База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: а) $(2\frac{1}{4}+3\frac{3}{8}): 0,9$; б) $(1,075-0,05): 0,25$.
- 348. Озаглавьте текст, перескажите его. Распределите выделенные слова по группам: 1) однокоренные слова; 2) разные формы одного и того же слова. Укажите предложения с однородными членами. Выпишите слова с пропусками, обозначая морфемы, в которые вы вставили буквы.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Медвежья горка»? 1) Рассказчик искал в горах горных тетеревов. 2) Медведица с удовольствием скатилась со снежной горки. 3) Рассказчику послышалось, будто бык впол-голоса мычит и когтями по камням царапает. 4) Медвежата от удовольствия и страха визжали. 5) Медведица первой заметила рассказчика. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- Самораспаковывающиеся архивы имеют расширение: Выберите один ответ: a. .rar b. .exe c. .arj d. .zip
- 3. Pr. Cont. a) на русс. б) действие в) образование г) пример
- 2. Чем отличаются
- 1. 2 present
- вопрос
- Дано: \(\angle AOD + \angle AOC + \angle COB = 210^{\circ}\). Найти: \(\angle AOD\) и \(\angle DOB\).
- Вариант 1 Контрольная работа №3 по теме «Векторы. Метод координат на плоскости»
- Дайте определения терминам: Экспрессия
- Дайте определения терминам: Масочный персонаж
- Дайте определения терминам: Импровизация
- Дайте определения терминам: Комедия дель арте
- Дайте определения терминам: Фарс
- Дайте определения терминам: Карнавал
- "Государь должен избегать тех пороков, которые могут лишить его государства" (Макиавелли) Какие пороки имеются в виду? Приведите примеры из текста.
- Проанализируйте высказывания: "Ваши овцы стали такими прожорливыми, что поедают даже людей" (Т. Мор) О какой социальной проблеме идёт речь? Как это связано с концепцией Утопии?
- Распределите виды миграций по группам.
- Выберите один вариант ответа: ... писал: «Идеальное есть не что иное, как материальное, пересаженное в человеческую голову и преобразованное в ней»
- Look at the pictures and fill in the gaps with the verbs from the list in the present continuous, the future simple (will), the present simple or be going to.
- Задание 7 Что лежит в основе современной классификации живых организмов?
- Задание 6 Заполните систематические категории в описании животного.
- Задание 5 Выберите и впишите верные понятия.
- 1. Обведите границы государств, подпишите названия государств, их столиц, городов. 2. Обведите названия государств, в которых в 20-30-е годы установились тоталитарные режимы. 3. Подчеркните названия государств, участвовавших в Мюнхенской конференции. Условным знаком отметьте город Мюнхен и напишите дату этого события. 4. Условным знаком отметьте государства, которые подверглись разделу в соответствии с решениями Мюн- хенской конференции. 5. Закрасьте территорию государства, захваченного Германией в марте 1939 г. 6. Закрасьте территорию Испании. Подпишите годы гражданской войны, которая охватила страну после по- беды Народного фронта и военного заговора против республики. 7. Штриховкой покажите территорию государства, нападением на которое началась Вторая мировая война.
- Заполните таблицу данными имея существительные в форме именительного и родительного падежей единственного и множественного числа.
- Установите соответствие между формами борьбы за существование и примерами.
- Вычислите значение выражения, используя свойства умножения. 1) 0,4 × 7,9 × 2,5 = (0,4 × 2,5) × 7,9 = 2) 50 × 23,7 × 0,04 = 3) 0,2 × 82,7 × 0,5 = 4) 0,08 × 1,96 × 12,5 = Упростите выражение. 1) 0,4a × 0,2 = 2) 0,8b × 0,03c = 3) 0,5x × 8y = 4) 1,2a × 3b × 0,6c =
- 4. Найди информацию о других природоохранных территориях Забайкальского края. Подготовь о них небольшое сообщение
- 3. Вспомни и назови природные достопримечательности, вставь пропущенные буквы в названия памятников природы
- Определите стихотворный размер представленных отрывков.
- С1. Почему хлоропласты имеют зеленый цвет и какова их роль?
- В2. Как называется внутренняя среда клетки?
- В1. Как называются зеленые пластиды?
- А4. Какая часть клетки несет в себе наследственную информацию?
- АЗ. Какое утверждение верно?
- А2. Как называется часть клетки, придающая ей форму и защищающая ее содержимое?
- А1. Как называются пластиды, в которых откладываются запасные питательные вещества растений?
- Выберите один вариант ответа: ... является философской дисциплиной
- 3 Напиши, были (√) или не были (Х) наши герои в этих местах вчера. 1 Paco and Maya weren't at the cinema. (X) 2 Lulu was in the park. (√) 3 Larry at the zoo. (X) 4 Grandma and grandpa in the garden. (X) 5 Nanny Shine at home. (✔) 6 Mum and dad in the park. (✔) 7 Maya in the park with Lulu. (X)
- 2 Ответь на вопросы о своём детстве, как показано в образце. Were you a cute child? Yes, I was. I was a cute child. Или: No, I wasn't. I wasn't a cute child. 1 Were you a quiet child? 2 Were you a clever child? 3 Were you a naughty child? 4 Were you a happy child? 5 Were you a good child?
- Реквизит, отсутствующий в формуляре служебного письма: Выберите один ответ: a. наименование учреждения - автора b. заголовок к тексту документа c. адресат d. наименование вида документа
- 9. Какой из представленных памятников относится к стилю классицизм? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 8. Какие из приведенных памятников были созданы в период раннего Нового времени? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к 1590-м годам.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 6. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В XVI веке изменилась система представлений людей о мире»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) формирование абсолютной монархии во Франции 2) формирование гелиоцентрической системы 3) начало реформации в Германии
- 5. Укажите цифру, которой обозначена страна, образовавшаяся в результате заключения Люблинской унии между Польшей и Великим княжеством литовским.
- 5. Сколько месяцев в 2019 году абонент не превышал лимит по пакету исходящих минут?
- 4. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в августе?
- 3. Пользуясь рисунком, поставьте в соответствие каждому из указанных периодов времени характеристику израсходованных минут и гигабайтов.
- 2. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству исходящих вызовов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- "Второй закон Ньютона" Вариант 2. Уровень А. 1. Чему равна сила, сообщающая телу массой 4 кг ускорение 0,6 м/с2? 2. Чему равно ускорение, с которым движется тело массой 3кг, если на него действует сила 12H? 3. На движущийся автомобиль в горизонтальном направлении действует сила тяги двигателя 1350Н, сила трения 500Н и сила сопротивления воздуха 400Н. Чему равна равнодействующая этих сил? 4. Какую силу надо приложить к репке массой 400г, чтобы вытащить ее из земли с ускорением 0.2 м/с2 ? Уровень В 5. Сноубордист массой 80кг, имеющий в конце спуска скорость 36км/ч, остановился через 50с после окончания спуска. Определите силу сопротивления его движения.
- "Второй закон Ньютона" Вариант 1. Уровень А 1. Чему равна сила, сообщающая телу массой 3 кг ускорение 0,4 м/с2? 2.С каким ускорением двигался при разбеге реактивный самолет массой 50т? Сила тяги двигателей 80кН. 3. На движущийся автомобиль в горизонтальном направлении действует сила тяги двигателя 1250Н, сила трения 600Н и сила сопротивления воздуха 450Н. Чему равна равнодействующая этих сил? 4. Какую силу надо приложить к репке массой 200г, чтобы вытащить ее из земли с ускорением 0,5 м/с2 ?
- Найти значения выражения
- Заполните таблицу подходящими словами из списка. Дополните таблицу своими примерами. Кринж, кочет, лосина, ларингит, баранка, рофл, краш, грамматика, качка, криповый, сингулярность, буряк, цибуля, лапки, трап, вокабула, дробь (у охотников), устьица, бактерии, вирусы, камбуз, полярный круг, пранк.
- 9. Что такое милосердие? Как оно проявляется? Ответьте на вопрос 7-8 предложениями.
- 8. Согласны ли вы с тем, что в своем тексте автор рассказывает не только о голодном послевоенном детстве, но и о зарождении милосердия и человечности?
- 7. О чем говорит последняя фраза Инны? Что будет дальше с Люсенькой?
- 6. Как девочки заботились о рыбках?
- 5. Когда девочки заметили это сходство?
- 4. Найдите описание маленькой Люсеньки. Кого напоминает Люсенька?
- 3. Найдите и выпишите описание рыбок в тексте.
- 2. В комнате жили (сколько) _______ девочек, и рыбок в аквариуме было _______. Какой прием использует автор и для чего?
- 1. Где и когда происходит действие?
- Вычислите:
- Как рассказчик назвал маленьких медвежат? 1) непослушные 2) неслухи 3) задиры 4) несмышлёныши
- Укажите инструкцию к работе
- Распределите международные организации на две группы: межправительственные (межгосударственные) организации и неправительственные (негосударственные) организации.
- Соотнесите термины и их понятия
- В материалистической модели общества производственные отношения, возникающие между людьми по поводу производства, распределения, обмена и потребления, составляют ... общества
- Заполните недостающие элементы таблицы по информации из параграфа 2.
- Сравните Константинополь (конец 15 века) и Стамбул (21 век).
- Возникновение Османского государства. Расскажите о происхождении династии Османов, первых завоеваниях и управлении новым государством. Подумайте, почему именно эта династия смогла объединить большие территории?
- Причины упадка Византийской империи? Выявите ключевые факторы, которые привели к падению государства.
- Соотнесите даты и события.
- 2. Лозунг «Нет налогов без представительства!» означал:
- 1. Какие законы, вызвавшие недовольство колонистов, были приняты британским правительством после окончания Семилетней войны?
- Запиши данные имена существительные в форме именительного и родительного падежей множественного числа. Выдели окончания.
- Узнай по диаграмме на сколько килограммов гусь тяжелее курицы?
- Построй столбчатую диаграмму. В зоопарк привезли 2 белых кролика, 4 лисы, 7 волчат и 3 медвежонка. Построй диаграмму и раскрась столбики тем же цветом, что и цвет шерсти зверей.
- Результатом правильного наложения жгута при кровотечении является: Выберите один ответ: a. прекращение кровотечения, отсутствие пульса, бледность кожи b. уменьшение кровотечения, сохранение пульса, увеличение цианоза c. прекращение кровотечения, отсутствие пульса, нарастание цианоза d. уменьшение кровотечения, сохранение пульса, бледность кожи
- 9. Какой из представленных памятников относится к стилю классицизм? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 8. Какие из приведенных памятников были созданы в период раннего Нового времени? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Вывод. В ходе работы мы выяснили следующее: У представленных одноклеточных животных есть ... Различаются они ... Основная форма размножения ... , но встречается и ... Среда обитания - ...
- Задание 3. Сравните одноклеточные организмы и заполните таблицу.
- 2. Рассчитать обеспеченность природными ресурсами РТ на душу населения:
- Заполните таблицу: укажите части слова, как они изменяются и для чего служат.
- Выполни деление: (76a - 24) : 4. Ответ (запиши выражение без промежутков, переменную вводи с латинской раскладки):
- ... – это философская категория, которая характеризует внутреннюю структуру и внешнее выражение предмета
- Вывод: изучив физическую карту, я определил(а) в нашем регионе много и , потому что
- Как вы думаете, почему в вашем регионе много поверхностных вод?
- Есть ли в регионе озёра и болота? Как они называются?
- В каком направлении текут реки по территории региона?
- Какие водные объекты (моря, реки, озёра, водохранилища) есть на территории региона?
- Наименование региона проживания.
- Изучить водные объекты России и своего края, определить их особенности по физической карте, заполнить таблицу и сделать вывод:
- Во многих языках мира это название для теплой длинной куртки с капюшоном пришло из языков народов Сибири: ненцев, селькупов, хантов и манси. Что это за слово?
- Распределите международные организации на две группы: межправительственные (межгосударственные) организации и неправительственные (негосударственные) организации.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.