База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. РД 22-322-02 При устранении трещин, проходящих вдоль сварных швов или их около-шовной зоны шов должен быть удален механическим способом...
- 4. РД 22-322-02 При заварке трещины, ограниченной краем детали и одним засверленным разгрузочным отверстием, возбуждать дугу и заканчивать сварку следует...
- 3. РД 36-62-00 Какие из перечисленных дефектов не допускаются в сварных соединениях?
- 2. РД 36-62-00 Каким способом должно производиться удаление дефектных участков швов сварных соединений под заварку?
- 1. РД 36-62-00 Допускается ли для временного скрепления деталей выполнять прихватки вне мест расположения сварных швов?
- Выполните действия: a) (409 - 10,883 - 243 + 77,337) : (2,1803 + 1,369) б) 5,05 · (93,8 - (51,12 : 7,1 + 32,82) : 8,7).
- Найдите неизвестный член пропорции \( \frac{8}{11} : 5,7 = x \)
- За экзаменационную работу в девятых классах 8 «5», 20 человек — «4», а остальные 22 ученика получили оценку «5», сколько...
- Расположите числа —0,1; 1,9; 0,6; —1,8; 0; —1; 1,2 а) возрастания; б) убывания.
- Найдите множество всех цифр, которые можно написать вместо вопросительного знака, чтобы получилось неверное неравенство: a) -1524 < -152?; б) -8?32 > -8432; в) -?7,32 < -87,32; г) -888,? < -888,6.
- Сравните числа: а) -4916 и -3115; б) -32,72 и -32,68; в) - \( \frac{4}{5} \) и -0,9; г) -2,57 и -2 \( \frac{3}{5} \); д) - \( \frac{7}{8} \) и -0,4.
- Выполните действия: 1) 57,6 · ((11,962 + 21,848) : 1,38) + 6,18 · 52,5; 2) 3,74 · ((16,602 + 21,938) : 1,64) + 7,32 · 3,85.
- 5. СП 70.13330.2012 (1) Допускаются ли подрезы сварных швов? 1. Не допускаются. 2. Допускаются глубиной - до 5 % толщины свариваемого проката, но не более 1 мм. 3. Допускаются глубиной - до 7% толщины свариваемого проката, но не более 1,5 мм. 9.01.1.01.СК (1)-І-РД
- 4. СП 70.13330.2012 (1) В случае обнаружения недопустимого дефекта в свар-ном шве следует: 1. Забраковать шов. 2. Выявить фактическую длину дефекта, исправить дефект и вновь проконтролировать. 3. Полностью удалить сварной шов, в котором обнаружен дефект, и произвести сварку заново. 9.01.1.01.СК (1)-І-РД
- 3. РД 34.15.132-96 Требованиям какого документа должны отвечать результаты контроля качества сварных соединений стальных конструкций? 1. РД 34.15.132-96 2. СНиП 3.03.01-87 3. СНиП 3.03.03-85 9.01.1.01.СК (1)-І-РД
- 2. РД 34.15.132-96 На каком токе выполняется ручная дуговая сварка металлоконструкций
- 1. РД 34.15.132-96 Какие из нижеперечисленных промышленных марок электродов относятся к Э46?
- 5. СП 70.13330.2012 (1) Какова должна быть длина контрольного участка?
- 4. СП 70.13330.2012 (1) Ручную и механизированную дуговую сварку решетчатых конструкций толщиной свыше 16 до 30 мм из углеродистой стали разрешается выполнять без подогрева при температуре окружающего воздуха:
- 3. СП 70.13330.2012 (1) На каких участках монтажных соединений стальных конструкций производится подогрев (при его необходимости)?
- Найди и исправь ошибки. Осеню Юра и маша в саду нашли маленкого ёжека. Ребята принесли ево дамой и пасадили в бальшую коропку. Дети кармили ёжыка кусочками Белово хлеба, паили тёплым молочьком. Фсю марозную зиму питомец репко спал. В тёплый апрелский день их калючий друк проснулся. Внимание, внимание! Интересное задание: «Пять ос» название. Осида. Осока. дос да. космо нафт. осиска. авь пропущенные буквы.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. пр..ехать к дому 2. бе..шумный лес 3. заг..релый мальчик 4. о завтрашн..м дне.
- 4. We ___ friends.
- 3. It ___ a frog.
- 2. She ___ a ballerina.
- 1. I am a pupil.
- 10. She ______ eight years old.
- 9. They ______ a family.
- 8. I ______ Bill.
- 7. It ______ a duck.
- 6. He ______ a soldier.
- 5. You ______ a teacher.
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, однородные члены. Постройте схемы предложений 1–4, 7. Выполните синтаксический анализ предложений 5, 6, 8.
- Найдите 7 слов по теме "Семья"
- 4) (18 - 10\(\frac{18}{35}\)) - (3\(\frac{9}{28}\) + 2\(\frac{3}{20}\))
- 3) 12\(\frac{13}{48}\) - (9\(\frac{17}{32}\) - 4\(\frac{5}{24}\))
- 2) 1\(\frac{5}{7}\) + 3\(\frac{11}{14}\) - 2\(\frac{1}{4}\)
- 1) 5\(\frac{5}{9}\) + 3\(\frac{1}{6}\) - 6\(\frac{4}{27}\)
- 3. Выберите правильный вариант предложения (А или В): 1) A. My sister like cheese. B. My sister likes cheese. 2) A. Tom doesn’t like burgers. B. Tom don’t like burgers. 3) A. My cat doesn’t like milk. B. My cat don’t like milk. 4) A. Do they like bananas? B. Does they like 5) A. Does my sister like Maths? B. Do my sister like 6) A. Does my brothers like PE? B. Do my brothers like
- 2. Вставьте в пропуски Do или Does: 1) you like tomatoes? 2) Ann like potatoes? 3) your brother like Coke? 4) your sisters like milk? 5) her mother like carrots? 6) his grandfather like biscuits?
- 1. Сделайте предложения отрицательными: Образец: I like tomatoes. – I don’t like tomatoes. 1) Ann likes rice. – Ann don’t like rice. 2) We like popcorn. – We don’t like popcorn.
- Анализ изображения: Определите, какие материалы были использованы при изготовлении предмета, изображенного на картинке.
- Как наиболее эффективно использовать голосовые возможности при проведении презентации для усиления воздействия на аудиторию?
- 17) Отрезки АМ и ВМ пересекают прямую а в точках А и В соответственно.
- Найдите объём и площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, изображённого на рисунке.
- Заполните таблицу.
- Найдите периметр треугольника АВС, если АС вдвое длиннее, чем АБ, ВС = 6 см 4 мм, АВ на 8 мм короче, чем ВС.
- 23. 330...
- 22. Числ...
- 21. Или г...
- 20. Больш...
- 19. 3а разряд...
- 18. Е...
- 17. За...
- 16. Запишите цифры 5...
- 15. Сколько...
- 14. Определите, сколько десятков в каждом из этих чисел 329, 94, 700, 507.
- 13. Запишите числа, следующие за числами 599, 759, 700, 899.
- 12. Запишите числа, стоящие перед числами 870, 630, 247, 605, 800.
- 11. Выразите в сумах и тийинах: 100 тийин; 400 тийин; 900 тийин; 960 тийин.
- 10. Выразите в метрах: 200 см; 500 см; 700 см.
- 9. Выразите в сантиметрах: 9 м 37 см; 8 м 49 см; 7 м.
- 8. Выразите в тийинах: 4 сум 47 тийин; 8 сум 65 тийин; 9 сум.
- 7. Сколько сотен, десятков и единиц в каждом из чисел 900, 674, 845, 287, 980?
- 6. Запишите такие числа, чтобы в них были 5 сотен, 3 десятка 9 единиц; 6 десятков; 7 сотен; 6 сотен 8 единиц.
- 5. Что означает цифра 0 в числах 809, 706, 540, 980, 700?
- 4. На каком месте справа налево пишутся единицы, десятки, сотни?
- 3. Что означает цифра 0 в числах 30, 50, 90?
- 2. Определите, сколько сотен, десятков и единиц в каждом из чисел 467, 832, 745, 296, 921 и 188. Ответ запишите.
- 1. Составьте примеры с ответом 111, 222, 333, 444, 555, 666, 777, 888 и 999.
- 02. Найдите значение выражения: \(\frac{2}{3} - \frac{1}{6}\) \(\(\cdot\) 2\(\frac{2}{3}\) : 5\(\frac{5}{6}\)
- Выполни деление: 1) 0,9:4 2) 9:20 3) 31:0,4 4) 5:20 5) 0,75:0,3 6) 1:0,02 7) 8:16 8) 0,04:20 9) 0,38:0,2 10) 0,25:16
- Выполни деление: 1) 3,381:0,069 2) 88:55 3) 60:1000 4) 9:225 5) 9:0,12 6) 0,41:100 7) 9,51:0,001 8) 153:2,4 9) 0,6912:0,432 10) 277,2:42
- Выполни деление: 1) 0,828:0,4 2) 7,5:20 3) 315:7,2 4) 13,2154:22 5) 0,45:0,003 6) 40:0,02 7) 0,06:12 8) 0,3:15 9) 33:15 10) 0,25:8
- Выполни деление: 1) 49:5,6 2) 0,0061:0,1 3) 102:1,2 4) 0,045:100 5) 19:475 6) 330:10000 7) 102:85 8) 8,4336:0,042 9) 0,01518:23 10) 60,336:9
- К кадровым технологиям на государственной службе относятся технологии ..., подбора и отбора кадров, технологии оценки персонала, а также технологии управления мотивацией персонала
- В федеральном органе исполнительной власти предполагаются организационно-штатные мероприятия, планируется сокращение до 15% штатной численности. Какие позиции следует сокращать прежде всего?
- Кадровая работа – это деятельность ... по реализации кадровой политики государственного органа
- К ключевым проблемам кадрового обеспечения государственной службы в современной России относится низкая заинтересованность большинства государственных органов в развитии своего ... потенциала
- 30-15 =
- 71-48 =
- 86-43 =
- 99-46 =
- 43-26 =
- 59-35 =
- 39-19 =
- 40-14 =
- 81-41 =
- 99-83 =
- 88-15 =
- 52-35 =
- 20 Скажи, что, по-твоему, неправильно в этих предложениях. Исправь их.
- 19 Ответь на вопросы к тексту.
- 18 Подчеркни в рассказе Фила форму will ('II) одной чертой, а форму won't - двумя.
- Соотнесите государственную (муниципальную) службу и работу в коммерческой организации с их особенностями:
- Вопрос: Модернизация системы управления персоналом на государственной и муниципальной службе обусловлена необходимостью ... (укажите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- В процессе построения кадровой политики на этапе рефлексии происходит ...
- Управление персоналом - это ...
- Расположите в правильной последовательности этапы построения кадровой политики:
- В числе особенностей государственной службы как объекта кадровой политики .... (укажите 3 варианта ответа)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.