База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A. When Mr. O'Connor asked Emily to say a few words about herself, she did not say much because
- 1. упростите выражение: 3a/3+2a/3- 2. Решите систему уравнений 3. Решите систему уравнений 4. Решите неравенство: 3a-7>=0. Часть 2. Геометрия В равнобедренном треугольнике катеты равны. Найдите гипотенузу. Утверждения: В четырехугольнике сумма углов равна 360 градусов. В параллелограмме диагонали равны. Если в параллелограмме диагонали перпендикулярны, то это ромб.
- Задание 6. Ответьте на вопрос. Почему политику Павла І называют «непросвещённым абсолютизмом»?
- Задание 4. Расшифруйте ребус и напишите
- Задание 3. Исправьте ошибки. Павел І правил с 1789 по 1805 год. Он издал указ о двухдневной барщине, разрешил крестьянам свободно покидать помещичьи земли.
- Задание 2. Установите соответствие.
- 1. Что предусматривал указ о трёхдневной барщине? а) Полный запрет крепостного труда. б) Обязанность крестьян работать 3 дня в неделю на помещика. в) Освобождение гос. крестьян.
- 10. В коробке лежат 8 синих, 3 зелёных и 9 красных ручек. Какова вероятность того, что случайно выбранная ручка будет синей и зелёной?
- 9. Игральный кубик бросили 60 раз. Шестёрка выпала 15 раз. Найдите относительную частоту выпадения шестёрки.
- Часть 3. Статистика и вероятность 8. Дан ряд чисел: 4, 6, 8, 5, 7, 9, 5, 6. Найдите среднее арифметическое и медиану.
- 7. Найдите площадь прямоугольника, если его диагональ равна 10 см, а одна из сторон — 6 см.
- 6. Выберите верные утверждения: 1. В любом четырёхугольнике сумма углов равна 360°. 2. Диагонали параллелограмма равны. 3. Если в параллелограмме диагонали перпендикулярны, то это ромб. В ответ запишите номера верных утверждений.
- Часть 2. Геометрия 5. В прямоугольном треугольнике катеты равны 6 см и 8 см. Найдите гипотенузу.
- 4. Решите неравенство: 3x - 7 > 2x + 5
- 3. Решите систему уравнений: { x+y=7 2x-y=5 }
- 2. Решите уравнение: 3x^2 - 5x + 6 = 0
- Часть 1. Алгебра 1. Упростите выражение: 5√3+ 2√3-√3
- 4. Укажи последовательность предложений так, чтобы получился текст. Для этого расставь цифры от 1 до 4 в квадраты.
- 3. Запиши слова в предложении на месте пропусков. Первая часть текста (начало) объясняет, почему в ______ много морских ______ .
- 2. Прочитай ещё раз абзац, рядом расположен рисунок. Найди в этом абзаце эпитет и выпиши его.
- 1. Дополни предложение словами из текста. Для этого запиши их на месте пропусков.
- 10. Установите соответствие между страной и названием её столицы. СТРАНА 1) Турция 2) Польша 3) Индонезия 4) Сирия СТОЛИЦА а) Джакарта б) Варшава в) Анкара г) Дамаск
- 9. Установите соответствие между названием крайней точки материка и её видом. МЫС 1) Челюскин 2) Дежнёва 3) Рока 4) Пиай ВИД а) северная б) южная в) восточная г) западная
- 8. Расставьте государства Евразии в порядке увеличения численности населения в них, начиная с наименьшего. а) Россия б) Китай в) Индонезия г) Индия
- 9. Запишите термин, о котором идет речь. Многообразие идей, взглядов, мнений, характеризующих демократическое общество, в котором созданы условия для их выражения - ...
- 8. Прочтите отрывок из выступления руководителя нашего государства и напишите его фамилию.
- 7. Противостояние между «западным» и «восточным» блоками, длившееся с середины 1940-х гг. до середины 1980-х гг., получило название:
- 6. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
- 4. Расположите события в хронологической последовательности.
- 2. Брестский мир между Советской Россией и Германией, Австро-Венгрией, Болгарией, Турцией был заключен А) 7 ноября 1917 г. Б) 18 июля 1918 г. В) 3 марта 1918 г. Г) 11 ноября 1918 г.
- 1. Николай ІІ отрекся от престола: А) 2 марта 1917 г. Б) 3 апреля 1917 г. В) 10 марта 1917 г. Г) 1 марта 1917 г.
- 10. Какие наказы давали старики перед смертью?
- 9. Кого называли хранителями устоев?
- 8. Кого называли молитвенниками?
- 7. Чем занимались старики?
- 6. На каком десятке жизни человека считали старым, а после какого возраста - престарелым?
- 5. Какой нравственный закон должны были соблюдать младшие по отношению к пожилым?
- 4. Как нужно вести себя по отношению к пожилым людям?
- 3. Какие важнейшие дела жизни исполнены были к этому возрасту?
- 2. Что значит пожилой?
- 1. Про какого человека какого возраста говорили, что он пожилой?
- 8. Диагонали трапеции ABCD пересекаются в точке P. Найдите основание AD, если BP=30, PD=150, BC = 32.
- 5. В прямоугольном треугольнике ABK гипотенуза AB равна 13, катет AK равен 12. катет BK равен Найдите синус угла А.
- 4. В ромбе ABCD проведена диагональ AC. Найдите ∠ABC, если известно, что ∠ACD = 15°.
- 3. Один из двух острых угла прямоугольного треугольника на 20° больше другого. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 2. Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника, если медиана, проведенная к этой гипотенузе, равна 4.
- 1. Площадь параллелограмма ABCD равна 35. Найдите сторону BC параллелограмма, если известно, что высота, проведенная к этой стороне, равна 7.
- ... применения физической силы – это предусмотренная законом процедура, которой обязан следовать сотрудник полиции при возникновении условий, позволяющих прибегнуть к силе
- Задание № 23.4 (1)В зависимости от наличия в слове той или иной эмоционально-экспрессивной оценки слово может использоваться в различных стилях речи. (2)Так, например, слова, (не)осложнённые ни эмоцией, ни экспрессией (хороший, красивый, удивляться и т.п.), употребляются в любом стиле речи, а соответствующие им эмоционально окрашенные слова (замечательный, прекрасный, изумляться и т.п.) в обиходно-разговорном стиле. (3)Именно в этом стиле, который отличается живостью и меткостью изложения, эмоционально-экспрессивная лексика представлена более полно. (4) Характерны эмоционально окрашенные слова и для публицистического стиля речи, в котором широко используются средства социального обличения и различные виды полемики. (5) <...> в научном и официально-деловом стилях речи эмоционально окрашенные слова, как правило, неуместны. (6)Принадлежность слова к определённому стилю речи в зависимости от его эмоционально- экспресивной оценки особенно ярко обнаруживается при анализе слов-синонимов. (7)Например, слова отрада, радость, утеха нельзя употреблять в одном и том же стиле речи. (8)Слово отрада уместно только в торжественной, возвышенной речи; утеха характеризует разговорно-просторечный стиль, а широко употребительное слово радость – стилистически нейтрально. Введенская, Л. А. Риторика для юристов : учеб. пособие / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова. – 7-е изд.– Ростов н/Д : Феникс, 2008. – С. 73–74. Задание: В предложении 8 знаки препинания ставятся согласно правилам ...
- 8. Докажите, что при любом значении p уравнение x² + px + p-4 = 0 имеет два корня.
- 7. Постройте график функции y = {√x, если 0 ≤ x ≤ 4, { 8/x, если x > 4.
- 3. Прочитайте текст. Выполните задания после текста. Феодосия - город в Крыму на побережье Чёрного моря. Является популярным курортом, который славится отличными песчаными пляжами и спокойным морем. Феодосия - один из самых древних городов Российской Федерации и одно из лучших мест для семейного отдыха, где природа гармонично сочетается с богатой историей, а туристические развлечения с древними памятниками. Город раскинулся на берегу Чёрного моря и окружён невысокими горами с юга и запада. Климат Феодосии - переходный между умеренно-континентальным и субтропическим. Он характеризуется жарким, часто засушливым летом и мягкой зимой с редкими морозами. Генуэзкая крепость - одна из главных достопримечательностей Феодосии, построенная в 1343 году. Интересно, что это мощное фортификационное сооружение построили всего за несколько лет. В период своего расцвета крепость имела 11-метровые стены протяженностью около 5 км, которые защищали три десятка башен.
- 2. Прочитайте текст. Выполните задания после текста. (1) Дыхание близкой грозы уже веяло над океаном. (2) Дальний берег давно утонул в тумане и сумерках приближающегося вечера. (3) Море протяжно ревело и катило валы к горизонту. (4) Несколько валов уже перекатилось через волнолом, отделяющий бухту. (5) Казалось, рукой подать до неба, которое потемнело. (6) Весь мир поглотила бесформенная тьма, охватившая тучи, воздух и море. (7) Иногда среди шума и плеска с пугающей внезапностью обозначались белые, как снег, гребни волн. (По В. Короленко)
- 1. Сопоставьте слово и его значение. 1 Рекламист 2 Копирайтер
- Sudoku #7
- Монету подбросили 3 раза. Сколько вариантов исходов можно ожидать?
- Если Миша купит 2 одинаковые тетради, то у него останется 12 рублей, а если он купит 4 такие же тетради, то у него останется 4 рубля. Сколько стоит 1 тетрадь?
- Сколько кафельных плиток прямоугольной формы потребуется для покрытия квадратной стены со стороной 3 м, если длина плитки равна 30 см, а её ширина – 20 см.
- Сравни и поставь знаки >, <=: 9 т 5 ц ... 9 т 73 кг, 4 км 27 м ... 4027 м, 86 мин ... 1 ч 15 мин, 9500 м² ... 6 а
- 4. Реши уравнение: 150 : (45 : x + 35) = 27 : 9, (314 + x) : 214 = 6 5/14
- 3. Вычисли: 7000400 – 56078 – 49 = ?, 387947 + 453257 – 10791 : 327 = ?, 9 - 11/215 = ?, 4/9 - 8/815 = ?, 815 - 515 = ?, 230 - (96 + 8901 : 43) : 115 - 320 =
- 2. Площадь поля 3200 га. Вспахали 75% поля. На сколько больше гектаров вспахали, чем осталось вспахать?
- 1. Из посёлка в одном направлении выехали одновременно два велосипедиста. Скорость первого велосипедиста в 2 раза больше скорости второго. Через 4 ч первый велосипедист оказался на расстоянии 72 километров от посёлка. На каком расстоянии друг от друга они окажутся через 6 часов?
- Отрезки АВ и DC лежат на параллельных прыл секаются в точке М. Найдите МС, если АВ=16, DC-
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Если три угла одного треугольним рани в чё другого треугольника, то такие треугольника ра 2) Все диаметры окружности разны между собой. 3) Площадь параллелограмма ранна заливе проведен В ответ запишите номер выбранного утверден
- На клетчатой бумаге с размером клетка 101 отмече ны три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точка А до середины отрезка ВС.
- Сумма двух углов равнобедренной трапеции ра 218°. Найдите больший угол трапеция. Ответ дайле градусов.
- Найдите площадь квадрата, описани оны ружности радиуса 9.
- Один из острых углов прямоугольного преузильника реших 20. Кайт его другой острый угол. Ответ дайте в предучих.
- Was fehlt im Schunkellied? 1. Wir schunkeln, denn das ist Karneval, ist der Wir schunkeln, das ist Karneval, da sich all'.
- Die Kinder Briefmarken sammeln möchten
- Часть 2 При выполнении заданий В1-B2 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Для этого каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу внизу задания цифры – номера выбранных ответов. 8. Установите соответствие между техническими устройствами (приборами) и физическими закономерностями, лежащими в основе принципа их действия. ПРИБОР А) вольтметр Б) рычажные весы В) электроплитка ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ 1) взаимодействие магнитных полей 2) тепловое действие тока 3) давление жидкости передается одинаково по всем направлениям A Б B 4) условие равновесия рычага 5) магнитное действие тока
- 11. В треугольнике АВС со сторонами АВ = 5 см, ВС = 8 см, АС = 9 см проведена биссектриса ВМ. В треугольник вписана окружность
- 10. В параллелограмме ABCD AB = 8 см, BC = 12 см. Точки К и Ележат соответственно на сторонах ВС и CD так, что СК = 3 см, СЕ = 2 см. Отрезок КЕ пересекает диагональ АС в точке Р. Найдите отношение АР к РС.
- 9. В трапеции ABCD основания ВС и AD равны соответственно 6 см и 10 см. Диагональ АС, равная 32 см, пересекает диагональ BD в точке К. Найдите длину отрезка КС.
- 8. В окружности проведены две хорды АВ и СД, пересекающиеся в точке К, КС = 6, АК = 8, ВК + DK = 28. Найдите произведение ВК и DK.
- 7. Треугольник со сторонами 6 см, 8 см и 10 см вписан в окружность. Найдите радиус окружности. 1) 5 см 2) 10 см 3) 3 см 4) 4 см
- 6. На окружности отмечены точки А и В так, что градусные меры образовавшихся дуг относятся как 11 : 7. Чему равны величины данных дуг? 1) 165°, 105° 2) 110°, 70° 3) 220°, 140° 4) 240°, 120°
- 2. Переведи в кубические сантиметры: 20 дм² 400 см² =
- 1. Реши задачу: Петя прошёл 4 часа со скоростью 4км/ч, а папа на автомобиле проехал 2 часа со скоростью 64 км/ч. Во сколько раз большее расстояние преодолел папа, чем Петя?
- From the given image, please extract all the options presented under the 'All Regions' filter.
- В тексте однокоренные слова и выдели в них корень.
- Из седьмого предложения. Укажи падеж над именами существительными.
- Сочини грамматические задания (по своему выбору).
- Впиши пропущенные буквы. Подбери из текста или придумай свой заглавие, отражающее основную мысль текста.
- Выпиши любое слово на правило обозначения гласных и согласных в корне слова. Рядом запиши проверочное слово.
- Найди во втором предложении слова, в которых букв больше, чем звуков. Подчеркни в них буквы, которыми обозначаются два звука.
- Отметь последнее предложение. Отметь, какое оно по цели высказывания и по интонации.
- Математика 6 класс. Составив уравнение, решите задачу. На первой полке стояло несколько книг, а на второй - в 3 раза больше. После того, как со второй полки переставили на первую 10 книг, на обеих полках стало поровну. Сколько книг на первой полке?
- К каким группировкам принадлежали следующие писатели, критики, публицисты?
- 5. Расшифруй и напиши названия животных.
- 2. ABCDA₁B₁C₁D₁ – параллелепипед, N – точка пересечения отрезков AC и BD. Разложите вектор \(\vec{D_1N}\) по векторам \(\vec{D_1A_1} = \vec{a}\), \(\vec{D_1C_1} = \vec{c}\), \(\vec{D_1D} = \vec{d}\).
- 1. Укажите вектор с началом и концом в вершинах параллелепипеда ABCDA₁B₁C₁D₁, равный: 1) \(\vec{AB} + \vec{B_1B} + \vec{CD} + \vec{DA}\) 2) \(\vec{DB} - \vec{AB_1}\)
- 5. Укажите слово с буквой и в корне: 1) заскр_пел; 2) з_леный; 3) в_черний; 4) прил_тел.
- 4. Найдите однокоренные слова к слову гора: 1) горе; 2) горный; 3) горевать; 4) горемыка.
- 3. Укажите, в каком слове есть твердый согласный звук: 1) пень; 2) чаща; 3) цель; 4) зелень.
- 2. Найдите звонкий согласный звук: 1) [ш]; 2) [ж]; 3) [ц]; 4) [п].
- 1. Укажите, какая буква названа правильно: 1) т - те; 2) к - ке; 3) с - се; 4) х – эх.
- 1. Закрасьте территории древних государств в конце V в. и подпишите их названия. 2. Подпишите названия племен, обитавших по соседству с древними государствами.
- This is a riddle based on images and letters. Each row represents a word or phrase. Decipher the meaning of each row.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.