База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из последнего абзаца приведённого фрагмента слова, которое означает: «дерево, упавшее на землю».
- 5. Длина поля прямоугольной формы 125 м, а ширина – 8 м. Его площадь равна шестой части площади леса. Найди площадь леса в арах.
- 4. В двух кусках 24 м сукна. Один кусок стоит 240 р., а другой – 480 р. Сколько метров сукна в каждом куске?
- 6) 30 . x = 356.270
- 3. Реши уравнения. a) 840 304-x = 683.305
- 2. Найди значение выражения. (900 000-457-307) + 12 720: 80 =
- 1. Вычисли.
- Вопрос № 3. Укажите, как называется повторяемость тех или иных сходных явлений, черт через определенные соизмеримые промежутки:
- Кто из подруг за лето прочитал книг больше всех?
- Сколько книг прочитала Маша в июле?
- У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Найдите корень уравнения (x + 3)² = (x + 8)2.
- Найдите значение выражения a3,33 a2,11. a2,22 при а = 7.
- На координатной прямой отмечены числа р, q иr. Какая из разностей q- p, q-r, r - р положительна? 1) q-p 2) q-r 3) r-p 4) ни одна из них
- Найдите значение выражения 92 53
- Владельцы домохозяйства планируют обновить всю тротуарную плитку (и дорожки, и площадку между коровником и курятником). В таблице представлены условия трёх поставщиков плитки. Поставщик Стоимость Доставка Работы по демонтажу плитки (в рублях (в рублях) старой плитки и по за 1 кв. м) укладке новой (в рублях) 1 430 5000 10 000 2 425 6000 бесплатно 3 500 бесплатно 5000
- Найдите расстояние от жилого дома до огорода (расстояние между двумя ближайшими точками объектов по прямой). Ответ дайте в метрах.
- Найдите площадь, которую занимает компостная яма. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 5 штук. Сколько упаковок понадобилось купить владельцам домохозяйства для того, чтобы выложить все дорожки и площадку между коровником и курятником?
- Сопоставьте объекты, указанные в таблице, с цифрами, которыми эти объекты обозначены на плане. Заполните таблицу, а в бланк ответов перенесите последовательность из пяти цифр. Объекты теплица коровник компостная яма огород пруд Цифры
- 6 см 42 см² 5 см 7 см 49 см² 7 см CM 4 см 7 см 9 см 7 см 63 см² Посчитай периметр пятиугольника. Готово
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите сумму этих чисел.
- Дополни утверждение. Выбери верные варианты из списков.
- 7. Упрости выражение \frac{6-2c}{3d - cd} и найди его значение при с = 4, d = 0, 1. В ответе запиши найденное значение.
- Старшеклассники получили задание подготовить презентацию об основах уголовного права. Найдите в приведённом ниже перечне принципы уголовного права и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) равенство граждан перед законом 2) защита от безработицы и содействие в трудоустройстве 3) принцип законности 4) свободное перемещение товаров, услуг И финансовых средств на территории Российской Федерации 5) принцип вины 6) верховенство Конституции
- Установите соответствие между ситуациями и видами юридической ответственности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. СИТУАЦИЯ А) Гражданин Сидоров отсутствовал на рабочем месте без уважительных причин в течение всего рабочего дня. Б) Гражданка Орлова при поступлении на работу использовала документ, удостоверяющий квалификацию, который был получен её сестрой. В) Без согласования с жилищной инспекцией гражданин Утюгов разобрал стену и объединил две комнаты в принадлежащем ему жилом помещении в многоквартирном доме. Г) Гражданин Ипполитов нацарапал своё имя на автомобиле гражданина Кошкина. Д) Для озеленения своего участка гражданин Чумаков выкопал несколько елей и сосну в лесопарковой зоне. ВИД ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ 1) административная 2) дисциплинарная 3) гражданско-правовая Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- б) В первой библиотеке 12000 книг, что составляет 80% числа книг второй библиотеки. На сколько книг во второй библиотеке больше, чем в первой? 80% - 12 000 к. I ? к. II 100% - ? к.
- а) В первой библиотеке 12000 книг, а во второй ... этого числа. Сколько книг в двух библиотеках вместе? 100% - 12 000 к. I ? к. II 75% - ? к.
- 5. Задача (решить в тетради): В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следующего предложения в данной кодировке. Жёсткий диск - устройство хранения информации.
- 4. Задача В кодировке ASCII каждый символ кодируется 7 битами. Определите информационный объем следующего предложения в данной кодировке в байтах. Better late then never.
- 3. Информационный объем компьютерного текста: • I- i- • K-
- 2. Расширения текстовых файлов:
- 1. Примеры текстовых документов:
- Рабочий лист по теме: Текст. Текстовые документы Фамилия, имя:
- Числовые промежутки 2 вариант 1. Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовлетворяющих неравенству (двойному неравенству). Запишите числовой промежуток. 1)-3 < x ≤ 5; 2) -9 < x < -1; 3) x > 3; 4) x ≤ −4. 2. Запишите все целые числа, принадлежащие промежутку. Подчеркните наименьшее целое число промежутка: 1) [-3; 1]; 2) [-5,7; 0). 3. Отметьте на координатной прямой и найдите пересечение промежутков: 1) [-1; 7] и [-10; 3]; 2) (-∞; -8] и (-∞; -12]. 4. На координатной плоскости отметьте любые 10 точек (6 - в координатных четвертях, 4 – на координатных осях ОХ и ОУ). Около каждой точки запишите ее координаты (Х;У).
- 52. Сравните дроби: a) 7/10 и 13/20; б) 2/3 и 5/8; в) 7/10 и 3/4; г) 7/9 и 5/6; д) 7/15 и 9/20.
- В остроугольном треугольнике ABC провели высоту BH. Известно, что AB < BC. Докажите, что AB + CH > BC + AH.
- 16. Тип З № 1919 Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 24 меньше этого задуманного числа. Найдите за- думанное число
- 15. Тип З № 1883i Если задуманное число уменьшить в 4 раза, то получившееся число будет на 18 меньше этого задуманного числа. Найдите за- думанное число.
- 14. Тип З № 1870 К задуманному числу прибавили четвёртую часть этого же числа, и получилось число 20. Найдите задуманное число.
- 13. Тип З № 1857 К задуманному числу прибавили пятую часть этого же числа и получилось число 24. Найдите задуманное число.
- 12. Тип З № 1844 Если задуманное число умножить на три, то результат будет на 35 больше половины этого задуманного числа. Найдите заду- манное число.
- 8. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Найдите значение выражения 3х - 2 у -1 при х = -1, у = -4.
- Радиус окружности равен 4,5 см. Расстояние от центра окружности до прямой равно 5,5 см. Какое утверждение верно? Прямая касается окружности. Прямая пересекает окружность. Прямая не имеет с окружностью общих точек.
- Вопрос № 2. Укажите, как называется то, что положено в основу, главная мысль произведения, основная проблема произведения:
- Вопрос: Проценты не могут начисляться ...
- 5. Длина поля прямоугольной формы 125 м, а ширина – 8 м. Его площадь – шестой части площади леса. Найди площадь леса в арах.
- 4. В двух кусках 24 м сукна. Один кусок стоит 240 р., а другой - 480 р. Сколько метров сукна в каждом куске?
- 3. Реши уравнения. a) 840 304 - x = 683.305 б) 30 · x = 356.270
- 2. Найди значение выражения. (900 000-457.307) + 12 720: 80 =
- 1. Вычисли.
- В 11-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «выражение» из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Среди предложений 6-8 укажите предложение с обособленным обстоятельством.
- B XVII веке не выбрано число казаков. Они проживали на окраинах страны: на не выбрано, Яике, Тереке, B Приуралье и Левобережной Украине. Казачество пользовалось особыми правами и привилегиями на условиях обязательной и общей не выбрано повинности.
- Выберите один из нескольких вариантов Рассмотрите рисунки. На каком из рисунков обозначен кариотип здорового мужчины?
- 2. Выполнить действия: a) 4a7b4 15bc3 2cd • ; 5c4d3 8a6d2 3ad 3. Упростить выражение 9x2-1/2 4y-2 a-b a+b a1/3 - 1/3 a1/3 + 61/3
- ВПР 2. Зелёную иву увидиш(?) (по) всюду в огородах, в садах, у прое(?)жих дорог. (Не)мало р..стёт её по берегам лесных реч..нок, (в)доль ручьев. Люди (по)разному называют иву. Ещё не зазеленел (по)весеннему лес а уж цветет отр..жаясь в талой воде ж..лтыми пуховками нежная ива. Чуть (чуть) пр..греет солнце в(?)ются над цветущими ивами соб..рая золотую пыльцу вылетевшие из ульев пч..лы. Ива неприхотливое дерево. Можно срубить или срезать её тонкий ствол и воткнуть даже (не) глубоко в землю примется, пустит корни, начнет р..сти. В ивовых зарослях (с) начала весны поселяют(?)ся соловьи и (без) устали расп..вают свои песни. Корни ив защ..щают от размыва вешней водой устро.. (нн/н)ые людьми плотины. (Из)редка вздраг..вая от (не) взначай набежавшего ветра (не) громко шепч..тся ива обн..жая сер.. бристую изнанку своих листьев. Как хороша эта ива свес..вшаяся (в)низ над водой в которой отр..жают(?)ся небо и облака плывущие вдаль. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Ива очень избирательна в плане выбора места, где расти. 2) Ива зацветает только после того, как лес полностью зазеленеет. 3) Ива капризное дерево, которое требует особого ухода для роста. 4) С начала весны ивовые ветки привлекают соловьёв. 5) Пуская корни, ивы скрепляют землю, тем самым сохраняют плотины. 3. Я проб..рался (не) топта (н/нн)ой тропинкой через поле. (Не)смотря на (не) настье настр..ение было легкое. Найдите многозначное слово в первом предложении. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. За окном бар..банит весёлая капель. Ранняя весна ра(з/с) тр..вожила с..сульки как(то) незаметно заполн..вшие 3 край крыши. Оживает сначал.. одна, (не) умеющая ждать. Именно она начина..т звонко барабанить по железу прибитому под окном. Бросив первую каплю взволнов.. (н, нн)ая с..сулька долго молчит пр..слушиваясь. (Не)ожида (н, нн)о она смелеет ускоряя свою безудержную капель. (В)скоре барабанят все с..сульки. Обг..няя друг друга торопливые капли звенят не только на железке. Они о..бивают такты на дереве на кирпичах на лужице задёрнутой ледя(н, нн)ым стеклом. Всё убыстряет..ся танец весны. Всё веселее и звонче музыка. Я тихо гляжу в кухо(н, нн)ое окно соверше(н, нн)о забыв о времени. Слушаю, как свершается великое чудо- возвр..щение весны. В око(н, нн)ой раме голубеет квадратик чистого неба. Всё ярче свечение растворе(н, нн)ых солнеч..ных лучей. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки может встретиться небольшой водоворот. 2) Девушка пристально смотрела на цветок (в) продолжени.. минуты. 3) (На) встречу автобусу ехал трамвай, украшенный новогодними гирляндами. 4) Даже дважды (не)смотря на узоры игрушки, местный художник смог их повторить. 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мы (то)же смотрели этот спектакль. 2) Я подумаю, что(бы) мне написать. 3) Ты опоздал, (по)тому что перепутал адрес. 4) Автобус уже отъехал (от) того дома. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Дорога освещённая бледной луной выглядела таинственной. 2) Издававшие сладкий аромат цветы были залиты жарким солнцем. 3) Возвращаясь домой я вспомнил о своём обещании позвонить маме. 4) Ветерок пробегая по листве деревьев чрезвычайно освежал меня.
- Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь дважды. A. Max is 1) Alice's friend. 2) Alice's brother. 3) Alice's dog. B. What subject is Alice going to have a test 1) English 2) Russian 3) Maths C. The girl's favourite subject is 1) English. 2) Russian. 3) Maths. D. Alice 1) knows many things. 2) likes Russian. 3) practises English. E. After the lessons the girl wants to have 1) pizza. 2) ice cream. 3) an apple.
- В) Какие отношения сложились между кабаном и медведем в природе?
- Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- А) Какую среду обитания освоил кабан?
- Запишите номера выбранных предложений.
- 8. Верно ли, что линейное неравенство может не иметь решений? Решите неравенство: a) x(x + 4) > (x + 3)(x + 1);
- 7. Выполните необходимые преобразования и ре- шите уравнение: a) (4x + 3) - (10x + 11) = 7 + (13 – 4x); б) 5(x-3)-2(x - 7)+7(2x + 6) = 14; B) 3x-2x+1 3-7x 5 2 10 -; г) 12-(4-x)² = (x + 1)(1-x) – 3x.
- 6. В трех залах музея 510 картин. В первом зале в 3 раза больше картин, чем во втором, и на 20 кар- тин меньше, чем в третьем. Сколько картин во вто- ром зале музея?
- 5. Решите неравенство: a) -6x ≥ 42; б) 15x-24 > -x + 4.
- 4. Сколько точек достаточно отметить на коорди натной плоскости, чтобы построить график линей ной функции? Почему? В одной системе координат постройте графики функций у = 3х2; y=-x+4; y=3x; y = -2. При каком условии графики двух линейных функ ций параллельны? Пересекаются?
- 3. Известно, что а < ь. Пользуясь свойствами числовых неравенств, установите, верно ли, что: a) a+3<b+3; г) -a>-b; 6) a-4<b-4; д) <; 6 6 в) 7a > 76; e) - > - ;
- Установите соответствие между формулами функ ций и их графиками. Какой смысл имеют числа к и в для линейной функции у = kx + b?
- Задание 12. Заполните пустые ячейки таблицы, используя слова из приведенного списка:
- 4. В дополнительных источниках найди информацию об исторической личности. Подготовь рассказ. Запиши план выступления. Вариант 1 – о Наполеоне Бонапарте. Вариант 2 – о М. И. Кутузове.
- 3. С помощью дополнительных источников информации определи, какие Триумфальные ворота, установленные в честь победы русского народа в Отечественной войне 1812 года, находятся в Москве, а какие – в Санкт-Петербурге. Запиши названия городов.
- 17. Many families in this region __________ and struggle to afford basic food and shelter.
- 16. As a team leader, she __________ the project and its deadlines.
- 15. Too much __________ can lead to health problems like headaches and insomnia.
- 14. He decided __________ at the local bank after seeing the job ad online.
- 13. Don't __________ until the last minute — start early to avoid stress.
- 12. Doctors often have to __________, sometimes staying at the hospital overnight.
- 11. To get this position, you need __________ in customer service.
- 10. She gets great __________; she loves what she does every day.
- 9. The company decided __________ to handle the growing number of orders.
- 8. I'm __________ I need a holiday or at least a few days off.
- 7. My father plans __________ next year — he's been working for 40 years!
- 6. The manager had to __________ because he was sick.
- 5. Many teachers find their job rewarding, but it's also very __________
- 4. She finally found a __________ with a good salary and benefits.
- 3. If you want to __________, you need to study hard and stay focused.
- 2. He was tired of his __________, where he had no chance of promotion.
- 1. After years of saving money, Maria decided __________ selling handmade jewellery.
- ВПР. Литература, 6 класс. Вариант 1 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений проявляет доброту, милосердие? С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Где возможно подчеркни грамматическую основу. Стрелками покажи словосочетания. Напиши падеж над каждым существительным. Пароход причалил к пристани. Мальчик ест кашу. Снег побелит крыши. Девочка мечтает о кукле. Ученик хорошо знает математику. Собака быстро бежит по площади. У автомобиля нет колёс. Я повернул направо к дому. Дворники работают мётлами. Пишите в тетради без помарок. На ослике сидит мальчик Витя. Под елями виднеются мухоморы. На вершине холма высятся дубы. Я очень боюсь зубного врача. Мы подарили букет цветов учительнице. Катю вызвали к директору школы. Котёнок прыгнул на спинку кресла. Я бегу к крыльцу террасы. На заборах висят горшки. Между деревьями синеет небо.
- Look at the text. What type is it? a menu a shopping list a receipt. a recipe
- метки 3/Петя видит стекляннук дяло на под нати Но «От себя» (см. рис. 1). Нарисуй, как уже надписа дит Вася, который стоит в магазине за заедно рис. 2 0 От себя Рис. 1 Рис.
- Дополни утверждение. Выбери верные варианты из списков. событий А и В называется событие С, которому благоприятствуют все элементарные события, благоприятствующие и событи А и событию В. Это обозначается так: С = А Выбери ответ B.
- 3. Какие растения характерны для природной оны А, а какие - для природной зоны Б? Запиши омера соответствующих изображений. твет: Природная зона Растения A 土 Б 4 1) 56 2)
- 3.2. На с. 56-57 рассмотри изображения ковыля, ели, тюльпана, берёзы. Запиши название каждого растения рядом с номером, соответствующим ри- сунку. 1) Ковыля 8) ель 2) берёза 4) тнольпан
- 1. Whäle die richtige Wort 1. Der Nil ist ein langer. der Fluss/ der See 2 Die Alpen sind ein hohes der Hügel / das Gebirge 3 Der Bär schläft im Winter in einer. die Höhle / die Wüste 4 Ein kleiner ist niedriger als ein Berg. der Hügel/der Wasserfall 5 Viele Touristen fahren ans um zu baden. das Tal/das Meer wachsen viele hohe Bäume. der Regenwald / die Savanne 6 Im 7 In der leben Zebras, Giraffen und Löwen. die Steppe/ die Savanne 8 Der Baikalsee ist ein tiefer der Fluss / der See 9 In der gibt es hohes Gras, aber keine Bäume. die Steppe / die Wiese 10 Zwischen zwei Bergen liegt oft ein schönes das Tal / der Hügel 11 Ein ist sehr laut, wenn Wasser nach unten fällt. der Bach / der Wasserfall 12 Auf der wachsen Blumen und Gras. die Wiese / die Steppe 13 In der gibt es sehr wenig Wasser. die Wüste / die Savanne der Fluss der See das Gebirge der Hügel das Meer der Regenwald die Savanne die Steppe die Wüste der Wasserfall die Wiese das Tal die Höhle 1. Der Nil ist ein langer in Afrika. 2. Im wachsen viele hohe Bäume. Dort leben Affen und Papageien. 3. In der leben Löwen, Zebras und Giraffen. 4. Die Alpen sind ein hohes in Europa. 5. Der Baikalsee ist ein tiefer in Russland. 6. Ein ist sehr laut, wenn das Wasser nach unten fällt. 7. In der gibt es sehr wenig Wasser und fast keine Pflanzen. 8. Auf der wachsen Blumen und Gras. 9. Der Bär schläft im Winter in einer 10. Ein kleiner ist niedriger als ein Berg. Карточка 1: Urlaub in Afrika Situation: Du warst in den Ferien in Afrika. Erzähle deinem Freund / deiner Freundin, was du gesehen hast. Wörter: die Savanne, der
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.