База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Choose the correct alternative to make questions and short answers. 1 Do you play/plays a musical instrument? Yes, I do./No, I'm not. 2 Do/Does your brother make videos? Yes, he do./No, he doesn't. 3 Do they go/goes to bed early? Yes, they do./No, they doesn't. 4 Does the tram stop/stops at the park? Yes, it does./No, it isn't. 5 Do/Does Pablo and Bianca watch lots of films? Yes, he does./No, they don't. 6 Does your friend speak/speaks English well? Yes, she does./No, she don't.
- Выберите признаки, которые характерны для организмов растений (выберите несколько ответов)
- Solve the following equations:
- 6. Раскрой скобки и напиши предложения. Обращай внимание на указатели времени. 1. The seals (swim) now. 2. The seals (swim) in the morning. 3. Look! The monkeys (climb) the trees. 4. The monkeys always (climb) trees.
- Фрагмент молекулы и-РНК содержит 12 нуклеотидов. Сколько триплетов входит в состав матричной
- А. Поработайте в парах. Представьте себе, что вы не знакомы. Узнайте: • как зовут вашего собеседника • сколько ему лет; • откуда он родом; • где он сейчас; • ученик ли он. Б. Расскажи о себе по-английски, как можешь.
- 5. Прочитай вопросы и найди к ним ответы. A. 1) Are you five, Tim? 2) What is your name? B. a) I am nine. 6) No, I am not. I'm ten. 3) How old are you? 4) Where are you from? 5) Are you a pupil or a student? B) I'm a pupil. r) My name is Boris. д) I'm from Moscow.
- Свойство одних организмов выделять химические соединения, которые тормозят или подавляют развитие других, называется:
- Способность живых систем противостоять изменениям и сохранять динамическое постоянство свойств называется
- 2. Разложить на множители: в) 5a-ab+5c-cb
- 2. Разложить на множители: б) 25x-x³
- 2. Разложить на множители: a) 7xy²-14x²
- Играю в защите и полузащите, известен своим тактическим интеллектом в FC Bayern München. Забил потрясающий дальний гол в ворота Borussia Dortmund в ключевом матче Bundesliga 2020. Я был назначен капитаном сборной Германии в 2024 году.
- Выберите определение, в большей степени раскрывающее понятие «экосистема».
- 13. Спиши, подчеркни главные члены предложения. Гроза
- 12. Спиши. Ставь нужные знаки в конце предложения. Почему ландыш белый? Умеешь ли ты наблюдать и разгадывать загадки природы Почему цветы калины, рябины, черёмухи белые Почему ландыш белый Замечал ли ты, что ландыши растут в тенистых местах В сумраке леса насекомые не видят синий или лиловый цвет Только белые цветы хорошо видны Учись разгадывать загадки природы Твоя наблюдательность пригодится тебе в жизни (По В. Тетюреву). Сделать фонетический разбор слова умеешь.
- 11. Составь предложения из данных слов. Слова в предложениях расположи в порядке вопросов. 1) когда? кто? что делают? что? пчёлы, мёд, собирают, летом 2) какие? кто? что делают? как? работают, труженицы, маленькие. без устали. 3) каким? чем? кто? что делает? что? откуда? хоботком, нектар. тянет. длинным, пчела, из цветов. Сделать фонетический разбор слова пчёлы.
- 10. Спиши. Подчеркни главные члены предложения. Балалайка. Весь мир знает русскую балалайку. Этот музыкальный инструмент появился на Руси недавно. Русский народ сразу полюбил балалайку. Под балалайку крестьяне пели свои любимые песни.
- 9. Спиши, заменяя предлог близким по значению. Медведь пробирается через кусты. Школа находится возле леса. В полях работают комбайны. Слова для справок: на, около, сквозь.
- 8. Спиши по образцу. Подчеркни сочетания чу. Образец: Решить что? (задача) – решить задачу Позвонить кому? (врач) Поехать куда? (дача) Зайти к кому? (товарищ) Сложить что? (куча) Надеяться на что? (встреча). Сделать фонетический разбор слова встреча.
- 2. Разложить на множители: a) 7xy²-14x² б) 25x-x³ в) 5a-ab+5c-cb 3. Решить уравнение:
- Для аппликации нужны фигуры, в которых бы один острый угол. Запиши номера фигур, которые подойдут для аппликации.
- Сосчитай, сколько отрезков и лучей на чертеже.
- Начерти 7 геометрических фигур - треугольников и четырёхугольников. Всего у этих фигур должно быть 25 вершин.
- 7. Концентрация атомов гелия, находящегося в сосуде под подвижным поршнем, увеличи-лась в 6 раз. Давление газа при этом возросло в 2 раза. Во сколько раз уменьшилась при этом средняя энергия теплового движения атомов гелия?
- б) Из формулы p = m/V выразите переменную V через ρ и m.
- 7. а) Из формулы v = s/t выразите: переменную s через v и t; переменную t через s и v.
- Реши примеры с дробями.
- В огромном аквариуме 145 скалярий, меченосцев на 46 больше, а барбусов на 204 меньше, чем скалярий и меченосцев вместе. Сколько всего рыбок в аквариуме?
- Длина прямоугольника 8 см, ширина 6 см. Построили новый прямоугольник: длину увеличили в 2 раза, а ширину уменьшили в 2 раза. Периметр какого прямоугольника больше?
- 3. Read and match. e.g. C May I speak to you for a moment, please?
- 44. Вычислить х, если [(4,625 - 13/18 * 9/26) : x + (2,5 : 1,25) : 6,75] : 1 53/68 = 17/27 ---------------------------------------------------------------------- (1/2 - 0,375) : 0,125 + (5/6 - 7/12) : (0,358 - 1,4796 : 13,7)
- Запиши название этой фигуры.
- Найди и раскрась фигуру, которая расположена справа от треугольника, под четырёхугольником, рядом с квадратом.
- имена существительные по падежам (просьба)
- читай словарные слова. Подчеркни «опасные» места. ёс, однажды, одуванчик, около.
- Радиолокационная станция излучает импульсы с пиковой мощностью Pп = 12 кВт. Средняя мощность излучения должна составлять Pср = 900 Вт. Станция может работать на частотах следования импульсов f1 = 4 кГц и f2 = 12 кГц. Определите длительность импульса τ и энергию импульса Eп для каждой из частот при условии, что средняя мощность остаётся неизменной.
- Спиши текст. Подчеркни слова, которые обозначают предмет, одной линией. Слова, которые обозначают признак предмета, подчеркни волнистой линией.
- Измени имена существительные.
- Прочитай словарные слова.
- Решите неравенство: $\frac{1}{3^x + 21} + \frac{1}{3^x - 27} \ge 0$
- Какие лучи пересекаются? Отметь правильный ответ.
- Обведи фигуру, которую вырезали из квадрата.
- Настя зашла в комнату и увидела, что прямо напротив неё находится окно, справа вдоль стены — кресло и стол, а слева — комод и кровать. Что увидит Настя, если подойдёт к окну и встанет к нему спиной? С левой стороны — С правой стороны —
- Посчитай, сколько четырёхугольников содержится в этой аппликации. Запиши число.
- 30. 45y^2 - 15y
- 29. 32a^2 + 48a
- 28. 28x^3 - 14x^2
- 27. 24m^3 + 30m^2
- 26. 12y^3 - 18y^2
- 25. 20a^2 + 50a
- 24. 27x^2 - 36x
- 23. 16m^2 + 8m
- 22. 25y^2 + 10y
- 21. 30a^2 - 45a
- 20. 14x^2 + 21x
- 19. 18m^2 - 24m
- 18. 15y^2 + 20y
- 17. 8a^2 - 12a
- 16. 6x^2 + 9x
- Вычисли.
- 5. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Найди причастия, укажи их число, род (в единственном числе), падеж. а) Камни столетиями омываемые морской в..дой стали круглыми и гла..кими. б) Плат..е переш..тое мамой всё р..вно было мне не по р..змеру. в) Выдающийся вп..рёд лоб бол..шой нос и выр..зительные глаза делали его лицо запоминающ..мся. г) Перец и травы растёртые в ступк.. и..точают аромат по всей кухн...
- 4. Заполни таблицу. Выдели суффиксы причастий.
- 3. В равнобедренном треугольнике KNM сторона KM является основанием. Внешний угол М равен 110°. Найди ∠N.
- 2. Разложи многочлены на множители. a) $a^2 - 100$ б) $1 - c^2$ в) $9 - x^2$
- 1. Вычисли. a) $\frac{3^2 \cdot (3^3)^2}{3^5}$ б) $\frac{3^3 \cdot 5^2}{25}$
- Уровень 1 (1-15)
- На рисунке представлены графики функций \( f(x) = \frac{k}{x} \) и \( g(x) = kx + b \), которые имеют две точки пересечения — А и В. Найдите абсциссу точки В.
- Уровень 1 (1-15)
- На рисунке представлены графики функций f(x) = a/x и g(x) = kx + b, которые имеют две точки пересечения – А и В. Найдите абсциссу точки B.
- Найди и исправь ошибки.
- 4. Однородная доска АС массой 2 кг и длиной 2,8 м опирается на вертикальную стенку (см. рисунок). Определите момент силы тяжести, действующей на стержень, относительно оси, перпендикулярной плоскости чертежа и проходящей через точку В, если ВС = 1,4 м. Ответ запишите в ньютонах на метр.
- Б) Дострой столбчатую диаграмму для первого «Б» класса, если известно, что в классе 24 человека, причём мальчиков и девочек поровну.
- А) Прочитай предложение и впиши недостающие числовые данные. В первом «А» классе ___ мальчиков и ___ девочек.
- В первом «А» классе учится 24 человека. Рассмотри диаграмму.
- Вспомни состав числа 16.
- Из ряда чисел 7, 16, 9, 5, 18, 4, 20, 10, 12, 6, 2, 14,0,8 выбери числа и запиши их в ряд так, чтобы каждое следующее число было на 2 больше предыдущего.
- На рисунке изображены графики функций видов f(x) = ax² + bx + c и g(x) = kx, пересекающиеся в точках А и В. Найдите абсциссу точки В.
- Запиши название этой фигуры.
- Найди и раскрась фигуру, которая расположена справа от треугольника, под четырёхугольником, рядом с квадратом.
- На дачном участке хозяин решил построить бассейн квадратной формы. Определи место для строительства бассейна, если он должен находиться: - слева от дома и колодца; - справа от сарая; - дальше от качелей, чем от клумбы; - ближе к бане, чем к дому. Начерти бассейн на выбранном месте.
- Complete the sentences with the Present Simple tense
- 10. It's not their fault; it's _______ mistake.
- 9. I need to return _______ book.
- 8. That guitar is _______.
- 7. _______ both going on vacation next week.
- 6. The meeting will be held in _______ office.
- 5. Have you met my _______ husband?
- 4. This is a _______ idea. I really like it.
- 3. The _______ toys were scattered all over the floor.
- 2. I went to _______ house for dinner last night.
- 1. The _______ car is parked outside.
- На рисунке изображены графики функций видов f(x) = ax^2 + bx + c и g(x) = kx, пересекающиеся в точках А и В. Найдите абсциссу точки В.
- 3. Отметь верные утверждения.
- 2. Для мозаичного узора нужны только прямоугольники. Какие фигуры подойдут? Запиши их номера.
- 1. Посчитай и запиши, сколько на чертеже всего углов. Сколько среди них прямых, острых и тупых углов?
- Приведите дроби к общему знаменателю и сравните их: a) \( \frac{11}{19} \) и \( \frac{14}{38} \) б) \( \frac{23}{15} \) и \( \frac{12}{25} \)
- На участке растут яблони, груши и сливы. Яблони составляют пять одиннадцатых всех деревьев на участке, а груши — три одиннадцатых. Сколько на участке яблонь, если груш 15?
- Исправьте ошибки, где это необходимо. Запишите слова правильно. Избушка, берег, висло, зависливый, тяжёлый, ношка, охронять, перо замёрс, трубка, грам, туш, бассейн, варешка, месность, печь, сни жинка, перехот, ковчег, совестливый.
- 3. Тело движется по прямой под действием постоянной силы, равной по модулю 10 Н и направленной вдоль этой прямой. Сколько времени потребуется для того, чтобы под действием этой силы импульс тела изменился на 50 кг·м/с? Ответ запишите в секундах.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.