Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Выберите три фактора, в наибольшей степени влияющие на современную хозяйственную специализацию Северо-Запада. А) Водные ресурсы; Б) Рекреационные ресурсы; В) Минеральные ресурсы;
- Задание 3. Выберите национально-территориальные субъекты РФ, расположенные в Центральной России. При необходимости воспользуйтесь географическим атласом. А) Республика Татарстан; Б) Республика Адыгея; В) Чувашская Республика; Республика Мордовия; Д) Удмуртская Республика; Е) Республика Марий-Эл. Ответ В, Г, Е.
- Задание 2. Оцените корректность утверждений о географическом положении Европейского Юга России. Выберите верные утверждения. А) Соседствует с Центральной Россией и Поволжьем; Б) Имеет выход в Чёрное, Азовское и Каспийское моря; В) Граничит по суше с тремя странами; Г) Среди стран-соседей первого порядка – Украина и Азербайджан; Д) Крупнейший морской порт района - Находка. Ответ А,Б, Г.
- Контрольная работа по теме "Западный макрорегион (Европейская часть) России". 9 класс. Вариант 1. Задание 1. Назовите экономические районы, отмеченные на карте.
- 7) Подсчитайте величину полного сопротивления цепи при увеличении частоты тока / в два раза; 8) Каковы условия для наступления в цепи резонанса напряжений и чему будет равен ток при резонансе?
- 3. Заполни таблицу сравнительная и превосходная степень прилагательных intelligent the simplest pretty quieter the hottest worse
- 2. Ответь на вопросы, чтобы было минимум 20 слов When do you do your homework? Do your teachers give you a lot of homework? What is the most difficult subject for you?
- 25.03.26 Тимофей 1. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). The Volga The Volga River is one of the most beautiful rivers in Russia. It is famous for A length, and width. It is one of the most important rivers in Russia. I am sure that B knows about this river. People call the river Volga Matushka (Matushka means Mother in Russian) because it C a great role in the history, culture, and lifestyle for a long time. The Volga River D in the Valdai Hills which are in the north-west of central European Russia. The Greek geographer and writer Ptolemy wrote about the Ra River (as the Volga River was known in Ancient Greece) in his book. It is one of the E books on geography. A it it's its B everybody nobody somebody C plays has played played D began begins is beginning E old older oldest
- 9. Железную пластинку погрузили в раствор сульфата меди (ІІ). Через некоторое время масса пластинки увеличилась на 0,4 г. Вычислите массу меди, выделившей- ся на пластинке.
- 8. В 1960 г 5%-ного раствора серной кислоты растворили 2,24 л аммиака (н. у.). Рассчитайте массовую долю соли в полученном растворе.
- 7. Массовые доли химических элементов в соли составляют: калий сера 20,2 %, кислород 49,4 %, 30,4 %. Определите формулу соли, назовите её.
- 6. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следую- щие превращения: a) S → SO2 → SO3 → Na2SO4 → BaSO4 б) H2SO4 → SO2 → K2SO3 → MgSO3 → SO2 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения, а в уравне- ниях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель.
- 5. Какое правило должно соблюдаться при разбавлении серной кислоты?
- 4. Почему свойства разбавленной и концентрированной серной кислоты различаются?
- 3. Дайте характеристику серной кислоты и её солей. Как распознать сульфат-ион?
- 2. Дайте характеристику сернистой кислоты и её солей. Как распознать сульфит-ион?
- 1. Даите сравнительную характеристику оксидов серы в степенях окисления +4 и +6. Свой ответ проиллюстрируйте уравнениями химических реакций волку лярной и ионной формах.
- Четвероклассники Ангелина и Глеб после изучения произведения Е.И. Чарушина «Кабан» высказали своё мнение.
- 30)- \frac{19}{28}⋅(-\frac{40}{57}) =
- 29)- \frac{10}{51}⋅(-\frac{17}{25}) =
- 28)- \frac{20}{49}⋅(-\frac{91}{100}) =
- 27)- \frac{3}{28}⋅(-\frac{7}{12}) =
- 26)- \frac{13}{16}⋅(-\frac{20}{39}) =
- 25)- \frac{2}{15}⋅(-\frac{45}{46}) =
- 24) \frac{5}{6}⋅(-\frac{24}{25}) =
- 23)- \frac{10}{11}⋅(-\frac{33}{40}) =
- 22)- \frac{2}{7}⋅(-\frac{7}{9}) =
- 21)- \frac{1}{2}⋅(-\frac{1}{5}) =
- 20)-1,03-(-100) =
- 19) -0,09-(-100) =
- 18)-20-(-0,1) =
- 17) -0,02-(-6) =
- 16)-9-(-0,3) =
- 15) -2,1-(-4) =
- 14) -0,1-(-8) =
- 13) -0,2-(-4) =
- 12)-5-(-0,5) =
- 11)-2-(-0,3) =
- 10)-8-(-6) =
- 9)-7-(-4) =
- 8)-9-(-1) =
- 7)-7-(-2) =
- 6)-2-(-3) =
- 5)-7-(-9) =
- 4)-6-(-9) =
- 3)-3-(-8) =
- 2)-4-(-5) =
- 1)-6-(-2) = 6.2 = 12
- семей Имя хозяина Профессия хозяина Описание комнаты Где спала? Чем питалась? Соседи Жизнь собаки Главная мысль Первый хозяин Второй хозяин
- Укажите решение неравенства (х + 4)(х-9) ≥ 0.
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = - 38х + 15 и у=-21x - 36.
- 3°. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у = 0,5х; б) y = -4.
- 2°. а) Постройте график функции у = - 3х + 3. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у = 6; y = 3.
- 1°. Функция задана формулой у = 4x - 30. Определите: а) значение у, если х = - 2,5; б) значение х, при котором у -6; в) проходит ли график функции через точку B(7; -3),
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: какую сдачу получит покупатель, расплатившийся за пакет молока, кусок сыра и связку бананов двумя купюрами в 100 рублей?
- 7. Тип 10 № 1935 Андрея попросили определить толщину листа бумаги. Для измерения он взял пачку листов бумаги и линейку (см. рис.). Поставив линейку вертикально на торец, Андрей стал вплотную к ней класть в стопку листы бумаги, записывая в таблицу число листов в стопке и высоту её верхнего края по линейке. На основании полученных Андреем результатов ответьте на следующие вопросы: 1) чему равно среднее значение толщины одного листа? 2) каково расстояние от торца линейки до начала её шкалы? 3) какую высоту стопки записал бы Андрей в таблицу для 500 листов?
- Практика Д Трёхугольника PQRS картите в те POTYсле увеличения с указанным ко при условии, что тока К Коэффициент увеличения 3
- 14. Найдите значение выражения 133 + 22 ⋅ (5448 − 40) : 13. Запишите решение и ответ.
- 13. Вал швейной машины за минуту делает 840 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 32 секунды? Запишите решение и ответ.
- 12. Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 17 A) 24 78 Б) 65 7 B) 29 47 Г) 120 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 0,25, но меньше 0,5. 2) Число меньше 0,25. 3) Число больше 1. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10. Число 20G7 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. От деревянного бруска размером 20 см х 40 см х 130 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 20 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 1000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 8. Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- 6. Найдите значение выражения 15 ⋅ 430 + (9839-8425) : 14. Запишите решение и ответ.
- 5. Найдите значение выражения 15 ⋅ 590 + (4357-3145) : 12. Запишите решение и ответ.
- 4. Найдите значение выражения 15 ⋅ 570 + (9478-8165) : 13. Запишите решение и ответ.
- Контрольная работа №№2. «Электрическое поле. Законы постоянного тока» Задача №№1. В керосине расположены два точечных заряда по 6-10° Кл. На каком расстоянии друг от друга надо расположить заряды чтобы, сила взаимодействия между ними была равна 0,6 Н. Задача №2. Определите силу тока, проходящего по медному проводу длиной 100 м и площадью поперечного сечения 0,5 мм² при напряжении 6,88. Задача №3. Чему равны ЭДС и внутреннее сопротивление батареи, если три одинаковые гальванических элемента с ЭДС 1,5 В и внутренним сопротивлением 0,3 Ом соединены: а) последовательно; б) параллельно. 1. При разрядке плоского воздушного конденсатора выделилось 5,8 мДж энергии. Определите, до какого напряжения был заряжен конденсатор, если площадь его пластин 12 мм, расстояние между ними 6 мм. 2. Для изготовления линии электропередачи, длиной 100 км использован провод из алюминия сечением 130 мм². Определите падение напряжения в линии, если сила тока равна 150 А. Какая потеря энергии в виде тепла происходит на этом участке ЛЭП в течение часа? 3. Заводской цех освещается 8 параллельно соединенными между собой лампочками. Определить силу тока B подводящих проводах, если напряжение в сети 220 В, а сопротивление каждой лампочки 640 Ом. Сопротивлением подводящих проводов пренебречь.
- 5. Придумай 10 слов, используя фф фограммы «жи-ши», «ча-ша», «чу-щу».
- 14. Миша решил заниматься спортом и начал отжиматься каждое утро. В первое утро он сделал 10 отжиманий, а каждое следующее утро он делал на одно и то же количество отжиманий больше, чем в предыдущее утро. За первые 12 дней он сделал всего 384 отжимания. Сколько отжиманий сделал Миша в седьмой день?
- Какой угол эта прямая образ y = 12x - 1
- Федя хочет пообедать в кафе. Меню показано на рисунке. Федя выбрал солянку, пиццу и зелёный чай и отдал продавцу 500 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить?
- Вычисли: 21+9:3-18.
- Вычисли. 3-17.
- 47. sluggish. Then the most guilt feelings start: “I must go
- 46. our bodies soon either become flabby and our systems
- 45. If, in addition, we are enough careless about our diets,
- 44. Actually, we spend far too much time sitting down.
- VI. Read the following text and look carefully at each line. In most lines, there is one unnecessary word. It is either grammatically incorrect or does not fit in the sense of the text. For each numbered line 43 - 59, find this word and then write it in the answer box on your answer sheet. Some lines are correct. Indicate these lines with a tick (✔). 43. Let's face it: the most of us lead unhealthy lives.
- 42. a) Put the _______________ box in the rubbish bin. b) Never take this medicine on an _______________ stomach. c) The stores were closing and the streets began to _______________.
- 41. a) I asked if I could talk to her in _______________ since the information was confidential. b) Apparently in interviews he refuses to talk about his _______________ life. c) We need to review public and _______________ interests in order to balance them carefully.
- 40. a) He was driving along the motorway when his tyre ______________. b) I had a sudden _______________ of energy and cleaned the house from top to bottom. c) The villages are worried that the river may _______________ its banks this year.
- 39. a) She had her sweater on _______________ out. b) The _______________ of the house is in good condition, but externally it's in need of repair. c) He put the documents carefully in his _______________ pocket.
- V. Think of one word which is appropriate for all three gaps in each set of the following sentences. Write this word clearly in the answer box on your answer sheet. 38 a) Don't _______________ anything until you've read the small print. b) People who cannot hear or talk can use _______________ language. c) A neon _______________ marked the entrance to the parking garage.
- Практика ЯД Для каждого треугольника АВС начертите на координатной сетке его образ АВС После увеличения с указанным коэффициентом, при условии, что точка А уже задана. Коэффициент увеличения 3 2- Коэффициент увеличения 2 1 C A 0 2 3 4 5 6 7 1A2 3 Есл 3 4 5 6 7 TO CK Коэффициент увеличения 3 г Коэффициент увеличения 4 06 y 2- 6 A 1- 2 1+ A A' X 0 0 5 -4 -3 2 -1 -5 -4 -3-2 -1 1 -1- -1- A B -2 -2- C C -3+ • Для каждого четырёхугольника PQRS начертите в тетради на координатной сетке его образ P'Q'R'S' после увеличения с указанным коэффициентом, при условии, что точка А уже задана. Коэффициент увеличения 2 3 y P 2- P Q 1+ -3-2-10 1 2 3 45 6 -14 -2+ S R 3+ 326 ГЛАВА 9 X4 6 Коэффициент увеличения з y 3+ 25 R 1- P Q -3 -2 -10P 1 23 4 5 6 -1- 24 3+
- В таблице приведены данные о численности населения трёх городов России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком году численность населения Казани была наибольшей? 2) В каком городе численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других?
- Валентин Григорывы Распутин (1937-2015) Рассада «Уроки французского» Образ главного героя Каким перед нами предстаёт взрослый герой? Сделайте вывод: что почила герою выстоять в трудные послевоенные годы.
- Валентин Григорывы Распутин (1937-2015) Рассада «Уроки французского» Образ главного героя 3. Ответьте на вопросы: -Почему главный герой, видя, что его продукты постоянно пропадают, не стал жаловаться маме? -Как характеризует героя его поведение во время игры? Почему Лидия Михайловна репила помочь главному герою? Был ли у нее другой способ это сделать? -Как оценивает автор-рассказчик поступки главното героя? Оправдываст его? Осуждает?
- Валентин Григорывы Распутин (1937-2015) Рассада «Уроки французского» Образ главного героя • Давай с повторим. Разгадай философ: найди не вам болов, объяснить, как отгадать слова связаны с сюжетом рассказа. 2 Поговорим о главном герое. 1. Заполните кластер
- Задание 4.6. Удаление фрагментов 1. В текстовом процессоре откройте файл Удаление.rtf:
- На карте серыми овалами выделены четыре территории, которые будут частично затоплены водами Мирового океана в случае повышения его уровня на 10 м вследствие глобальных климатических изменений. Определите страну, в которой находится та территория, в пределах которой будут затоплены наибольшие площади.
- Самостоятельная работа Сложение и умножение числовых неравенств Вариант 1 1. Сложите почленно неравенства: a) 25>19 и 2>-7; 6)-13,1 <-5,3 и 0,5<4,8. б)3,2 <4,5 и 0,5<9. 2. Перемножьте почленно неравенства: a) 8>6 и 3 > 2,5; 3. Зная, что 1 < a < 12 и 3<b<15, оцените: a) a+b; 6) a-b; в)ab; г) a/b. 4. Оцените площадь прямоугольника со сторонами 7<a<8 u 4<b<5 а и в, если
- Задание 4 (4 балла) Точка Х лежит внутри треугольника АВС. Докажите, что: a) XA+XB+XC > 0,5(AB+BC+AC); 6) XA+XB+XC <AB+BC+AC. (В пункте (б) используйте дополнительное построение: луч АХ пересекает сторону ВС в точке К.)
- Задание 3 (3 балла) В треугольнике АВС на стороне ВС взята точка D, а на стороне АС - точка Е (точки отличны от вершин). Докажите, что AE+ED+DB < AC+CB.
- Задание 2 (3 балла) Проверьте, существует ли треугольник с данными сторонами. Ответ обоснуйте. a) 7, 12, 18; 6) 5, 9, 14; в) 8, 10, 17.
- Проверочная работа по геометрии (7 класс, углубленный уровень) Тема: Неравенство треугольника. Неравенство ломаной Задание 1 (2 балла) 1. Сформулируйте теорему о неравенстве треугольника. 2. Сформулируйте неравенство ломаной. 3. Приведите пример, иллюстрирующий каждое из этих утверждений.
- 9. На контурной карте 1 надпишите современные названия морей и самой большой реки нашего края; обозначьте стрелками пути DEZERVA кубанских земель первобытными людьми. Контурная карта 1 Кубанские земли и Причерноморье в эпоху каменного века Главный Кавказский хребет
- 179. Реши уравнения. x+60=2000:8 720: x=20 350: x=50 x30 = 150
- 178. Найди ошибки, выполни деление и сделай проверку. 180720 90 180 28 720 720 0 242100 30 240 8070 210 210 0 818000 200 800 409 1800 1800 0
- 177. 1 см² - 10 мм² 1 см² - 1 мм² 1 м² - 10 дм² 1 м² - 1000 см² 1 дм² - 5 см² 1 дм² - 50 см²
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
