База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Назовите автора воспоминаний.
- Марк - юноша 23 лет. Он продал доставшееся ему по наследству кольцо за ничтожную цену, но с соблюдением всех необходимых формальностей. Сразу после продажи он осознал опрометчивость своих действий. Есть ли у Марка законная возможность предотвратить невыгодные для него последствия применения правовых норм в данном случае, то есть не исполнять договор купли-продажи?
- ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1.7 Валентность химических элементов ВАРИАНТ 1 1. Заполните таблицу, составляя формулы соединений указанных элементов. В пустые клетки таблицы запишите формулы так: на первом месте запишите символ элемента- металла, на втором символ элемента-неметалла; индек- сы определите в соответствии с валентностью. Символ химического элемента Неметалл F (I) 0 N(III) Металл Na Ca Al 2. Найдите выигрышный путь, состоящий из формул веществ, в которых элемент имеет валентность: а) IV, б) ІІІ. a) б) SnO2 SiO2 CO2 NH3 N2O3 NO2 C1207 MnO2 P2O5 KF PH3 KH PbO SO3 K2O Cr2O3 B2O3 CuO
- Определи знаки корней уравнения 3х2 – 23x + 20 = 0, не решая его.
- 6. Установите соответствие между схемами и предложениями с обособл. определениями: А. ( личн. мест. ІІІІІІІІІІІІІІІІІІІ , І.... ). Б. (ІІІІІІІІІІІІІІІ, личн. мест...). B. [ Г. [..., сущ..... ... сущ. І.
- Запишите стороны треугольника АВС, расположенные в порядке возрастания.
- Задание 7 (15 баллов). Выполните словообразовательный разбор следующих слов: водопроводчик, тулупчик,
- Задание 6 (10 баллов). Выполните морфемный разбор следующих слов: змеелов, датчик, пильщик, тушёнка, копатель, разносчик, водопровод, кирпичом, бельчонок, орешек. Порядок разбора слова 1. Определить, к какой части речи относится слово. 2. Выделить окончание (если есть), изменив форму слова. 3. Указать основу часть слова без окончания. 4. Подобрать родственные слова, выделить корень. 5. Найти приставку или приставки (если есть). 6. Найти суффикс или суффиксы (если есть). 7. Сделать вывод о морфемном составе слова.
- 33. Трактор за первые 5 мин проехал 600 м. Какой путь про- едет трактор за 0,5 ч, двигаясь с той же скоростью?
- 32. Может ли спортсмен, пробегающий 100 м за 10 с, обо- гнать велосипедиста, едущего со скоростью 18 км?
- 31. Сколько времени займёт перелёт из Москвы в Минск, если расстояние между городами 600 км, а самолёт летит со скоростью 80?
- 30. В течение 16 мин поезд двигался равномерно со скоро- стью 20. Какое расстояние прошёл поезд?
- 29. Огибая остров, корабль проплыл 5 морских миль на се- вер, 10 миль на северо-восток и 8 миль на восток. Найди- те путь корабля (1 морская миля = 1852 м).
- § 107. Прилагательные полные и краткие Имена прилагательные имеют полные и краткие формы. Сравните окончания полных и кратких имён прилагательных. белый — бел белая белое белые — бела — бело — белы
- А7. Какой пример решён неверно? 6-6 = 0 6-0 = 6 0 + 6 = 0
- А6. Укажи неравенство. 4 = 4 4 + 5 = 9 1 и 10 7 > 5
- А5. Укажи, где изображена ломаная, состоящая из трёх звеньев.
- 13. Две ели растут на расстоянии 8 м одна от другой. Высота одной ели равна 12 м, а другой—18 м. Найдите расстояние (в метрах) между их верхушками.
- 12. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 82, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 11. Основания равнобедренной трапеции равны 16 и 96, боковая сторона равна 58. Найдите длину диагонали трапеции.
- 10. От столба высотой 12 м к дому натянут провод, который крепится на высоте 4 м от земли (см. рисунок). Расстояние от дома до столба 15 м. Вычислите длину провода. Ответ дайте в метрах.
- 9. Сторона ромба равна 29, а диагональ равна 42. Найдите площадь ромба.
- 8. В прямоугольнике одна сторона равна 65, а диагональ равна 97. Найдите площадь прямоугольника
- 7. Высота АН ромба ABCD делит сторону CD на отрезки DH=21 и CH=8. Найдите высоту ромба.
- 6. Лестницу длиной 2 м прислонили к дереву. На какой высоте (в метрах) находится верхний её конец, если нижний конец отстоит от ствола дерева на 1,2 м?
- Выберите метаморфические горные породы.
- Завершите предложение ниже. They're pleased to meet ...
- -18 :|x|= 0,07 – 6,07.
- Вопрос: Использование различными способами водных объектов для удовлетворения потребностей РФ, субъектов РФ, муниципальных образований, физических и юридических лиц - это ...
- 193. Представьте в виде суммы двух равных слагаемых: e) -2,4 + (-3,2); д) -0,5 + 6; м)-1+\frac{3}{5}
- к) -\frac{4}{7} + \frac{7}{2}; л) \frac{8}{5} + (-\frac{12}{7}); н) -2 + 1\frac{1}{3}; о) 3 + (-1\frac{7}{12}); п) 2\frac{2}{3} + (-1\frac{6}{5}); p) -5\frac{1}{3} + 4,5.
- 192. Выполните сложение: ж) 6,1 + (-8,3); 3) -3,84 + 4,16; а) 17+ (-5); 6)-21 + 19; в) -8 + (-43); г) -15 + (-18);
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Традиционно считается, что чем с более древней правовой нормой Рима мы сталкиваемся, тем она более строга и формальна. Чем можно объяснить такую тенденцию?
- -4/11・1/8 - 0,12 - 1 7/11・1/8 + 2,37=
- 41. Прочитайте. 1. Как долго стучал по дереву дятел? (Раннее утро, с, до, поздний вечер.) 2. Откуда и куда летела пчёлка? (Пчелиный улей, из, к, душистый клевер.) 3. Чему радовались дети? (Ясное утро, зимнее солнце, пушистый снег.) Выберите любой вопрос. Составьте и запишите предложение-ответ, употребляя в нём данные в скобках словосочетания и предлоги в нужном падеже. Проверьте себя. Укажите падеж имён прилагательных. Выделите падежные окончания имён прилагательных. Как вы определяли падеж имён прилагательных?
- Завершите предложение ниже. Where is ...?
- Из каких рёбер состоит изображённый на рисунке граф? A D C Выбери все верные варианты ответа. B AB BC CD DA CA BD
- 4. Представьте себе клумбу с цветами, расскажите, какие цветы росли бы на ней. Какие цветы посадили бы вы на своей клумбе? Почему?
- 3. О чем этот рассказ Е. И. Носова и как можно объяснить его название?
- Юля рассмотрела препарат листа росянки под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 5; - увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В мир знаний все приходят по одному и тому же пути. 2) Путь в мир знаний окрашен индивидуальностью человека. 3) От учителей во многом зависит, как будет пройден путь учения 4) Воспитание и образование даются нам в готовом виде. 5) При овладении знаниями надо проявить не только волю, но и мужество, чтобы не согнуться при неудачах.
- 3 Тип 3 № 1386 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 27 = 459
- 2 Тип 2 № 875 i В матче баскетбольная команда набра- ла 112 очков. Лучший игрок этой команды заработал четверть всех очков. Сколько очков заработали все остальные игроки ко- манды вместе? Ответ:
- 1 Тип 1 № 12453 i Представьте в виде обыкновенной дроби число 6 1 9. Ответ:
- Критерии сравнения 1) Природные условия 2) Правители княжества 3) Ограничения власти 4) Краткая характеристика княжества Новгородск Владимир Галицко- ое о- Волынск княжество Суздальск ое ое княжеств княжество о Сравнительная таблица княжеств Руси
- Прочитайте предложение. Запишите выделенное слово в соответствии с орфографическими нормами. Ване удалось увеличить объем сочинения (за) счет цитат.
- 13. Тип 12 № 13071 Шесть килограммов мёда разливи в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 600 г меда, а в маленькую 400 г. Было заполнено 6 больших банок. Сколько потребовалось маленьких банок?
- 12. Тип 11 № 12957 Сколько заглавных букв русской азбуки обладают двумя осями симметрии?
- 11. Тип 10 № 1827 В группе учится 30 студентов, из них 20 человек сдали зачёт по экономике и 20 сдали зачёт по английскому языку. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- 10. Тип 9 № 12925 Найдите среднее арифметическое чисел 87, 13, 22 и 46.
- 9. Тип 8 № 12997 Решите уравнение 6 - 5(4x + 1) = 3
- 8. Тип 7 № 9977 На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть число \frac{27}{7} и \frac{63}{11}. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 7. Тип 6 № 13644 Найдите значение выражения 5 - 4(x - 13) при x = 7.
- 6. Тип 5 № 352 Велосипед стоил 7500 руб. Сначала цену снизили на 15%, а потом эту сниженную цену повысили на 15%. Сколько стал стоить велосипед после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- 5. Тип 4 № 11443 Магазин «Айсберг» продаёт холодильники и морозильники. На диаграмме показано, сколько холодильников и морозильников было продано за неделю в этом магазине. На вертикальной оси указано количество проданного товара, на горизонтальной – дни недели. Определите, на сколько морозильников больше продали в субботу, чем во вторник.
- 4. Тип 3 № 505 Задуманное число на 140 больше, чем пятая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 12869 Вычислите: 1,54 + 0,5 - (-1,3)
- 2. Тип 2.1 № 12898 Вычислите (\frac{5}{6})^2 =
- 1. Тип 1 № 11360 3 Вычислите 31-5-16 =
- Контрольная работа № 6 по теме «Основные тригонометрические формулы» Вариант 1 1. Вычислить: 1) cos 765°; 2) sinπ. 19 6 5 13 2. Вычислить sina, еслисов а=и-6 π<α<-5π. 3. Упростить выражение: 1) sin a+β+sina-β; COS πα+COS 2) 3 2 πα 1+2 cosa sin-a 4. Решить уравнениesin -3x) cos2x-1=sinxcos(-2x 2 1 2 3 5. Доказать тождествосоѕ 4а+1==sin 4 a- ctga-tga.
- 80 Определи, по какому правилу составлен ряд чисел, и запиши ещё 2 числа. 18, 9, 10, 5, 6, 3, 4,
- 79 48:8 48: 6 56:7 36: 6 19:19 19:1 7.9 5.8 3.7 4.6 0.2 0.20 18:6 24:3 72:9 27:3 30:5 30:6
- 78 Запиши: 2) число 8 в виде частного двух чисел, если делимое равно: 48, 56, 40, 32, 72.
- 78 Запиши: 1) число 24 в виде произведения двух множителей, один из которых на 5 больше другого;
- 77 Устно составь задачу по выражению 42:6.9. Реши эту задачу и запиши ответ.
- 4. Брошена игральная кость. Какова вероятность следующих событий: а) А-«выпало 3 очка», б) В-«Выпало нечетное количество очков», в) С- «Выпало больше 6 очков»?
- Найди сумму корней уравнения: x² + x − 41 = 0.
- 2. Сделайте предложения отрицательными, задайте общие вопросы: 1. We had told him about the time of the meeting. 2. She had washed the vegetables for the salad. 3. You had caught a small fish by that time. 4. A zookeeper had fed the animals by twelve o'clock. 5. David had eaten all the sandwiches by two o'clock. 6. They had been to this town before. 7. I had done all the arrangements by 55 Saturday. 8. Alice had shown me her paintings before. 9. You had forgotten about her request.
- Завершите предложение ниже. It's easy to close ...
- Как изменяются глаголы? no временам
- Что называется глаголом? называет действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?
- Глаголы прошедшего времени- заблосся, шпугался, остановить, рассыпалась стол, дёрость, нажимать, заруркала, поехала, хотел, потянул, наехала, рав
- Поставь ударение в каждом слове
- Here is the original image:
- Взрослые сыновья потребовали у отца раздела имущества на том основании, что оно является коллективной собственностью. Отец возразил, ссылаясь на то, что дети, будучи подвластными лицами, не являются субъектами права, а, следовательно, не вправе выдвигать подобное требование. Прав ли отец?
- В какой точке (1 или 2) на этом рисунке у амперметра знак «минус»?
- Подпишите на карте города Москву и Санкт-Петербург.
- Укажите фамилию предводителя восстания, район которого обозначен на карте.
- 34. Машина прошла первый участок пути за 3 ч, а второй участок за 2 ч. Длина обоих участков вместе 267 км. С какой скоростью шла машина на каждом участке, если скорость на втором участке была на 85 км и боли
- 533. Магазин за 3 дня продал 1240,8 кг сахара. В первый день было продано 543 кг, во второй - в 2 раза больше, чем в третий. Сколь- ко килограммов сахара продано в третий день?
- 532. С трёх лугов собрали 19,7 т сена. С первого и второго лугов собра- ли сена поровну, а с третьего собрали на 1,1 т больше, чем с каж- дого из первых двух. Сколько сена собрали с каждого луга?
- 531. Найдите значение выражения: a) 0,24 : 4 + 15,3 : 5 + 12,4 : 8 + 0,15:30; б) (1,24 + 3,56) : 16; в) 2,28 + 3,72 : 12; г) 3,6 + 2,4 : (11,7 – 3,7).
- 530. Решите уравнение: e) 8p - 2p - 14,21 = 75,19; ж) 295,1 : (n − 3) = 13; 3) 34 (m + 1,2) = 61,2; и) 15. (к – 0,2) = 21.
- 530. Решите уравнение: a) 15x = 0,15; б) 3,08 : y = 4; в) За + 8а = 1,87; г) 72 3z = 5,12; д) 2t + 5t + 3,18 = 25,3;
- 529. Вспахали \frac{5}{7} поля. Сколько тонн угля осталось на складе? 32,5 га. Найдите площадь этого поля, если вспахали
- 194. Найдите значение а + b, если: a) a = -1,6, b = 3,2; б) a = -2,6, b = 1,9;
- 1 Circle the odd word out. 0 cakes pasta juice rice 1 apple banana potato orange 2 ride sail swim stand 3 biscuits chocolate chicken cakes 4 geography sing history science 5 tomatoes milk cheese butter 6 foot mouth teeth hair
- 2 Label the pictures with the parts of the body.
- Трогай! — пр Мать крест Н. Г. Гарину-Михайловскому) детей И не шали». Экипаж торжественно выкатывается на улказывает отец. и говорит: «Тёма И цу. (По
- Тёма, решивший было не показываться матери v caется к *и стремительно выскакивает из засады* и стремительно бро Если бы не отец, он сейчас бы ей всё ра Ну, довольно! — говорит ласково мать *сказал. Но он только особенно горячо целу т её. И смутно соображает, что совесть Тёмы не совсем чиста. ov CV
- Сёстры б ищут его гл av гут из сада. Мать наск но Тёма пр 0 V зами ev ро крест т и целу таился за углом. И сёстры говорят матери, что Тёма в саду. ev их, v и спохватыва ev тся о Тёме. Сёстры
- Экипаж готов. Еремей надева ev т свой кучерской парусиновый кафтан с громадным сальным пя лями шляпу, v клеёнчатую с поломанными п * за ворота не поедут и подкатыва ?! Тёма пережи отец с матерью. O V cav дится на козлы, v задева т к крыльцу. Время бе нуты. Но вот парадные двери отв вает мучительные м и ev ev ev тном нажи тоб я не выходят ряются V воте зательно ? Вдруг выходят
- В каких словосочетаниях выделенные слова являются производными предлогами и пишутся слитно?
- 9. Определите животных
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.