пересекает пролив Дрейка от мыса Горн (крайняя точка части света Америка) в точке с координатами 56° ю. ш. 67° з.д. и побережье Антарктиды в точке с координатами 67° ю. ш. 67° з.д. Длина дуги 1° меридиана равна 111,1 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- 12) Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Течения, в которых и
- М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу: 10
- Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Afiksuruyte, какие предложения необходимо сделать Клиенту, исходя из ситуаций, которые представлены в таблице. Заполните только тот столбец, который подходит под формат вашей АЗС. (напишите в пустые ячейки)
- Запиши словосочетания, разделяя слова черточками.
- Гидродинамическая модель представляет собой ...
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 66,5° южной широты. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать территорию «Аптекарского огорода» на плане как можно крупнее, и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. Запишите номер выбранного ответа.
- 6. Тело брошено с поверхности Земли вертикально вверх со скоростью 25 м/с. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало. Определите, какова будет скорость тела через 1 с полёта. Ответ дайте в м/с
- Заполни таблицу, выполняя вычисления устно.
- 6. Вычисли, используя распределительное свойство умножения.
- 5. Собственная скорость катера равна 18 км/ч, скорость течения реки равна 2,7 км/ч. Чему равна скорость катера по течению и против течения реки.
- 4. Выпиши все натуральные числа, которые расположены между числами 8,2 и 15,7.
- Choose one of the following options:
- Подчеркни в последнем предложении.
- Укажи падеж и склонение у выделенных в тексте слов.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Озаглавь текст.
- 186|6
- 160|8
- 184|8
- 448|8
- 236|4
- 324|6
- 254|6
- 276|4
- 900|30
- 73819
- 2888
- 2612
- Список слов: 1) Северный полюс 2) Южный полюс 3) северных частей океанов 4) южных частей океанов 5) Антарктида 6) Австралия Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ: 5 2 4 Задания 7-9 выполняются с использованием приведенного ниже Фрагмента топографической карты. На каком из берегов реки обрыв имеется на всём его протяжении? Подчеркните верный ответ. Ответ: на правом / на левом Определите, в каком направлении течёт река на данном фрагмент карты. Ответ: Определите расстояние между берегом реки и родником. Для выпол ния задания используйте линейку. Ответ: M.
- Толщина пограничного слоя постепенно увеличивается ...
- Какая формулировка предложения наиболее корректная? (укажите верный ответ)
- На АЗС с кафе Клиент заказал кофе «Американо» с собой. Какие товары рекомендуется предложить ему дополнительно к заказу? (укажите два верных ответа)
- вошли. Сколько человек стало в вагоне?
- Р. яз: Подумай, какую букву в слова надо вставить. Напиши. Гр(о,а)за, н(о,а)ра, в(о,а)лна, 3(е, и)мля, л(е, и)цо, тр(а,о)ва
- Если давление отсчитывают от относительного нуля, то его называют ...
- Массовыми силами называются
- 5. Мяч массой 100 г бросили вертикально вверх с поверхности земли с начальной скоростью 6 м/с. На какой высоте (в м) относительно земли мяч имел скорость 2 м/с? Сопротивлением воздуха пренебречь
- Прочитайте текст с описанием путешествий Роберта Скотта. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций ни кингов и финикийцев и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Относительным покоем жидкости называется ...
- Пятиклассница Вероника, изучая географию, сказала младшему брату, что хочет стать экологом. Что она могла ответить на вопрос брата «А чем занимаются экологи?» Запишите номер выбранного ответа.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 1? Запишите название равнины.
- Запишите название материка, обозначенного на карте буквой А, и океана, обозначенного буквой Б.
- 11. Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте определения. Выпиши их с существительными, к которым они относятся. Укажи в скобках число и падеж. B мя ком воздухе разлит осен ий зап х. Тонкий туман ст ит над жёлтыми п лями. Скво ь обнажённые сучя д рев ев мирно б леет неподвижное небо. Кое-где на липах в сят последние лист я. Сырая з мля пружинит под н гами. Высокие былинки не шевелятся. Длин ые нити бл стят на тр ве. (И. Тургенев)
- 10. Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте обстоятельства и подчеркни их. В первых трёх предложениях укажи части речи. Мы х дили по м л дому лесу. Тёту ка пер-вая вышла на мален кую плянку. Она на-шла с мейство груздей. Тётя стала на колени и ак уратно щ пала руками землю под лист ями папоротника. Она вынимала грузди и кл ла в к рзинку. Скоро и мы с отцом нашли гн здо груздей. (По С. Аксакову)
- Величина «а», входящая в уравнение \( \frac{v^2}{2} + \frac{a^2}{(k-1)} = const \) является ...
- Р. яз: Выполни арифметические действия с буквами и напиши полученное слово и поставь ударение: Галка-ка+чо+нога-га+к
- Масса половинки арбуза 3 кг. Какова масса всего арбуза?
- Если давление отсчитывают от абсолютного нуля, то его называют ...
- СОКРАЩЕННЫЙ АЛГОРИТМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
- Действующие на жидкость внешние силы разделяют на ...
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 22 сентября, начиная с параллелей с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 9 января. Лена и Наташа анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Валя с Кристиной — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 9 января Кто из школьников сделал верный вывод? 1) Лена: «9 января, чем южнее, тем меньше продолжительность светового дня». 2) Наташа: «9 января при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Валя: «Чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Кристина: «Чем ближе к экватору, тем ниже Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Процесс моделирования гидродинамических явлений включает в себя взаимосвязанные этапы, такие как...
- Р. Яз: Угадай, что это за слово. Первая буква стоит в алфавите перед буквой Л, вторая - перед буквой П, третья - перед буквой О, четвёртая - перед буквой Э. Напиши это слово, сосчитай, сколько в нём букв и звуков.
- Удельная энергия измеряется в
- С какой по модулю скоростью двигалось тело в интервале времени от 6 до 8 с?
- На рисунке представлен график зависимости координаты от времени для тела, движущегося вдоль оси Ох. С какой по модулю скоростью двигалось тело в интервале времени от 6 до 8 с? Ответ дайте в м/с.
- 9. Найди в тексте дополнения. Подчеркни их. Укажи падежи этих слов. Шляпа спланировала в пруд! Но упала она не в воду, а одному лебедю прямо на голову. Лебеди заинтересовались и подплыли к этому лебедю в шляпе. А он изо всех сил мотал головой, чтобы сбросить шляпу, но она никак не слетала. Все лебеди глядели на эти чудеса и, наверно, очень удивлялись. (По В. Драгунскому) Разбери выделенное слово как часть речи.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.