База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На координатной прямой отмечены числа a и b. Отметьте на прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х - a > 0, x-b<0 и x (a - b) > 0.
- У Миши в коллекции имеются марки и значки, при этом количество марок относится к количеству значков, как 9:7. Сколько у Миши в коллекции марок, если значков в коллекции 49?
- Решите уравнение \frac{x^2+3x}{x} = 0.
- Найдите значение выражения 2\frac{2}{5}:(\frac{4}{7} + \frac{1}{3}).
- 5. Travel blog about Scotland 1. Emma says that she likes the trip because ... she is travelling without her parents. every day is not the same. she is staying in different places. she arrived in Scotland a week ago. 2. Choose the TRUE sentence about the visit to Kelvingrove Art Gallery and Museum. ☐ Emma's dad was only interested in the building. Emma and her parents enjoyed different parts of the museum. Emma's mum didn't enjoy the visit very much. ☐ Emma liked the history exhibitions more than the art rooms. 3. Emma and her parents didn't go to the Lighthouse because ... the weather changed their plans. they didn't have enough time that day. they wanted to warm up after a long walk. it wasn't on their list of places to visit. 4. Choose the FALSE sentence about today's plans. Emma's mum is meeting someone near the cathedral. Emma is visiting the cathedral alone while her family is walking around the city. Emma will share some photos from today on the Internet.
- Как в сердце человека возникает любовь к природе? Запишите ответ.
- кажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текст апишите номера ответов. Предложение 1 осложнено обособленным дополнением. Предложение 2 осложнено однородными членами. В простом предложении 3 простое глагольное сказуемое. Предложение 4 осложнено обособленным определением. - сложном предложении 5 первая часть – односоставное безличное предложение
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) Братская ГЭС – легендарная гидроэлектростанция (предложение 1) 2) она является (предложение 2) 3) проходит дорога (предложение 3) 4) электроэнергия используется, идёт (предложение 4) 5) можно сказать (предложение 5)
- 3.3. Какие растения встречаются в естественной среде на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Природная зона Растения A Б
- На карте природных зон России две зоны обозначены буквами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Название природной зоны Б:
- РАБОТА 33. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХО ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ В НАСТОЯЩЕМ И В БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ 1. Отметьте вариант, в котором перечислены глаголы-исклю- чения II спряжения. a) гнать, держать, смотреть, видеть б) брить, стелить в) плыть, представлять, скрывать 2. Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания гла- голов. Сверху укажите их спряжение. Грешь, портишь, купаешь, обид_шь, при- чал_шь, слыш шь, чита шь, встречашь, зимушь, ночушь, плач шь, чувствушь. 3. Спишите словосочетания с глаголами в единственном числе, вставляя пропущенные буквы. Выделите окончания глаголов. Сверху укажите их спряжение. Плохо видт, ярко сверка_т, быстро ход__т, ско- ро приед_т, чита т вслух, громко разговарива т. Придумайте и запишите предложение с одним из словосоче- таний. Подчеркните грамматическую основу предложения.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 3 класс / 9 вопрос из 24 Лесной гном Боря показал тебе папоротник и попросил назвать три части, которых у этого древнего растения никогда не бывает. Семян Цветков Листьев Плодов Корневища
- «Напротив меня сидел рисовальный учитель и окончательно поправлял нарисованную чёрным карандашом головку (какой-то, родительный падеж) какого-то турка в чалме». 1. «Я почувствовал приятную теплоту по всему телу, особенную приязнь к моему весёлому покровителю и (что-то, дательный падеж) очень расхохотался». 2. «Я не понимал, что за чувство любви, наполнявшее мою душу отрадой, можно было бы требовать ещё большего счастия и желать (что-нибудь, родительный падеж) кроме того, чтобы чувство это никогда не прекращалось».
- 229. Проверь, верны ли равенства. 1428:42=2856:84
- 228. Фермеры продали 1364 т пшеницы, ржи — на 276 т меньше, чем пшеницы, а гречихи — в 8 раз меньше, чем ржи. Сколько тонн гречихи продали фермеры?
- 227. Реши задачи и сравни их решения. 1) Теплоход за два дня прошёл 350 км. В первый день он был в пути 8 ч, а во второй — 6 ч. Ка- кое расстояние он прошёл в каждый из дней, если шёл с одинаковой скоростью? 2) Теплоход в первый день был в пути 8 ч, а во вто- рой — 6 ч, причём в первый день он прошёл на 50 км больше, чем во второй. Какое расстояние теп- лоход прошёл в каждый из этих дней, если шёл с одинаковой скоростью?
- 226, 48984:52 / 91375:43 243144:72 351456:84
- Объясни, как выполнено деление, по плану (с. 59). 136576/64 29736 56 280 531 128 2134 85 173 64 168 217 56 192 56 256 0 256 0
- Определите, какому новому иноязычному слову соответствует данное толкование «Дорогостоящий художественный фильм, рассчитанный на массовую аудиторию и большие кассовые сборы».
- Какое значение имеет иноязычный неологизм СМС?
- 1) Сколько троек по математике в 4-м «Г» классе
- Теперь скажи, чего не было в их городе. a supermarket a hospital a toy shop many cars many people big hou
- 7) Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятель- ством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- 6) Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объяс- ните условия обособления. Ответ.
- 5) Среди предложений 7-9 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- =, ]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- 4 Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ. Ответ.
- 3) Из предложения 2 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- 2 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчини- тельной связи. 1) заречного простора 2) усиленно работал 3) гудели сосны 4) мечты о творчестве Ответ.
- 7. Каковы правила пунктуации при однородных членах?
- 6. Какие слова называются обобщающими?
- 5. Какие определения являются однородными, а какие - неодно- родными?
- 4. Перечислите соединительные, противительные и разделитель- ные союзы.
- 3. Какие союзы служат для выражения однородности?
- 2. Какими способами выражается однородность?
- 1. Какие члены предложения называются однородными?
- 170. В одну столовую привезли 5 одинаковых ящиков фруктов, в другую – 2 таких же ящика. В первую столовую привезли на 24 кг фруктов больше, чем во вторую. Сколько килограммов фруктов привезли в каждую столовую? Сделай рисунок и реши задачу.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 6 класс / 21 вопрос из 24 Знаешь ли ты, что авокадо это фрукт, который часто называют «лесным маслом»? Такое название он получил за то, что в его мякоти, в отличие от большинства других фруктов, накапливается огромное количество полезных жиров Основное запасное вещество в семенах клещевины, из которых делают касторовое масло, это жир В семенах кукурузы запасается в основном крахмал, который является углеводом.
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) На протяжении трёх суток ночная температура воздуха одинаковая. 2) На протяжении трёх суток утром и днём будет безоблачная погода. 3) Показатели влажности воздуха в вечернее время указанных дней недели совпадают. 4) Направление ветра в среду и четверг разное утром и совпадает в остальное время этих суток. Ответ: 12
- Верны ли следующие суждения о литосферных плитах? А. Литосферные плиты — крупнейшие блоки мантии, разделённые глубинными разломами. Б. Гренландия и Мадагаскар — крупные литосферные плиты, движущиеся относительно друг друга в разных направлениях.
- Реши неравенство: 2, 1у > 0, 42. Запиши в поле ответа верные скобку и число без пробелов. у ∈ 0,2 ; +∞). Упражнение не выполнено. Завершить выполнение
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Залиши ответы в таблицу. Знак Правило
- Его основной научный труд: Этот ученый внес большой вклад в развитие эволюционных идей. Считал, что виды , а эволюция По его мнению, эволюция идет на основании внутреннего стремления организма к градации. Второй принцип, положенный Ж. Ламарком в основу своего учения, состоит в утверждении изначальной реакций любого организма на внешней среды и признании возможности прямого приспособления. К идеям Ламарка также можно отнести: • значение фактора в эволюции; • иерархия и последовательность форм (“ ”); • общий план строения организмов.
- Он описал около видов (растений и видов животных, разработал первые вида Ввёл в научное употребление" наименование организмов). Он предложил для классификации организмов группы, которыми пользуемся в настоящее время. Его систематика была так как не рассматривала признаки, а только Третья ступень развития эволюционных идей На портрете изображен ученый – трансформист
- Here is the original image:
- Укажите условия Поляновского мира.
- 80 6 ВПР. 4-й класе Ира решила проверить, во что превращается вода при опре делённых температурах. Она налила воду в пластиковую ёмкость и поставила в морозильную камеру холодильника. В чайник Ира также налила воду и довела её до кипения. Вода из чайника начала испаряться и превращаться в пар. Через некоторое время Ира достала пластиковую ёмкость из морозильной камеры и обнаружила там лёд. 6.1. Сравни условия проведения опытов. Подчеркни в каж- дой строке одно из выделенных слов. Окружающ При вы на каж вай чёт 7 Pac на Условия проведения одинаковые/различные опытов: Вещества, которые исследо- одинаковые/различные вали: 6.2. По результатам опытов сделай вывод о трёх состояниях воды и о том, при каких температурах они меняются. 7.1. Ответ: прив вода превращается в лёд і пригата гревании испаряется и обычная вада газ OTE Кан OTE 6.3. Какой процесс называется конденсацией воды? Опи- ши опыт, в котором он проявляется. 7.2. отв Ответ: смо мала нагреть и положить в холодельник появится маленькие капельки 3 A
- 9). Относительный показатель преломления это физическая величина, численно равная отношению А) скорости распространения света в одной средок скорости распространения света в другой средер
- (8). Установите соответствие между физическими величинами и их формулами: 1) Коэффициентом полезного действия трансформатора. N A) K N₂ U U₂ 2) Коэффициент трансформации при заданных нагрюениях Б) К 3) Коэффициент трансформации при заданном числе витков Β) η -100%;
- 7). Какая из приведенных формул является математическим выражением формулы тонкой линзы? A) D--: F 1 11 Б) D=1+ Fdf U U
- 204 Прочитайте текст. Какое впечатление он произвёл на вас? Как вы дума- ете, почему текст так назван? Какое ещё название можно было бы дать рас- сказу?
- • Как вы понимаете смысл последних двух предложений? Для чего здесь используется лексический повтор?
- Письменный разбор (Если) Май холодный/ год хлебородный/. (203) Прочитайте высказывания Д. С. Лихачёва. К тексту какого стиля они при- надлежат? Обоснуйте свой ответ. Выпишите бессоюзные сложные предложения и выполните их письменный и уст- ный синтаксический разбор. 1) Если есть у человека великая цель, то она должна про- являться во всём - в самом, казалось бы, незначительном. Надо быть честным в незаметном и случайном: тогда только будешь честным и в выполнении своего большого долга. 2) Привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь. Навыки в труде — тоже. Привык к работе - и ра- бота вечно будет доставлять радость. 3) Образованность нельзя смешивать с интеллигентностью. Образованность живёт старым содержанием, интеллигент- ность - созданием нового и осознанием старого как нового. 4) И надо уметь выходить из ошибок: исправлять их немед- ленно и... красиво. Да, именно красиво. • Как вы понимаете смысл последних двух предложений? Для чего здесь используется лексический повтор? 204 Прочитайте текст. Какое впечатление он произвёл на вас? Как вы дума- ете, почему текст так назван? Какое ещё название можно было бы дать рас- сказу? Кожаные перчатки Поезд в пути уже вторую неделю, бежит через всю зимнюю снежную Россию, от океана к Уралу и дальше на Запад. В ва- гоне уже давно все отоспались, перезнакомились, давно пере- читаны все книги, обсуждены все злобы дня, сыграны все пар тии в шахматы, надоел до омерзения «козёл», даже чай не пьётся.
- Поток частиц, которые освобождаются при радиоактивном распаде и имеют отрицательный заряд, — это
- Как называется превращение гусеницы в бабочку?
- Синий кит — самое крупное животное на планете. А какой зверь — самый крупный сухопутный хищник?
- Прочитайте. Укажите время, спряжение, лицо и число глаголов. Свет наш солнышко! Ты ходишь Круглый год по небу, сводишь Зиму с тёплою весной, Всех нас видишь под собой. А. Пушкин
- Практическая работа №1 по темег«Расстояние между двумя точками, от точки до прямой, длина маршрута на квадратной сетке.» Цель: Научиться находить расстояние между двумя точками, научиться находить расстояние от точки до прямой, научиться находить длину маршрута на квадратной сетке. Ход работы 2 вариант 1)Отметьте две точки С и Д. Измерьте расстояние между ними и запишите результат. 2)Начертите прямую А. Отметьте точку В, не лежащую на этой прямой. Измерьте расстояние от точки В до прямой д и запишите результат. 3) Отметьте точку 1. Постройте точку №, удаленную от точки L на 4 см. 4) Начертите прямую а. Постройте точку А, удаленную от прямой а на 3 см. 5)На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 120 м. Ширина всех улиц в этом районе - 40 м. Найдите длину пути от точки А до точки В, изображенных на плане. 6) На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 140 м. Ширина всех улиц в этом районе - 30 м. Найдите длину пути от точки А до точки В, изображенных на плане 7) На рисунке изображён план участка, вокруг которого нужно построить забор. Какова должна быть длина забора (в м)?
- Определите, какому новому иноязычному слову соответствует данное толкование «Компьютерная технология, которая обеспечивает соединение нескольких 39 видов связанной между собой информации (текст, звук, фото, рисунок, анимация, видео и др.) в единый блок, а также носитель такой информации». Выберите один ответ: • а. дедлайн • в. флешмоб • с. блокбастер • д. фэнтези • е. блог • f. мультимедиа • д. граффити • һ. хакер
- 1) Запишите, о каком событии идёт речь в этой песне. Какие исторические факты, приведённые в песне, подтверждают это? Подчеркните ключевые слова в тексте.
- b) What are the past forms of the verbs below? Which are regular (R) and irregular (/)? See the list of irregular verbs at the end of the book.
- 4. Какое из трёх поколений героев пьесы вызывает у вас наи- большую симпатию, почему? Назовите главные черты, харак- теризующие представителей каждого поколения и общие свой- ства, присущие всем или почти всем действующим лицам пьесы.
- 3. Объясните, как достигает Чехов двойственного освещения всех действующих лиц пьесы и какой смысл имеет у него этот художественный приём.
- 2. Покажите, как организована система персонажей комедии. Ис- пользует ли Чехов традиционные приёмы группировки и разде- ления персонажей: главные — второстепенные, протагонисты антагонисты, герои - комические двойники, деятельные — pe- зонёры и т. д.?
- 7. В случайном событии S всего 20 равновозможных элементарных событий. На диаграмме Эйлера показан опыт S и события А и В в этом опыте. Найдите: a) P(A); б), P(B); в), P(A∩B);r) P(A∩B).
- Найди меньший угол равнобедренной трапеции, если два её угла относятся как 2:7. Ответ дай в градусах.
- b) Complete the table by writing what you must or mustn't do while you are at the campground.
- 1 a) Look at the text below. Is it an invitation, a brochure, or a postcard?
- y = \frac{3- x}{(x + 9)(x - 3)} Чему не может равняться х? Укажи ответы в порядке возрастания: x ≠ ; x ≠ .
- С каким другим государством Россия вступила в войну во время русско- польской войны 1654-1667 гг.?
- 1) Найди периметр этой фигуры.
- 5. Toby likes
- 4. When Toby sees Alice, he
- Московского Кремля, в литературе – сочинения митрополита его кружка. В XVII в. возрастает количество (умевших читать и писать) людей. Большое распространение имели рукописные книги. А с 1621 года для царя стала изготовляться рукописная газета, состоящая в основном из переводных иностранных известий. В середине XVII века в Россию проникают сочинения, знакомившие с гелиоцентрической
- Заполни таблицу, используя информацию из текста 2. С чем 12 сравнивают спинной плавник, хвост и рот морского конька в тексте?
- 893. Найдите корень уравнения: a) (6x
- 892. Решите уравнение: a) 8m(1 + 2m) - (4m + 3)(4m-3) = 2m; 6) x - 3x(1 - 12x) = 11-(5-6x)(6x + 5).
- 891. Упростите выражение: a) 5a(a - 8) - 3(a + 2)(a - 2); б) (1-4b)(4b + 1) + 6b(b-2); в) (8p-q)(q + 8p) - (p+q)(p-q); г) (2x-7y)(2x+7y) + (2x-7y)(7y-2x).
- Установите соответствие между минеральными веществами и их ролью в жизни растений.
- Подготовить доклад 5-7 предложений о необычном/ любимом блюде из другой страны
- √ √36 2
- Задание 4. Отметь ошибочное предложение. 1. Александр Невский получил своё прозвище в 1240 году. 2. Католическая церковь создала Ливонский и Тевтонский ордены для распространения католичества. 3. Ледовое побоище произошло в 1240 году. 4. Сражение в месте впадения Ижоры в Неву произошло в 1240 году.
- Задание 3. Вставь из списка нужные слова в предложение. Католическая церковь _______. Узнав о монгольском нашествии, _______. Русь оказалась перед угрозой войны на два фронта. Варианты ответов: основала Орден меченосцев в Прибалтике искали новые земли шведы отправились в поход
- Задание 2. Найди правильное утверждение. 1. Битва на Чудском озере получила название «Ледовое побоище». 2. Боевое построение крестоносцев русские называли «кабаном». 3. Одной из целей Ливинского ордена было захватить киевские земли.
- country mouse//mice has got small house. 5. We have got two foot/feet, 6. She has got one child/children. 10 Переспроси, выразив удивление. Образец: There is a rabbit on the ben Is there a rabbit on the bed? There are ten chairs in the bedroom. Are there ten chairs in the bedroom? 1. There are toys under the shelf. 2. There is a frog in the toy box. 3. There are five horses near the toy box. 5. There are teddy bears in the bath. 6. There is a ballerina under the bed.
- 3 Look at Rosie's timetable. Use the sentences below to fill in the missing information in the boxes a-i.
- 9. Nelly is studying literature. She _____ read a lot of books.
- 8. I don't have a pen. I _____ ask somebody for a pen.
- 7. _____ we walk to school? — No, let's take a bus.
- 6. Tom _____ take his trainers to school on Monday and Tuesday. He has PE lessons on these days.
- 5. He doesn't have the get up early. It's holiday time.
- 17) Станции А и Б, расстояние между которыми 250 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновре менно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажир ский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 135 км/ч, грузовой со скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остано- вок у составов не было? Найдите все возможные варианты. Решение.
- Ответ: 16 Maстуева ткани длиной 6 м сшили костюм для девочки. На жилет рескодОВАЛИ Восьмую часть длины отреза, на юбку - 15 м ткани, из чившейся TKARи сшили жакет. Сколько метров ткани израсходовано жакет? Решение.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 8 класс / 4 вопрос из 24 Представь, что ты вместе с гномом-плотником по имени Бьорн исследуешь срубленное дерево. Бьорн хочет добраться от мягкой сердцевины до твёрдой коры, чтобы изучить каждый слой для своей будущей мебели. Помоги ему выстроить правильный маршрут, упорядочив слои дерева от самого внутреннего (сверху) к самому наружному. 2 Камбий • Kopa 1 Сердцевина • Древесина 3 Луб
- ВАРИАНТ 2 № 1. Раскройте скобки: 1) m + (-n - p); 2) m - (-n + p - k); 3) (m + n) - (p - k). № 2. Раскройте скобки и вычислите значение выра 1) -3,9 + (-1,9 + 3,9); 2)5/21 - (11/21 - 4/7); 3)-(2,58 - 7,64) - (9,64 - 2,58). № 3. Раскройте скобки и упростите выражение: 1) (a + 4,6) - (a + 9,8); 2)-(8,8 - x) - (4,7 + x); 3)-(9,4 + x - y) + (4,1 - y);
- С каким государством было заключено Деулинское перемирие?
- Какое значение имеет иноязычный неологизм ВИП? Выберите один ответ: а. очень важная персона b. очень важное событие c. очень важная встреча
- Закончите фразу: «Расширение лексического запаса русского языка представляет собой одну из самых ярких тенденций его развития на рубеже ХХ-ХХІ веков. При этом особенной активностью отличаются процессы пополнения его лексического запаса...» Выберите один ответ: • а. иноязычными архаизмами • в. иноязычными фразеологизмами С. иноязычными неологизмами
- 4. Взаимоотношения с Тишкиным.
- 3. Взаимоотношения с Птахой
- 2. Взаимоотношения с Вадиком
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.