База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения: (a) 1981 + 151902: (89867 - 89576) + 97 497; б) 336 702 - 5004. (62786 - 62724) - 26 454.
- Прочитайте рассказ. Вставьте нужную грамматическую форму. Text (longer): Mike and his family Mike A _____ to draw pictures in his free time. He dreams of becoming an artist one day. He B _____ painting for three years already, and now he paints much C___ than before. Every evening he shows his parents his new drawings. Mike's parents D teachers now, but they like art too. His mother often helps him with colours, and his father gives him ideas for new pictures. When they were young, they E to the art club every week and even took part in exhibitions. A) 1) like 2) likes 3) liking B) 1) studies 2) has studied 3) studied C) 1) well 2) better 3) best D) 1) aren't 2) don't 3) isn't E) 1) go 2) went 3) will go
- 12. Сюита, или «Музыкальные зарисовки к трагедии У. Шекспира "Ромео и Джульетта"», композитора Дмитрия Борисовича Кабалевского включают в себя следующие части... Выберите один или несколько вариантов ответов. Баллы начисляются в зависимости от количества правильно отмеченных ответов.
- 11. Техника музыкальной композиции, в которой композитор намеренно объединяет разные стили в рамках одного музыкального произведения, называется... Выберите правильный вариант ответа.
- 10. Здание первого русского публичного государственного театра, построенное на Красной площади в Москве по указу Петра І (1703-1707), носило название... Выберите правильный вариант ответа.
- 1051. Найдите значение коэффициента а в уравнении ах + 2y = 8, если известно, что пара х = 2, у= 1 является решением этого уравнения.
- 1050. Среди решений уравнения х + 2y = 18 найдите такую пару, ко- торая составлена из двух одинаковых чисел.
- 1049. а) Выразив из уравнения х – 6y = 4 переменную х через у, най- дите три каких-либо решения этого уравнения. б) Выразив переменную у через переменную х, найдите три каких-либо решения уравнения 3х – y = 10.
- 1048. Выразите из данного уравнения переменную у через х; ис- пользуя полученную формулу, найдите три каких-либо реше- ния этого уравнения: a) 3x + 2y = 12; б) 5у – 2x = 1.
- 1047. Из уравнения 2u + v = 4 выразите: а) переменную и через v; б) переменную и через ѵ.
- 1046. Из линейного уравнения 4x - 3y = 12 выразите: а) у через х; б) х через у.
- 1045. Составьте какое-нибудь линейное уравнение с двумя перемен- ными, решением которого служит пара чисел: a) x = 2, y = 4,5; б) х = -1, y = 2.
- 1044. Является ли решением уравнения 10x + y = 12 пара чисел (3;-20), (-2; 12), (0,1; 11), (1; 2), (2; 1)?
- 1043. Пары значений переменных х и у указаны в таблице: x -5 -4 -3 -1 0 4 5 y 0 3 4 -3 -5 -3 0 Какие из них являются решениями уравнения: a) 2x + y = -5; б) x + 3y = -5?
- 1042. Является ли пара чисел х = 17 15 2 - 1 и у = 4- решением уравнения х+у= 6? Укажите ещё два решения этого уравнения.
- 1041. Является ли уравнение с двумя переменными линейным: a) 3xy – 17; 6) x²-2y = 5; в) 13х + 6y = 0; г) ху + 2x = 9?
- 6 Тип 6 № 54 і Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487-1488 гг. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. да Плавание Бартоломеу Диаша Бартоломеу Диаш отплыл Из порта горо- (А) и направился вдоль побережья Афри- ки в сторону экватора. Маршрут экспедиции пролегал
- 5 Тип 5 № 53 i Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, ко- торые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейско- го полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами.
- Einstein / a footballer X
- Vrubel and Serov / famous painters ✓
- Write questions and short answers about a classroom in 1890. blackboard Was there a blackboard? Yes, there was. 1 computers 2 a teacher 3 books 4 a CD player 5 desks and chairs 6 a TV
- Write questions and short answers. Elvis Presley / an explorer X Was Elvis Presley an explorer? No, he wasn't. 1 Margaret Thatcher / politician✓ 2 Paul McCartney and John Lennon / in the Rolling Stones X 3 Pavarotti / an opera singer ✓ 4 Isadora Duncan / writer X
- Rewrite the sentences in the negative. Shakespeare was an explorer. Shakespeare wasn't an explorer. 1 The Vikings were peaceful people. 2 Dinosaurs were very small. 3 She was a good student. 4 Julius Caesar was Greek. 5 The Beatles were from London. 6 I was in London yesterday.
- Complete the sentences with was or were. Cervantes a writer. 1 There four musicians in the Beatles. 2 Macbeth a play by Shakespeare. 3 Louis Pasteur a French scientist. 4 In 1980 The Olympic Games in Moscow. 5 The Indiana Jones films by director Steven Spielberg.
- Контрольная работа № 8 Вариант 1. 2 1. Решите неравенство: а) — x ≥−14; 7 б) 3x -8 <4(2x-3); в) 3-x-1 г) 0,5(x-2)+1,5x <x+1. 2 > 3x; 2. Решите систему неравенств: a) [2x+7≤19, 30-8x <6; 2x + 9 > 6x-5, 6) X ->-1. 2 3. При каких значениях переменной имеет смысл выражение: а) √3x-7; 6) √5x-2+√6-x. 7+a 4. При каких а значение дроби меньше 3 12-a соответствующего значения дроби ? 2 5. Решите двойное неравенство 4-5x -3≤ ≤1. 2
- 9) Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше трёх го- лов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше четы- рёх голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше пяти го- лов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше шести голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколь- ко голов у Змея Горыныча?
- 8 Корабль рассчитан на 370 пассажиров и 35 членов команды, В спасательную шлюпку помещается 70 человек. Какое наи- меньшее количество шлюпок должно быть на корабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 300215 + 490 : 7.
- Откуда был родом, согласно данному отрывку, Севастиан, отправленный послом в Астрахань? В чём, согласно данному отрывку, поклялся великий князь Иван Васильевич после того, как его посла выгнали из Астрахани? Ответ:
- Укажите наиболее продолжительную войну, которую вела Россия в период правления этого же царя. Ответ:
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Меж тем царь Абдыл-Рахман скончался в Астрахани, и на его место избрали Ямгурчея из Морзии, страны, лежащей у Каспийского моря. Узнав о том, великий князь Иван Васильевич послал туда учёного мужа по имени Севастиана, родом из Валахии, с подарками Ямгурчею и чтобы утвердить его в царском достоинстве. С прибывшим туда помянутым послом обошлись весьма дурно, с насмешками выгнали из Астрахани. Услышав о том, Иван Васильевич сильно разгневался и поклялся: прежде, чем наступит зима, до основания уничтожить Астрахань. Когда царь подступил к Астрахани, к нему перешло много ногайцев и морзов, которые были заклятыми врагами астраханцев, ибо постоянно сносили от них много притеснений; и с этим войском он немедленно обложил Астрахань со всех сторон, ничего от них не требуя и не вступая ни в какие переговоры, и хотя Астрахань была весьма укреплена самой природой, многолюдна и снабжена оружием, несколько дней спустя её взяли приступом». Назовите царя, о котором идёт речь в тексте. Ответ:
- ВПР. История. 7 класс. Вариант 1 Постановите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение Рязани к Московскому государству Б) оборона Смоленска в годы Смуты В) завоевание Испанией государства ацтеков Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В
- 6. Прочитай. Обведи B каждом слове ударный слог. Составь слово из ударных слогов слов каждой строки. Это слово должно соответствовать схеме. окунь, кофе, болото молоко, лагерь / кожа, крыло, кони, лапа ++ • Прочитай все слова по порядку, и у тебя получится скороговорка. Напиши её. Обозначь в словах ударение.
- Укажите решение неравенства x² – 64 > 0. 1) (-∞;+∞) 2) (-8; 8) 3) (-∞; -8) U (8; +∞) 4) нет решений
- Бригада железнодорожников в первый 2 день отремонтировала ў всего участка 9 1 пути, во второй день — оставшегося 7 участка пути, а в третий — остальные 6 км. Сколько километров пути отремонтирова- ла бригада за три дня?
- 5. Задача Балка длиной 3 м и массой 6 кг лежит на двух опорах, расположенных на концах балки. На расстоянии 1 м от левого конца подвешен груз массой 8 кг. Найти реакцию правой опоры. (g = 10 м/с²)
- 4. Задача На горизонтальный рычаг действуют две силы: 30 Н под углом 90° к рычагу на расстоянии 0,4 м от оси 20 Н под углом 90° на расстоянии 0,6 м с противоположной стороны Определить: будет ли рычаг в равновесии. Если нет найти модуль дополнительной силы, которую нужно приложить на расстоянии 0,2 м, чтобы установить равновесие.
- 3. Задача Однородный стержень длиной 2 м и массой 4 кг закреплён на опоре в точке, находящейся на расстоянии 0,5 м от его левого конца. К правому концу подвешен груз. Система находится в равновесии. Найти массу груза. (g = 10 м/с²)
- 2. Задача На тело действуют три силы, направленные вдоль одной прямой: 10 Н вправо, 6 Н влево и неизвестная сила. Тело находится в равновесии. Найти величину и направление третьей силы.
- 1. Тест Какое утверждение верно для равновесия твёрдого тела? А) Равнодействующая сил равна нулю, но моменты могут не равняться нулю В) Сумма моментов сил равна нулю, но силы могут не компенсироваться С) Одновременно выполняются условия 2F = 0 и 2М = 0 D) Равновесие возможно только при отсутствии сил
- № 13. Как охарактеризовал Чичиков Ноздрева? а) Человек - амфибия; б) человек-паук; в) человек - дрянь; г) снежный человек.
- № 12. Как при ссоре Ноздрев называет Чичикова? а) Тюфяк; б) дурак; в) фетюк; г) жидомор.
- № 11. Во что Чичиков и Ноздрев играли на мертвые души? а) В карты; б) в шашки; в) в шахматы; г) в лапту.
- № 10. Что Чичиков заметил в руках у Ноздрева после отъезда Мижуева? а) Бутылку портвейна; б) колоду карт; в) сигару; г) трубку.
- № 9. Как называет автор блюдо повара Ноздрева? а) Катай - валяй; б) пальчики оближешь; в) просто объеденье; г) сойдет и так.
- № 8. Ноздрев среди собак был: а) Как рыба в воде; б) как уж на сковородке; в) как отец среди семейства; г) как сыр в масле.
- № 7. Какую песню играла шарманка Ноздрева в конце мазурки? а) «Гром победы, раздавайся»; б) «Мальбруг в поход поехал»; в) «Семеновна»; г) «Кустурица».
- № 6. Что было написано на турецком кинжале? а) «За Родину»; б) «Сделано в Швейцарии»; в) «Мастер Савелий Сибиряков»; г) «Сделано в Турции».
- № 5. Какие предметы были в кабинете у Ноздрева? а) Бумаги и книги; б) сабли и ружья; в) портреты и картины; г) часы с кукушкой.
- № 4. Сколько бутылок шампанского, по словам Ноздрева, он выпил за обед? а) 2; б) 5; в) 10; г) 17.
- № 3. В свои 35, как и в 18, Ноздрев был охотник: а) Побегать; б) поплавать; в) попрыгать; г) погулять.
- № 2. Ноздрев был человек: а) Биологический; б) исторический; в) геометрический; г) географический.
- № 1. Как характеризует автор внешность Ноздрева? а) Вода с сахаром; б) рассол с огурцами; в) водка да вино; г) кровь с молоком.
- б) 3³ + 5² : 13 - 25 + 150 : 125 ? в) 4³ – 3² : 11 - 40 - 75 : 25 ? г) 2³ + 9² + 21 : 11 • 18 : 45 ?
- Revision Exercises IV 186 Choose one verb from the box and fill in the blanks. have hasn't got lived is go be works stays had live didn't stay are was were worked didn't go They 1) live in a big house in London. Mr Smith 2) in a school. He 3) a teacher. Mr and Mrs Smith 4) two children, Tina and Andrew. They 5) to school. They 6) very good students. Mrs Smith 7) at home, she 8) a job now. Last year the family 9) in France. Mr Smith 10) in an English school there, too. Their children 11) younger then so they 12) to school. They 13) a nanny to look after them because Mrs Smith 14) a job then. She 15) a teacher, too. She 16) at home. They 17) all a lot happier this year than they 18) in France last year. (187) Choose the correct item. 1. She A now. A) is sleeping B) sleeps C) slept 2. They to the theatre last night. A) are going B) go C) went 3. He some new clothes tomorrow. A) is going to buy B) buys C) bought 4. Look at her! She A) cries B) is crying C) cried 5. He up late yesterday. A) wakes B) is waking C) woke 6. We our grandparents tomorrow. A) visited B) visit C) are going to visit 7. Look! The cat up the tree. A) climb B) is climbing C) climbs 8. We to school yesterday. A) didn't go B) don't go C) aren't going 9. He a bath at the moment. A) has B) had C) is having 10.I........ a pair of shoes yesterday. A) buy B) bought C) am buying
- 1 Complete the crossword.
- Вариант 2 1. Запишите в виде дроби или смешанного числа чис ло 1,47. 2. Выполните действия: a) 4,1172,398; 5) 2,189+3,748. 3. Расставьте в порядке убывания числа: 1,49; 0,37; 8,144; 3,241; 0,04. 4. Стороны треугольника равны 2,44 см, 3,11 см и 5,074 см. Найдите его периметр и округлите получив- шееся значение до сотых. 5. Найдите значение выражения: 2,443+(7,114-6,954)+3,26-4,11+0,096.
- Контрольная работа № 10. Десятичная запись дробей. Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. 1 Округление чисел. Прикидка Вариант 1 1. Запишите в виде десятичной дроби число 6 11 2. Выполните действия: a) 2,131 +3,79; 6) 12,31-4,711. 100 3. Расставьте в порядке возрастания числа: 0,39; 0,039; 0,471; 0,53; 0,024. 4. Стороны прямоугольника равны 3,11 см и 6,124 см. Найдите его периметр и округлите получившееся значег ние до десятых. 5. Найдите значение выражения: 3,711-(2,11+1,046+4,816-3,214+2,444.
- 8) 2 то 15° 1- tg² 15° =
- 3. Выпишите из второй строфы стихотворения слово, которое означает «светлая, парадная комната в доме».
- Какой угол эта прямая образует с осью Х? y = -5,5x + 1
- 858 15 4290 258 12840 906 146 4796 19 7164 1512 952 X26 97 148 X 199 773 42 29611586 888 3092 9176 32466 411 X93 N 5436 4571211233 3699 196 51 3624 4167G 38223
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов к и b и графиками функций. ГРАФИКИ КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k < 0, b < 0 2) k < 0, b > 0 3) k > 0, b < 0
- Найдите значение выражения (b + 4)² – (b + 1)² при b = – 1 6
- Найдите корень уравнения 9 + 8x = 6x – 2.
- Представьте выражение 11 3 - 9 2 в виде дроби с числителем 15. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- 3. Расставьте знаки препинания в предложениях с обособленными определениями. Укажите, какие правила обособления были применены. а) Стояла тихая тёмная ночь. б) Девушка красивая и стройная быстро шла по улице. в) Дорога извилистая и длинная вела к морю. г) Утомлённый дорогой путник уснул. д) Осенью деревья сбросившие листву стоят голые. е) Покрытые снегом горы казались величественными. ж) Река широкая и глубокая текла плавно. 3) Улыбающаяся девушка вошла в комнату.
- 1.04.26. Решение уравнений 16,3x-8,5=-3,7x-20 2) 0,4-2,5x = 1,5x + 9,8 3) X-8=-x+5 ~5.28 52. Образац: 5-(у+7)=50 5-y-7=50 -y=50-5+7 -g=52 y=-52
- Найдите в таблице самую длинную реку. Заполните для неё вторую ветку схемы.
- 9. Временное деревянное здание для театральных и цирковых представлений на ярмарках и народных гуляниях, носило название... Выберите правильный вариант ответа.
- 8. Инструментальное музыкальное произведение, состоящее из нескольких частей, объединённых общей темой, называется... Выберите правильный вариант ответа.
- 7. Самостоятельная оркестровая пьеса, имеющая название и литературный сюжет, раскрывающий её содержание, это... Выберите правильный вариант ответа.
- 7. На диаграмме показано содержание питательных веществ в овсяном печенье. Определите по диаграмме, сколько примерно жиров содержится в 100 г овсяного печенья.
- 2 Write the -ing form of these verbs. chat. have. play • read. send • shop • swim take. watch. write
- 1 Complete the table with the correct form of to be.
- 3. Раскрой скобки, поставив прилагательное в нужную форму. 1. The ocean is _________ than the sea. (large) 2.I think this book is _________ than your book (interesting) 3. My brother is the _________ pupil in his class (good) 4. I think monkeys are _________ animals the in the Zoo. (funny) 5. Ann is the _________ girl in class. (beautiful) 6. Camels are _________ than horses. (strong)
- 2. Заполни таблицу. long large short
- 1. Переведи и запиши пропущенные слова. 1. Miss Chatter is _________ (tall) than Mary. 2. Tim is _________ (clever) than Tom. 3. In the country rivers are _________ (clean) than in the city. 4. Moscow isn't the _________ (beautiful) city. 5. He is the _________ (good) teacher in my school. 6. It is the _________ (cold) day today. 7. This is the _________ (funny) story I know,
- 9.3 Read the situations and complete the sentences. 1 It's raining. The rain started two hours ago. It 's been raining for two hours. 2 We are waiting for the bus. We started waiting 20 minutes ago. We for 20 minutes. 3 I'm learning Spanish. I started classes in December. since December.
- 9.2 Write a question for each situation. 1 You meet Paul as he is leaving the swimming pool. You ask: (you / swim?) 2 You have just arrived to meet a friend who is waiting for you. You ask: (you / wait / long?) 3 You meet a friend in the street. His face and hands are very dirty. You ask: (what / you / do?) 4 A friend of yours is now working in a shop. You want to know how long. You ask: (how long / you / work / there?) 5 A friend tells you about his job - he sells mobile phones. You want to know how long. You ask: (how long / you / sell / mobile phones?)
- е сумму или разность: 0,8; 3,3; в) 4,7 - 1,8; г) 0,21 + 0; д) 5,9 + 0,9; e) 9,3 - 0
- г) 23 + 92 + 21 : 11 - 18 : 45 ?
- B) 43 - 32 : 11 - 40 - 75 : 25 ?
- б) 33 + 52 : 13 • 25 + 150 : 125 ?
- слите. + 22 - 50 15 20 25 ?
- 9,5x + 4,8x + 5,7х при х 11,6z + 12,9z – 4,52 при г
- №3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2 абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- №2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- №1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Один трактор, работая с постоянной производительностью, вспахивает поле за 24 ч, а другой вспахивает это же поле за 40 ч. За сколько часов вспашут поле эти два трактора, работая вместе?
- 10. Определите объект по описанию
- Задание 8. Определите город по его краткому описанию.
- Задание 7. Определите район по его краткому описанию.
- Задание 6. В каком из районов России производят промышленную продукцию, изображённую на фотографиях? Выберите ответ.
- Задание 5. Установите соответствие между районами и отраслями специализации промышленности.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.