База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 В какой природной зоне начал свой путь Форрест? Были ли дожди в первые месяцы путешествия Форреста?
- 7 Какой вывод можно сделать на основе анализа содержания текста? 1) К 1874 г. через всю территорию Австралии с севера на юг была про- ложена линия телеграфа. 2) Форрест пришёл к выводу о том, что вся территория, по которой он прошёл, представляла собой плодородные земли. 3) Путешествие Форреста от Перта до места назначения длилось более года. 4) Форрест часть маршрута прошёл по территории, которую его пред- шественники Джайлс и Госс за год до этого признали подходящей для использования.
- 6 С какого побережья Австралии начался маршрут экспедиции Форреста?
- 5. Укажите правильный вариант ответа. К яйцекладущим эндемикам Австралии относятся: А. ехидна и утконос Б. страус эму и вомбат В. коала и кенгуру Г. киви и крокодил. Задания 6-8 выполняются с помощью представленного ниже текста.
- 2. Вычислите: -4,5 – 3,4 ⋅ 4,5.
- б) Приведите 2 уравнения реакций окисления и восстановления серы. в) Приведите два уравнения химической реакции, где серная кислота взаимодействует с основанием и солью. 5. При взаимодействии магния массой 1,2 г с раствором серной кислоты получили соль массой 5, 5 г. Определите выход продукта реакции (%).
- 3. Реши задачу. Расстояние между сёлами 48 км. Из них вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода. Скорость одного пешехода 3 км/ч. С какой скоростью шёл второй пешеход, если они встретились через 6 часов?
- 4. Катеты прямоугольного треугольника равны 15 и 8. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- 3. Высота АН ромба ABCD делит сторону CD на отрезки DH=24 и СН=6. Найдите высоту ромба.
- 2. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сторон равно 17, а одна из диагоналей ромба равна 68. Найдите углы ромба.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 5. В треугольнике МNК угол N равен 90°, угол М в 5 раз меньше yuse K. Найти острые углы треугольника.
- 4. Найти градусную меру угла Г.
- 3. В треугольнике АВС известно, что ∠C= 90°, ∠B=30°. На катете ВС отме- тили точку D такую, что < АДС = 60°. Найти катет ВС, Если СД = 4 см. 4. Найти градусную меру угла Г.
- 2. Найти градусную меру угла СМК.
- Контрольная работа. Сумма углов треугольника. Вариант 2. 1. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 64°. Найти угол при вершине этого треугольника. 2. Найти градусную меру угла СМК.
- Георгий готовится к соревнованиям по плаванию. Он проплыл против течения реки 10 км за 2,5 ч. Сколько времени понадобится Георгию на обратный путь, если скорость течения реки равна 0,5 км/ч?
- Контрольная работа по теме: «Атмосфера», И вариант 1. Какой газ атмосферы задерживае ультрафиолетовые лучи? а) кислород, б) водород, в) азот, г) озон ( том слое атмосферы формируется погода этом слое атмосферы воздух наиболее 2. Устан те соответствие: 4) Верхние слои атмосферы 6) 5) Стратосфера разреженный B) 6) Тропосфера этот слой атмосферы расположен тропосферой на высоте 50-55 км 3. При подъёме в высоту атмосферное давление на каждые 10.5 м: а) понижается на 1 мм.рт.ст; в) повышается на 1 мм.рт.ст, г) не изменяется Перед вами график суточного хода температур. Определите: а) 1° С максимальную б) 1°°С минимальную над в) амплитуду температур Температура "С 90 0 2 4 6 a 10 12 14 36 18 20 22 5. Что измеряет барометр Расставьте пункты А, Б, В, Г в порядке возрастания атмосферного давления.
- В соответствии с Законом XII таблиц, если должник не мог расплатиться с кредитором, то тот должен был отвести его в суд. Если должник не мог с ним расплатиться там и никто другой не готов был за него поручиться, то кредитор мог заковать его в колодки и удерживать его у себя. Должник мог оставаться у кредитора в плену в течение 60 дней. Если же должник не расплачивался с кредитором, то тот мог продать его в рабство за Тибр. На кого в течение этих 60 дней возлагалась обязанность по содержанию этого должника?
- 1. Раскрой скобки и вставь пропущенные буквы. 1. Благодаря добавлению сычужного фермента в пастеризованное молоко получается творог. 2. До изобретения хлопкоочистительной машины на то, чтобы собрать полкило хлопчатника вручную, уходил целый день. 3. Исследования свидетельствуют, что действие антисептиков, основанных на 80%-ном этиловом спирте, достигается В течение 30 секунд. 4. Несмотря на то, что сегодня кирпич является одним из самых популярных строительных материалов, в новых проектах зданий всё чаще начинают использовать и другие железобетон, пластик, камень. 2. Укажи номера предложений без пробелов и запятых, где вставленные тобой слова являются предлогами. Ответ:
- Завершите предложение ниже. "We have ... classes today and you?" "No, we have ... on Saturday."
- Какое из утверждений описывает принцип работы ареометра?
- 11 Retell the story. Use the picture.
- 10 Translate the sentences. 1. Мы организовали встречу с друзьями. 2. Эта конюшня была чистая. 3. Им нужны были болтики и нитка. 4. Мыши были в опасности. 5. Кот выглядел как монстр.
- 8. Did it help to save the mice family? Why?
- 7. What did they use to make a bell?
- 6. What did he offer to make?
- 5. What did a baby mouse do during the meeting?
- 4. Why were the mice in danger?
- 3. Who brought a new cat to the stable?
- 2. Did they like horses?
- 1. Where did the mice family live?
- see) that a child (to lie) on the ground and (to cry). - "What (to happen)? Why you (to cry)? You (to hurt) west yourself?" I asked. 5. They (to go) to the Hermitage wer last week. 6. They (to be) to the Hermitage twice this have been week. 7. Yesterday afternoon he (to come) home, (to have) dinner, (to read) an article from the lat- est magazine and (to begin) doing his homework. 8. When your friend (to return) from the south? - She (to return) yesterday. You (to go) to the station to meet her? - No, I ..., I (to be) too busy. 9. Your brother (to return) from the north? - Yes, he (to come) a few days ago. 10. You (to be) to the Cri- mea? When you (to be) there? I (to be) there in 2005. 11. Where (to be) your brother? - He just (to come) home. He (to take) a shower in the bathroom now. 12. As soon as I (to see) him, I (to understand) that he (to work) hard. He (to write) something and (not to notice) anything. 13. When I (to come) home yesterday, the children (to run) and (to sing) merrily. "We (to learn) a new song!" they cried. 14. When the young man (to enter) the room, she (to look) at him in surprise.
- 4 Write a sentence for each highlighted phrase in the article.
- завершение похода Батыя на Запад
- 12. Тип 8 № 12988 Решите уравнение: 3x – 2(3x – 2) = 19.
- 11. Тип 8 № 13578 Найдите неизвестное значение x из равенства: 5x + 3(2 – 3x) + 2x + 9 = 0.
- 10. Тип 8 № 12987 Решите уравнение: 2x – 3(2x – 1) = 11.
- 9. Тип 8 № 12993 Решите уравнение: 16 – 7(5 – x) = 9.
- 8. Тип 8 № 13026 Решите уравнение: 2(1 – 4x) – 12 + 3x = 15.
- 7. Тип 8 № 12991 Решите уравнение: -5x = 11 – 2(4x – 2).
- 6. Тип 8 № 12984 Решите уравнение: 2 – 3(2 + 3x) = 14.
- Прочитайте предложение. Запишите выделенное слово в соответствии с орфографическими нормами. (В)виду приближающейся темноты туристы решили сделать привал.
- Задание 3. Назовите в графе циклы, содержащие а) 4 ребра; б) 6 ребер; в) 5 ребер; г) 10 ребер. Какие из этих циклов являются простыми?
- Задание 2. От вершины А до вершины Г графа можно пройти четырьмя путями; один из них длины 1, второй длины 2 и два пути длиной 6. (Назовите эти пути.)
- Задание 1. Представим себе схему дорог, соединяющих различные населенные пункты. Определите, какими путями можно попасть из А в Е? Какие из этих путей являются простыми?
- Округли до сотых. 546,1117
- Округли до сотых. 81,07525
- Округли до сотых. 98,3473
- Округли до сотых. 435,993
- Округли до сотых. 33,647
- Завершите предложение ниже.... is not easy.
- "Манометр и насос" - сделать рисунок, выучить состав и принцип работы
- ABCD - трапеция KL||ВС, ВК=AK, CL=DL, AD=20, ВС=8, Площадь треугольника ВОС равна 20. Найдите площадь треугольника POQ.
- 2. Андрей - старший ребёнок в семье. Он часто помогает брату Пете и сестре Маше выполнять домашние задания. Все вместе они готовятся к школьным Мероприятиям, семейным праздникам. Перед Новым годом ребята решили сделать уборку в квартире. Чтобы вымыть пол в кухне, Андрей предложил Пете и Маше составить все табуретки одну на другую. Высота табуретки 50 см, а когда на неё ставят еще оолну табуретку, то высота «башни» становится равной 55 см. Ребятам надо составить «банно» из 5 табуреток. Смогут ли Петя с Машей поставить «башню» из пяти табуреток под стол, высота которого 73 см? Пемогут Вне смогут Объясните свой ответ,
- ИФФГ. Математическая грамотность. 6 класс Комплексное задание «Старший брат» (3 задания). Старший брат Андрей старший ребёнок в семье. Он часто помогает брату Пете и сестре Маше выполнять домашние задания. Все вместе они готовятся к школьным мероприятиям, семейным праздникам. Однажды младшему брату Пете на уроке математики поручили составить диаграмму и утверждения к ней. После обеда Андрей вместе с братом и сестрой пошли в сквер недалеко от дома. Во время прогулки они собрали информацию о деревьях разных пород. Дома Они составили диаграмму. Породы деревьев в сквере жив пять утверждений по данным диаграммы. Он представил их в таблице 1. Андрей некоторые из этих утверждений неверные. Отметьте в таблице только верные 1. В сквере дубов в два раза больше, чем coces 2.В парке рябин больше, чем елей и сосен вместе 3. В сквере всего 36 лиственных деревьев. 4. В сквере хвойных деревьев меньше, чем лиственных, 15.В сквере всего 65 деревьев. Верно Π
- Какой из амперметров можно включить в данную цепь?
- Here is the original image:
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Составьте схемы предложений 3, 10. Выполните синтаксический анализ предложений 5,8 1. Утром Я сажусь B седло И с одной собакой с ружьём и C рогом уезжаю B поле. (И. Бунин) 2. Дедушка Я тоже пойду спросила Валентинка. (Л. Воронкова) 3*. В южной части России растёт много разных деревьев сосны кипарисы берёзы липы. 4. Домой мы вернулись поздно пообедали и Я на ночь почитал книгу. 5. Закличка это обращение к солнцу радуге дождю птицам. 6. Бык! вскрикнула Таиска и бросилась K дому. (Л. Ворон- кова) 7. Не трещите морозы B заповедном бору у сосны у бе- рёзы не грызите кору! (С. Маршак) 8. Домишки B озёрах очутятся над ними закурятся трубы. (Б. Пастернак) 9. Деревья скалы и ущелья остались далеко позади. 10. Она звала Гека ругала упрашивала HO Никто не отзы- вался. (А. Гайдар)
- Прочитайте предложение. Запишите выделенное слово в соответствии с орфографическими нормами. (В)виду приближающейся темноты туристы решили сделать привал.
- 1. Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- Под угрозой расправы Гай написал Марку расписку с обязательством уплатить ему 7 000 сестерциев, но не сделал этого. Марк подал в суд. Гай отрицал то, что им было принято на себя какое-то обязательство и, следовательно, правомерность самого иска. Он проиграл формулярный процесс, будучи присужден к уплате. Почему Гай проиграл?.
- 3 Complete the texts with the words in the box. There is one extra word. scared tired angry beautiful expensive kind pretty Ann: I want to buy this dress for Diana's party on Saturday. Jess: It's beautiful! I love it! Ann: Yes, but it's £49.99! That's too · expensive Jess: What about those dresses? They're cheap. Ann: I don't like them. They've got pink rabbits on them but they aren't 2 ! They look silly. My sister's got a cool dress but she gets 3 when I take her clothes. Jess: Ask your brother for money! He's 4 and he always helps you. Ask him now. Ann: I can't. He's 5 and he's sleeping. Jess: Ask him later.
- В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «чудесным» из 5-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Чудесным -
- Как ты понимаешь значение слова «поразить» («поразило») из 2-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Поразить -
- Завершите предложение ниже. Kursk.
- В. Дополните выражения. Многолетний режим погоды, характерный для той или иной местности, - это
- 7. Выберите верное утверждении А) Главная причина изменения погоды постоянное пере мещение воздушных масс Б) Главный фактор климата температура воздуха. В) Арктические воздушные массы теплые в течение всего года. Г) Направление господствующих ветров не влияет на кли мат.
- 6. Определите воздушные массы по описанию. Формируются в условиях высоких температур, низкого давления, большого количества осадков. А) арктические Б) тропические В) экваториальные Г) умеренные
- 5. Большие объемы воздуха, обладающие определёнными свой ствами, называются А) погода Б) воздушные массы В) атмосфера Г) ветер
- 4. Выберите только элементы и явления погоды. А) температура Б) давление В) кислород Г) солёность
- 3. Выберите верное утверждение. А) Старейшая служба погоды в России - Гидрометцентр. Б) Прогноз погоды - это точная информация о погоде. В) О погоде мы можем узнать из климатических карт. Г) Основные элементы погоды это влажность, осадки и ре- жим рек.
- 2. Выберите неверное утверждение. А) От температура воздуха во многом зависит давление и влажность, Б) Разница в атмосферном давлении влияет на направление и скорость ветра. B) От влаАЖНОСТИ Зависит образование облаков и выпадение осадков, Г) Температура, давление, рельеф местности это элемен ты погоды.
- 1. Состояние тропосферы в данном месте в данный момент вре мени называется А) атмосфера Б) климат В) гидросфера Г) погода
- 6. Дополните выражение. При подъёме вверх воздух охлаждается, пар превращается в ____ и, если их ____ много
- 5. Установите соответствие. Заполните таблицу. Виды облаков 1) кучево-дождевые 2) слоисто-дождевые 3) слоистые Характер осадков А) моросящие Б) обложные В) ливневые (с грозами)
- 4. Выберите верное утверждение. А) Осадки не могут образоваться на поверхности земли. Б) Облачность показывает, какая часть небосвода занята об- лаками. В) Самые «мокрые» места на Земле: Прикаспийская и Ама зонская низменности. Г) Моросящие осадки выпадают из кучево-дождевых облаков.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между формулами для расчета физических величин и названиями этих величин. В формулах использованы обозначения: р- плотность вещества; һ- высота столба жидкости, V- объем тела, д- ускорение свободного падения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
- омашнее задание уроку Вероятность и статистика 23.03.2026, 14:40-15:25 Задание 1 Материалы • ВЫПОЛНЯЕМ 1 • Цифровой учитель. Математика Тест ДЗ 23. Граф, вершина, ребро. Виды графов. Моделирование с помощью графа Не выполнено Перейти Ответ на домашнее задание Редактировать
- Einstein is (smart) scientist.
- The weather is much (good) today.
- His fever is getting (bad).
- This flower is (beautiful) than that.
- Who is (slow) animal on the earth?
- Fruits are (healthy) than fast food.
- Mickey Mouse is (cute) mouse in the world.
- Cars are (expensive) than bicycles.
- The elephant is (large) animal in the world.
- (near) house is the library.
- She is (tall) than my sister.
- It's (interesting) book I have ever read.
- Billy is (strong) boy in the class.
- That is (high) building in the city.
- Mary is (pretty) than Sandra.
- Завершите предложение ниже. What's...?
- А6. Укажи неравенство. 4 = 4 1 и 10 7> 5
- А5. Укажи, где изображена ломаная, состоящая из трёх звеньев.
- Олеся, (не)взирая на уговоры, бросила занятия танцами.
- В понятие неопределенности знаний входит ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.