База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку Отак, что AD = АС и точка А находится между точками Ви Д. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Определить направление силы, действующей со стороны однородного магнитного поля на участок рамки са
- Определить направление силы, действующей на проводник с током со стороны магнитного поля
- Определить направление тока в проводнике
- Изобразить линии магнитного поля вокруг рамки с током. Определить направление вектора индукции магнитного поля в точке А.
- Изобразить линии магнитного поля вокруг проводника с током. Определить направление вектора индукции магнитного поля в точке А.
- В кулинарии испекли 4 противня пирожков с мя- сом и 6 противней пирожков с капустой. Прода- ли 67 пирожков. Сколько пирожков осталось, если на один противень помещается 16 пирожков?
- В автобусе ехало 62 пассажира. На первой оста- новке вышло 18 пассажиров, а на второй в 2 раза больше. Сколько пассажиров осталось в автобусе?
- Ученик пятого класса Артём готовил доклад по истории. Папа проверил его работу и нашёл несколько ошибок. Ознакомьтесь с докладом Артёма и выполните задания. Шаг 2 из 2 Исправьте ошибки в докладе. Земля находилась в собственности . Во главе государства стоял . Должность правителя .
- Put the verbs in brackets into the correct tense. 1 When Nick and Ivan (play) scrabble they (argue) all the time. 2 A: One day in summer while I (swim) I (meet) a gigantic fish. B: You (joke)! 3 Yesterday when we (play) Monopoly our father (join) us and (help) me. 4 A: Hello, Peter. Where you (go)? B: Hello, Sasha. I (go fishing) to the river. Yesterday my grandpa (catch) a big fish.
- Практическая работа. Анализ графиков суточного хода температуры воздуха и относительной влажности с пелью установления зависимости между данными элементами погод Цель:совершенствование умения анализировать графики суточного хода температур и относительной влажности воздуха, самостоятельно делать выводы. Опорная информация 1. Ознакомление с прибором и правилами измерения температуры воздуха на метеорологических станциях. На метеостанциях температура воздуха измеряется градусах Цельсия (°С) на высоте 2м от поверхности земли. Отсчеты показаний проводятся с точностью до 0,1°С. Для защиты от осадков, сильных порывов ветра, а также от непосредственного воздействия солнечной радиации и теплового излучения земной поверхности приборы для измерения регистрации температуры B метеорологической B на площадке воздуха размещаются специальной защитной, так называемой, психрометрической будке. Три стенки и дверцы будки сделаны из двойных жалюзи. Жалюзи защищают термометры, установленные в будке, от попадания прямых солнечных лучей и вместе с тем обеспечивают свободный доступ воздуха. В течение суток температуру воздуха на метеостанциях измеряют 8 раз, то есть через каждые 3 часа. 2. Ознакомление с прибором и правилами измерения относительной влажности воздуха в течение суток. Приборы для измерения влажности воздуха это гигрометр (фото слева) и психрометр (фото справа). Относительная влажность измеряется в процентах (%). Относительная влажность это отношение количества влаги, находящейся в воздухе, к тому количеству, которое он может содержать при данной температуре. Относительная влажность насыщенного воздуха равна 100%. Воздух, имеющий влажность около 30% и меньше, считается сухим. Влажность от 30 до 60% считается нормальной, более 60% - высокой, менее 30%- низкой. Обычно при дожде относительная влажность воздуха достигает 90% и более (до 100%). При высокой или низкой влажности воздуха дыхание человека затруднено. 3. Изучить информацию на графиках суточного хода температуры воздуха и относительной влажности воздуха в течение суток.
- Воспользуйтесь текстом «Континент-призрак». Как вы думаете, удачное ли название выбрал для своего текста автор? Объясните свою точку зрения.
- После раскола континенты находятся в непрерывном движении.
- Атлантида могла быть размером 530 на 350 км.
- Никаких мостов не было, просто континенты составляли единое целое.
- Атлантида могла находиться недалеко от побережья Испании или нынешнего Марокко.
- Следы мифического острова будут обнаружены.
- Балеарские острова расположены в Средиземном море.
- Платон и Геродот были величайшими римскими философами и учёными.
- Найди и выдели цветными карандашами зашифрованные названия опасных атмосферных явлений. Запиши, в чем проявляется опасность явления, зашифрованного по горизонтали.
- Запиши, каким образом погодные условия, связанные с состоянием атмосферы, влияют на человека.
- (\sqrt{R} : a^{\frac{2}{6}})^2 = 27
- Look at the picture. Complete the sentence. This is an/a ... neighbourhood.
- Подпишите на карте город Смоленск и село Тушино.
- Заполните пропуск в предложении (укажите порядковый номер десятилетия): «Поход, обозначенный в легенде карты цифрой «1», начался в __________ десятилетии семнадцатого века».
- 2. Одна из учениц решила провести исследовательскую работу на тему «Как продлить жизнь букету цветов?». Определите проблему, цель и задачи исследования. Обратите внимание, что имеется один «лишний» вариант. Курсором мыши переместите выбранный ответ в нужное поле.
- Вопрос: Руководителем финансового отдела крупной производственной компании в городе Ш. был назначен Н.М. Ему 35 лет, обучался в Лондонском институте бизнеса, имеет опыт работы в московской консалтинговой компании 7 лет. Руководство компании высоко ценит нового специалиста и поставило перед ним задачу разработать стратегический план развития отдела. На первом собрании новый начальник произнес речь, в которой обозначил приоритеты работы отдела ввиду необходимости повышения конкурентоспособности компании на динамично развивающемся рынке, повышении уровня индивидуальной ответственности каждого сотрудника, о готовности рассматривать и поощрять любые инициативы коллег. Н.М. закончил свой доклад приглашением к совместной творчески организованной деятельности. Сотрудники отдела столкнулись с трудностью: нежеланием нового начальника принимать участие в решении текущих дел компании. Обращение по этим вопросам вызывало в нем недоумение, после чего следовала рекомендация разобраться в ситуации самостоятельно, опираясь на свой опыт работы в решении такого рода задач. Сотрудникам следовало перед обращением к новому начальнику отдела подготовить и предложить варианты решения проблемы, а еще лучше самостоятельно принять решение. Работники финансового отдела не привыкли к такой постановке вопроса. Предыдущий начальник контролировал каждый момент, был в курсе всех дел, знал и настаивал на соблюдении существующих правил. В этой ситуации возросла роль неформального лидера отдела П.А., который, копируя поведение предыдущего начальника, стал фактическим руководителем отдела. Положение «двоевластия» негативно воспринималось и фактическим его начальником, и руководством компании. В результате, по настоянию Н.М., неформальный лидер П.А. был уволен. После этого работа в отделе развалилась, а между сотрудниками и начальников началось открытое противостояние. Используя знания о спиральной динамике, установите, на каких уровнях ценностного развития находятся новый начальник и рядовые сотрудники отдела.
- 7. Упростить выражение cos (-22) + to 2 sin 2x
- 6. Упростить выражение 2+ cos 2 2 6-4 sin 2
- 5. Упростить выражение (cos re - sinx)² + sin 20e
- 4. Найти значение выражения 3 sin 770 - 3 sin 2570 - cos 450° Cos(-13°)
- 3. Найти значение выражения sin 330°cos 390°-tg 315°ctg 225°
- 2. Найти значение выражения sin 3/4 + √3 cost-tg (-1) 37 73
- 1. Найти значение вгражения cos² 100 - to² 10° +2ces² 45°
- 2 Match the sentences and the pictures. Write. It is snowing. Look at the big snowman! It is cloudy. The children are very happy.
- 1 Look and find the right order. Draw lines. Number the pictures.
- Перед Вами текст. Заполните пропуски правильными грамматическими формами, подходящими по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Только одно слово верно из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4). My New Hobby Last summer, after scrolling through countless Tik Tok A______ of people showing their creative skills, I decided it was time to break away from my usual routine and take up a new hobby: painting. Armed with a set of watercolors and B______ brushes, I set up my little art corner in my bedroom, C ______ the sunlight streamed in just right. At first, I struggled to bring my ideas to life on canvas; my attempts D ______ far from perfect. However, as I continued to experiment and embrace the learning process, I felt a fascinating freedom to express E ______ This new passion not only unlocked my hidden talents but also became a therapeutic escape from the pressures of school and social life. A 1) video 2) videos 3) videoes 4) videoies B 1) few 2) little 3) a few 4) a little C 1) when 2) what 3) where 4) why D 1) were 2) was 3) have been 4) are E 1) mine 2) my 3) me 4) myself Запишите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: А В CDE
- D. Sasha learnt about... 1) the history of the lake. 2) the climate of the region. 3) the animal and plant life. 4) the landscape of the region. E. Sasha spent the nights... 1) at the hotel. 2) in a country house. 3) in the bus. 4) at the campsite. Запишите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: AB C D E
- 4 Complete with: said, told or asked and then report the sentences. 1 "Where is the lecture theatre?" Steve ......... me. 2 "Have you studied for the exam?" Paul ......... John. 3 "Call me later!" Daisy ......... to Ruth. 4 "When will we get our test results back?" I ......... my teacher. 5 "Be quiet!" the librarian ......... them. 6 "Don't write on the blackboard!" she ......... to me. 7 "Is he the new headteacher?" Tim ......... me. r 8 "Don't eat in the class!" he ......... us. 9 "Can you help me move this desk?" Tina ......... Jill.
- 10. На столе лежали 12 тетрадей. Сколько тетрадей убрали со сто- ла, если их осталось в 3 раза меньше, чем было? Ответ:
- 9. Начертить отрезок в 3 раза короче отрезка длиной 2 дм 1 см.
- 8*. Записать все двузначные числа, в каждом из которых число еди- ниц в 2 раза больше числа десятков.
- 7. Уменьшить в 3 раза данные числа. 54 66 42 72 48 87 57
- Задание 1, часть 2 (3 балла) В службе финансовой безопасности банка за день обнаружили п подозрительных транзакций, которые нужно проверить. Разные отделы проверяют их группами разного размера: Отдел быстрой проверки разбивает транзакции на группы по 5. При этом остается 2 транзакции, не вошедшая в полную группу. • Отдел комплаенса разбивает транзакции на группы по 8. При этом остается 5 транзакций. Отдел расследований разбивает транзакции на группы по 18. При этом остается 13 транзакций. Найдите наименьшее число транзакций п, при котором такая ситуация возможна.
- 14. Реши кроссворд «Эрудит».
- 13. Pacсели животных и растения по природным зонам, запиши в таблицу только их номера. 1) саксаул 2) карликовая берёза 3) северный олень 4) дрофа 5) бурундук 6) белый медведь 7) ковыль 8) мхи 9) пихта 10) тушканчик Природная зона животные растения Арктические пустыни 6,3 8 Тундра 5 2 Тайга 9,6 9 Степь 10 9 Пустыня 7,4 1
- 12. Какие явления (А-З) связаны с вращением Земли вокруг своей оси (1), какие с обращением Земли вокруг Солнца (2)? Отметь в таблице соответствующие буквы. А) Смена времён года Б) Смена дня и ночи В) Наступление зимних холодов Г) Распускание листьев весной Д) Вылет на охоту сов и летучих мышей Е) Появление звёзд на небе Ж) Гнездование птиц 3) Появление жёлтых листьев на деревьях Явления, связанные с вращением Земли вокруг... 1) своей оси 2) вокруг Солнца
- S := p; * S := S (p - a); * S := S (p - b); * S := S (p - c); S := sqrt(s); write('s = ', s) end. 2. Разработайте и отладьте программу, вычисляющую у заданного х по формуле 3 y = x³ + 2,5x2 - x + 1.
- Покой и равномерное прямолинейное движение тела ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ 1. Приведите примеры тел, находящихся в покое или движущихся равномерно и прямолинейно. Укажите в каждом из этих примеров силы, которые взаимно компенсируются. 2. Почему в экспериментальном задании на страни- це 50 карандаши не падали? Что произойдёт, если вместо картонки карандаши положить на полоску бу- маги? Объясните, почему во втором опыте каранда- ши падают, а в первом нет. 13. Петя, слезая с дерева, зацепился за ветку. Какой по величине должна быть сила упругости со стороны ветки, чтобы Петя не упал? Масса Пети 40 кг. 4. Капля дождя падает с постоянной скоростью. На- рисуйте каплю и укажите силы, действующие на неё. (Обратите внимание на длину стрелок.) 5. Велосипедист, вращая педали, создаёт силу, дей- ствующую на велосипед в направлении движения. Эта сила равна по величине силе сопротивления воз- духа, направленной назад. Будет ли при этом усло- вии изменяться скорость велосипедиста? Что должен сделать велосипедист, чтобы увеличить скорость? В каком случае скорость велосипедиста будет умень- шаться? 6. Лодку сносит течением реки. Что должен делать человек в лодке, чтобы оставаться на месте (отно- сительно берега)?
- Как испытывают диэлектрические резиновые перчатки (выше 1000 В), диэлектрические галоши, инструмент с изолированными рукоятками, указатели напряжения до 500 В, штанги?
- Как часто во время эксплуатации испытывают повышенным напряжением диэлектрические перчатки, диэлектрические галоши, измерительные штанги в сезон измерений, указатели напряжения, инструмент с изолирующими рукоятками, оперативные штанги или штанги для наложения заземлений?
- 1 Look and write. Then read the sentences.
- Тип 1 № 8414 i айдите значение выражения 26 8 5 -- + -- · --. 9 9 4
- Субъект преступления - это ... a. лицо, совершившее преступление b. лицо, совершившее административное правонарушение c. все ответы верные d. виновность
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Дождь обрушил на поле бурные потоки.
- - Ну, довольно! — говорит ласково мать Выбери ответ и смутно сообража Выбери ответ т, что совесть Тёмы не совсем чиста.
- Тёма, решивший было Выбери ответ, стремительно выскак Выбери ответ . стремительно бр Выбери ответ сается к матер Выбери ответ . сказал. Но он только особенно гор Выбери ответ чо целу Выбери ответ теё.
- Сёстры 6 Выбери ответ гут из сада. Мать наск Выбери ответ ро крест Выбери ответ ти целу Выбери ответ тих Выбери ответ и спохватыва Выбери ответ тся о Тёме. Сёстры ищут его гл Выбери ответ зами Выбери ответно Тёма пр Выбери ответ таился за углом. И сёстры говорят матери, что Тёма в саду. Будьте с ним ласковы.
- Выбери верное написание слов и верную расстановку знаков препинания. Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери *.
- 1) 1g (x-1)-1g (2x-11)=1g 2; 2) 1g (3x-1)-1g(x+5)=1g5; 3) log3 (x³-x) - log3 x = log3 3. 3391) ½ 1g (x²+x-5)=1g 5x+1g 1/5x; 2) ½ 1g (x²-4x-1)=1g 8x-lg 4x. 340 1) log3 (5x+3)=log3 (7x+5); 2) log₁/₂(3x-1)=log₁/₂(6x+8). 341 1) log₇ (x-1) log₇ x=log₇ x; 2) log₁/₃ x log₁/₃ (3x-2)=log₁/₃ (3x-2);
- Путешественник проехал 360 км на поезде и 120 км на машине. Какую часть пути он проехал на машине? Ответ запишите в виде дроби, например: 1/3
- Задание 18. Современные методы оценивания. Выполните задания, связанные с современными методами оценивания. 1. Для процедур оценивания применяют различные типы тестов. К какому типу тестов относится представленное задание? Соотнеси полезные ископаемые и их названия. Перетащи каждую надпись под нужную картинку. Укажите один верный вариант ответа. • Тест возможностей
- Задание 3. Определительные местоимения служат средством уточнения того предмета или признака, о котором идёт речь. Они указывают на обобщённое качество предмета, изменяются по родам (в ед. ч.), числам и падежам, в предложении чаще всего выступают в роли определения. Местоимения каких разрядов употреблены в словосочетаниях? Наша работа Их решение Каждый человек Ваш вопрос Вместе с вами Думает о ней Самый лучший В любой день За той горой Вижу их С теми же заданиями С такой радостью Её расчёска Пошла с ним С этим портфелем
- Задание № 2 Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 48°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах.
- 7. В январе 1943 года произошло событие огромной важности — прорыв блокады Ленинграда. Как это было? Как сегодня чтут память о тех героических днях? Ответь, используя дополнительную литературу.
- 2. Дайте краткие и полные ответы на вопросы в Past Continuous: 1. Were you having dinner at 1 o'clock yesterday? 2. Was your friend doing her homework last week? 3. Was your mother cooking when you came home? 4. Was your sister reading when you called her? 5. Were your group mates sitting at their desks when you entered the classroom? 6. Were the students going along the corridor when the lesson began? 7. Were you doing your homework at 7 o'clock last night? 8. Was your father repairing the car when you saw him at the weekend?
- Выберите вариант ответа, в котором на месте пропуска в слове пишется буква А.
- На рисунке показаны климатограммы, составленные для городов X и Z, расположенных в Европе примерно на одинаковой широте и на одинаковой высоте над уровнем моря. Определите, какой из этих горо- дов расположен восточнее. Для обоснования приведите не менее двух доводов.
- Домашнее задание: подготовить сообщение на тему с Использованием дополнительных источников информации: Роль государственной и региональной символики в жизни граждан
- Одиночный союз И может соединять однородные члены или два простых предложения в составе сложного. Перед одиночным союзом И запятая НЕ СТАВИТСЯ, если он соединяет однородные члены предложения. Пример: Белка песенки поёт и орешки всё грызёт. Перед одиночным союзом И запятая СТАВИТСЯ, если он соединяет простые предложения в составе сложного. Пример: Мир - это зеркало, и он возвращает каждому его собственное изображение. Используя данное начало, допишите каждое предложение таким образом, чтобы в первом случае оно стало простым с однородными членами, а во втором сложносочинённым. Выделите грамматические основы и расставьте необходимые знаки препинания. 5) Мы прошли поле пшеницы и Мы прошли поле пшеницы и 6) Лес тянулся на несколько километров и Лес тянулся на несколько километров и 7) Комната была просторна и Комната была просторна и
- 8 Schreib Sätze aus den Wörtern. Составь из слов предложения и запиши их. 1. er, sehen, morgen, einen Krimi 2. treffen, wie, Freunde, ihr, oft? 3. ich, lesen, nicht oft, Bücher 4. wir, nach Deutschland, fahren. Ihr, fahren, mit? - 5. Thomas, Comics, nicht gern, lesen 6. sie (Pl.), heute, sehen, einen, Abend, Film
- 7 Verben mit dem Vokalwechsel. Ergänze die Buchstaben. Глаголы с изменяемой Вставь в слова буквы. 1. Sascha s..............t sehr oft fern. 2. Wir f... Krimis? ren Schi im Winter. 3. S... Nein, ich se Krimis nicht. 4. Heute Ist ihr neue Bücher. 5. Ich L keine Bücher. Ich s.. Freunde. Er f.. Ich f.. .......e Filme. 6. Trst du gern Freunde? 7. Er tr...............ft heute rt Fahrrad. 8. Wir f..............ren heute Skateboard. F. ..re mit! 9. Wann f..ngt der Film an?
- Задание № 2 Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 48°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 5 She's been upset ..... last night.
- 4 They have worked in the film industry for fifty years.
- 3 Brian has lived in Oslo ..... he was a child.
- 2 She has known him ..... 1996.
- 1 He has been an actor fortwenty years.
- 5 He ..... (start)reading The Lord of the Rings again yesterday.
- 4 We..... (already/see) that film.
- 10:56 wb P Мой ответ 8. Мой ответ 0,00 KB/S VOLTE 1 4G 2 4G 55 Назад Далее Очистить форму Никогда не используйте формы Google для передачи паролей. Компания Google не имеет никакого отношения к ? этому контенту. - Связаться с владельцем формы - Условия использования - Политика
- ж) \frac{13}{17} - \frac{4}{17}; з) \frac{37}{100} - \frac{16}{100}.
- д) \frac{7}{9} - \frac{2}{9}; е) \frac{4}{5} - \frac{3}{5};
- в) \frac{13}{19} + \frac{5}{19}; г) \frac{13}{100} + \frac{26}{100};
- 2) В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других? Ответ:
- 6) В таблице приведены данные о численности населения трёх областей России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком году численность населения в Астраханской об- ласти была наибольшей? Ответ:
- 2) Найди периметр этого прямоугольника. Ответ:
- 5) Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его сто- роны проходили через все отмеченные точки.
- 2 Найдите неизвестное х: а) 2: x = \frac{4}{7}; б) x:\frac{21}{45}=\frac{5}{14}.
- 1 Вычислите: a) \frac{7}{5}:\frac{9}{3}; б) 8:\frac{15}{24}; в) 25 : \frac{15}{28}; г) \frac{35}{16}:7.
- 447. Выполните деление: 1) \(\frac{11}{15} : \frac{3}{8}\); 2) \(\frac{6}{35} : \frac{18}{25}\); 3) \(\frac{12}{55} : \frac{48}{77}\); 4) \(\frac{21}{40} : \frac{3}{4}\); 5) \(\frac{27}{50} : \frac{9}{25}\); 6) \(\frac{63}{64} : \frac{45}{56}\); 7) \(\frac{5}{8} : \frac{5}{32}\); 8) \(\frac{14}{55} : \frac{1}{5}\);
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Определите, слитно или раздельно пишется имя существительное с НЕ, если оно соответствует одному из следующих признаков.
- Ощущение растянутого времени в природе достигается тем, что в стихотворении часто используются однокоренные слова с корнем -медл-. Сколько раз в стихотворении встречается этот корень в разных словах и словоформах? Запиши ответ цифрой.
- Стихотворение необычно тем, что строки в нём разной длины. Описывая природу, поэт как бы растягивает фразы. А когда говорит о своей жизни, сжимает до нескольких коротких слов. В какой строке меньше всего букв? Запиши номер строки цифрой.
- Задание 3. Определительные местоимения служат средством уточнения того предмета или признака, о котором идёт речь. Они указывают на обобщённое качество предмета, изменяются по родам (в ед. ч.), числам и падежам, в предложении чаще всего выступают в роли определения. Местоимения каких разрядов употреблены в словосочетаниях? Наша работа Их решение Каждый человек Ваш вопрос Вместе с вами Думает о ней Самый лучший В любой день За той горой Вижу их С теми же заданиями С такой радостью Её расчёска Пошла с ним С этим портфелем Личные Указательные Притяжательные Определительные
- Укажите номера предложений, в которых содержатся ошибки. Выпишите номера по порядку без запятых и пробелов. (1) Главным богатством Древнего Египта являлась земля. (2) Земля находилась в собственности общинников – свободных земледельцев. (3) За пользование землёй население должно было платить налоги. (4) Во главе государства стоял император. (5) Должность правителя была избираемой. (6) Под его руководством государством управляли вельможи – знатные и важные люди.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором букв больше, чем звуков. Выпиши это слово. Молодые галчата бывают очень смешные. Ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.