Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Как вы думаете, уверен ли рассказчик, что говорит правду? Подтвердите свой ответ цитатами из текста преданий.
- 1. Что в прочитанных преданиях можно считать отголосками реальных исторических событий, а что — народной фантазией?
- 2. Найти значение алгебраического выражения: 1) 3a − 6b при a = 5/12, b = 5/8; 2) 2,5(a + b) при a = −3,9, b = 6,1.
- 1. Найти значение выражения: 1) (6,9 − 1,5) : 2,4; 2) (19/8 + 11/12) : 5/48; 3) 13 3/4 + (3,25 − 1 1/3 · 2,01).
- Один из острых углов прямоугольного треугольника больше другого на 26°. Найдите величину меньшего угла этого треугольника.
- Найдите значение выражения: \((\sqrt{13}+2)^2-4\sqrt{13}\).
- Задание 7. В каком числе точек пересекают друг друга 10 прямых, если среди них нет параллельных и ровно три из них проходят через одну точку?
- Задание 6. Найдите на рисунке 6 параллельные прямые. Какими буквами они обозначены?
- Задание 5. Нарисуйте четыре прямые так, чтобы у них было всего пять точек пересечения. Обязательно ли среди них есть две параллельные?
- Задание 4. Проведите через точку C прямую, параллельную прямой AB, изображённой на клетчатой бумаге на рисунке 7.
- Задание 3. Садовник хочет посадить 10 деревьев вдоль пяти прямых аллей так, чтобы на каждой аллее росло ровно 4 дерева. Сможет ли он это сделать?
- Задание 2. Нарисуйте чертёж, если известно, что A ∈ BC, D ∉ AB, E ∈ AD. Отметьте точку O так, чтобы BD ∩ EC = O.
- Задание 1. На прямой a отметили точки P и Q. Вне этой прямой отметили точки K, L, M. С помощью кванторов ∈ и ∉ опишите взаимное расположение точек P, Q, K, L, M с прямой a.
- 3. Точка M — середина отрезка AB, точка K — середина отрезка MB. Найдите длину отрезка AK, если BK = 3 см.
- 2. На отрезке MN длиной 36 см взята точка K. Найдите длины отрезков MK и NK, если MK:NK = 7:5.
- 1. На отрезке AB длиной 12 см взята точка C так, что AC = 10 см, и точка D так, что CD = 6 см. Найдите длину отрезка BD.
- Спиртовой термометр вынесли из тёплого помещения на улицу в холодный осенний день. Как при этом изменилась скорость теплового движения молекул спирта и плотность спирта?
- Кто герой «Ильиных трёх поездочек»? А. Добрыня Никитич; Б. Алёша Попович; В. Садко; Г. Илья Муромец.
- 20. Покрытие окружающей местности слоем воды, заливающей дворы, улицы населённых пунктов и нижние этажи зданий, — это… а) половодье; б) затопление; в) паводок; г) подтопление.
- 19. Продолжительность действия урагана составляет: а) 9–12 суток; б) от нескольких часов до нескольких суток; в) от нескольких минут до нескольких часов.
- 18. Разрушительная сила урагана заключается в совместном действии: а) воды и атмосферного давления; б) атмосферного давления и ветра; в) ветра и верхнего слоя земли; г) ветра и воды.
- 3. Выполните синтаксический разбор предложения. I вариант — Вокруг избушки разрослась малина, а в самой избушке поселились бурундуки. II вариант — Когда мы будем уходить, мы оставим сухие дрова и что-нибудь из еды.
- 2. Выполните морфемный разбор слов: (в)жестяной, поселились, собирают, разрослась, (по)каменным, вслушивается.
- 1. Выполните фонетический разбор слов. I вариант — дров. II вариант — еды.
- Упражнение 2. Существительные с предлогами замените прилагательными с приставками. Образец: жизнь без забот — беззаботная жизнь. Речь без связи; пассажир без билета; певец без голоса; труд без контроля; отпуск без срока; жизнь без просвета.
- Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы: 1) и_сохшие листья; 2) бе_жалостный упрек; 3) пр_ступить закон; 4) _борные дома; 5) полу_гнившие ветки; 6) пр_поднять голову; 7) пр_градить путь; 8) от_гнать гусей; 9) пер_стать работать; 10) пр_делать путь; 11) о_текаемый ответ; 12) положить чере_седельник; 13) мучила и_жога; 14) пр_дать силы; 15) пр_творить в жизнь; 16) пр_зреть у себя; 17) смотрел и_подтишка; 18) пр_ступить к работе; 19) ра_толкать плечом; 20) опасный пр_ступник.
- Put the verbs in brackets into the correct tense. Dear Ksenia, How are you? I 1) (be) really busy recently because tomorrow 2) (be) one of the most important days of my school life – my prom night! 3) (you/ever/hear) of a prom before? Let me tell you all about it! Here in the USA, schools 4) (have) prom nights every year to congratulate the students who 5) (just/finish) school that year. Everyone 6) (dress up) in their best outfits and we 7) (dance) the evening away in style. I 8) (look forward to) this day all year! The good news is that I 9) (find) the perfect dress! The prom 10) (start) at 8 so John 11) (pick me up) at my house at 7 o’clock in his new car. I 12) (feel) quite nervous at the moment to tell you the truth. Anyway, I’ll write and tell you all about the big day! Love, Jennifer.
- Answer the questions in Exercise 2 for you. 0 Yes, there are. There are two pens in my pencil case. Questions 1–6 are not visible in the photograph.
- 3. Среднее арифметическое двух чисел равно 146. Найдите эти числа, если одно число больше другого на 22.
- 58. Диктант (см. таблицу на с. 192). Подчеркните слова, в которых ь и ъ являются разделительными: Сер(?)ёзная опас(?)ность, об(?)единиться с друз(?)ями, под(?)ёмная ма(?)шинка, об(?)явить благодарность, под(?)ехать к мосту, с(?)едобный гриб, вз(?)ерошенные вороб(?)и, необ(?)ятные про(?)сторы, в(?)ётся над степ(?)ю, жгуч(?)ие руч(?)и, необ(?)ятный мир, персональный ком(?)пьютер.
- 57. Запишите слова с указанными в скобках приставками. Вжать (от-, под-, об-, у-, в-), ёжиться (с-, по-), ездить (из-, с-), явиться (об-, по-).
- Задание 3. Составь синквейн слову «эксперимент» по схеме: 1 строка — одно слово (существительное); 2 строка — два слова (прилагательные); 3 строка — три глагола; 4 строка — слово, характеризующее суть предмета.
- Задание 2. Соотнеси метод с описанием. Соедини линиями: Наблюдение; Эксперимент; Тестирование. Описания: целенаправленное изучение поведения человека или животного в естественных или искусственных условиях; использование стандартизированных заданий для оценки психических процессов, способностей или личностных черт; метод, при котором исследователь сознательно изменяет одну или несколько переменных и наблюдает, как это влияет на другие.
- Задание 1. Прочитай определение. Дополни пропуски. Метод — это ______ инструмент, который ______ использует для изучения конкретного вопроса. Это ______, с помощью которого мы получаем ______ о предмете исследования.
- В 8 часов утра термометр показывал −5 °C. К 12 часам температура поднялась на 8 °C, а к 6 часам вечера опустилась на 6 °C. Какую температуру показывал термометр в 6 часов вечера? Найдите расстояние на координатной прямой между точками, соответствующими температурам в 8 утра и в 6 вечера.
- Отличаются ли чем-то частицы расплавленного золота в недрах Земли от найденных в астероидах? Варианты: отличаются формой; отличаются размером; отличаются составом; не отличаются.
- Listening. Listen to an interview with a famous actress. Choose the best answer to the questions. 1. Where does Aunt Maria live? a) New Zealand b) Italy c) Canada. 2. How many generations are there in Tania’s family? a) three b) four c) five. 3. How old is Tania’s grandmother? a) ninety-six b) ninety-two c) seventy-six. 4. How often has Tania visited her grandmother, aunts and uncles? a) every month b) every week c) every year. 5. How many children does Tania’s brother Luke have? a) two b) three c) four. 6. How old are Tania’s children? a) ten and six years old b) ten and seven years old c) eleven and seven years old.
- На фотографии изображена таблица для прямоугольников с величинами a, b, P и S. Требуется проверить записи и заполнить пропуски по формулам периметра и площади: P = 2(a + b), S = ab. Часть чисел и границ ячеек неразборчива.
- Complete the sentences. 1 A factory worker works in a factory. 2 A writer works at h____. 3 A student studies at u____. 4 A journalist works for a n____. 5 A teacher works in a sc____. 6 A waitress works in a r____. 7 A policeman works in the st____. 8 A nurse works in a h____.
- Для анализа экономического роста математические модели… Укажите правильный ответ. Варианты: применяются в редких случаях; не применяются; применялись раньше; применяются.
- За какой период рассчитывается фактическая выгода клиента? Варианты: за последние 12 месяцев; за последние 2 года; за последние 6 месяцев.
- Заполните лист по теме «Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей»: дайте определения чистых веществ и смесей с примерами; заполните схему классификации веществ и укажите способы разделения однородных и неоднородных смесей.
- На фотографии виден фрагмент задания по биологии с рисунком клетки, обозначенной цифрами 1–9, и несколькими определениями функций органоидов. Текст условия и подписи к определениям частично обрезаны и неразборчивы. [числовые данные и существенные фрагменты условия обрезаны]
- Какой вид знаков изображён на рисунке ниже? Варианты: изолинии, линейные, внемасштабные.
- Линии на карте, соединяющие точки с одинаковой температурой, — это …
- [Начало вопроса обрезано] Какая картографическая проекция используется для карт материков? Варианты: азимутальная, цилиндрическая, коническая.
- Look at the pictures and name domestic and wild animals. Example: A cow is a ... animal.
- Задание 5. Сделайте вывод.
- Задание 4. Заполните таблицу: стакан с холодной водой и стакан с тёплой водой; цена деления шкалы прибора; показание термометра; погрешность термометра; показание датчика; погрешность датчика.
- Задание 3. Измерить температуру в каждом стакане датчиком температуры (рисунки 4 и 5). Температура в 1-м стакане: ___ °C. Температура во 2-м стакане: ___ °C.
- Задание 2. Термометр опускают в стакан с холодной водой (рисунок 2), затем в стакан с тёплой водой (рисунок 3) и измеряют температуру. Температура в 1-м стакане: ___ °C. Температура во 2-м стакане: ___ °C.
- Задание 1. Рассмотрите жидкостный термометр (рисунок 1). Определите цену деления шкалы и погрешность измерения. Внимание! Погрешность равна половине цены деления шкалы.
- Задание 5. «Директор завода». Представьте, что вы управляете заводом (или предприятием сферы услуг). Предложите две инновации, которые вы внедрите на производстве, чтобы повысить его эффективность. Заполните таблицу: направление инноваций, ваша инновационная идея, как это улучшит управление?
- 4. При каких значениях переменной \(x\) имеет смысл выражение: а) \(\sqrt{3x−7,5}\); б) \(\sqrt{\frac{5+2x}{7}}\); в) \(\sqrt{5−12x}\); г) \(\sqrt{\frac{3−4,5x}{11}}\)?
- 3. При каких значениях переменной \(x\) двучлен \(7−2x\) принимает отрицательные значения?
- 2. Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: а) \(x−6<0\); б) \(x+8\geq0\); в) \(3x>1,5\); г) \(5x\leq−20\); д) \(\frac{1}{6}x>−12\); е) \(\frac{7}{8}x>0\).
- 1. Укажите из решений неравенства \(5x < 3(8x + 1) - 4\) значение \(x\), равное: а) −1; б) 0; в) 4.
- 4. Сколько получится прямых, если через каждые две точки провести прямую?
- 3. Соедини верно фигуры и их названия: прямоугольник, квадрат, треугольник.
- 2. Раскрась в зелёный цвет правильное название угла. На рисунке угол с вершиной M. Варианты: MВF, FМВ, ВFМ, ВМF.
- 1. Начерти отрезки: MK длиной 6 см 4 мм и он длиной 5 см 9 мм. Вырази их длину в мм.
- Задача 9. Сравнение кодировок. Условие. Один и тот же текст сохранён в двух кодировках: в первой 1 символ = 1 байт, во второй 1 символ = 2 байта (Unicode). Во сколько раз второй файл больше первого?
- Задача 8. Нестандартная разрядность кода. Условие. Символы кодируются 7 битами. Какой объём в байтах займёт сообщение из 1000 символов?
- Задача 7. Мощность алфавита и объём информации. Условие. Алфавит содержит 64 символа. Сколько бит нужно для кодирования одного символа? Какой объём в битах займёт сообщение из 200 таких символов?
- Задача 6. Время передачи текста. Условие. Модем передаёт данные со скоростью 9600 бит/с. Сколько секунд потребуется, чтобы передать текст объёмом 3 Кб, если каждый символ кодируется 8 битами?
- Задача 5. Декодирование по кодам символов. Условие. Что закодировано последовательностью десятичных кодов в ASCII: 72 101 108 108 111? Известно, что код буквы A — 65, а — 97.
- Задача 4. Кодировка Unicode (16 бит на символ). Условие. Оцените информационный объём фразы «Привет, мир!» в кодировке, где каждый символ занимает 16 бит. Учитывайте все символы, включая пробел и восклицательный знак.
- Задача 3. Объём многостраничного текста. Условие. Книга содержит 100 страниц. На каждой странице 30 строк, в каждой строке — 60 символов. Какой объём в килобайтах займёт этот текст, если 1 символ кодируется 1 байтом?
- Задача 2. Перевод объёма в символы. Условие. Текст занимает 2 Кб памяти. Сколько в нём символов, если каждый символ кодируется 1 байтом?
- Задача 1. Объём текста в байтах и битах. Условие. Сколько байт и бит занимает слово «Информатика», если каждый символ кодируется 1 байтом?
- When Visiting Someone’s Home. If you are invited to someone’s house for dinner or for a visit, you should remember to take a gift with you. This can be a cake, a box of chocolates or sweets, a bunch of flowers or a bottle of wine. If there is a small child in the family, you should also buy him or her a small gift. If you decide to take flowers, give an odd number. You should dress casually for dinner in someone’s home. When you arrive at the house, you will be asked to remove your shoes and put on a pair of house slippers. Whenever you go to someone’s house, it’s polite to compliment the host. In Russia, though, try not to compliment anything specific, because the host may want to give it to you! Also, make sure that you don’t cross your legs so that the sole of your foot is showing, or put your feet on the furniture. This is very bad manners and will offend people. When it comes to food and drink, you should never refuse anything that is offered. This is also very bad manners. Finally, don’t forget to thank your host.
- 2. Какие три суждения об этом человеке, изображённом на рисунке, являются правильными? Имел круг приближённых — Избранную раду; стал первым в России великим князем; провёл денежную реформу; ввёл налог с сохи; был честолюбивым и образованным; принял новый сборник законов — «Русскую Правду».
- Решите уравнение: а) \(x+\frac{5}{18}=\frac{11}{36}\).
- Сколько различных двузначных чисел с разными цифрами можно записать, используя цифры: 1) 1, 2 и 3; 2) 4, 5 и 6; 3) 5, 6, 7 и 8; 4) 6, 7, 8 и 9; 5) 0, 2, 4 и 6; 6) 0, 3, 5 и 7?
- Задание 2. Рассчитайте величину денежного агрегата M2: наличные на руках у населения — 91,1 млрд руб.; наличные в кассах коммерческих банков — 209,5 млрд руб.; средства на специальных карточных счетах — 3 млрд руб.; депозиты в оборотных кассах — 36,6 млрд руб.; депозиты до востребования — 20 млрд руб.; сбережения в сберегательных кассах — 31 млрд руб.
- Задание 1. Даны: наличные вне банков — 125 млрд ден. ед.; наличные в кассах юридических лиц — 30 млрд ден. ед.; депозиты до востребования — 71 млрд ден. ед.; срочные вклады — 167 млрд ден. ед.; валютные сбережения — 120 млрд ден. ед.; средства по трастовым операциям — 1 млрд ден. ед.; стоимость облигаций государственного займа — 1,7 млрд ден. ед. Рассчитать величину денежных агрегатов M1 и M2.
- 2. Уставь пропущенные буквы. Обозначь корень. Замени одной буквой слова: ва...а, кро..., л...сны, в...сейка, р...чка, носиль, м...жам, ва...янник, кро...ик, прал...ска, пад...сак, в...села, р...ка, н...шу, дал...м...га, м...гу, р...чулка, во...ны, в...сёлы, л...савик.
- Сколько граммов хлорида серебра AgCl выделится из раствора, содержащего 3,4 г нитрата серебра AgNO₃, после добавления избытка раствора хлорида магния MgCl₂? Подпишите в уравнении реакции массу нитрата серебра, число молей веществ и их молярные массы.
- А7. Какой испанский конкистадор в 1519–1521 годах завоевал могущественную империю ацтеков на территории современной Мексики? 1. Франсиско Писарро; 2. Эрнан Кортес; 3. Васко де Бальбоа.
- А6. Какое важнейшее географическое открытие совершил португалец Педру Кабрал в 1500 году, сбившись с курса во время плавания в Индию? 1. Открыл побережье Бразилии; 2. Открыл остров Мадагаскар; 3. Доплыл до Австралии; 4. Первым пересёк Тихий океан.
- А5. Как назывался тип парусного судна, созданный португальцами, который сочетал прямые и косые паруса и идеально подходил для океанских экспедиций? 1. Галера; 2. Драккар; 3. Каравелла; 4. Бригантина.
- А4. Какое открытие совершила испанская экспедиция под руководством Христофора Колумба 12 октября 1492 года? 1. Морской путь в Индию; 2. Новые земли, названные позже Америкой (Новым Светом); 3. Пролив между Южной Америкой и Антарктидой; 4. Острова Японии.
- А3. Экспедиция какого мореплавателя первой достигла южной оконечности Африки (мыса Доброй Надежды) в 1488 году? 1. Бартоломеу Диаша; 2. Васко да Гамы; 3. Христофора Колумба; 4. Фернана Магеллана.
- А2. Какое техническое новшество позволило европейцам совершать длительные океанские плавания в конце XV века? 1. Паровые двигатели; 2. Использование гребных галер; 3. Появление маневренных каравелл со скошенными парусами; 4. Изобретение механических часов.
- А1. Назовите главную экономическую причину начала Великих географических открытий: 1. Перенаселение европейских городов; 2. Захват турками-османами Константинополя (Стамбула) и упадок сухопутных путей торговли с Востоком; 3. Стремление европейцев доказать шарообразность Земли; 4. Изобретение книгопечатания в Европе.
- 8. Соотнесите определения и типы проектов: определения и названия типов проектов на фотографии обрезаны.
- 7. Выберите правильное выражение: 1) Цель проекта может быть неконкретной и иметь различное понимание; 2) Ошибка в постановке цели проекта не влияет на результат; 3) Достижимость цели проекта означает, что она должна быть реалистичной.
- 6. Установите последовательность деятельности в процессе работы над проектом: а) исправлять ошибки; б) выдвигать идеи и выполнять эскизы; в) подбирать материалы и инструменты; г) подсчитывать затраты; д) оценивать свою работу; е) организовывать своё рабочее место; ж) изготавливать вещи своими руками.
- 5. Выберите лишнее. Виды проектов по доминирующей роли обучающихся: а) поисковый; б) ролевой; в) информационный; г) творческий.
- 16. Какие десятичные дроби соответствуют точкам, отмеченным на рисунке 12?
- Вспомним самые важные факты о строении вещества. Выберите правильное утверждение. Только твёрдые тела состоят из частиц. Только жидкие тела состоят из частиц. Все тела состоят из частиц. Только газообразные тела состоят из частиц.
- Раскройте скобки и напишите верный вариант слова согласно правилу употребления НЕ с существительными и прилагательными: 1) (Не)весёлый, а грустный; 2) (не)красивый; 3) Вовсе не(дешёвый); 4) (не)настный; 5) (не)глупый; 6) Совсем (не)молодой; 7) (не)нависть; 8) (не)ряха; 9) (Не)простой, но интересный.
- Раскройте скобки и напишите правильный вариант слов согласно правилу употребления глаголов с НЕ: (не)годовать, (не)решишь, (не)поможешь, (не)навидеть.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и выделяя корни в словах: б...стеть, зам...реть, раст...реть, соб...рать, бл...стить, заж...гать; [начало второй строки обрезано]д...рает, пост...лить, выт...рать, зап...реть.
- Задание 5 (Сравнение). а) На прямой последовательно отмечены точки A, B, C, D. Известно, что отрезки AB и CD равны. Сравните длины отрезков AC и BD. б) Луч OK — биссектриса угла AOB. Известно, что ∠AOK = 25°. Сравните углы ∠MOB и ∠AOK.
- Задание 4 (Работа с углами). Постройте тупой угол ∠MNK. Оформите чертёж: подпишите вершину N и стороны, отметьте дутой угол. Проведите внутри угла луч NL. Назовите все получившиеся углы.
- Задание 3 (Построение и анализ). Начертите луч EF. Отметьте на нём точку G между E и F. а) Запишите лучи, которые начинаются в точке E. б) Постройте и обозначьте луч, дополнительный к лучу EF.
- Задание 2 (Практическое). Проведите прямую b. Отметьте на ней точки X, Y, Z так, чтобы точка Y лежала между X и Z. а) Выпишите все отрезки, содержащие точку Y. б) С помощью символов запишите, какие точки лежат на прямой b, а какие — вне её.
- Задание 1 (Теоретическое). а) Закончите предложение: «Угол — это фигура, состоящая из…» б) Что такое биссектриса угла?
- 6 : x = 36 : 30
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
